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2020年高考语文热点题型提分秘籍：专题07-选用、仿用、变换句式、仿用句式（含修辞）【高频考点解读】《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。
能力层级是D 级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【热点题型】题型一 选用句式例1、在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
__①__，是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.⎩⎪⎨⎪⎧①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 解析：本题考查语言表达连贯的能力。
本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。
①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
湖南省新田一中高考语文复习选用仿用和变换句式教案教学目标：1.理解选用、仿用和变换句式的定义和特点。
2.掌握选用、仿用和变换句式的方法和技巧。
3.能够在复习中灵活运用选用、仿用和变换句式，提高写作和阅读的能力。
教学重点：1.选用、仿用和变换句式的概念和特点。
2.选用、仿用和变换句式的方法和技巧。
3.运用选用、仿用和变换句式的能力。
教学难点：1.如何灵活运用选用、仿用和变换句式。
2.如何用选用、仿用和变换句式提高写作和阅读的能力。
教学准备：1.教师准备课本、复习资料等教学辅助材料。
2.学生准备笔和纸。
教学过程：Step 1 自主学习（10分钟）1.学生自主阅读教材中关于选用、仿用和变换句式的相关知识点，了解选用、仿用和变换句式的定义和特点。
2.学生思考如何运用选用、仿用和变换句式来提高写作和阅读。
Step 2 指导学习（15分钟）1.教师讲解选用、仿用和变换句式的方法和技巧，并通过例题进行解析。
2.教师引导学生分析例题中句式的选用、仿用和变换，帮助学生理解选用、仿用和变换句式的作用和效果。
Step 3 练习巩固（15分钟）1.学生根据教师给出的提示，选择合适的句式进行仿用，完成相应的练习题。
2.学生互相交换答案，教师讲解正确答案，帮助学生纠正错误。
Step 4 拓展延伸（10分钟）1.教师提供一些实际的写作和阅读材料，引导学生运用选用、仿用和变换句式进行分析和改写。
2.学生针对教师提供的材料，写出自己的分析和改写，教师进行评价和指导。
Step 5 总结归纳（10分钟）1.教师总结本节课学到的知识和技巧，强调选用、仿用和变换句式的重要性和效果。
2.教师布置下节课的学习任务。
教学反思：本节课通过学生自主学习、指导学习、练习巩固、拓展延伸和总结归纳等环节，全面培养学生对选用、仿用和变换句式的理解和运用能力。
教师在教学过程中注重培养学生的主动学习和思考能力，通过丰富的练习和拓展任务，引导学生在实际应用中提高写作和阅读的能力。
2020年语文高考试题分类解析【考点7】选用、仿用、变换句式1、（2020新课标全国卷，第17题，5分）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答案：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕；蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。
解析：本题考查考生仿写句式的能力。
作答本题注意要求，要选用一个对象，必须使用拟人的修辞手法，句式和原句相同。
在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
2、（2020全国大纲卷，第20题，6分）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益；没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝；没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。
解析：本题考查考生仿写句式的能力。
作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。
仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。
首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。
在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。
比喻正确给2分，构成排比给 2分，话题内容贴切给 2分。
3、（2020浙江卷，第5题，3分）从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
语言表达正确、鲜亮、生动复习教课设计高三语文备课组【教课目标】【教课重点】理解“正确、鲜亮、生动”的内容。
【教课难点】与掌握“正确、鲜亮、生动”的方法。
【课时安排】四课时（含练习讲解二课时）第一课时一、考点分析“正确”指在正确理解文意、句意的基础上，掌握句段的重点信息、内容重点、中心思想，依据题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完好吻合表达目的。
正确，在语言运用试题的各种题型中均有观察。
包含所用语言吻合特定的情境，吻合特定的身份地位，正确地运用谦尊称号，正确表达褒贬感情，正确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，正确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜亮”是指色彩分明，看法明确。
表达的看法要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜亮就是要明确合理地表情达意。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思想，使表达详尽形象可感。
二、如何才能使语言正确1.吻合特定的情境。
2.吻合事理及对象。
即吻合特定的身份地位，正确地运用谦尊称号。
3.正确使用口语、书面语。
书面语盛大典雅，口语则平常易懂。
它们并没有好坏之分，不过使用的场合不一样而已。
口语、书面语的转变，复述或转述的重点的转变，还要注意转述时间、地点、对象等详尽状况。
4.正确表达范围、程度及心理。
其他，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完好等语法规范。
比方：（ 2020 年安徽卷）“话中有话”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将话中有话写在横线上。
一位不有名的画家向有名画家门采尔抱怨说：“为何我画一幅画只要要一天时间，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试一试吧，亲爱的！” 门采尔的话中有话是：【分析】“话中有话” ，即说话人字面表达以外的意思。
“别有用心不在酒” ，推断说话人的话中有话，一要注意联合详尽情境，正确分析说话人所说话的内容（依据语境可以推出：不有名的画家之因此卖不掉画，是由于在画上花销的时间太少，只有专心下苦功去画，画才会获取人们的认同）；二要侧重说话人的身份、心情等。
《考试大纲》要求：仿用、选用、变换句式、修辞，能力层级为E级(表达应用)。
把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。
对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破”中攻克。
(1)选用句式多以选择题的形式出现，往往要求从几个句式相近的句子中选出与题干衔接紧密的一项。
选用句式考查的角度主要有三种：一是效果判断，二是语境选择，三是给定某几种句式进行主观写作。
在考查内容上常常涉及语法、修辞、逻辑等相关知识。
(2)变换句式多以主观表达题的形式出现，而且题型多样，主要有长短句的变换、整散句的变换、另换开头重组的变换等。
一、语句补写解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。
其中第二步是最核心的工作。
第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络例1．阅读下面的语段，完成题目。
惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏在地下冬眠的昆虫。
实际上，①________________________，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。
惊蛰雷鸣最引人注意。
现代气象科学表明，②________________________________，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。
从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③______________________，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。
(1)该语段的中心是什么？其内部有着怎样的层次思路？答：________________________________________________________________________【答案】语段中心：惊蛰雷鸣。
第三章正确使用词语（实词、虚词）新田一中高三语文备课组【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用）高考语文试题词语部分，往往实词、虚词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
实词的考查重点是辨析和使用近义词。
高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。
如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。
另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。
从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。
有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。
考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。
【课时安排】 6课时（包括《优化方案》和《课时作业本》上相关内容的讲解）一、考点分布（1）近义实词辨析。
主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。
（2）近义虚词辨析。
主要包括副词、介词、连词、助词几类。
二、考点分析1．正确使用实词一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面：①不能全面准确地理解词语的内涵。
高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。
②不能正确理解词语的外延。
汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用的场合或对象不同，其表达效果就会迥异。
如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及语法功能等，就容易把词语用错。
③词汇贫乏，只凭语感答题。
有些考生平时重理轻文，懒于读书，或者即使读书，也是心不在焉，不注重丰富词汇，充实词语仓库，其结果，在解答主观题时，心里想到了，就是没有恰当的词语来表达；在做词语使用题时，无章可循，只能“跟着感觉走”。
④临场习惯不好，心态不佳。
高考语文选用、仿用、变换句式（一）【同步教育信息】一. 本周教学内容：选用、仿用、变换句式（一）重在使用，能力层级为D级。
二. 重点、难点：1. 了解几种常见句式转换的类型：①主动句与被动句的变换②肯定句和否定句的变换③陈述句和反问句的变换④长短句的转换⑤整句散句的互换⑥常式句与变式句的转换⑦口语句式和书面语句式转换⑧其它语句的互换。
（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）2. 掌握各句式的特点及相互变换的方法3. 明确句式变换只是形式发生变化，句意并未改变。
三. 高考题示例：1. 1986年高考题：按要求改写下面画线的句子。
①像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。
改为被动句：②度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
改为排比句：2. 1988年全国考试题：把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹！十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林。
改为单句：3. 1994年高考题：两句话所表达的意思不相同的一组是：A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准，才能动用流动资金。
B. ①除非你去请他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？②这样的事，我何尝不愿意做？D. ①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
②他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
4. 1998年高考题：仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
5. 1999年高考试题。
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
选用、仿用、变换句式
教学目标：
教学难点：掌握不同句式间的变换要求
教学方法：讲练结合
课时安排：6课时（含优化方案练习）
一、复习定向
“选用、仿用、变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为D级。
本考点的考查实际包含选用句式、仿用句式和变换句式三个要点。
选用句式是指选择使用适合语境的句子。
选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。
仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。
仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。
变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。
二、知识讲解
1、选用句式
句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。
从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。
句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
1从句式选用看，填入下面横线处的句子，与上下文衔接最紧密的一句是（ d ）
我走进这座商城，边走边看，______，真舍不得离去。
A各种各样的春秋服装使我眼花缭乱
B使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服装
C各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭乱
D被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱
（2020·安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（ a ）
A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢?
B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗?
C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
选用句式要注意六点：
1审清题目要求，弄清题意是要求保持上下文连贯还是为突出强调某意思，以便选用句式时更有针对性。
2根据要求认真分析所供材料，若要求上下文连贯，则注意分析话题、句式；若要求强调某意思，则从句首、句尾去分析。
3注意从话题对象一致、排序照应、时空连贯的角度审读所给材料。
4注意从句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定否定的照应等方面选用句子。
5弄懂材料提供的语境，根据语境需要选用相应句式。
6将所选句子代入原文阅读检验，看是否通顺。
2、变换句式
本考点是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。
它可以以选择题的形式出现，但更多的是以主观题的形式出现。
（一）长句与短句的变换
长、短句只是就单句而言。
如果单句结构复杂，字数多，容量大，就是长句，反之就是短句。
至于复句，不管它的分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成这个复句的某些单句较长，那么这个复句就用了长句；如果构成复句的单句都较短，那么这个复句就用了短句。
短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏性强.。
它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。
长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。
政治论文、科学论文和文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。
长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，可调整语序或增删某些词语，但不能有语病。
1长句变短句
把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达更清楚。
（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4分）（2020年广东卷22题）
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
参考答案：（1）俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
（2）这种新型星际“指南针”的外型为不透光的黑色管状物。
（3）它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。
（4）它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
基本方法是：
①把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或独立成句；
②如果一个句子的宾语中心语和它们两个几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可以变成一个解说性的复句；
③借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
2短句变长句
提练下列材料的要点，整合成一个单句，为“名片”下定义。
①名片是一种比较小的硬纸片。
②名片主要起自我介绍作用。
③名片一般在与人交往的场合使用。
④名片上印有姓名、单位、身份、地址和电话号码等内容。
答案：名片是上面印有姓名、单位、身分、地址和电话号码等内容，在与人交往过程中作自我介绍用的硬纸片。
短句变长句，其方法与长句变短句的方法相反，可概括为：
从几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状语或补语。
（二）整句与散句的变换
整句是指结构相同或相似，排列得很整齐的一组句子，它的形式匀称，声韵和谐，气势贯通，主要是排比句和对称句(包括对偶句)。
整句适合表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。
散句是长短不一、结构不整齐、句式多种多样而交错运用的一组句子，它形式自由灵活，富于变化，能够避免行文的单调、呆板。
整句改为散句则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。
散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整
齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。
1整句改为散句：整句改为散句，只要将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原句基本语义的前提下，不遗漏内容要点即可。
2散句改为整句：几个散句改为整句，一般是要先确定一个基准句，以此为标准来调整改造其他的句子，使各个分句语法结构相同或相似，字数大体相等，构成相对整齐的句式
变换句式的技巧
高考试题中变换句式考点出现频率较高的是长句与短句的变换、整句与散句的变换，以及句子的重组等三种形式。
1长句变短句“三部曲”：提取主干；切分辅助成分；调整切分的语句，使之形成有逻辑的语段。
2短句变长句“三部曲”：确定主干句；提取或筛选剩余句子的主要信息；将剩余句子的主要信息作为辅助成分加入主干。
3整句变散句“三部曲”：去掉重复性用语；分别合并内容相近或相关的语句；将合并后的同类语句作为句中的某一成分。
4散句变整句“三部曲”：确定某一句为基准句；寻找重复性用语；将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。
5重组句子“三部曲”：明确语句意义并划分句间关系；根据要求调整、重组分句的语法位置；增删或修改关键词语以求不改变句意和句间关系。
3、仿用句式
仿用句式指按照要求，仿照列举的句子形式，以规定的内容造句。
其实际上是句式变换的一种创新，它既要模仿，又要创作，既有一定的规则限制，不能流于随意、散漫，又有相对广阔的发展空间。
所仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数要求，其核心是句子的内容和句式特点。
仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：
(一)明确仿照内容；
1、语法角度
(二)找全其模仿点 2、修辞角度
3、色彩角度
4、表述角度
(三)确定陈述对象；
(四)开始尝试模仿。
仿用句式的一般步骤和注意点
①审清题目要求②分析例句结构③把握修辞手法
④理清句意关系⑤筛选材料表达
仿用句式的要求：五个一致
1．句式一致：仿写的内容要和例句或划线的内容的句式相同。
首先，要明辨结构，是短语，还是句子；其次，要分辨修辞，是排比句、比喻句，还是对偶句。
2．话题一致：仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。
3．主体一致：仿写内容的陈述主体应和前后的一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。
4．修辞一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。
从近几年考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。
此外，拟人、对比等也要注意。
5．情调一致：仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。
为此，我们一定要把握住
语言的感情基调，或昂扬，或低沉，或乐观，或消极，或明快，或暗淡。
