冀教版四年级语文上册《绿叶的梦》PPT课件(4篇)

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(赛课课件)四年级上册语文《绿叶的梦》 (共19张PPT)

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11、人总是珍惜为得到。2021/3/3120 21/3/31 2021/3 /31Mar -2131-Mar-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/31 2021/3/ 312021 /3/31 Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/3/31 2021/3/ 312021 /3/312 021/3/3 13/31/ 2021
一，（1）写“我”对绿叶最着迷。二，（2）简要介绍老师教我们搜集绿叶，讲述它
们的知识和趣闻。三、（3—5）具体描写了孩子们快乐的“绿叶之
梦”。四、（6）写绿叶使我们增长了许多生活的知识
• 自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么?
（绿叶最使我着迷）
绿叶为什么会使我着迷？读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？
识。
洋溢：（气氛、情绪等）充分流露。
• 葛翠琳（1930年— ），出生于河北省乐亭县，籍贯河北。毕业于燕京大学社会学系。现在是冰心奖评委会副主席兼秘书长、儿童文学作家。其主要
作品有《野葡萄》、《葛翠琳童话集》、《春天在哪里》、《飞上天的鱼》。
1.读课文，看看课文时怎样划分的段落的
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年3 月31日星期三 2021/3 /31202 1/3/312 021/3/ 31
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年3月 2021/3 /31202 1/3/312 021/3/ 313/31/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/3/ 312021 /3/31M arch 31, 2021

(最新冀教版四年级语文上册)《绿叶的梦》ppt优秀课件

多音字
剥着乐
❖ 启蒙 ❖ 搜集 ❖ 旷野 ❖ 洋溢 ❖ 汇拢 ❖ 土岗
词语花篮
❖ 戒指 ❖ 乐章 ❖ 酸枣树 ❖ 刺伤 ❖ 陈列 ❖ 解毒 ❖ 记忆
初步感知
自己默读课文，完成以下任务：
1.在各个自然段前标上序号：①②③…… 2.思考问题： 1）绿叶为什么使“我”着迷？ 2）作者的心情是怎么样的？ 3）课文中有哪些句子是你不理解的？（划出
一串串叶片，留在我的记忆里”
读一读，比一比
一、二组
三、四组
作业
⑴抄写本课生字：汇、岗、戒、章、枣、刺、陈、毒、忆、粱、瓢、搜、旷、痰（每个一行）
⑵把“词语花篮”里的词抄写到“词汇本（一）”上，每个抄2遍。
⑶背诵课文第5自然段，明天默写。 ⑷试着自己解决课上提出的问题。
绿叶的梦
三叶草
四叶草
第一片代表：真爱第二片代表：健康第三片代表：名誉第四片代表：幸福
找找四叶草……
Байду номын сангаас
生字
（会写）
（会认）
❖ 汇（hui） ❖ 岗（gang） ❖ 戒（jie） ❖ 章（zhang） ❖ 枣（zao） ❖ 刺（ci） ❖ 陈（chen） ❖ 毒（du） ❖ 忆（yi）
❖粱 ❖瓢 ❖搜 ❖汇 ❖岗 ❖旷 ❖章 ❖痰 ❖忆
你不理解的句子）
绿叶为什么使“我”着迷？
1.第2自然段：“搜集标本”、“知识与趣闻”、 “令人愉快的活动”
2.第3自然段：“在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章”
3.第4自然段：“我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险”
4.第5自然段：整个一个欢乐的场景。 5.第6自然段：“丰富有趣的生活知识，也随着

四年级上册语文课件- 《绿叶的梦》｜冀教版 (共12张PPT)

葫芦瓢、启蒙、搜集、标本、
杂草丛生、嬉笑、觅食、项链、
手镯、旷野、谱写、菊花、伤痕、洋溢、茸毛、祛痰止咳、皮癣、
薄荷、
搂 lōu (
)
lǒu ( )
钻 zuān（） zuàn（）
荷 hé ( ) hè ( )
薄 bó (
)
báo( )
bò（）
笼 lóng （） lǒng （）
蒙 mēng （） méng （） měng （）
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:59:53 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/中像泥块一样任意揉捏。2021年8月7日星期六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021

绿叶的梦课件ppt冀教版小学语文四年级上册

冀教版四年级语文上册第四单元
绿叶的梦
葛翠琳
有关作者：
葛翠琳
女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。《语文同步读本》引导学生自学《童年记趣》、《背篼》。《童年记趣》通过叙述儿时生活中的趣事，展现了一个充满童真童趣的童年。自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，从文中体会童年的快乐、童年的心灵和大自然的美。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
（爬）大树（串）项链
（钻）丛林（做）戒指和手镯
从这些词语中，大家体会采集绿叶带给“我们”的快乐了吗？
第四自然段：
写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。
采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？想一想Fra bibliotek阅读质疑
第五自然段：
写秋天的收获更大。
叶子的药用
第六自然段：
老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而 “我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。
3．回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。
为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载。
看到这个题目，你有哪些思考？
①绿叶：哪里见过？象征什么？可以做什么用？
②梦：组词，“梦” 有什么情感内涵呢？
③绿叶的梦：展开联想。
歌曲欣赏绿叶对根的情意
这篇课文重点回忆了作者童年的什么事?哪些段落写了这一重点内容?
作者通过哪些事来反映自己
的童年生活的？给你留下怎样的印象？
想一想
作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。

《绿叶的梦》PPT

mó （打磨）
lōu（搂树叶）
磨
搂
mò （碾磨）
lǒu（搂抱）
zhuó （着陆）
bò 薄荷
zháo（着迷）
着
薄 báo 薄片
zhe （看着）
bó 单薄
zhāo（高着）
汇拢土岗戒指乐章枣树刺伤陈列酒毒记忆启蒙搜集旷野洋溢着迷
汇拢：聚；聚合。
我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起。
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮藓；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
同学们，你现在知道童年的“我”为什么对绿叶那样着迷了吗？
绿叶承载了我丰富多彩的童年生活，给我带来了很多的快乐、知识以及美好的回忆。
• 绿叶给我带来了很多的快乐，所以绿叶的梦是（快乐）的梦。
• 绿叶给我带来了丰富多彩的生活知识，所以绿叶的梦是（充实）的梦。
• 绿叶承载了我美好的童年回忆，所以绿叶的梦是（美好）的梦
（密密）的树林（杂草丛生）的河边（广阔）的田野（生活）的乐章（丰收）的欢乐
你还能从文中找到像这样的词语吗？
着迷然而，最使我着迷的还是绿叶。
？
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢
在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人
愉快的活动。
思考：“令人愉快的活动”指的是什么？
承上启下
星期天，我们跑遍密密的树林、杂
草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
陈列：将物品有规律地一一摆放。
我们将许许多多留作标本的叶子一一陈列开来。

秋语文四上《绿叶的梦》精品课件

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
学习引领
三、细读课文，品味语言 1、细读思考：作者童年有什么美好的回忆?哪些段落写了
学习宝典
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
此段有什么不同的写法？
是上文的总结，同时也解释了上文的悬念
“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？搜集标本
学习宝典
谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄·色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
学习宝典
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
你是怎么样理解这一段的？
有
感
情
朗读课文
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
学习宝典
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

绿叶的梦PPT课件最新4上冀教版

5．展开想象，补充省略号省略的内容。
把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿…… 示例：把狗尾巴花戴在胸前，用翠绿的柳条编成 ____________________________________________ 头环。 ____________________________________________
理解词语洋溢： (情绪、气氛等)充分流露。本课指欢乐的气氛充分地显示。清除内热。明目，使眼
睛明亮。本文指桑叶在中医上的药用价值。造句：这种草药有清热明目的作用。
点击听朗读
第一部分(第1自然段) 开篇点题。在大自然提供
的各种玩具中，“我”对绿叶最着迷。第二部分(第2自然段) 承上启下。简要介绍了老师教“我们”搜集绿叶，并讲述它们的知识和趣闻。第三部分(第3－5自然段) 具体介绍。具体描写
搜集 )了很多关于植物叶子知识收集 )
的资料。
(2)为了保护环境，我们专门找了箱子来(
废电池。
4．“绿叶的梦”是一个怎样的梦？结合对课文的理解填空。 (1)绿叶的梦是快乐的梦，因为____________________ 它让我们体会到了投 ______________________ 身大自然的自由和快乐。它让我们在自然中 (2)绿叶的梦是勇敢的梦，因为____________________ 探险却仍能以苦为乐。 ____________________
高(gāo)粱(liɑng)秆(gǎn)儿剥(bāo)开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；
柳条儿、苇(wěi)叶儿做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷
叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！排比作者运用排比句为我们描绘了一幅大自然的美丽画面。写出了年少的“我”利用大自然赐予的物品编织出五彩斑斓的童年生活。一个省略号、一个感叹号，那丰富、充满乐趣的童年经历呼之欲出。此处省略号是内容的省略，告诉我们大自然的玩具有很多。

语文四上《绿叶的梦》PPT课件

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这篇课文
重点回忆了作者童年的什么事?哪些段落写了这一重点内容?
讨论：
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使”我”那么着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？
谢谢大家
绿叶的梦PPT教学课件单元导读童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。
阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。
粱瓢搜汇岗旷章痰忆戒枣刺陈毒
汇拢戒指乐章刺伤陈列解毒记忆土岗酸枣树
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四年级上册《绿叶的梦》精品课件

单元导读
童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。
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序言
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(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使”我”那么着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？
绿叶的梦
字
粱瓢搜汇岗旷章痰忆戒枣刺陈毒
汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆、
高粱秆、灯笼、碾磨、盆碗、
葫芦瓢、启蒙、搜集、标本、
杂草丛生、嬉笑、觅食、项链、
手镯、旷野、谱写、菊花、伤痕、洋溢、茸毛、祛痰止咳、皮癣、
薄荷、
搂 lōu (
)
lǒu ( )
钻 zuān（） zuàn（）
荷 hé ( ) hè ( )
薄 bó (
)
ห้องสมุดไป่ตู้
báo( )
bò（）
笼 lóng （） lǒng （）
蒙 mēng （） méng （） měng （）
元宝树叶
菟丝子草
豆角花
野菊花
毛栗子酸枣树
思考
这篇课文重点回忆了作者童年的什么事?
哪些段落写了这一重点内容?
讨论：
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四年级上册语文课件19 绿叶的梦冀教版

四年级上册语文课件19 绿叶的梦冀教版
绿叶的梦
粱瓢搜汇岗旷章痰忆戒枣刺陈毒
汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆、
高粱秆、灯笼、碾磨、盆碗、
葫芦瓢、启蒙、搜集、标本、
杂草丛生、嬉笑、觅食、项链、
手镯、旷野、谱写、菊花、伤痕、洋溢、茸毛、祛痰止咳、皮癣、
薄荷、
搂 lōu (
)
lǒu ( )
钻 zuān（） zuàn（）
荷 hé ( ) hè ( )
薄 bó (
)
báo( )
bò（）
笼 lóng （） lǒng （）
蒙 mēng （） méng （） měng （）
元宝树叶
菟丝子草
豆角花
野菊花
毛栗子么事?
哪些段落写了这一重点内容?
讨论：
(1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使”我”那么着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情? (3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？
谢谢观赏

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老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
学习引领
三、细读课文，品味语言 1、细读思考：作者童年有什么美好的回忆?哪些段落写了
你和小伙伴搜集过树叶吗？你见过那么多形状的树叶吗？
“丰收的欢乐”指什么？作者为什么把树叶当“珍宝”？小伙伴们在一起会说什么呢？
作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢？
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些有趣的生活知识呢？
作者为什么对绿叶那么着迷呢？
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟）丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
粱瓢搜
huì gǎng
汇岗
汇拢
kuàng
旷
zhāng
章
tán
yì
jiè zǎo
cì
chén
dú
痰忆戒枣刺陈毒
记忆
陈旧毒药
自读课文，整体感知
1、读了课文，你最大的感受是什么？
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
读第一自然段：
你知道了什么？
然而，最使我着迷的还是树叶。（可但是是），最使我着迷的还是树叶。
学习宝典
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
此段有什么不同的写法？
是上文的总结，同时也解释了上文的悬念
“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？搜集标本
学习宝典
谱写乐章
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉
整体感悟
课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦” 并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
课堂练习
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
（
），像（
）。
冀教版小学语文四年级上册
1
走进课文
2
学习引领
3
学习宝典
4
资源大本营
5
知识冲浪
6
互联互动
走进课文
1绿叶的梦我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
这一重点内容?
2、交流、品读 (1)从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷?为什么绿叶会使”我”那么着迷?
(2)课文表达了作者怎样的感情?
(3)课文为什么以“绿叶的梦”为题？
学习宝典
你读懂了什么？绿叶最使我着迷
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和
一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
教学目标： 1、理 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦，是作者童年的快乐。
生字
liáng piáo sōu
如果此刻你也在广阔的田野上奔跑着，和小伙伴嬉笑、打闹，心情会是什么样的？
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。