幼儿园教案：大班语言散文诗欣赏《梦》

诗歌《梦》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!诗歌《梦》教案5篇通过教案的编写，教师可以更好地安排学习任务的时间和时长，在正式开始教案任务之前，我们最好先准备好详细的教案，下面是本店铺为您分享的诗歌《梦》教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班语言教案诗歌《梦》一、教学内容本课选用幼儿园大班语言教材中的诗歌《梦》进行教学。

诗歌内容如下：月儿朦胧，梦开始飘动，小鸟睡在枝头，轻轻摇晃。

星星闪烁，像是夜的灯笼，我在梦里，轻轻飞翔。

二、教学目标1. 让学生通过学习《梦》这首诗歌，培养对语言的感知和表达能力。

2. 引导学生理解诗歌的意境，培养学生的想象力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够熟读并理解诗歌的内容。

难点：引导学生体会诗歌的意境，激发学生的想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情景引入：晚上，孩子们都进入了梦乡，你们知道梦里都有什么呢？让我们一起来欣赏一首关于梦的诗歌《梦》。

2. 诗歌欣赏：教师带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

3. 内容理解：教师引导学生理解诗歌的内容，让学生描述诗歌中出现的画面。

4. 意境体会：教师通过图片、挂图等教具，帮助学生形象地理解诗歌的意境，激发学生的想象力。

5. 随堂练习：让学生发挥想象，画出自己梦中的画面。

6. 诗歌背诵：教师引导学生熟读并背诵诗歌。

六、板书设计板书诗歌《梦》的和关键画面描述。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述诗歌《梦》的内容。

2. 请学生发挥想象，画出自己梦中的画面，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对诗歌《梦》的内容理解和意境体会都比较到位，但在诗歌背诵方面，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的诗歌背诵能力。

拓展延伸：引导学生创作自己的诗歌，培养学生的创作能力。

可以以“我的梦”为主题，让学生发挥想象，编写属于自己的诗歌。

重点和难点解析1. 教学内容的选择和编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的设计6. 板书设计7. 作业设计的合理性8. 课后反思及拓展延伸的策略一、教学内容的选择和编排教学内容的选择应符合幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园大班语言教案诗歌《梦》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言课程中的诗歌《梦》。

该诗歌选自教材的第六章节，详细内容主要包括对梦境的描绘、对梦想的表述以及通过梦境激发幼儿的想象力与表达欲望。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《梦》，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿对美好事物的感知能力，激发他们的想象力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中一些抽象词汇的理解，如“梦想”、“飘荡”等。

2. 教学重点：通过诗歌的学习，让幼儿学会表达自己的情感和愿望。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、梦境配乐。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过询问幼儿们昨晚的梦境，引导他们分享自己的奇妙经历，激发他们对诗歌《梦》的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）逐句解析诗歌，让幼儿理解诗歌的内涵。

（3）针对难点词汇进行讲解，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行诗歌接龙，巩固记忆。

（2）邀请个别幼儿上台表演朗诵，提高他们的表达能力。

4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸制作自己的梦境。

（2）分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的梦境。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达技巧。

六、板书设计1. 诗歌《梦》醒目地写在黑板的中央。

2. 诗歌内容以卡片形式贴在黑板两侧。

3. 重点词汇用不同颜色的粉笔进行标注。

七、作业设计2. 答案示例：我的梦想是成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙的奥秘。

八、课后反思及拓展延伸1. 开展“我的梦想”主题活动，让幼儿展示自己的作品，分享自己的梦想。

2. 组织幼儿参加社会实践活动，如参观科技馆、博物馆等，激发他们的探索欲望。

3. 家园共育，让家长参与幼儿的诗歌学习和创作过程，共同促进幼儿全面发展。

语文教案－诗歌《梦》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言《梦》教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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散文诗幼儿园教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用一、教学内容幼儿园大班语言《梦》教案，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。

本节课主要围绕诗歌《梦》展开教学，诗歌内容富有童趣，描绘了一个孩子梦中与星星、月亮的互动，表达了孩子对美好事物的向往。

二、教学目标1. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 引导幼儿学会与人分享自己的梦想，培养幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：掌握诗歌《梦》的内容，能够进行朗诵和表演。

难点：理解诗歌意境，能够用自己的语言描述梦境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、音响、星空图片、星星、月亮的手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，然后讲述一个关于星星和月亮的故事，激发幼儿对天空的向往。

2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读诗歌《梦》，边读边解释诗歌中的画面，帮助幼儿理解诗歌内容。

然后，教师邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。

3. 诗歌表演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一首诗歌进行表演。

幼儿可以自由发挥，用动作、表情、语言等形式表现诗歌意境。

表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励。

4. 创作练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据自己的梦境，画出心中的星空。

同时，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 分享作品（5分钟）每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，然后向大家介绍自己的梦境。

其他幼儿和教师可以提问，引导幼儿用语言描述自己的梦境。

六、板书设计板书设计如下：诗歌《梦》星星月亮孩子的梦七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗诵诗歌《梦》。

2. 请幼儿尝试用自己的语言描述一个梦境，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《梦》的学习，激发了幼儿对天空的向往，培养了对诗歌的兴趣。

在教学过程中，注意观察幼儿的表现，对有困难的孩子给予个别辅导。

大班语言《梦》教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本课教材选用幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》，诗中描绘了一个美丽的梦境，通过丰富的想象和细腻的描绘，展现了梦中的奇妙世界。

教学内容包括诗中的文字理解、情感体验、语言表达以及绘画创作等。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言散文诗的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助幼儿发展想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达和绘画能力。

三、教学难点与重点重点：理解散文诗的内容，体验诗中的情感。

难点：培养幼儿对梦境的想象和创造，提高语言表达和绘画能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 学具：幼儿自带的画笔、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示梦境的图片，引导幼儿谈论自己对梦境的认识和想象。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读《梦》散文诗，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

3. 解读诗歌：教师逐句解读诗歌，帮助幼儿理解诗中的内容，引导幼儿分享自己的梦境。

4. 想象与创造：教师引导幼儿根据诗中的描述，想象自己进入梦境的情景，鼓励幼儿用自己的语言表达出来。

5. 绘画创作：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的梦境，进行绘画创作。

6. 分享与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励幼儿用语言描述自己的梦境。

六、板书设计板书设计如下：梦想象与创造诗中描绘的梦境》幼儿的梦境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享诗中的梦境，并用自己的语言描述自己的梦境。

2. 答案：幼儿根据自己的梦境进行描述，家长可以适当引导和记录。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解读、想象、绘画等方式，帮助幼儿体验了诗歌的美妙，提高了幼儿的语言表达和绘画能力。

但在教学过程中，对于梦境的引导还可以更加深入，让幼儿的想象力得到更大的发挥。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行梦境分享活动，让幼儿用自己的语言和绘画表达出来，培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿园大班语言教案诗歌《梦》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《梦》一课。

详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗人对美好事物的向往；学习并掌握诗歌中的生词和句式；通过朗读、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 理解并感受诗歌《梦》的意境，培养幼儿对美好事物的向往。

2. 学习并掌握诗歌中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过参与课堂活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌意境的理解，生词和句式的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、诗歌录音、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦的故事，引发幼儿对梦的好奇心和兴趣。

2. 新课展示：出示挂图，引导幼儿观察并讲述诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌意境。

3. 生词学习：学习并掌握诗歌中的生词，如“翩翩起舞”、“璀璨”等。

4. 句式练习：通过朗读和替换句式中的关键词，让幼儿熟悉并运用诗歌句式。

5. 实践活动：分组进行诗歌表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

六、板书设计1. 诗歌梦2. 生词：翩翩起舞、璀璨、闪耀、奇妙3. 句式：如同……一般……七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的生词和句式，写一段关于梦境的描述。

答案示例：在梦里，我如同翩翩起舞的仙子，来到了一个璀璨闪耀的世界。

那里的花儿五颜六色，如同彩虹般奇妙。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学诗歌，并进行家庭表演，提高幼儿的自信心和表现力。

同时，家长可引导幼儿观察生活中的美好事物，激发幼儿的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点：诗歌意境的理解，生词和句式的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高审美情趣。

2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《梦》。

详细内容包括：1. 理解散文诗的概念，通过欣赏《梦》这篇散文诗，感受其优美的语言和丰富的想象力。

2. 分析《梦》的篇章结构，了解散文诗的特点。

3. 体会作者通过描绘梦境，表达对美好事物的向往。

二、教学目标1. 能够理解散文诗的基本特点，感受其独特的艺术魅力。

2. 通过欣赏《梦》，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的特点，体会作者的情感表达。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、音箱、挂图等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦的故事，引发幼儿对梦境的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，展示《梦》的全文。

b. 配合录音机、音箱播放散文诗，让幼儿感受其优美的语言和韵律。

c. 教师带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们关注散文诗的特点。

3. 例题讲解：分析《梦》的篇章结构，讲解散文诗的写作手法。

4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的梦境。

b. 教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。

b. 让幼儿尝试仿写一篇以“梦”为主题的散文诗。

六、板书设计1. 板书《梦》散文诗欣赏2. 内容：a. 散文诗特点：语言优美、意境丰富、情感表达等。

b. 《梦》篇章结构：引子、主体、结尾。

七、作业设计1. 作业题目：以“梦”为主题，创作一篇散文诗。

2. 答案示例：梦夜幕降临，月亮升起。

我躺在床上，闭上眼睛。

梦境里，我变成了一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

梦太阳落下，星星闪烁。

我在梦境里，遨游太空。

飞船带我穿越星际，探索宇宙的奥秘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《梦》这篇散文诗，让幼儿感受到了文学作品的魅力，但在引导幼儿创作散文诗方面，还需加强指导。

大班语言教案及教学反思《梦》
教案设计
教学目标
1.能够理解并感受诗歌《梦》所表达的情感；
2.能够运用自己的语言表达对于梦的理解和感受。

教学内容
1.朗读诗歌《梦》；
2.分析诗歌中的用词和句式，并理解其表达的情感；
3.自选一件事、一幅图或一段影片，发挥自己的想象力，写一篇关于梦
的文章。

教学过程
1.教师为学生朗读诗歌《梦》，并让学生跟读，感受其中所表达的情感。

2.教师分析诗歌中的语言特点，如词汇、句式、修辞手法等。

3.学生自主思考与梦相关的话题，并在教师的指导下运用课堂所学的语
言表达自己的想法。

4.学生在课后完成一篇关于梦的文章，并将文章交给教师进行评估。

教学评估
教师可以根据学生完成的文章进行评估，主要考虑以下几个方面：
1.是否理解诗歌《梦》所表达的情感；
2.是否成功地将自己的想法表达出来；
3.语言运用是否准确、流畅。

教学反思
教学过程中，学生对于诗歌《梦》的理解程度较高，能够很好地体会到诗歌所
表达的情感。

而在后续的文章撰写过程中，部分学生在表达自己的思想时存在一些困难，表达不够准确和流畅，这与语言能力的提升和课外阅读的积累有关。

因此在以后的教学中，我会加强阅读和写作能力的培养，积极引导学生多读、多写，提升他们的语文能力和表达能力。

同时，在教学过程中我也会更注重个性化发展，鼓励每位学生根据自己的兴趣和特点，自主选择和探索更多的话题和内容，达到更好的教育效果。

2024年幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦》，详细内容为散文诗《梦》。

通过本课的学习，让幼儿感受梦境的奇妙，体验语言的美感。

二、教学目标1. 能够理解散文诗《梦》的内容，感受作品的意境美。

3. 能够发挥想象力，创作自己的梦境故事。

三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，体会语言美。

教学重点：学会朗诵散文诗，培养想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、画板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示夜晚星空、月亮、星星等图片，引导幼儿观察，讲述自己在夜晚做的美丽梦境。

2. 例题讲解（10分钟）播放散文诗《梦》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受散文诗的韵律美。

教师逐句解析诗歌内容，引导幼儿理解诗歌意境。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆表达，评选出最佳朗读者。

4. 想象力拓展（10分钟）让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的梦境，鼓励他们发挥想象力，创作独特的故事。

5. 分享展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，讲述自己的梦境故事。

六、板书设计1. 散文诗《梦》的全文2. 夜晚星空、月亮、星星等图片3. 重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：画一画你的梦，并讲述给爸爸妈妈听。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对理解能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作梦境故事，将作品带到幼儿园与同学分享，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的细节4. 想象力拓展环节的设计5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点应关注幼儿对散文诗意境的理解和语言美的体会。

为此，教师需要通过丰富的教学手段，如图片展示、录音朗读、逐句解析等，帮助幼儿逐步理解诗歌内容，感受语言魅力。

幼儿园大班语言散文诗教案《欣赏梦》一、教学目标1.理解散文诗《欣赏梦》的内容，感受诗中的优美语言和意境。

2.培养幼儿倾听、表达、想象、创造的能力。

3.培养幼儿对自然、生活的热爱，激发他们欣赏美的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗《欣赏梦》的内容，感受诗中的优美语言和意境。

2.教学难点：引导幼儿运用自己的生活经验，展开想象，创造性地表达自己对梦的欣赏。

三、教学准备1.教学课件：《欣赏梦》散文诗内容、图片素材。

2.教学道具：画纸、画笔、颜料。

3.音乐：《梦幻曲》。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张美丽的梦境图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这像是在哪里？你们有没有做过类似的梦？”（二）散文诗欣赏1.教师播放音乐《梦幻曲》，营造轻松愉快的氛围，引导幼儿初步欣赏散文诗《欣赏梦》。

2.教师朗诵散文诗，幼儿闭上眼睛，用心倾听，感受诗中的优美语言和意境。

3.教师与幼儿一起讨论诗中的内容，引导幼儿理解诗中的意象，如“梦中的花园”、“金色的阳光”等。

（三）活动拓展1.教师出示画纸、画笔、颜料，引导幼儿根据自己对散文诗的理解，创作一幅梦境画。

2.幼儿自由发挥，用画笔表达自己对梦的欣赏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

3.幼儿展示自己的作品，与大家分享自己的创作心得。

1.教师引导幼儿谈谈自己对散文诗《欣赏梦》的感受，以及自己在创作过程中的收获。

3.教师鼓励幼儿在生活中多观察、多想象、多创造，培养自己的审美情趣。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起欣赏散文诗《欣赏梦》，并分享自己的感受。

2.家长协助幼儿完成一幅梦境画，并拍照至班级群，与大家分享。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《欣赏梦》有了深刻的理解，能用自己的语言表达对梦的欣赏。

在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有个性化的梦境画。

通过本次活动，幼儿的倾听、表达、想象、创造能力得到了锻炼，同时也培养了他们欣赏美的情感。

大班语言散文诗欣赏梦教案【教案】大班语言散文诗《欣赏梦》教学目标：1. 能够通过读诗欣赏梦的主题、情感和意境。

2. 理解散文诗的特点和构成要素。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力，提高语感和鉴赏能力。

教学流程：【热身】（5分钟）1. 询问学生是否有做过美好的梦，让学生谈谈自己的梦境。

【导入】（5分钟）2. 引入散文诗《欣赏梦》，简单介绍诗人和诗歌的内容。

【欣赏】（25分钟）3. 合读诗歌，让学生感受诗歌节奏和语言韵律。

4. 请学生仔细品味诗歌的描写语言，理解梦的主题和情感。

5. 针对诗歌内容进行讨论，引导学生思考和表达。

【创作】（15分钟）6. 让学生通过诗歌形式，展现自己的梦境和想象。

7. 引导学生从头脑中挑选适合的语言元素，组合成具有韵律和意境的语言表达。

【分享】（10分钟）8. 学生分享自己的诗歌创作和感想。

9. 教师引导学生分析诵读过程中的难点和感受，提高鉴赏能力。

【总结】（5分钟）10. 教师总结今天的课程，强调学生在诵读和创作中需要注意的细节。

教学方法：1. 合作探究法：通过学生的讨论和分享，引导学生共同探寻诗歌的含义和意境。

2. 创意写作法：让学生通过自己的想象和构思，创作出具有独立思考的诗歌形式，提高表达能力。

课后拓展：1. 给学生带领欣赏不同类型的散文诗，提高创造性思维。

2. 分类收集和整理诗歌，建立诗歌库，培养学生的鉴赏能力。

3. 设计诗歌比赛，让学生展现自己的创作才华。

【散文诗原文】《欣赏梦》梦中的一切，美得透彻，宛如云霞，更如锦缎。

那梦幻的景象，在脑海里飘荡，让人忘却时光，忘却一切烦恼。

那里有世间所有的美好，那里有所有的善良，那里有所有的希望，那里有所有的光明。

那里是永恒的天堂，让我找到了心灵的归属，让我找到了心中的一片净土，让我开始享受生命中的美好。

【诗歌分析】此诗为散文诗，采用的是抒情的语言方式，表达的是对梦境的欣赏和赞美。

诗歌语言朴实自然，节奏轻快流畅，给人带来一种清爽舒适的感觉。

大班语言散文诗欣赏梦教案一、教学背景本节课的授课对象为大班幼儿园学生，年龄在4～5岁之间。

此外，本节课是一节语言散文诗欣赏课，主要是让幼儿通过诗歌欣赏的方式，感受到诗歌的美丽和语言的艺术。

同时，还要培养幼儿的良好的审美意识和语言表达能力。

二、教学目标1.让幼儿了解什么是诗歌以及诗歌的作用；2.让幼儿学习并掌握一首适合幼儿欣赏的语言散文诗歌；3.培养幼儿的良好的审美意识和语言表达能力。

三、教学内容1. 诗歌欣赏先让幼儿听一首适合幼儿欣赏的语言散文诗歌，如《蝴蝶》：我是蝴蝶，花丛中飞舞。

不管你在哪儿，都能看到我来回飞舞。

有时我会停下来，静静地盯着花儿看。

可是只要一吹风，我就得飞走。

谁能和我一起飞呢？在朗读过程中，要求幼儿听清每个单词的发音和意思，并尝试模仿跟读。

2. 读懂文字接着，老师可将诗歌的文字展示在大屏幕上，并指导幼儿认真观察和读懂文字。

3. 分析文字老师可让幼儿观察文字中的词语、字句等，并让幼儿通过老师的引导，逐渐理解文字的内在含义。

4. 语言表达最后，老师可让幼儿自由表达自己对这首诗歌的感受和想法，鼓励他们发言、交流和思考。

四、教学方法1. 听觉教学法通过诗歌听觉的方式，让幼儿感受到语言的美丽和艺术。

2. 视觉教学法通过将诗歌文字展示在大屏幕上，让幼儿认真观察和读懂文字。

3. 对话教学法通过与幼儿的互动，引导幼儿思考、表达和交流。

五、教学反思本次课堂教学，老师主要采用听觉、视觉和对话教学法，以及结合适合幼儿欣赏的语言散文诗歌，让幼儿感受到诗歌的美丽和语言的艺术。

在课堂教学中，我和幼儿保持着良好的互动，从诗歌的欣赏、文字的阅读、文字内在含义的理解，到幼儿自由表达自己的感受和想法，全方位参与和引导幼儿的思考和表达。

这种身临其境的教学方式，能够更好地激发幼儿的学习热情和语言表达能力，同时也能促进幼儿的审美意识和语言表达能力的发展。

在以后的教学中，我还需注意教材的选择、教学方法的多样化、幼儿的个体差异等问题，以更好地满足幼儿的学习需求和切实提高幼儿的良好的审美意识和语言表达能力。

一、活动目标：1. 理解散文《梦》的内容，感受散文中描绘的美妙梦境。

2. 学会欣赏和朗诵散文，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想。

二、活动准备：1. 散文《梦》的文本材料。

2. 梦境图片素材。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

三、活动过程：2. 教师出示散文《梦》的文本，引导幼儿倾听并进行朗诵。

3. 教师带领幼儿分析散文中的关键词语和句子，帮助幼儿理解散文内容。

4. 教师引导幼儿观察梦境图片素材，让幼儿描述图片中的梦境。

5. 教师邀请幼儿分享自己的梦想，鼓励幼儿用语言和绘画表达出来。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的梦想分享，鼓励家长鼓励和支持幼儿的梦想。

2. 环境创设：教师将幼儿的梦想作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在语言区提供相关梦境主题的书籍和材料，供幼儿自主阅读和探索。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对散文的理解和欣赏能力。

2. 关注幼儿在绘画和分享梦想过程中的表现，评价幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 收集家长和同伴的反馈意见，综合评价活动的效果和幼儿的成长。

六、教学内容：1. 回顾散文《梦》的内容，加深对梦境描绘的理解。

2. 学习散文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3. 通过小组讨论，探讨梦想对个人成长的意义。

七、教学过程：1. 教师带领幼儿回顾散文《梦》的内容，引导幼儿说出自己最喜欢的梦境。

2. 教师讲解散文中的修辞手法，让幼儿举例并体会修辞手法的魅力。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的梦想及其对个人成长的影响。

4. 每组选出一个代表，进行全班分享，培养幼儿的表述能力和自信。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的梦想分享，鼓励家长鼓励和支持幼儿的梦想。

2. 环境创设：教师将幼儿的梦想作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在语言区提供相关梦想主题的书籍和材料，供幼儿自主阅读和探索。

2024年大班语言活动教案欣赏散文《梦》1.1 设计意图：1.1.1 通过欣赏散文《梦》，让幼儿感受语言的美妙和想象力。

1.1.2 培养幼儿的听力、表达能力和审美情趣。

1.1.3 增进幼儿对梦境的理解，激发他们对生活的美好向往。

1.2 适用年龄：1.2.1 56岁幼儿，大班阶段。

1.2.2 具有一定的语言表达能力和理解力。

1.3 教学材料：1.3.1 散文《梦》文本。

1.3.2 图片或插图，用以辅助幼儿理解内容。

1.3.3 录音机或音响设备，播放散文朗读音频。

二、知识点讲解2.1 散文特点：2.1.1 散文是一种文学体裁，以平实的语言描述事物、表达情感。

2.1.2 散文富有诗意，语言优美，意境深远。

2.1.3 散文《梦》通过描绘梦境，传达对美好生活的向往。

2.2 语言表达：2.2.1 散文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2.2 语音、语调、节奏在表达中的作用。

2.2.3 引导幼儿学会倾听、感受语言的美。

2.3 梦境理解：2.3.1 梦境的概念和特点。

2.3.2 幼儿对梦境的认知和体验。

2.3.3 引导幼儿想象和创造自己的梦境。

三、教学内容3.1 散文《梦》文本内容：3.1.1 描述梦境的美好。

3.1.2 描绘梦中的人物、场景和情节。

3.1.3 表达了对美好生活的向往和追求。

3.2 教学活动过程：3.2.1 教师朗读散文，幼儿倾听。

3.2.2 教师引导幼儿讨论散文内容，表达自己的感受。

3.2.3 幼儿自主表达自己对梦境的理解和想象。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解散文的特点和语言表达方式。

4.1.2 理解梦境的概念和特点。

4.1.3 学会倾听和表达，培养审美情趣。

4.2 技能目标：4.2.1 能够正确朗读散文，把握语音、语调、节奏。

4.2.2 能够表达自己对散文内容的理解和感受。

4.2.3 能够运用想象和创造力，构思自己的梦境。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 散文《梦》的内容理解和表达。

大班语言散文诗梦教案大班语言散文诗梦教案(8篇)在现实生活或工作学习中，大家都知道散文吧？散文是抒发作文真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。

如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是店铺收集整理的大班语言散文诗梦教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言散文诗梦教案1设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

在日常活动中发现，幼儿特别喜欢跟同伴分享自己的梦。

而梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现，梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。

所以结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。

活动目标：1.理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2.能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。

3.丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。

活动准备：多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。

师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?师：你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。

1.教师配乐朗诵诗歌。

2.教师提问:小朋友你听到了什么?诗歌里的小女孩都变成了谁?三、分段学习诗歌。

我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?变成白云以后，我遇到了谁?(风)风教会了我什么?变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么?2.师：在梦里，我开心吗?你们怎么知道的?四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。