六年级上册古诗文经典诵读目录1、山居秋暝--------------------------------------唐·王维2、逢入京使--------------------------------------唐·岑参3、马诗-----------------------------------------唐·李贺4、赠花卿----------------------------------------唐·杜甫5、滁州西涧------------------------------------唐·韦应物6、浪淘沙--------------------------------------唐·刘禹锡7、乌衣巷--------------------------------------唐·刘禹锡8、秋夕-----------------------------------------唐·杜牧9、冬夜读书示子聿--------------------------------宋·陆游10、村居即事------------------------------宋·范成大11、江村晚眺-----------------------------------宋·戴复古12、浣溪沙---------------------------------------宋·晏殊13、天净沙秋思--------------------------------元·马致远14、水调歌头中秋--------------------------------宋·苏轼15、西江月夜行黄沙道中--------------------南宋·辛弃疾16、龟虽寿------------------------------------东汉·曹操唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
高中古诗文诵读篇目（一）古文（10篇）1.劝学君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物类之起，必有所始。
荣辱之来，必象其德。
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
怠慢忘身，祸灾乃作。
强自取柱，柔自取束。
邪秽在身，怨之所构。
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。
草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
醯酸，而蚋聚焉。
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
古诗文诵读篇目
（一）古文（10篇）《劝学》（节选：从“学不可以已”到“不知学问之大也”）——《荀子》《邹忌讽齐王纳谏》——《战国策》
《屈原列传》（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”）——司马迁
《陈情表》——李密
《滕王阁序》（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”）——王勃
《师说》——韩愈
《阿房宫赋》——杜牧
《六国论》——苏洵
《游褒禅山记》——王安石
《前赤壁赋》——苏轼
（二）诗词曲（30篇）
《氓》——《诗经》
《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）——屈原
《迢迢牵牛星》——《古诗十九首》
《短歌行》——曹操
《归园田居》（少无适俗韵）——陶潜
《山居秋暝》——王维
《蜀道难》——李白
《梦游天姥吟留别》——李白
《将进酒》——李白
《兵车行》——杜甫
《蜀相》——杜甫
《客至》——杜甫
《登高》——杜甫
《登岳阳楼》——杜甫
《石头城》——刘禹锡
《琵琶行》——白居易
《李凭箜篌引》——李贺
《过华清宫》（长安回望绣成堆）——杜牧《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）——温庭筠《锦瑟》——李商隐
《虞美人》（春花秋月何时了）——李煜《雨霖铃》（寒蝉凄切）——柳永
《桂枝香》（登临送目）——王安石
《念奴娇》（大江东去）——苏轼
《鹊桥仙》（纤云弄巧）——秦观
《声声慢》（寻寻觅觅）——李清照
《书愤》（早岁那知世事艰）——陆游。
罗源县教师进修学校附属小学古诗文诵读篇目试行版教导处编2011.9附小古诗文诵读指导建议我校“古诗文诵读活动”启动以来，得到了全体教师的积极支持和配合，开展得丰富多彩，实实在在。
为进一步推进古诗文诵读活动，引导全体学生积极背诵古诗文，将此项活动做精做实，培养学生诵读习惯，夯实学生文化底蕴，提高学生语文能力。
现将古诗文诵读指导的有关内容给教师们一些建议，供大家参考。
1、诵读内容：①六个学年共分十二级，每学期一级，每级10首。
附录部分也是诵读的内容。
②尽量做到确保本学年之前的古诗全部能诵读（如3年级最好能背1-6级共60首古诗和6篇附录篇目），然后再适当增加其他一些经典篇目诵读。
③诵读进程：先诵读本学期的10篇古诗文内容，再补背本级之前应诵读篇目，（如3年级，先完成5级篇目，再诵读1-4级的相关篇目）。
2、指导方式：①充分利用好早读课，或齐诵、或引读、或检查比赛。
②课余时间，应布置学生回家诵读，最好能与学生家长共同引导诵读。
③每周抽出一节的时间指导学生诵读。
重在激发兴趣，养成习惯。
④各班在指导学生诵读时，应有序安排，切忌放羊式引导或急功近利式的安排诵读。
3、检查方式：班级：建立学生古诗文小组，每日接受同学们的诵读要求，教师每周抽一些时间检测部分学生诵读情况。
学校：检测本学期10首是否过关（占80%）。
之前学段的诵读篇目占（20%）。
4、诵读要求：①低年级能有声有色的诵读即可。
记住作者、朝代。
②中年级能把握节奏，有滋有味的诵读，了解古诗主题，作者、朝代。
③高年级能诵读出古诗韵味和情味，并大致了解古诗意思，鼓励个性化解读。
总之，古诗文诵读重在激发学生诵读兴趣，在指导的过程中，培养学生养成诵读经典的习惯。
所谓日有所诵，水滴石穿。
让经典诵读伴着学生快乐成长！一级（一年级上）1、江南（江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
）…………………………………汉乐府2、咏鹅（鹅鹅鹅，曲项向天歌。
