大班优质课教案一等奖

大班《认识小学》教案一、教学目标：1. 让大班学生了解小学的概念和意义；2. 增强学生对小学的向往和准备意识；3. 培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学内容：1. 小学的定义和功能；2. 小学的特点和组成部分；3. 小学的日常生活和学习环境。

三、教学准备：1. 图书《小学生活》；2. 幻灯片或图片资料；3. 小学生学习用品。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍小学，并与学生进行互动讨论，了解学生对小学的认知程度。

2. 呈现（10分钟）向学生展示幻灯片或图片资料，展示小学的外观、教室、图书馆、操场等。

教师重点介绍小学的特点和组成部分。

3. 激发学习兴趣（10分钟）教师播放小学生活的视频，让学生感受小学生的日常生活和学习氛围，激发对小学的向往和兴趣。

4. 学习任务（25分钟）(1) 学生分组讨论小学的日常生活和学习环境，以小组形式做出展示。

(2) 学生观察和描述小学校园的特点，教师引导学生发现校园的美丽和秩序。

(3) 学生模仿小学生的学习姿势，体验小学学习的感觉。

5. 教师点拨（15分钟）(1) 教师针对学生讨论和展示的成果进行点拨，强调小学生的学习规范和纪律要求。

(2) 教师引导学生思考小学对他们成长的意义和重要性。

6. 总结（5分钟）教师与学生共同总结本节课的内容和体会，鼓励学生通过自主学习进一步了解小学，并且向学长学姐请教关于小学的问题。

五、巩固练习：布置作业，要求学生回家调查家人、亲戚或邻居的小朋友，了解小学的学习内容和学习方式，并准备一份小小学生的调研报告。

六、教学反思：本节课通过多种形式让学生了解小学，激发了学生的学习兴趣和主动性。

通过小组讨论和展示，增强了学生的合作和表达能力。

但是在教学过程中，应给予学生更多机会参与，让学生更深入地了解小学的生活和学习环境，提高学生的实践操作能力。

同时，在教学设计过程中还可以加入一些互动游戏和小活动，使学生更加积极主动地参与课堂。

翻花绳教案大班一、教学目标：1.培养大班幼儿的身体协调能力和节奏感。

2.认识和掌握翻花绳的基本动作和技巧。

3.开发幼儿的想象力和创造力，培养其对运动的兴趣。

二、教学准备：1.翻花绳。

2.教具：由教师准备的带有音乐的翻花绳练习音乐片段。

3.教学环境：宽敞的活动场地。

三、教学内容：1.入场活动：教师采用欢快的音乐，引导幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆臂、扭腰等，预热身体。

2.导入：教师出示翻花绳，引起幼儿的兴趣，并通过问题引导幼儿讨论，了解翻花绳是什么以及它的用途。

3.示范与练习：a.教师手持翻花绳，向幼儿展示基本的翻花绳动作，如左右摆动、跳跃等。

b.分组练习：将幼儿分成小组，由每组的一名幼儿手持翻花绳，其他组员围成一个圈，一起边走边执行动作。

c.教师逐步引导幼儿学习更复杂的翻花绳动作，如交叉、双绳翻转等，并提供个别辅导，确保所有幼儿掌握基本动作和技巧。

4.创编活动：a.教师鼓励幼儿根据自己的想法和创意，编排出属于他们自己的翻花绳动作。

b.每组幼儿轮流表演自己编排的动作，其他组员可以给予鼓励和点评。

c.在活动结束时，教师总结幼儿们的表现，并给予肯定和奖励。

四、教学延伸：1.将翻花绳教学与音乐结合，让幼儿根据音乐节奏进行翻花绳动作。

2.采用游戏化的方式进行教学，增加幼儿的参与度和兴趣，如比赛谁持续翻花绳的时间更长等。

3.引导幼儿进行互动，让他们分组合作，创造出更多有趣的翻花绳动作。

五、教学评价：1.观察幼儿在学习和练习翻花绳过程中的表现，包括动作的准确度、协调性以及自信程度等。

2.记录幼儿编排的翻花绳动作，在展示环节中评估幼儿的创造力和想象力。

六、教学反思：1.教师在示范与练习环节中适时提供个别辅导，确保每个幼儿都能够掌握基本的翻花绳动作和技巧。

2.引导幼儿进行互动和合作，培养他们的合作能力和团队精神。

3.通过游戏化的方式，增加教学的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

在这个教案中，我们通过引导幼儿学习翻花绳的基本动作和技巧，培养了幼儿的身体协调能力和节奏感，开发了他们的想象力和创造力，同时也增加了他们对运动的兴趣。

大班无声试讲教案一、教学背景和教学对象简介：大班无声试讲是针对学龄前儿童开展的教学活动。

学科内容主要包括语言、音乐、美术等多个方面的内容。

本教案适用于4-6岁大班学龄前儿童，旨在通过无声的教学方式，培养孩子的观察力、思考力和团队合作精神。

二、教学目标：1.能够通过观察和思考，理解和运用相关的语言和音乐知识；2.培养学生的团队合作精神和自主学习能力；3.提高学生的审美能力和创造力；4.培养学生的想象力和表达能力。

三、教学准备：1.教学材料：黑板、白板、彩色粉笔、音乐播放器；2.教学资源：音乐、图片等。

四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生静静的坐下，集中注意力。

老师可以使用音乐或手势等方式进行引入，让学生感受到安静和专注的氛围。

Step 2：语言启蒙（15分钟）老师通过用手势来传达指令，让学生观察老师的动作，并模仿老师的动作。

例如：伸出右手、握住左手等。

然后逐渐引导学生用语言来描述动作，例如：“我伸出右手了”、“我握住左手了”。

Step 3：音乐听觉训练（15分钟）老师播放一段音乐，让学生静静地听音乐，并观察身边的环境。

音乐结束后，让学生用语言描述刚才听到的声音和观察到的事物。

鼓励学生用自己的语言表达。

Step 4：集体绘画（20分钟）老师给每个学生发放纸和颜色的水彩笔。

老师播放一段轻松、欢快的音乐，要求学生用颜色来表达他们在听音乐时的感受和想象。

鼓励学生相互合作，互相帮助。

Step 5：作品展示（10分钟）学生完成绘画后，老师引导学生将作品展示给大家。

学生可以用语言描述自己作品的想法和感受，也可以用手势和表情来表达。

Step 6：教学反思（5分钟）老师可以向学生提问，询问学生对今天的教学活动有什么感受和体会，以及有哪些收获。

鼓励学生自由发言，可以让学生依次回答或选择回答。

五、教学总结：通过本次大班无声试讲教案，我试图通过无声的教学方式激发学生的观察力、思考力和创造力，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

大班横渡长江教案教案一：了解长江一、教学目标：1.引导幼儿了解长江是中国的母亲河，了解长江的位置和重要性；2.培养幼儿的地理意识和环境保护意识。

二、教学准备：地图、图片、幻灯片、海报、录音机等。

三、教学过程：1.引导幼儿观看世界地图，找出中国的位置，并指出长江主要流经的省份；2.出示长江的图片，简单介绍长江的起点、流经城市和重要支流；3.播放录音，让幼儿听长江的奔流声音，引导幼儿感受长江的宽阔和深邃；4.制作长江海报，让幼儿先用彩笔勾勒出长江的轮廓，再用颜色填充长江和周围的地理特征；5.鼓励幼儿用自己的语言描述长江的美景和长江的重要作用；6.让幼儿们分成小组，根据老师的指示在地图上标出长江和长江流经的城市。

7.展示幼儿的作品，让幼儿们互相欣赏和交流。

四、教学延伸：1.在户外环境中进行长江的实地考察活动，观察河流的形态和感受河水的流动。

2.观看相关的视频素材，了解长江的生态系统和生物多样性。

3.组织幼儿们参观长江流经的城市和名胜古迹，让幼儿亲身体验长江的魅力。

教案二：学习长江的水生动物一、教学目标：1.了解长江的水生动物多样性；2.培养幼儿的观察能力和初步的分类能力。

二、教学准备：图片、动物模型、录音机等。

三、教学过程：1.播放长江的相关录音，让幼儿听到水流声和动物的叫声；2.出示长江的水生动物图片，简单介绍不同种类的水生动物特征；3.让幼儿们观察动物模型，引导他们描述动物的特征和习性；4.对幼儿们进行小组活动，让他们根据动物的相似之处将动物分类，并进行简单的展示；5.引导幼儿们讨论长江的水生动物对河流生态系统的重要性以及对环境的保护意义；6.让幼儿们以小组形式合作制作长江的水生动物手工模型。

四、教学延伸：1.组织幼儿们参观水族馆，观察和了解长江的水生动物；2.进行水生动物的拓展学习，让幼儿们了解更多种类的水生动物，如鳄鱼、鸭子等，并进行简单分类。

教案三：横渡长江一、教学目标：1.培养幼儿的勇敢和团队合作意识；2.提高幼儿的身体素质和运动技能。

三只小熊大班音乐教案第一节：认识乐器一、教学目标：1. 让幼儿了解常见乐器的名称和外观。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣。

3. 增强幼儿的观察力和记忆力。

二、教学内容：1. 小提琴2. 钢琴3. 长笛4. 小号5. 鼓三、教学准备：1. 相关乐器图片或实物2. 黑板或白板3. 教学录音四、教学过程：1. 导入：通过讨论和展示相关乐器图片，引导幼儿对乐器产生兴趣和好奇心。

2. 新知呈现：（1）教师出示小提琴的图片，介绍小提琴的外形和使用方法。

播放小提琴的音乐录音，引导幼儿倾听，提问幼儿对小提琴的感受和认识。

（2）同样的方法，介绍钢琴、长笛、小号和鼓，并让幼儿观察相关乐器的图片或实物。

3. 巩固与拓展：（1）通过图片和声音的配对游戏，加深幼儿对乐器的印象，让幼儿能够准确地识别不同的乐器。

（2）设计简单的乐器模仿游戏，让幼儿模仿各种乐器的声音和动作，增强幼儿对乐器的了解和亲近感。

四、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对常见的乐器有了初步的认识，培养了对音乐的兴趣，同时也锻炼了他们的观察力和记忆力。

在今后的音乐学习中，我们将进一步深入了解和学习各种乐器的使用和表演技巧。

第二节：学唱儿童歌曲《三只小熊》一、教学目标：1. 让幼儿学会唱儿童歌曲《三只小熊》。

2. 培养幼儿的音乐感知能力。

3. 提高幼儿的合作意识和表达能力。

二、教学内容：1. 儿童歌曲《三只小熊》2. 歌曲的旋律和歌词三、教学准备：1. 教学录音2. 黑板或白板四、教学过程：1. 导入：回顾上节课所学的乐器知识，并与幼儿一起复习相关乐器的名称和外观。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲的录音，让幼儿先听歌，理解歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意发音和语调的准确性。

（3）全班一起唱歌，教师鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作意识和表达能力。

3. 创设情境：（1）教师介绍歌曲的背景故事，让幼儿更好地理解歌曲的内容和意境。

（2）设计角色扮演活动，让幼儿分别扮演三只小熊，通过唱歌和动作表演，还原歌曲的情景，培养幼儿的想象力和表达能力。

标题：大班教案-天气引言：天气是我们日常生活中不可忽视的因素，它对我们的生活和活动有着重要的影响。

对于大班幼儿来说，了解天气的基本概念以及如何观察和应对不同天气状况是他们成长中重要的一环。

本篇教案将帮助大班幼儿们认识不同天气现象，学习天气的表达方式，并通过各种活动和游戏帮助他们巩固所学知识。

一、目标：1. 认识和辨认不同的天气现象；2. 学习描述天气的基本表达方式；3. 培养观察和记录天气的能力；4. 培养幼儿合作和沟通的技能。

二、教学活动：1. 天气现象观察游戏a. 准备一些不同天气状况的图片，如晴天、雨天、多云、下雪等；b. 让幼儿观察每张图片，并问他们有什么天气现象；c. 引导他们用简单的语言描述每种天气。

2. 天气图表制作a. 准备一张大的天气图表，上面分别标注不同的天气现象，如晴天、雨天、多云等；b. 请幼儿们每天观察外面的天气，并用相应的天气符号来标记图表；c. 每天和幼儿们一起讨论图表的变化，并帮助他们理解天气的变化规律。

3. 天气之歌a. 准备一首简单的天气之歌，如《晴天歌》或《下雨了》；b. 教给幼儿们歌曲的歌词和动作；c. 和幼儿们一起唱歌、跳舞，共同感受不同天气带来的自然气息。

4. 天气角色扮演a. 分发一些不同天气状况的卡片给幼儿们，如太阳、云、雨滴、雪花等；b. 让幼儿们根据自己的卡片选择相应的服装和道具，扮演相应的天气角色；c. 在游戏中引导他们使用适当的表情和语言，来描述自己所扮演的天气状况。

5. 天气日记a. 给每个幼儿准备一个小本子作为天气日记；b. 每天让幼儿观察和记录当天的天气情况，包括气温、天气状况等；c. 在日记中引导幼儿们用简洁的语言描述当天的天气，如“今天天气晴朗，温暖宜人”。

6. 制作天气播报a. 将班级分成小组，每个小组负责制作一份天气播报；b. 每天早上，小组成员负责读出他们所制作的天气预报，并介绍当天的天气状况；c. 鼓励幼儿们合作和交流，提高他们的口头表达和自信心。

2024年优质大班科学优质课一等奖精彩教案含内容一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《走进自然》，详细内容包括：认识动植物的生长过程，探索自然界的奇妙现象，了解日常生活中的科学原理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述动植物的生长过程，掌握自然界中一些常见的科学现象，了解日常生活中的科学原理。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：动植物的生长过程，自然界的科学现象，日常生活中的科学原理。

难点：如何引导学生运用所学知识解释生活中的科学现象。

四、教具与学具准备教具：实物展示（如动植物标本、日常用品等）、多媒体课件。

学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物标本，引导学生观察并描述动植物的生长过程。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示自然界中的科学现象，如风力发电、水的三态变化等。

学生跟随教师一起探讨这些现象背后的科学原理。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分组观察教室内的动植物、日常用品等。

学生记录观察到的科学现象，尝试用所学知识解释。

4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论观察记录，分享自己的发现和解释。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

教师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 动植物生长过程2. 自然界科学现象3. 日常生活中的科学原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生命周期，并用自己的话解释其中的科学原理。

2. 答案示例：观察蝴蝶的生长过程，记录其从卵、幼虫、蛹到成虫的变化，并解释生物学中的变态发育原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等环节，使学生掌握了动植物生长过程、自然界科学现象和日常生活中的科学原理。

大班优质课教案一等奖大班优质课教案一等奖【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编）幼儿园大班科学活动：神奇的纸活动目标：1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。

2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。

3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。

活动前期经验：1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。

2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。

活动准备：1.铅画纸若干。

2.积木多块，小组记录表。

3.每人四张纸活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。

1.出示纸，了解幼儿生活经验。

师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。

2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。

师：噢，你让纸站起来了。

你是用折的方法。

你折了几下啊？两下。

你呢，数不过来了。

你是用卷的方法。

3，小结让纸站起来的不同方法。

师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？二、再次设置问题情境，引导幼儿探索1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。

师：站起来的纸上能摆放积木吗？2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。

3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。

4.鼓励幼儿尝试。

师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。

5.教师出示记录表，提出规则和要求。

师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。

两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。

6.幼儿将自己的猜测记在格子里。

7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。

三、讨论，再次进行实验1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。

2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。

师：怎样才能放更多的积木？师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。

欢乐的鼓大班教案一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表现能力；2. 掌握基础的鼓击技巧，并能在特定的音乐节奏中进行表演；3. 培养团队合作精神，提高学生的沟通能力和集体意识。

二、教学内容1. 音乐知识学习：介绍鼓乐的起源、分类和发展，并播放经典的鼓乐作品；2. 鼓击技巧学习：教授基础的鼓击技巧，包括节奏感、击打技巧和速度掌握等；3. 鼓乐表演：学习一首具有挑战性的鼓乐曲目，并进行集体表演；4. 团队合作：学生分组进行合作演练，培养集体意识和团队精神。

三、教学过程第一课时：音乐知识学习1. 介绍鼓乐的起源和分类，让学生了解鼓乐的文化背景；2. 播放经典的鼓乐作品，引导学生欣赏和分析鼓乐的特点和魅力。

第二课时：鼓击技巧学习1. 讲解基础的鼓击姿势和手法，教授节奏感的培养方法；2. 分步骤教授击打技巧，包括单击、连击和滚打等；3. 引导学生掌握不同速度和节奏的练习方法。

第三课时：鼓乐表演1. 学习一首具有挑战性的鼓乐曲目，分解乐曲结构，帮助学生理解；2. 引导学生分组进行合作演练，培养团队合作意识；3. 指导学生进行个人和集体演奏练习，逐步提升表演水平。

第四课时：团队合作1. 学生进行鼓乐表演排练，教师进行细节的指导和调整；2. 引导学生分析演奏中的问题，并提供解决方案；3. 鼓励学生互相合作、支持和鼓励，培养团队合作精神。

四、教学评价1. 观察学生的学习态度、表演水平和团队合作精神；2. 进行音乐知识的测试，包括鼓乐的起源和分类等；3. 鼓励学生进行个人反思和自我评价，总结自己的进步和不足之处。

五、教学延伸1. 组织学生参观音乐演出或乐队表演，增加音乐欣赏和表演的机会；2. 邀请鼓乐专家或乐手进行专题讲座，进一步拓宽学生的鼓乐知识和技能；3. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展现他们的鼓乐才华和创造力。

六、教学资源1. 鼓乐专家的讲座视频和音乐作品；2. 音乐学习网站和教学视频资料；3. 鼓乐演奏器材和乐谱。

大班数学教案：图形组合一、教学目标1.了解图形组合的概念，并能够进行简单的图形组合操作；2.培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高学生的创造力和想象力。

二、教学准备1.教师准备：白板、彩色粘纸、剪刀、尺子、彩笔等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、纸张等。

三、教学过程1.引入教师将一些有趣的图形贴在黑板上，例如三角形、正方形、长方形等，然后向学生提问：“你们知道如何将这些图形组合在一起吗？”引导学生思考并展开讨论。

2.概念讲解通过讨论，教师引入“图形组合”的概念。

图形组合是指将不同形状的图形拼接在一起形成新的图形的过程。

图形组合可以是简单的拼贴，也可以是更复杂的图像设计。

3.实例演示教师在黑板上绘制一个未完成的图形，例如一个半圆形，然后向学生提问：“请你们用其他图形来补充完成这个图形。

”鼓励学生积极思考，提出不同的解答。

4.活动设计分发彩色粘纸和剪刀给学生，并组织学生进行小组活动。

每个小组选择一个图形来进行组合创作，可以使用给定的图形，也可以自己设计新的图形。

学生可以通过剪、贴和拼接等方式进行图形组合。

5.展示和分享每个小组完成后，教师组织学生进行作品展示和分享。

学生可以向其他小组展示自己的创作，并解释自己的组合设计理念。

6.概念拓展通过学生的作品展示和分享，教师引导学生总结出一些图形组合的规律和特点，例如相同形状的图形组合在一起可以形成更大的图形，不同形状的图形组合在一起可以形成更复杂的图案等。

7.练习与巩固教师设计一些练习题，让学生进行图形组合的操作。

例如，给出一组图形，要求学生将它们组合在一起形成一个物体。

这样的练习可以帮助学生巩固和应用所学的图形组合知识。

8.小结与反思教师对本节课的内容进行小结，并向学生提出一些反思问题，鼓励学生对学习过程和成果进行总结和思考。

四、课后作业布置课后作业，要求学生选择一个自己喜欢的图形，用图形组合的方式进行创作，可以使用彩色粘纸、剪刀等材料。

五、教学反思通过这堂课的教学，学生能够了解到图形组合的概念，并能够进行简单的图形组合操作。

大班教案《新奇的世界》一、教学目标：1.了解和认识世界上其他国家的风俗文化和生活习惯。

2.培养大班学生对多元文化的包容性和尊重。

3.提高学生的观察、分析和描述能力。

4.促进学生的交流和合作能力。

二、教学准备：1.教材：《新奇的世界》读物、地图、图片等。

2.教具：笔、纸、画板、音乐等。

3.其他：幻灯片、PPT等。

三、教学过程：1.热身活动（5分钟）为了激发学生的学习兴趣和思维，可以选择一首英语歌曲或其他有趣的活动来让学生活跃起来。

2.导入新课（10分钟）通过展示一张世界地图，引导学生关注各个国家的位置，并让学生根据感兴趣的国家，说出他们想了解的内容。

3.综合阅读（15分钟）教师根据学生的选择，选取一些国家或地区，并向学生展示相关的图片或短视频，引导学生观察、分析并描述这些国家的特点和文化。

4.小组合作探究（20分钟）将学生分成小组，每个小组负责一个国家或地区，组内成员合作探究该国家或地区的风俗习惯、名胜古迹等。

要求学生编写一份小报告或PPT，分享给全班。

5.集体讨论和展示（15分钟）每个小组派代表进行简短的展示，并与全班进行讨论。

教师适时给予指导和补充。

6.巩固拓展（15分钟）通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对各国的了解和认识。

例如，可以进行各国文化知识问答、世界地图拼图等活动。

7.课堂总结（5分钟）教师引导学生回顾学习内容，总结本节课的学习收获和体会。

鼓励学生多了解和尊重其他国家和地区的文化。

四、教学反思：1.本节课通过多种教学手段，使学生了解到世界上其他国家的风俗习惯和名胜古迹。

2.通过小组合作和集体讨论等形式，培养了学生的交流和合作能力。

3.教师在教学过程中要注重引导学生的思考和观察，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、学习参考：1.教材：《新奇的世界》读物。

2.相关资料：世界地图、图片、短视频等。

3.其他：幻灯片、PPT等。

翻花绳大班教案一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的翻花绳动作，包括基础技巧和组合动作。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。

二、教学准备1. 翻花绳：为每个学生准备一根适合身高的翻花绳。

2. 教学区域：选择一个宽敞的场地，确保没有障碍物。

3. 音乐：准备一段适合翻花绳表演的音乐。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）在教学区域内进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，以提高学生的体温和血液循环。

2. 基础技巧教学（15分钟）- 单脚跳：让学生双脚离地，利用单脚连续跳跃，鼓励他们保持身体平衡。

- 双脚跳：让学生双脚离地，同时跳跃，练习跳跃的力度和速度。

- 单手摇摆：让学生持续摇摆翻花绳，练习手腕的协调性和灵活性。

3. 组合动作教学（20分钟）- 单人翻花绳：将基础技巧组合起来，引导学生进行连续的翻花绳动作，包括双脚跳、单脚跳和单手摇摆等。

- 双人合作：组织学生成对进行翻花绳表演，鼓励他们进行时空的协调和配合。

4. 小组操练和竞赛（20分钟）将学生分为小组，进行翻花绳操练和竞赛，比较各组的技巧和速度，并给予相应的奖励和鼓励。

5. 表演和总结（10分钟）请一些学生进行翻花绳表演，展示他们所学技巧的成果。

同时，对整堂课进行总结，鼓励学生分享他们的体会和感悟。

四、教学注意事项1. 保证教学区域的安全，确保学生在操作翻花绳时不会碰到周围的物体。

2. 强调学生的安全意识，要求他们注意自己和他人的安全。

3. 鼓励学生相互交流和合作，互相帮助，共同进步。

4. 对于技巧较难的学生，提供个别指导和辅助训练，确保每个学生都能有所收获。

五、教学延伸1. 给学生布置作业，让他们在家里继续练习翻花绳技巧，并记录自己的进步。

2. 组织翻花绳比赛，让学生有机会展示自己的表演技巧，增加竞争和欢乐。

3. 鼓励学生参加翻花绳相关的比赛和活动，培养他们对运动的兴趣和热爱。

通过这堂翻花绳大班教案，学生将能够掌握基本的翻花绳动作技巧，培养团队合作意识和竞技精神。

幼儿园优秀体育教案大班,幼儿园大班体育优质课教案一等奖这是幼儿园优秀体育教案大班,幼儿园大班体育优质课教案一等奖，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园大班体育教案优质6篇1、幼儿园大班体育教案篇1活动目标：熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

调动幼儿参加嬉戏的乐观性，分组合作玩呼啦圈。

体验参于嬉戏的乐趣。

2、幼儿园大班体育教案篇1活动目标：练习原地向上纵跳抛物。

活动中会听信号按要求活动。

提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：1组织幼儿制作雪花。

3、幼儿园大班体育教案篇1活动名称：英勇的小兵活动目标：练习匍匐前进，增加四肢肌肉力气，进展协调力量。

能遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

4、幼儿园大班体育教案篇1活动目标练习听信号变换方向运动，提高动作反应力量。

表现某些物体在风中的运动状态。

活动预备大的绸布一块。

嬉戏规章依据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓舞幼儿与同伴合作表演。

5、幼儿园大班体育教案篇1活动目标：利用长桌嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量。

让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

培育幼儿英勇、乐观动脑、临危不惧的良好品质。

幼儿园大班体育教案1、老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇摆)三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七级八级帽吹掉(老师追赶幼儿跑)出示绸布，请幼儿观看老师的动作用力挥动绸布，说说发生了什么状况。

2、幼儿园大班体育教案篇1【设计意图】跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。

深得孩子们的宠爱。

跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动项目。

3、幼儿园大班体育教案篇1活动目标：进展幼儿投掷力量，幼儿能够投掷过肯定的高度。

(大班幼儿投掷不远主要由于都往地下砸，没有扔高扔远)喜爱参与体育运动，乐于参与集体活动。

美好时光大班教案一、教学目标1. 了解并认识日常生活中的美好时光。

2. 学习并掌握描述美好时光的词汇和表达方式。

3. 培养学生分享和表达美好时光的能力。

4. 培养学生对美好时光的感恩和珍惜之心。

二、教学准备1. 教师准备：教案、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教室环境整洁，学生带好学习用具。

三、教学过程第一部分：导入（5分钟）1. 教师和学生互相问候，进入学习状态。

2. 引导学生回顾和分享最近的一次美好时光，鼓励他们用词语描述这些时刻。

第二部分：讲解和练习（30分钟）1. 教师出示图片、物品或者情境，引导学生讨论，描述其中的美好时光。

2. 教师呈现美好时光的相关词汇和表达方式，如“快乐”、“开心”、“幸福”、“温馨”等。

3. 教师引导学生运用这些词汇，描述自己或他人的美好时光。

4. 教师随机选择学生分享自己的美好时光，帮助其他学生学习新的词汇和表达方式。

第三部分：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个美好时光，共同讨论和准备。

2. 学生可以通过口头表达或者画画等形式，来展示他们所选择的美好时光。

3. 教师鼓励学生积极参与并相互交流，共同感受每个小组的美好时光。

第四部分：总结和延伸（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学习的内容，复习相关的词汇和表达方式。

2. 教师鼓励学生表达对美好时光的感恩和珍惜之情。

3. 教师提供一些类似的活动或者任务，让学生延伸和实践所学内容。

四、教学反思本节课通过让学生了解和描述美好时光，旨在培养学生对美好时光的感恩和珍惜之心。

通过小组活动和互动讨论，学生积极参与并展示了自己的思考和表达能力。

教师在课堂上及时给予了肯定和鼓励，促进了学生的自信心和积极性。

同时，教师也注意到有一些学生因为语言表达能力不足而表现抵触心理，需要更多的指导和帮助。

在以后的教学中，教师将进一步提供不同形式和难度的练习，帮助每个学生充分发展和展示自己的能力。

大班教案：屈原的故事一、教学目标1.了解中国古代文学名著《楚辞》中的代表作家屈原，并能描述他的故事。

2.通过屈原的故事，培养学生对于忠诚、友情和自尊的价值观。

3.通过阅读屈原的诗歌，提升学生的文学素养和口语表达能力。

二、教学内容1.屈原的生平和主要作品介绍。

2.屈原与大夫子友谊的故事。

3.屈原被贬谪的原因与后续发展。

三、教学步骤1.导入（5分钟）老师与学生互动，引发学生对古代文学和文化的兴趣。

2.学习屈原的生平和主要作品（15分钟）通过简要介绍屈原的生平和主要作品，让学生了解屈原是一个伟大的文学家和政治家。

3.欣赏屈原的诗歌（20分钟）教师选取屈原的代表作品，包括《离骚》、《天问》等，进行适度的解读，并让学生欣赏、品味其中的美好诗句。

4.讲述屈原与大夫子友谊的故事（15分钟）通过故事讲述的方式，让学生了解屈原与大夫子的深厚友谊，并引导学生思考友情的真谛和重要性。

5.分组小活动（20分钟）将学生分为小组，让他们分别扮演屈原和他的朋友，表演屈原被贬谪前后的情节。

每个小组表演完后，进行集体讨论，分析屈原遭遇困境的原因以及他面对逆境中的态度。

6.总结与延伸（10分钟）教师对学生的表现进行肯定和总结，引导学生思考屈原的故事对他们的启示和意义。

可以提醒学生，在面对困难时要坚持自己的信念和追求，勇敢面对挑战。

四、教学方法1.讲授法：适当简洁地介绍屈原的生平和作品，让学生了解基本情况。

2.品味法：通过欣赏屈原的诗歌，培养学生对于文学艺术的鉴赏能力。

3.互动法：分组讨论和小组活动，增强学生参与感和学习兴趣。

五、教学评价通过小组讨论和活动的方式进行实时评价，教师可以根据学生的表现进行评价，并及时给予肯定和指导。

六、教学反思屈原作为中国古代文学的一颗璀璨明珠，他不仅创作了优秀的诗歌作品，还为历史留下了许多感人至深的故事。

通过教学，学生能够了解屈原的一生和他的作品，学生学习到了忠诚、友情和自尊的重要性，也提升了他们的文学素养和口语表达能力。

记忆大考验大班教案一、教学目标：通过本次教学，学生将能够：1.了解记忆的重要性；2.掌握有效的记忆方法；3.提高记忆力，应对考试和日常学习中的挑战。

二、教学准备：1.教师准备记忆大考验的教学内容和教具；2.学生准备纸和笔，用于记录和整理学习方法。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以通过一些趣味的记忆小游戏引起学生的兴趣和注意，例如：要求学生记住一串数字或一组乱序的单词，然后让他们在规定时间内尽量回忆出来。

2.概念解释（10分钟）：教师向学生解释记忆的重要性，特别是在学习和应试中的作用。

同时，教师还可以讲解记忆的基本原理和记忆力的表现形式。

3.记忆方法介绍（20分钟）：教师介绍几种有效的记忆方法，并逐一讲解其原理和操作步骤。

例如：联想法、分组法、故事法等。

4.记忆力训练（30分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个记忆任务（例如：记住一段文章、一张地图、一副扑克牌等），然后通过运用刚才学到的记忆方法，尽可能记住更多的内容。

最后，每个小组进行回忆和展示。

5.个人记忆训练（20分钟）：让学生在小组活动后，针对个人进行记忆训练。

可以提供一些简单的记忆任务，让学生独立完成，例如：记住一组单词、一个故事的情节等。

6.学习方法总结（20分钟）：学生将自己在记忆训练中使用的方法进行总结和归纳，并和同伴分享。

教师可以引导学生总结出记忆效果最好的方法，并提出改进意见。

7.课堂小结（5分钟）：教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生要将记忆方法应用到日常学习中，提高学习效果。

四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅了解到了记忆的重要性，还掌握了有效的记忆方法。

小组和个人的记忆训练活动让学生有机会将所学方法应用到实践中，并从中体会到记忆能力的提升。

不过，由于时间有限，学生的个体差异以及记忆方法的选择并不一定适用于所有学生。

因此，教师需要在教学过程中根据学生的实际情况进行灵活调整，确保每个学生都能够从中受益。

大班幼儿户外活动优质公开课获奖教案教学设计7篇大班幼儿户外活动教案7篇大班幼儿户外活动教案第1篇活动内容：有趣的报纸游戏活动目标：1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。

2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。

3、感受游戏的`快乐。

活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。

活动过程：一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。

二1、情境创设。

2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。

请幼儿交流展示报纸的各种玩法。

三、穿纸衣游戏。

介绍游戏的玩法和规则。

老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。

1.幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。

2.集体游戏：穿纸衣跑。

四、投球游戏。

1、介绍游戏场地和玩法。

老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。

2.幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。

3.幼儿分组进行游戏。

五、运球游戏。

1、老师介绍游戏场地和玩法。

游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。

2、老师示范运球，幼儿观看。

3、幼儿分组进行游戏。

六、做放松运动，教师小结。

大班幼儿户外活动教案第2篇活动目的：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

生活用具：毛巾、衣筐活动流程：共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地活动过程：一、共同布置场地 1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！ 2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

出塞古诗大班教案一、教学目标：1.了解出塞题材的古代诗歌及其背景知识。

2.理解出塞古诗的意境、表现形式及艺术特点。

3.学习欣赏和朗读出塞古诗，培养学生的语感和修养。

4.能够运用所学知识，创作一首能够表达出塞之意的现代诗歌。

二、知识点：1.出塞古诗的背景知识2.出塞古诗的意境及表现形式3.出塞古诗的艺术特点4.出塞古诗的欣赏和朗读技巧5.现代诗歌创作的基本要素三、教学过程：第一课时：出塞古诗的背景知识1.导入：引导学生回想战争电影中那些壮烈的出塞场景，让学生感受出塞之意。

2.教师讲解：简要介绍“出塞”概念及其在古代诗歌中的意义，讲解出塞古诗的背景知识，如三国时期的边塞战争、唐代的边塞困境等。

3.学生讨论：组织学生进行小组讨论，就出塞古诗的背景知识进行深入探讨，收集和整理相关的资料。

第二课时：出塞古诗的意境及表现形式1.教师讲解：讲解出塞古诗的意境和表现形式，重点介绍诗歌中所表达的边塞景象、战争氛围、壮士之志等。

2.学习欣赏：教师指导学生欣赏多首出塞古诗，让学生深入感受其中所表达的意境和情感。

3.学生朗读：学生分组朗读出塞古诗，教师进行评价和指导，帮助学生提高朗读技巧。

第三课时：出塞古诗的艺术特点1.教师讲解：详细讲解出塞古诗的艺术特点，包括韵律、押韵、修辞手法等，让学生全面了解并理解这些特点。

2.学生分析：教师指导学生分析多首出塞古诗中的艺术特点，让学生运用所学知识，逐句逐词进行分析，加深对出塞古诗的理解。

第四课时：出塞古诗的欣赏和朗读技巧1.学生朗诵：学生进行个人朗诵，让学生展示自己对出塞古诗的理解和表达能力。

2.教师点评：教师对学生朗诵进行点评和评价，提出改进建议，帮助学生进一步完善朗读技巧。

3.学生欣赏：教师播放多个版本的出塞古诗朗诵录音，让学生感受不同朗诵风格的差异。

第五课时：现代诗歌创作1.教师讲解：介绍现代诗歌的基本要素，如意境、形式、表达方式等，讲解如何通过现代诗歌来表达出塞之意。

2.学生创作：组织学生进行现代诗歌创作活动，鼓励学生通过自己的语言与表达方式，创作一首能够表达出塞之意的诗歌。

鸡蛋的沉浮教案大班一、教学目标1.了解鸡蛋的沉浮原理。

2.观察、实验和验证鸡蛋的沉浮现象。

3.培养学生的观察力和实验操作能力。

二、教学准备1.教师准备：鸡蛋、盐水、清水、容器、写字板。

2.学生准备：铅笔、笔记本。

三、教学过程1.导入教师出示一颗鸡蛋，问学生：你们有没有注意到鸡蛋在水中是漂浮的还是沉下去的呢？学生进行回答和讨论。

2.探究教师告诉学生：接下来我们要进行一次实验，验证一下鸡蛋的沉浮现象。

首先，我们需要准备两个容器，一个装满盐水，一个装满清水。

请大家仔细观察，预测一下鸡蛋在两种水中的表现。

3.实验操作a.教师将一颗鸡蛋轻轻放入盐水中，进行观察，学生记录观察结果。

b.教师将同一颗鸡蛋放入清水中，进行观察，学生记录观察结果。

4.实验结果分析学生将观察结果进行比较和分析。

教师引导学生思考：为什么鸡蛋在盐水中会漂浮，而在清水中会沉下去呢？5.知识解释教师给学生科学解释：鸡蛋在水中的漂浮与其密度有关，而密度又与鸡蛋内部的气体有关。

正常情况下，鸡蛋内部有一定的气体，气体的体积和压强会影响鸡蛋的密度。

当鸡蛋的密度大于水的密度时，鸡蛋会沉下去；而当鸡蛋的密度小于水的密度时，鸡蛋会漂浮在水面上。

6.实验探究教师引导学生进行进一步的实验探究：我们是否可以通过改变鸡蛋内的气体来改变它在水中的漂浮情况呢？a.将鸡蛋的一端轻轻敲碎，然后将鸡蛋浸入盐水中，观察和记录。

分析结果。

b.将鸡蛋的另一端轻轻敲碎，然后将鸡蛋浸入清水中，观察和记录。

分析结果。

7.实验总结学生总结和归纳实验结果，得出结论：通过改变鸡蛋内的气体可以改变它在水中的漂浮情况。

8.拓展学习教师提供更多关于鸡蛋的沉浮原理的信息，并引导学生进一步思考：我们日常生活中是否还有其他物体的沉浮现象？为什么？9.小结教师对课堂内容进行小结，复习学生所学的知识和实验过程。

四、教学反思通过此次教学活动，学生了解了鸡蛋的沉浮原理，并通过实验验证了此原理。

他们通过观察、实验和总结的方式培养了科学思维和实践能力。