广东省河源市中国教育学会中英文实验学校七年级政治下册2.3走向自立人生导学稿3(无答案)新人教版

告别依赖，走向自立学习目标与要求：1、初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。

2、树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。

3、培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。

【重、难点】1、学习重点：培养自立能力要多实践、多锻炼。

2、学习难点：自立与依赖、管束与自立的关系。

模块一： 自主学习（独立进行）模块二:交流研讨 学习内容摘记 从课本中找出相关知识点，用红笔标记，认真默读。

请阅读书本独立完成下面自主学习的内容。

1、⑴依赖会使人丧失 ，会使人缺乏 ，造成 。

⑵依赖使人只想过 的生活，贪图 ，就不能适应 ，甚至危害 ，走上 的道路。

2、自立不是拒绝 ，依靠不是 。

3、告别依赖，一个重要的表现是 。

自立的关键是 。

4、自己的事自己负责的前提是要 。

自主就是 ，能对自己的行为 。

自主，不仅是一种 ，更是一种 。

6、自立与自主的关系： 的前提是 ， 的表现是 。

7、（1）培养自立最基本的就是立足于 、 的问题，从做起。

（2）培养自立能力的最好办法是________________________________________________________________。

课前充分预习课本P39—P45，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。

组长要对成员课本预习情况和导学稿完成情况进行检查。

研讨内容 摘记请小组长组织讨论下面问题，并把讨论的结果在导学稿上进行记录。

【内容一】不能再有依赖请你来帮忙:小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。

当他进入初中住校以后，感觉非常不习惯。

他总是早上不叠被子，晚上不洗脚，也不打扫卫生，为此他的宿舍经常被扣分。

同学们对他很不满意，小明感到特别苦恼。

（1）小明的问题出在哪里？（2）如果你是小明的朋友，你打算怎样帮助他消除烦恼？【内容二】自立与自主德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。

人生自强少年始学习目标与要求：1、懂得自强的含义、主要表现和作用，知道自强是一种精神，一种美好的道德品质。

2、能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。

3、懂得自强要从少年始，激发珍惜初中时光的情感。

【重点】：掌握自强的含义和表现；掌握自强对人成长的巨大作用。

【难点】：知道自强是一种精神，并努力培养自强精神。

模块一： 自主学习（独立进行）模块二:交流研讨 、一个自强的人，必定对未来充满，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

；志存高远，执著追求；等等。

、自强不息是我们民族几千年来熔铸成“小涛的故事”、小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成就靠的模块三：巩固内化模块四：当堂训练班级：姓名：单项选择：1、下列选项中属于自强精神表现的是（）①在困难面前不低头、不丧气②自尊自爱，不卑不亢③勇于开拓，积极进取④志存高远，执著追求⑤好高骛远，不切实际⑥做事认真，遇事斤斤计较A、①②③⑤B、①②③④C、②③⑤⑥2、一个人能否在学习、事业上取得成功，有很多复杂因素，但往往起决定性作用的是（）A、主观上是否努力，是否愿意自强B、是否经历过困苦的磨难C、外界是否创造了有利于成功的条件3、清华大学的校训“自强不息，厚德载物”，鲜明地体现了中华民族几千年来熔铸成的（）A、勤劳勇敢的民族精神B、团结统一的民族精神C、自强不息的民族精神4、下列语句中能体现自强精神的是（）①自信人生二百年，会当击水三千里②天生我才必有用，千金散尽还复来③命里有时终需有，命里无时莫强求④锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂⑤吾日三省吾身⑥老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄A、①②③④B、①②④⑥C、①③④⑤5、一位工人因企业经营困难而下岗，当他拿了下岗补助金后，不思进取，慢慢地养成了好吃懒做的享乐思想，最终因穷困潦倒而死亡，这一事例告诉我们（）A、企业工人不能下岗B、自弃的危害C、对下岗应持无所谓的态度6、简答：歌曲《男儿当自强》：“豪气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打，骨如精钢，胸襟百千丈，眼光万里长，我发愤图强做好汉，做个好汉了每天要自强……”请问：男儿为什么要自强？。

第三课走向自立人生第二课时——告别依赖走向自立●知识目标：知道依赖的危害；懂得自立的方法。

●能力目标：培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。

●情感态度价值观目标：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重点：自立能力培养是教学重点。

教学难点：依赖的危害是教学难点教学过程：议一议：青年报记者在德国、日本对中国留学生的调查采访：其中有很多很荒唐的留学故事，如初中刚毕业跑到国外留学，就开始男女同居的；跳楼自杀的；为了留在外国而嫁给刚刚从建筑工地上认识不久的外国建筑工人的；为了留在外国而成为非法移民，整天提心吊胆地躲避外国警察的；在学校占一个床，然后就整天打工的或整天泡酒吧、网吧等；公开殴打外国校方人员的；被外国警察遣送回国的；在夜总会吸食摇头丸、K粉……阅读材料并结合自己的经历，分小组讨论依赖的危害。

中日少年《夏令营较量》1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国X围的大讨论。

当时，这107名儿童在某某举行草原探险夏令营。

上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。

探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。

中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。

日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……结合中日少年《夏令营中的较量》，思考：（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，有主见。

方法：从小事做起，立足于现在生活；亲自尝试，反复练习；多参加社会实践。

拓展作业：1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。

他该怎样做呢？2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……3，小鬼当家：我给老师献爱心。

广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级政治下学期第12周复习讲学稿复习范围：第二单元、做自立自强的人；第三单元第五课让挫折丰富我们的人生模块一：自主学习学习内容摘记一、简答题珊珊在新学期遇到了两件倒霉事：（1）参加班干部竞选，自以为很有希望，结果却意外落选；(2)期中考试前做了认真准备，原以为能考好，但结果仍不理想。

“怎么倒霉的总是我”珊珊很沮丧，甚至有点自暴自弃。

结合所学知识回答：如何看待“倒霉的总是我”这句话？尽量说出自己的观点二、辨析题在一次课堂讨论上，小马说：“挫折对一个人来说是坏事，我们不要挫折。

”小蔡说“挫折对一个人来说是好事，挫折越多越好。

”请你对他们俩的话进行辨析。

模块二：交流研讨(小组合作交流、展示)研讨内容摘记【内容一】：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。

把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。

【内容二】：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。

如有不同意见，请直接提出或质疑。

模块三：巩固内化学习任务摘记把下列重点内容记忆并背诵下来。

第三课走向自立人生1．自立的含义是什么? P34自立的含义就是自己的事情自己干。

2．自立的表现有哪些? P343．为什么要告别依赖（危害）? P404．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41 5．自主的含义及其重要性是什么? P426．有了自立的意识后。

怎样培养自己的自立能力? P43第四课人生当自强1．什么是自强? P472．自强精神的表现和作用有哪些? P483．为什么说自强是通向成功的阶梯? P504．什么是自弃? P50自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P536、怎样培养自己自强的品质？第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生1．挫折的含义是什么? P60挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2．造成挫折的原因有哪些? P613．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63 4、挫折的双重作用（影响）是什么?P655．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P656．战胜挫折的有效方法有哪些?P67。