幼儿园大班语言《和甘伯伯去游河》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。

详细内容包括：第一章“和甘伯伯去游河”，讲述主人公和甘伯伯一同乘船游河的经过；第二章“遇到困难”，描述他们在游河过程中遇到的种种困难；第三章“大家帮忙”，展示大家齐心协力解决问题的情景；第四章“欢乐游河”，描绘解决问题后，大家愉快地继续游河的情景。

二、教学目标1. 了解绘本的基本内容，理解游河过程中遇到的问题及解决办法。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事情节。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：理解绘本内容，掌握故事情节。

难点：用语言表达故事情节，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、教学挂图、故事角色头饰、船模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请幼儿一同乘船游河，通过角色扮演，激发幼儿兴趣。

2. 讲解绘本内容（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注游河过程中遇到的问题及解决办法。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿用自己的话回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

5. 互动讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论游河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿认识到团结协作的重要性。

六、板书设计1. 绘本封面：《和甘伯伯去游河》2. 故事角色：甘伯伯、小动物们3. 故事情节：游河、遇到困难、大家帮忙、欢乐游河4. 教学重点：语言表达、想象力培养、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述绘本《和甘伯伯去游河》的故事情节，并画出自己最喜欢的故事角色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读、角色扮演等形式，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，但在引导幼儿进行互动讨论时，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

大班语言教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯去游河》。

该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河的有趣经历，通过故事让学生感受友谊、合作和分享的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强学生的合作意识。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然景物的观察和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，如“游河”、“合作”、“分享”等。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示游河的图片，引导学生谈论自己在河边的有趣经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，教师边讲故事边展示相关图片，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。

3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，如“他们一起划船，一起嬉戏，一起分享美食。

”，让学生学会合作和分享。

4. 随堂练习：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作意识。

5. 实践活动：让学生画一幅自己和朋友们游河的场景，培养学生的想象力和创造力。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：故事梗概、生词和短语、重点句子。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友们游河的场景，并用文字描述画面。

2. 答案示例：画面中有河水、小船、朋友们等元素，描述中包含合作和分享的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演、实践活动等多种形式，让学生充分理解故事内容，培养学生的语言表达能力和合作意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察身边的景物，学会欣赏和表达；开展合作游戏，培养学生的团队合作精神。

2024年大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《和甘伯伯去游河》。

详细内容为该故事的第二、三章节，重点学习故事中的情节发展、人物特征及对话内容。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 学习故事中的人物特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的人物特征和对话内容。

教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、甘伯伯和动物玩偶、小船模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请幼儿一起坐船游河，激发幼儿兴趣。

2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

教师带领幼儿一起复述故事，学习故事中的对话内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某个情节为例，引导幼儿观察、分析、讨论。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个情节进行角色扮演，锻炼语言表达能力。

教师邀请幼儿分享扮演心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 人物：甘伯伯、小动物们3. 情节：坐船游河、遇到困难、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一幅《和甘伯伯去游河》的故事插图，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面中有甘伯伯和小动物们，他们正在船上开心地游玩。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，创编一个关于甘伯伯的新故事，并与同伴分享。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容。

2. 教学目标的具体描述。

3. 教学难点与重点的确定。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

6. 板书设计的关键信息。

7. 作业设计的题目和答案。

8. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学内容详细内容应包括故事《和甘伯伯去游河》第二、三章节的核心情节，如甘伯伯与动物们的对话、共同解决问题的过程等。

大班语言精品教案《和甘伯伯游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯游河》。

具体内容包括：第一章“和甘伯伯游河”，详细讲述甘伯伯与动物们一同游河的经过，以及他们之间发生的趣事。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 教育学生学会分享、互助和关爱大自然。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生词和短语的学习。

难点：如何引导学生发挥想象力，用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学扮演甘伯伯，其他同学扮演故事中的动物，共同演绎故事情景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导学生关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解。

4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论故事中甘伯伯与动物们的互助友爱精神，联系生活实际进行讨论。

6. 创作环节：学生选择自己喜欢的角色，用画笔或彩泥进行创作，展示作品并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯游河》2. 生词和短语：挂图展示3. 故事情节概括：板书故事主要经过七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《和甘伯伯游河》的插画。

2. 答案：学生作品，体现故事情节和角色特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。

2. 拓展延伸：推荐相关绘本，鼓励学生在课后阅读，提高语言表达能力。

组织学生进行户外活动，观察大自然，体验与故事相似的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。

详细内容涵盖绘本第一章节“和甘伯伯去游河”，通过描述甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景，引导学生学会与人分享、关爱动物。

二、教学目标1. 让学生通过观察绘本图片，理解故事情节，培养观察力和想象力。

2. 培养学生关爱动物、与人分享的美好品质。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。

三、教学难点与重点难点：培养学生关爱动物、与人分享的品质。

重点：观察绘本图片，理解故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《和甘伯伯去游河》、PPT、卡片、挂图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师出示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 讲解：教师分页展示绘本图片，引导学生观察图片内容，讲述故事情节，让学生了解甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景。

3. 实践情景引入：教师创设情景，让学生设想自己成为故事中的角色，学会关爱动物、与人分享。

4. 例题讲解：教师挑选故事中的重点句子，引导学生用完整的句子进行讲述。

5. 随堂练习：学生两人一组，互相讲述故事情节，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 重点句子：a. 甘伯伯和动物朋友们一起游河。

b. 甘伯伯把食物分给动物朋友们。

c. 动物朋友们感谢甘伯伯。

七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画一幅“和甘伯伯去游河”的画，并用完整的句子描述画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，引导学生学会关爱动物、与人分享，提高了学生的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能融入课堂。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的实施。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：关爱动物、与人分享的品质培养。

大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。

教学内容主要包括教材的第四章《有趣的游河之旅》，详细内容为：通过故事《和甘伯伯去游河》，让幼儿了解各种动物的特性，学会与同伴分享、互相帮助；同时培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中各种动物的特点，能够复述故事。

2. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，能够复述故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：幼儿用书《和甘伯伯去游河》、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事课件为辅助，带领幼儿进入游河的场景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事《和甘伯伯去游河》，引导幼儿关注故事中各种动物的特点，以及甘伯伯与动物们的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，请幼儿根据故事内容，找出对应的动物，并说出它们的特征。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿展开想象力，让幼儿用画笔和彩泥创作出自己心中的游河场景。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 故事主要角色：甘伯伯、各种动物3. 故事关键词：分享、帮助、表达、观察、想象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的游河场景，并用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《和甘伯伯去游河》，培养了幼儿的语言表达能力，提高了观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课我们将学习绘本《和甘伯伯去游河》的相关内容。

该绘本选自大班语言教材第四章“有趣的故事”，详细内容包括：描述甘伯伯和他的动物朋友们一起去游河的趣事，通过故事让幼儿了解和认识各种动物，以及培养幼儿们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 通过故事，教育幼儿学会分享、帮助他人和团结友爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和习性，能够用自己的话复述故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会分享、帮助他人和团结友爱。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、动物卡片、教学挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称和特点。

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

2. 例题讲解（15分钟）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注各种动物的特点和习性。

针对故事中的重点词语，如“游河”、“分享”等，进行解释和讲解。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并剪下来。

邀请幼儿上讲台，用自己的话复述故事。

邀请幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。

六、板书设计1. 课题：大班语言：绘本《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：动物名称、特点、习性；故事道理：分享、帮助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并分享自己的绘画作品。

2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价幼儿对绘本内容的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合绘本内容，组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特点和习性，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和习性，能够用自己的话复述故事。

大班语言优质教案和甘伯伯游河一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘伯伯游河》。

该章节通过描述甘伯伯带领孩子们游河的经过，描绘了一幅充满童趣的游河画面，让学生在情境中体验语言的魅力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事的情境和趣味性。

2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的想象力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的生词和短语。

2. 教学重点：通过故事情境，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、河流图片、小船模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示河流图片，引导学生说出自己游河的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：a. 播放故事课件，让学生观看并跟随故事情节的发展。

b. 随机暂停，引导学生讲述故事中的趣事，帮助学生理解故事内容。

c. 针对生词和短语进行讲解，让学生在故事情境中学会运用。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分组讨论，想象自己就是故事中的孩子，游河时会遇到哪些有趣的事情。

b. 情景表演：每组选出一个代表，扮演甘伯伯，带领组员们进行游河情景表演。

4. 例题讲解：a. 出示生词卡片，让学生用生词造句。

b. 选一个例句进行讲解，指导学生正确运用生词。

5. 随堂练习：a. 让学生根据故事内容，绘制一幅游河图画。

b. 学生互相展示作品，用语言描述自己的画作。

b. 学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 《和甘伯伯游河》2. 内容：故事梗概、生词、短语、例句。

七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的生词和短语，写一篇关于游河的短文。

答案示例：今天，我和甘伯伯一起去游河。

河边的风景真美，小草绿油油的，花儿开得五颜六色。

我们在河边放风筝、捉迷藏，还看到了很多可爱的小动物。

游河真有趣，我希望下次还能和甘伯伯一起去。

《和甘伯伯去游河》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默与风趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿遵守规则，不任性，学会等待和谦让。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力和想象力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、头饰等。

2.环境准备：布置故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们去游河的经历，引发幼儿对故事的兴趣。

2.展示游河的图片，引导幼儿观察并讲述游河的场景。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《和甘伯伯去游河》，注意语气、表情的变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、场景、情节等，培养幼儿的观察力。

（三）故事解析1.邀请幼儿复述故事，检查对故事的理解程度。

2.教师针对故事中的重点内容进行解析，引导幼儿理解故事的主旨。

（四）角色扮演1.分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。

2.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，培养幼儿的语言表达能力。

（五）讨论与交流1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。

2.教师引导幼儿关注故事中的规则、等待、谦让等主题，教育幼儿遵守规则，学会等待和谦让。

2.邀请幼儿分享自己的收获，鼓励他们在生活中实践故事中的道理。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起讲述故事，共同体验亲子阅读的乐趣。

2.环境创设：在班级环境中布置游河场景，让幼儿在日常生活中感受故事氛围。

六、教学反思本次教学活动通过故事讲述、角色扮演、讨论交流等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

在活动中，幼儿对故事内容有了深刻的理解，教育目标得以实现。

同时，教学过程中的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了遵守规则、等待和谦让。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。

上重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

幼儿园大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》含反思大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性，理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式，在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受，快来看看幼儿园大班语言优秀《和甘伯伯去游河》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。

2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。

3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

【活动准备】1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐《幽默曲》。

2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。

3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。

4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。

1、帮助幼儿理解什么是游河。

师：啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？2、和幼儿聊聊以前游河的感受。

师：你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？3、引出绘本故事。

师：有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。

所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说&l我要去，我要去&r。

可是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。

我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》（出示绘本，同时课件播放绘本封面）二、分段欣赏，理解故事。

（一）理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式。

1、教师边播放课件边有感情地讲述故事到猪说甘伯伯说。

2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不同方式。

提问：①现在都有谁上了甘伯伯的船？（幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。