四年级语文上册《绿叶的梦》课件3冀教版

小学复习课件 四年级语文上册第四单元19绿叶的梦名师推荐课件冀教版
单元导读
童年生活可真快乐!那令人着 迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那 藏着珍珠的贝壳……无不给我们留 下美好的回忆。
阅读本单元课文，注意抓住文 章的重点内容，体会文章表达的思 想感情。
绿 叶 的 梦
粱瓢搜汇岗旷章 痰忆戒枣刺陈毒
汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、 刺伤、陈列、解毒、记忆、
高粱秆、灯笼、碾磨、盆碗、
葫芦瓢、启蒙、搜集、标本、
杂草丛生、嬉笑、觅食、项链、
手镯、旷野、谱写、菊花、伤痕、 洋溢、茸毛、祛痰止咳、皮癣、
薄荷、
)
钻 zuān（ ） zuàn（ ）
荷 hé ( ) hè ( )
薄 bó (
)
báo( )
bò（ ）
笼 lóng （ ） lǒng （ ）
蒙 mēng （ ） méng （ ） měng （ ）
元宝树叶
菟丝子草
豆 角 花
野 菊 花
毛栗子 酸枣树
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
这篇课文重点回忆了作 者童年的什么事?
哪些段落写了这一重点 内容?
讨 论：
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非 常着迷?为什么绿叶会使”我”那么 着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为 题？

的
梦
丰富知识
想
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概括主题
这篇课文通过写“我们” 在老师的引导下，采集绿叶、 制作标本，并讲述这些绿叶的 知识和趣闻，展现了作者儿时 的快乐生活，也表达了作者热 爱大自然、热爱生活的思想感 情。
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写法点拨
场面描写是对一个特定的时间与地点内 许多人物活动的总体情况描写，是叙述、描 写、抒情等表述方法的综合运用，也是自然 景色、社会环境、人物活动等描写对象的集 中表现。常见的场面描写有劳动场面、战斗 场面、运动场面以及各种会议场面等。如本 文通过第三自然段的描述，让我们看到了回 归大自然的孩子们开心快乐、无拘无束的场 面。
课文详解
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想一想： 你读懂了什么？
绿叶最使我着迷 我的童年，是在大自然里长大的。高 粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓 把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿 做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双 小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使 我着迷的还是绿叶。
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我永远感激我的启蒙老师。除读 书以外，老师还教我们搜集标本， 采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述 它们的知识和趣闻。那真是令人愉 快的活动。
此段有什么不同的写法？ 是上文的总结，同时也
解释了上文的悬念
“愉快的活动”中， 什么是我对绿叶着迷
的原因？ 搜集标本
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谱写乐 星期天，我们跑遍密密的树林、章荒凉 的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和 一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的 笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各 种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项 链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯， 豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫 儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成 我们生活的乐谱。

品有?野葡萄?、?葛翠琳童 话集?、?春天在哪里? 、? 飞上天的鱼?。
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表情朗读，整体感知
1.读课文，看看课文时怎样划分的段落的
一，〔1〕写“我〞对绿叶最着迷。 二，〔2〕简要介绍老师教我们搜集绿叶，讲述它们的
知识和趣闻。
三、〔3—5〕具体描写了孩子们快乐的“绿叶之梦 〞。
“
我 们
么默 了读 什第
〞 采
么三 ？自
然
集
段 ，
绿 叶
你 们 感
的 快
受 到 了
乐
什
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把你感受到的作者收集绿叶觉 得很快乐的地方画出来，把 重要的动词勾出来，认真读 一读
嬉笑、打闹、欢乐的笑声、爬、钻、串、挂
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朗读第四自然段
写采集绿叶也会争抢和探险 ，免不了伤了手 脚，不过这都是为了“找到一种新奇少见的 叶子〞。
桑叶
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薄荷
医 感 冒 头 痛
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课文为什么以“绿叶的梦〞为题？
因为孩子们从这些绿叶中不仅收获了知识 、快乐，更收获了美丽的梦，童心就是 从那里一天天中走向成熟，所以课题为? 绿叶的梦?
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作业
1.摘抄好词佳句。 2.小练笔：写写自己童年有趣的事。 3.背诵第五自然段
这一句说明了那一串串叶片， 那采集树叶标本的活动，那绿 叶带给“我〞的生活知识，无 不给“我〞永久的回忆，这正 是文章开始所写的“最让我着 迷的还是绿叶〞的原因了。
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当 茶 祛 痰 止 咳

最后一段中，绿叶有哪些特殊的功效？
山扁豆叶子可以当茶，祛痰止渴；垂 柳叶子可以解酒毒、治皮癣；桑叶清热明 目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
拓展作业：
学完了这篇课文，我们知道了绿叶有 很多神奇的功效，你还知道哪些绿叶有奇 特的作业？
第四自然段主要讲了什么内容？
主要讲了采集绿叶也会争强和 探险，甚至受伤。
采集树叶的活动几乎使每个人受 了伤，这与快乐有什么关系？
因为在采集树叶的时候，常常有 意外惊喜，这使人快乐。
第二段在结构上有什么特点？ 第二段是上文的总结，同时也解
释了上文的悬疑。
“我”为什么对绿叶那么着迷？
因为“我”可以搜集标本。
课文导入
同学们，你们都知道哪些绿 叶？你们有没有从绿叶中收获美 丽的“梦”？
山楂树叶 薄荷叶
词语积累
剥开 启蒙 搜集 墓地 岗子 觅食 项链 戒指 手镯
Байду номын сангаас
作者的童年有什么美好的回忆？
“我的童年，是在大自然里长大的。 高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边 抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶 做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……”