18《她是我的朋友》第1课时教案20180304
- 格式：docx
- 大小：88.87 KB
- 文档页数：2
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.课件出示生词：
医院、医生、护士、消息、确认、输血、
血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、
制止、轻柔、周围。
3.课件出示带“血”的词：
流血、献血、抽血、血型、血管、输血、
失去的血、所有的血。
4.教师小结：
一般来说，单独使用或用在短语中的时候读“xiě”，书面语读成“xuè”，“输血”是医学上的专用术语，所以读成“xuè”。
18 她是我的朋友（第一课时）
教学目标
1.会认“竟、匆”等8个横条里的生字，会写“渴、罐”等方格里的15个生字。能正确读写“医院、医生”等15个词语表中的词语。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地读出“迫在眉睫”的情形。
3.试着给文章分逻辑段，理清文章脉络，了解故事大意，围绕课文内容提出问题。
教学重难点
小女孩 阮恒
啜泣 呜咽 哭泣 抽泣
课后小结
四、学习生字，练习书写
1.出示生字。
2.全班交流。
3.学生练习，教师巡视，相机指导。
分别指“小姑娘”和“阮恒”。
齐读课题。
自由读课文。
齐读、开火车读、同桌读。
齐读、开火车读、同桌读。
听同学读课文并思考。
战争时期，孤儿院里一个小姑娘受了重伤，急需输血，阮恒勇敢地献出了自己的鲜血。
小女孩伤势严重，需要马上输血。
迫在眉睫。
小男孩阮恒决定献血，他作出决定后从啜泣变成了呜咽、哭泣、抽泣。
同桌交流易错点。
通过教师描述导入新课。
正音“阮”。
初读课文。
认读生词，扫清字词障碍。
关注“血”的读音。
帮助学生进一步掌握“血”的读音。
对课文进行整体感知。
训练学生提取信息的能力。
理解重点词语。
训练学生自主识字。
板书设计
18 她是我的朋友
1.学习本课生字、新词。
2.试着给文章分逻辑段，理清文章脉络，了解故事大意，围绕课文内容提出问题。
教 学 过 程
教师活动பைடு நூலகம்
学生活动
设计意图
一、导入新课
1.出示图片，教师配乐描述。
2.通过预习，你知道“她”和“我”分别指谁吗？
3.今天我们就来学习这他们两个之间发生的一个故事，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
5.指名读课文，想想课文讲了一件什么 事？
6.你能根据老师的提示说说课文讲了一件什么事吗？
三、再读课文，探寻心理
1.请同学们看看课文，想一想课文中小女孩的情况怎么样？
2.你从哪个词可以看出来？
3.那小男孩阮恒是如何做的呢？在作出这个决定之后他又有什么样的变化？
4.为什么会有这样的变化呢？我们下节课再来继续学习课文。
2.课件出示生词：
医院、医生、护士、消息、确认、输血、
血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、
制止、轻柔、周围。
3.课件出示带“血”的词：
流血、献血、抽血、血型、血管、输血、
失去的血、所有的血。
4.教师小结：
一般来说，单独使用或用在短语中的时候读“xiě”，书面语读成“xuè”，“输血”是医学上的专用术语，所以读成“xuè”。
18 她是我的朋友（第一课时）
教学目标
1.会认“竟、匆”等8个横条里的生字，会写“渴、罐”等方格里的15个生字。能正确读写“医院、医生”等15个词语表中的词语。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地读出“迫在眉睫”的情形。
3.试着给文章分逻辑段，理清文章脉络，了解故事大意，围绕课文内容提出问题。
教学重难点
小女孩 阮恒
啜泣 呜咽 哭泣 抽泣
课后小结
四、学习生字，练习书写
1.出示生字。
2.全班交流。
3.学生练习，教师巡视，相机指导。
分别指“小姑娘”和“阮恒”。
齐读课题。
自由读课文。
齐读、开火车读、同桌读。
齐读、开火车读、同桌读。
听同学读课文并思考。
战争时期，孤儿院里一个小姑娘受了重伤，急需输血，阮恒勇敢地献出了自己的鲜血。
小女孩伤势严重，需要马上输血。
迫在眉睫。
小男孩阮恒决定献血，他作出决定后从啜泣变成了呜咽、哭泣、抽泣。
同桌交流易错点。
通过教师描述导入新课。
正音“阮”。
初读课文。
认读生词，扫清字词障碍。
关注“血”的读音。
帮助学生进一步掌握“血”的读音。
对课文进行整体感知。
训练学生提取信息的能力。
理解重点词语。
训练学生自主识字。
板书设计
18 她是我的朋友
1.学习本课生字、新词。
2.试着给文章分逻辑段，理清文章脉络，了解故事大意，围绕课文内容提出问题。
教 学 过 程
教师活动பைடு நூலகம்
学生活动
设计意图
一、导入新课
1.出示图片，教师配乐描述。
2.通过预习，你知道“她”和“我”分别指谁吗？
3.今天我们就来学习这他们两个之间发生的一个故事，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
5.指名读课文，想想课文讲了一件什么 事？
6.你能根据老师的提示说说课文讲了一件什么事吗？
三、再读课文，探寻心理
1.请同学们看看课文，想一想课文中小女孩的情况怎么样？
2.你从哪个词可以看出来？
3.那小男孩阮恒是如何做的呢？在作出这个决定之后他又有什么样的变化？
4.为什么会有这样的变化呢？我们下节课再来继续学习课文。
