亲子阅读活动记录表(中年级)

班级二（1）班姓名全班同学项目健康知识讲座及手抄报制作阅读时间2016年9月10主要内容健康知识：1、读写时眼离书本的距离应该一尺。

2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。

3、看电视时座位与电视机至少保持二米。

4、注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。

过程资料活动小结班级一（1）班姓名李智实践名称手工花朵阅读时间2017年5月10——12日主要目的帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度,可以增进孩子与家长之间的感情，可以帮助爸爸妈妈和孩子拉近距离，可以更好的帮助孩子成长。

过程资料家长的话班级二（1）班姓名马波阅读书目《所有的花儿都是美丽的》阅读时间2017年9月10——20日主要内容让杰西永远也忘不了的，是她上三年级时的一次午餐时间，学校排戏时，她被选来扮演剧中的公主。

接连几周，母亲都煞费苦心的跟他一道练习台词。

可是无论她在家里表达的多么自如，一站到舞台上，他头脑里的词句全都无影无踪了。

过程资料家长的话班级一（1）班姓名李惠阅读书目《龟兔赛跑》阅读时间2017年5月10日主要内容兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。

”●乌龟平静地说：“我要与你比赛。

”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。

”兔子说。

●比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。

●乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。

兔子输了比赛。

寓意: 《龟兔赛跑》:骄傲使人落后，虚心使人进步。

做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。

过程资料家长的话玉海小学“亲子共读”活动记录表班级一（1）班姓名余微阅读书目纸质花朵阅读时间2017年5月10日主要内容帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度,可以增进孩子与家长之间的感情，可以帮助爸爸妈妈和孩子拉近距离，可以更好的帮助孩子成长。

亲子共读记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）“亲子共读”读书活动记录表班级__________姓名__________2021.3读书活动记录表班级__________姓名__________2021.3四月份：“沐浴书香正气弘扬”1．诵读活动必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《成语妙解》（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》2. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。

PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。

PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。

PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。

泉州市中医院姓名黄种志科别内二床号338 住院号207541评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。

泉州市中医院PIO记录表评价：A、已解决、稳定B、基本解决，有明显改善C、变化不明显，稍有缓解D、无进展，未解决E、恶化注：必要时动态病情病情可记录在危重病记录单或护理记录单上。

亲子阅读记录卡
班级（) 姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和(家人的称呼）读了《》,
认识了生字, 知道了。

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班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》,
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班级( ）姓名（）家长签名（) 月日星期天气
今天我和（家人的称呼）读了《》, 认识了生字, 知道了。

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班级（）姓名（）家长签名（) 月日星期天气
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班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气
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瞬间回眸一（亲子阅读）
“我们看看老虎在这吗？” “没有！” “哦，这椅子下有没有老虎呢？”
“老虎在哪里呢？我们看看后面一页，好吗？”“老虎．．．．．．老虎在电视
机里，“家庭亲子读书活动”。

”“哦，原来老虎在电视机了，我们不怕它！”
瞬间回眸二（亲子木偶表演）
“今天一起来给大家表演节目！” “大灰狼，你是什么班的小朋友啊？” “是乐．．．乐．．．班．．．的！” “你们的老师是谁？” “是金．．．老师和唐．．．老师。

” “我们今天来给大家念首唐诗。

” 大灰狼和小鸡一起给大家表演起来！
11月３日17：05的时，华山美术幼儿园乐乐班里灯火通明，孩子和家长齐
做一堂，正在举行“家庭亲子读书活动”，孩子们都甜甜地坐在爸爸妈妈的身上，阅
读着一本本小图书，孩子们听懂了吗？老师提个问题就知道啦！哈哈！我们的孩子可没有被老师难倒哦！
瞧，孩子们还和小动物做好朋友，拿着木偶在父母的'引导下像模像样地表演，虽然孩子的表演带着羞涩、稚嫩，但这是一个很大的飞跃，教师为孩子搭建表达表现的舞台，让他们把自己最自然的一面尽情展现，幼教之友《“家庭亲子读书活动”》。

和家长讨论如何指导幼儿阅读？家长们各抒己见，畅谈经验，大家都把自己平时如何和孩子对话，如何选择图书，如何指导阅读进行了交流。

这种互动的讨论方式，使现场气氛热烈，家长们提议要多举行类似的活动，同时我们也感到把家长作为主导者，让他们各自的经验得到共享是一个好策略。