高一年级文理分科情况及方案

又到了十二月份，我们又要月考了，月考之后过不久，期末考试也就来了。

对于高一的同学而言，这是一个非同凡响的转折点——文理分科。

没错！江门一中是在高一下学期分科的，据说这样子会科学一点。

不过相信有些同学已经迫不及待要分科了，九科的日子好痛苦好难受！好吧，作为文科生的我，就挥笔一文为大家介绍一下文科的经验吧！一、文理分科文科的高考科目有语文、文科数学、英语、地理、政治、历史；理科的高考科目有语文、理科数学、英语、生物、物理、化学文理分科呢，就是文理科分班，高考的综合科和数学的内容会有不同。

但高一和高二，依然还是会有九科的科目上，除了高考科目之外，剩下的学科会在高二下学期，应届高考的后一天已经学业水平测试，简称会考。

会考内容相对容易，而且是全选，拿到50分便算过关，所以不需要太焦急但也不能完全不听会考科目，有些大学是会参考会考科目的分数的。

另外，如果你想当艺术生的话，就必须选文科。

艺术生方面的不太了解，略过。

（体育生必须选理科）文理分科之后，学习的重心就会自然而然偏重于你选的那一科。

比如你选了文科，物化生基本是少作业甚至无作业，课时安排也会作出调整，我们2015届是在高一下学期开始，每周文科课是4节，理科1节，中英数各5节。

（2014届是在高二开始才这样分配，高一下学期和高一上学期课时相同）课时分配如何，还是要看你们级长的意见了。

二、文科1.文科文科，是指人文科学，学习的是思想上，文化上的东西。

我个人的感觉认为文科是比较贴近生活的（当然不代表理科不贴近）。

2.文科的优势文科的录取专业是比理科少的，但文科的专业理科都可以报，理科的有些专业是不招文科生的。

所以为什么每年都是大部分人读理科，却比较少人读文科，这也是原因之一。

但并不代表文科毫无优势。

首先，读文科需要莫大的勇气，因为你的对手不只是那么一点文科生，甚至还有理科生，高考的分数文科显然是比理科要高，因为文科招的人少。

所以，文科生考大学的难度系数显然是比理科略高的。

高中学法介绍和文理分科指导一、认识高中学科的特点，努力培养良好的学习习惯俗话说：勉强成自然，自然成习惯，习惯养兴趣。

高中学习和初中学习不一样，它课程多、难度大、内容深、综合性强、知识系统、能力要求高。

这些要求不是初中的学习方法和习惯所能完成的，要适应新的学习就必须明确并养成好的学习习惯。

学习要了解学科的特点，做好心理准备。

例如：物理学科包括力学、热学、电学、磁学、光学、原子物理学等，新教材涉及到相对论和量子学等等。

物理学科要求学生达到五中最基本的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、利用数学工具处理问题的能力，实验能力。

数学学科包括代数、立体几何、解析几何、微积分初步、统计等。

第一、制定学习计划的习惯。

在学习过程中，让学生根据自己的学习情况，制定长远的、中期的、近期的，甚至眼前的目标。

例如将来做什么事业，三年后要考上什么大学，读哪些书，最近或者一天要学习哪些内容等。

这种目标培养要和时间计划相配合将内容和月计划、周计划、日计划整合起来。

特别是日计划应该包括四部分：时间—学习活动内容—完成程度—重要性。

这样，逐渐形成定目标和作计划的习惯，就会把所学内容化整为零，循序渐进，学有所得。

而学会自主学习，把握住时间就把握住了资源，分配时间就分配了资源，这一点在很多优秀中学生身上有很好的表现。

第二、课前预习的习惯。

预习是学生学习的起点，通过预习明确学什么，为什么学，并做好知识上的准备。

预习不是简单的浏览，通过预习要求学生能够发现问题，自己解决一部分问题，且尝试做课后练习。

第三、课堂听讲的习惯。

学生连续学习注意力一般不超过25分钟，所以学生在课堂听讲时应学会有选择性的听讲，对自己已经很熟悉的内容可以掠过，对自己不熟悉、有新意的内容仔细听是一个好的学习习惯，所以课堂上学会记笔记，有选择的记录内容并能对自己的注意力进行调控，学生因此学会了合理的分配注意力，也就学会了听讲。

学生对自己学习者角色的直觉以及随后对自己学习活动所实施的控制和调节是影响其学业成绩的关键因素。

高一年级文理分科情况及方案
一、学生选科情况：全年级共1493人
1、文科：555人
2、理科：938人
二、文理班级安排
1、文科：分8个班级，预设3个重点班，5个普通班；
2、理科：分14个班级，预设2个实验班，6个重点班，6个普通班实验班：
预设55人/班，按比例分数计算方法从高分到低分分班，
重点班预设50人/班；
三、分班分数计算方法
1、文科以文科分为主，期末考试文科总分占70%期中考试占25% 文科学生的理、化、生期中、期末分数平均分占5%计入分班总分。

2、理科以理科分数为主，期末考试理科总分占70%期中考试占25% 理科学生的政、史、地期中、期末分数平均分占5%+入分理总分。

四、班级设置
1、文科普通班：1—5班重点班：6—8班
2、理科普通班：9—14班重点班：15—20班
实验班：21、22 班
五、班主任
宋晓文张慧敏郭玉兰陈红陈晗万莉萍
汤文东余芳吴听梅程春民程国全陈新颖
曾燕华刘清海夏清文陈保进艾国雄？吴佳桃
龙光明王霜勤邹安艺王水根。

高中文理分科是怎样分的高中文理分科是怎样分的文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。

接下来由小编为大家整理出高中文理分科是怎样分的，仅供参考，希望能够帮助大家！高中文理分科是怎样分的1、是学生自己做出的选择。

2、将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。

3、文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。

虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

扩展资料必修科：语文、数学、外语。

文科综合：政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏。

理科综合：物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏。

分科争议1、反对者观点。

目前多数的教育家、学者及部分教师、家长对文理分科表示反对。

他们认为文理分科让学理科的学生不再学习政治、历史、地理，更少阅读文学经典等，使理科生知识面偏窄，致使缺乏人文精神，有时甚至连基本的文学常识都不懂。

而同时这也导致文科生对物理、化学、生物的陌生，不知道基本的自然科学知识，导致科学思维与科学精神缺乏。

另外，因为文理科的数学试题不一样(文数比理数难度小，涉及的知识点少，要求低）导致文理科学生的数学素能也不均衡。

综上所述，文理分科将阻碍学生的全面发展和综合素质的`提升。

也有部分人甚至指出文理分科将对中华民族的复兴造成负面影响，将其视为大毒瘤。

2、支持者观点部分的学生、家长和老师们认为文理分科有利于学生个性的发展，让他们自由选择所要学的科目，使学生学有专长。

同时文理分科可以减轻学习负担、压力，尤其面对高考，学生更可把充分时间花在要考的科目上。

高一年级文理分科方案（征求意见稿）一、分科依据：1、2007年广东省高考改革方案规定：所有考生按文科类、理科类、体育类、艺术类分4类，保持了“3+文科基础（或理科基础）+X”的模式。

“3”是指语、数、英，其中数学分文、理。

文科基础或理科基础可理解为（7：3）大综合。

如文科基础中，政、史、地知识占70%，理、化、生知识占30%，并且只考必修内容，试卷类型全部采用选择题。

X为自选科目。

2、据统计，目前全国高校理工类招生专业和招生人数都比文史类多，如目前全国高校约有504种专业，其中理工类专业313种，占62%，而理工类大多数招选考物理、化学等的考生。

一般而言，重点大学和本科高校的录取分数线都是文史类高于理工类。

选考政治、历史等文科类学生过多，将不利于考生今后选择重点高校和专业，导致理工科考生数量不足，与社会上工科类人才需求不协调，高校毕业生结构性失业的矛盾较大。

而技术类型、应用型的高职人才难以满足经济发展需要。

另外，文科考生又会出现高分落选。

一般而言，文理比例大约在7：3——6：4之间。

3、我校高一年级现有学生387人，其中，科技班82人，重点班111人，平行班194人。

老师们不断反映：中考分数并不能完全反映学生在高中阶段的学习状况和发展层次，上学期期末考试成绩表明：同是科技班学生，其年级排名最好的是年级第1名，排名最后的是第240名；同是重点班学生，其年级排名最好的是年级第17名，排名最后的是第309名；同是平行班学生，其年级排名最好的是年级第25名，排名最后的是第366名。

在教学中，老师感觉不好把握教学尺度，尤以物理、化学、数学、英语等学科为甚。

其次，在理科（文科）基础中，政、史、地（理、化、生）知识占30%，并且只考必修内容，因此，对于拟选理科的学生（拟选文科）而言，政、史、地三科和理、化、生三科的学习就完全不是一个尺度。

二、分科目的：根据学生在高中阶段的学习状况和发展层次，按照2007年广东省高考改革方案，对学生重新编班，以提高教学的针对性，并更好的服务于高考。

高中文理分科方案
高中文理分科方案分为三部分：一是语文，二是数学，三是英语。

1.语文：语文分科包括文言和现代文，以及毛泽东思想和时事研究两个方面，应给予充分重视并作为必修科目。

2.数学：数学的分科应当以具有初等教育所要求的几何数学，代数，概率论等为主，并可根据不同学校和地区情况，在数学课程中灵活加入
统计，线形代数，复变函数，极限等课程。

3.英语：英语分科应当包括具备基本口语、听力与写作能力的课程，以及提高学生的英语用语的能力的课程。

上述blog中的高中文理分科方案，仅仅只是一些指导性的建议，并不
能成为官方的政策，教学实施过程中，具体的每个学校在教学的内容，要求等有所不同，仍需要按照当地教育主管部门的有关规定，结合实
际情况来指导教学过程。

高中学生文理分科辅导方案第一部分：背景介绍高中阶段是学生人生中的重要阶段，也是他们决定未来发展方向的关键时期。

由于个人兴趣和学习能力的差异，学生在高中一般需要选择文科或理科的学习方向。

因此，提供有效的文理分科辅导方案对学生的整体发展至关重要。

第二部分：了解学生在开始提供文理分科辅导之前，教育者和辅导员应该充分了解学生的兴趣、优势和目标。

通过学生自我评价、家长意见和老师反馈等方式，可以全面了解学生的学习态度和能力特点，以便为他们提供个性化的辅导方案。

第三部分：提供信息咨询在学生选择文理分科之前，他们需要了解文科和理科各自的特点和发展前景。

辅导员可以提供文科和理科课程设置、相关职业发展领域的信息咨询，帮助学生更好地了解各个学科的内容和对应的职业发展方向。

第四部分：职业兴趣测试为了进一步帮助学生确定自己的兴趣和适应能力，可以进行职业兴趣测试。

通过测试结果，可以发现学生对于不同领域的兴趣程度，为他们选择适合自己的学科提供参考。

第五部分：学习能力评估文理分科不仅仅是基于兴趣，也与学生的学习能力密切相关。

辅导员可以通过学术测试、学业成绩和老师反馈等方式对学生的学习能力进行评估。

这将有助于确定学生在文科或理科方面的潜力和适应度。

第六部分：制定学习计划在学生确定了自己的文理分科方向后，辅导员需要帮助他们制定个性化的学习计划。

学习计划应该包括每周、每月的学习目标和计划，并且根据学生的实际情况进行调整和优化。

第七部分：提供学科知识辅导为了帮助学生更好地适应文科或理科的学习，辅导员应该提供相应学科知识的辅导。

这可以通过开设专门的文科或理科课程，或者单独辅导学生理解和掌握所需的学科知识。

第八部分：培养学习方法和技巧在文理分科辅导中，学习方法和技巧的培养十分重要。

辅导员可以教授学生如何高效地记忆和整理知识，如何进行科学的学习规划和时间管理，以及如何提高解题能力和分析能力等学习技巧。

第九部分：提供心理辅导文理分科对学生来说是一项重要的决策，很可能给他们带来一定的压力和焦虑。

文理分科分班实施方案一、背景。

随着教育改革的深入推进，我校决定对高中文理分科分班实施新的方案，以更好地满足学生个性化发展需求，提高教学质量，促进学生成长。

二、实施目的。

1. 促进学生个性化发展。

文理分科分班可以更好地满足学生的兴趣和特长，有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效果。

2. 提高教学质量。

文理分科分班有利于教师有针对性地进行教学，更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

3. 促进学生成长。

文理分科分班可以更好地培养学生的专业素养和实践能力，有利于学生成长和未来发展。

三、实施方案。

1. 制定分科分班标准。

根据学生的兴趣、学习情况和未来发展方向，制定科学合理的分科分班标准，确保分班公平公正。

2. 完善教学资源。

为文理分科分班提供充足的教学资源，包括教师队伍、教学设施、教学用书等，确保教学质量。

3. 加强师资培训。

针对文理分科分班后的教学需求，加强教师的专业培训和学科交流，提高教师的教学水平和专业素养。

4. 完善考核评价体系。

根据文理分科分班的实施情况，完善考核评价体系，确保学生的学习成果得到公正评价。

四、实施保障。

1. 加强领导推动。

学校领导要高度重视文理分科分班工作，加强对实施方案的推动和落实。

2. 健全管理机制。

建立健全文理分科分班的管理机制，明确责任分工，确保实施方案的顺利进行。

3. 加强宣传引导。

通过多种途径宣传文理分科分班的意义和实施方案，引导学生和家长理解和支持。

4. 加强监督检查。

建立文理分科分班的监督检查机制，及时发现和解决实施中的问题，确保实施方案的顺利进行。

五、总结。

文理分科分班是学校教育改革的重要举措，对学生个性化发展和教学质量的提高具有重要意义。

学校将结合实际情况，认真落实文理分科分班的实施方案，确保实施效果的最大化，促进学校教育事业的不断发展。

高一年级文理分科情况及方案
一、学生选科情况：全年级共1493人
1、文科：555人
2、理科：938人
二、文理班级安排
1、文科：分8个班级，预设3个重点班，5个普通班；
2、理科：分14个班级，预设2个实验班，6个重点班，6个普通班
实验班：预设55人/班，按比例分数计算方法从高分到低分分班，重点班预设50人/班；
三、分班分数计算方法
1、文科以文科分为主，期末考试文科总分占70%，期中考试占25%，文科学生的理、化、生期中、期末分数平均分占5%，计入分班总分。

2、理科以理科分数为主，期末考试理科总分占70%，期中考试占25%，理科学生的政、史、地期中、期末分数平均分占5%计入分理总分。

四、班级设置
1、文科普通班：1—5班重点班：6—8班
2、理科普通班：9—14班重点班：15—20班
实验班：21、22班
五、班主任
宋晓文张慧敏郭玉兰陈红陈晗万莉萍
汤文东余芳吴听梅程春民程国全陈新颖
曾燕华刘清海夏清文陈保进艾国雄？吴佳桃
龙光明王霜勤邹安艺王水根。

高一年级分科学生会学生文理分科分班。

高考需要。

根据高考的需要，河南实行3＋综合高考模式。

我们必须分科。

文理概念：文是语文数学英语450分＋政治100分＋地理100分＋历史100分，称为文史科。

语文数学英语450分＋物理110化学100生物90，称为理工科。

高考报志愿时，填报相应的文史理工类院校的相应的科系。

文史类科系有：历史类：考古、发掘、文物管理，语言类：汉语言文学、外语（各小语种）、新闻、编辑、文秘，电脑类：电子商务、制作，软件、工程、动漫，公检法司，地矿水文、环保，政治，哲学，工商管理类，经济，金融，保险，物价，市场，工商，师资、民族事务、交通运输等各种管理，干部管理、国际贸易，攻关、艺术，广播，通讯，教育，工农林管理等。

理工类有：物理，光、电、力航空航天等延伸专业，化学，化工，分子、材料，生物，水利，电业，医学，药学，临床，制剂、电子，机电，体育，建筑，土木工程，财政财务，机械、汽车，食品，发酵，海洋，师资，通讯，金属，机械及制造、电器化、冶金，煤炭，船舶，能源及开发，农林牧的研究开发、交通运输等。

选择学科的原则：1）兴趣：热情是最好的老师，而热情来源于兴趣。

有了兴趣，学生才会有学习的热情和动力，才有整天使不完的劲儿。

就像同学细化电脑，喜欢打球一样，动力无穷。

学习才会有高效率。

即使这门功课基础不好，通过努力，也会学好。

兴趣还决定着我们将来的发展。

我对机械感兴趣、药物、解剖、桥梁、学理科。

我对旅游、行政、对工业商业管理、法律、大宾馆、大饭店、兴趣，学文。

2）文理成绩：我们分科依据是本学期的四次考试成绩。

考试成绩说明学生的学习基础，也能说明他的兴趣和热情。

再一个，这一科，成绩好，基础好，以后的学习，会省力些，越学越有兴趣，越有兴趣，越深入越有前途。

经过高一四次考试，甚至初中三年的考试我们对自己的优势略势都有所了解。

我们的学科成绩一般取决于我们的思维形式。

3）思维模式：形象思维，观山情满山，观海情溢海。

高中分科怎么分有哪些方案高中分科是学生自己做出选择的，可分为文理科。

文理分科是将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。

文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。

虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

高中新高考选科方式高中“3＋1＋2”模式高中“3”是三门主科，分别是语文、数学、外语，这三门科目是必选的。

“1”指的是要在物理、历史里选一门，按原始分计入成绩。

“2”指考生要在生物、化学、思想政治、地理4门中选择2门。

但是这几门科目不以原始分计入成绩，而是等级赋分。

等级赋分指的是把考生的原始成绩根据人数的比例分为A、B、C、D、E五个等级，五个等级分别对应着相应的分数区间，然后再用公式换算，转换得出分数。

高中“3+X”模式高中“大三门”语文、数学、外语三门为必考科目，每门满分150分。

再加“小三门”，从政治、历史、地理、物理、生物、化学六门中自选三门作为选考科目。

高中选科最佳方案（一）高中数学、物理、化学成绩好的学生这类学生可以选择理科方案或者理科组合方案，即语数外+物理、化学、生物方案或者语数外+物理、化学、地理，语数外+物理、化学、政治方案。

这个方案可以选择报考的高等院校是最多高中的，可以选择的专业门类和专业方向也是最多的，90%以上的院校和专业都可以报考。

（二）高中数学、历史、地理成绩好的学生高中这类学生适合学文科，可以选择文科方案或者文科组合方案，即语数外+历史、地理+政治方案或者语数外+历史、地理、生物，语数外+历史、地理、化学方案。

这个方案可以选择报考的院校包括绝大部分文科类性质专业，还可以选报一些文理兼招的专业，比较适合物理成绩不太好，但是记忆理解能力强的考生。

（三）高中各科成绩都比较均衡的学生高中对于各科成绩都比较均衡的学生，选择理科和文科都可以，但是我更加建议选择理科，即语数外+物理、化学、生物方案或者语数外+物理、化学、地理，语数外+物理、化学、政治方案。

昆山高中文理分科计划表
【实用版】
目录
1.昆山高中文理分科计划表简介
2.文理分科的背景和意义
3.昆山高中文理分科计划表的具体内容
4.文理分科的挑战和应对措施
5.总结
正文
昆山高中文理分科计划表是昆山高中为了更好地满足学生对于不同学科的需求，提高学生的学习效率而制定的一项计划。

文理分科是教育领域的一个重要课题，其背景和意义在于让学生在高中阶段就能根据自己的兴趣和能力选择学习方向，为以后的大学申请和职业规划做好准备。

昆山高中文理分科计划表的具体内容包括：文科分为语文、历史、地理、政治四个学科，理科则分为数学、物理、化学、生物四个学科。

这样的分科设置旨在让学生能够根据自己的特长和兴趣进行选择，同时也为大学申请和就业提供了更为明确的方向。

然而，文理分科也面临着一些挑战，比如可能会造成文科和理科之间的隔阂，以及对学生综合素质的影响等。

为了应对这些挑战，昆山高中采取了一系列措施，比如加强文科和理科之间的交流，开设一些跨学科的课程，以提高学生的综合素质。

总的来说，昆山高中文理分科计划表是一项旨在满足学生需求，提高学生学习效率的计划。

第1页共1页。

【市级课题“高中生职业生涯规划教育内容及途径的行动研究”材料】含山中学高一级部学生文理分科指导意见同学们，目前我们马上就要面临高一文理分科的选择，文理分科是高中生第一次重要的选择，虽说不是两年半后的高考填报志愿，却有高考填报志愿的慎重和严肃。

文理分科后同学们将有所侧重的进行后续高中阶段的学习，准备迎接将来的高考。

关于文理分科，根据近几年我校分班的实际情况，现提供参考意见给学生和家长望，认真阅读，做出正确合理选择。

一、文理分科的重要意义人的认识倾向是有差异的，有人适合社会科学研究，有人适合自然科学研究，高中文理分科是为进入大学进一步“专一”的学习做准备的，因此，分科成为一种必然。

合理的选择文理，会激发学习动力，促进成绩的提高，而选择不当，则可能严重的影响自己发挥出真正的学习水平，会阻碍兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。

从现实的角度来说，高中生在实行文理分科后，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向。

从个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科知识的摄入，可能相对就少了；而选择理科，你对文科的了解也就不易达到一个很系统、深入的程度，从这一点来说，文理科的选择确实不是随随便便的事情。

同学们在进行文理分科时一定要慎重抉择。

二、文理分科选择的几个误区1．学习好的报理科，学习差的人只能学文科。

这是带有倾向性的社会偏见。

成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。

试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。

一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。

另外，学习成绩较差的同学选择文科，由于高校招生文科的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科，走技术型专科之路（艺体生除外）。

2021届高一文理分科方案总之，选择文理分科要结合自己的实际情况和未来发展规划，避免盲目跟风或者听从他人的建议。

只有选择适合自己的科目，才能更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩和未来的发展。

研究特点：以实验、观察、分析、推理为特点的研究。

录取比率：同文科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校及专业相对较多。

就业面：以科研、工程技术、医学等行业为主要就业方向。

建议选择文理科时需要考虑自己的成绩、兴趣、特长和理想，以及态度和基础。

要注意不要盲目选择，而要选择自己擅长的科目，并且要在研究中全身心投入，爱一门，钻一门。

在高考中，选择“3+文综”或“3+理综”需要根据自己的能力和兴趣做出选择，同时也需要考虑就业前景和专业方向。

总之，选择文理科是一个需要认真考虑的问题，需要综合考虑多方面因素。

研究特点：该学科以记忆、理解、推理和计算为主要特点。

录取比率：该学科对应的高等院校很多，社会需求也很大。

就业面：以技术为对象的生产型人才，可以从事各种职业。

文理各自的专业：理科专业包括自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学、会计学、财务管理、计算机、机器人、土木工程、航空航天等。

其中，理学、工学、农学和医学是四个主要学科。

文科专业包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、法学、社会学、汉语言、对外汉语、新闻学、广告学、心理学和应用心理学等。

目前就业形势：文科毕业生更适合从事文职工作，如招考事业单位、特岗、文秘、公务员等。

理科毕业生更适合从事央企、国企、公司部门、技术类工作等，可以参加招聘、人才交流或直接到企业部门录用等。

五．2018届文理分科及上线情况分析：2018届共有1052名学生参加高考，其中文科408人，占38%，理科644人，占62%。

实考人数为1052人，600分以上109人，一本317人，一本上线率为30.2%，本科上线率为86.7%，总上线率为99.9%。