中班数量守恒数学教案

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教学资料参考范本

幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思

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2 / 4 中班数学教案《5的守恒》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力，不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒，在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯，快来看看幼儿园中班数学《5的守恒》含反思教案吧。

活动目标：

1、不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。

2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。

3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。

2、教师演示板、幼儿插板。

活动过程：

一、思维训练：“圣诞老人躲闪”

1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右

请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。

2、幼儿游戏。

二、情境游戏，初步感知5的守恒。

1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。

师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。（教师讲述故事内容）

3 / 4 师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？

2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。

师：谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？

3、教师小结：

师：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。

三、借助演示板，进一步感知5的守恒。

中班数学《7以内数的守恒》教案

一、教学目标

1. 学生能够掌握7以内数的加法和减法；

2. 学生能够理解和运用数的守恒概念；

3. 学生能够在实际问题中运用数的守恒概念。

二、教学内容

本节课教授7以内数的守恒概念，通过具体的实例，帮助学生理解数的守恒概念，并在实际问题中运用。

三、教学重点

1. 确认数的守恒概念；

2. 运用数的守恒概念。

四、教学难点

如何让学生转化实际问题为数学问题，并应用数的守恒概念进行解题。

五、教学过程

1. 引入

老师可以用一些有趣的故事来引入本节课的内容，例如：小狗在森林里迷路了，他遇到了7只小鸟，每只小鸟告诉他迷路的方向，小狗该怎么走才能找到出路呢？

2. 7以内数的加减法

在引入后，可以通过简单的例子来复习7以内数的加减法，让学生通过口算加深对7以内数的认识。 3. 数的守恒概念

在学习7以内数加减的基础上，介绍数的守恒概念，即在运算过程中，某些量始终保持不变的性质。例如，两个数相加，它们的和始终为同一个数。同样，两个数相减，它们的差也始终为同一个数。

4. 案例分析

通过数学题目，来具体的展示数的守恒概念的应用。例如：

小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们把苹果放在一起，总共有多少个苹果？

学生可以通过加法算出小明和小红总共有8个苹果。而若要检验答案的正确性，则可以用数的守恒概念来解释：小明和小红各自拥有的苹果数量是保持不变的，所以8个苹果是一个不变量。

5. 实际运用

本节课以运用数的守恒概念解决实际问题为核心。老师可以选择一些具体的实例来演示，并要求学生自己动手尝试解决问题。

例如：小明有4块巧克力，小红有2块巧克力，他们决定分享这些巧克力。他们每次把巧克力平分成2块，问他们最终可以得到多少块巧克力？

学生可以在运用数的守恒概念的基础上，通过列式子、画图、缩写等方式来解决问题。

6. 总结

在教学过程中，老师需要适时总结加深学生对知识点的理解和记忆。同时，还可以通过回答问题、自评表和作业等多种方式检验和巩固学生的学习效果。

《数量守恒》幼儿园中班数学教案

一、引言

1.1 数量守恒的概念

1.2 数量守恒在幼儿数学学习中的重要性

1.3 课程设计的背景和目的

二、教学目的

2.1 帮助幼儿理解数量守恒的概念

2.2 培养幼儿通过观察和操作，发现数量守恒现象的能力

2.3 提高幼儿的数学思维和问题解决能力

三、教学重、难点

3.1 教学重点：让幼儿理解数量守恒的概念，能够通过实例找出数量守恒的现象

3.2 教学难点：如何引导幼儿通过观察和操作，自主发现数量守恒的规律

3.3 教学策略：采用直观教学，让幼儿通过实际操作和观察，发现和体验数量守恒

四、教学设想

4.1 教学内容：通过实物操作，让幼儿体验数量守恒

4.2 教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在游戏中体验和发现数量守恒

4.3 教学评价：通过观察幼儿的操作和回答，评价幼儿对数量守恒的理解程度

五、教学内容 第一课时

1.1 通过实物展示，让幼儿直观感受数量守恒

1.1.1 展示两组数量相同但排列不同的物品，如一组5个苹果，一组5个橘子

1.1.2 引导幼儿观察并说出两组物品的数量是否相同

1.1.3 讨论为什么两组物品的数量相同，即使它们的排列和外观不同

1.2 通过简单的配对游戏，让幼儿实践数量守恒

1.2.1 准备一套数量匹配卡片，每张卡片上画有不同数量的物品

1.2.2 让幼儿将卡片上的物品与相同数量的实物配对

1.2.3 强化幼儿对数量守恒的理解，即不管物品的排列和外观如何，数量是保持不变的

1.3 通过故事讲解，加深幼儿对数量守恒的理解

1.3.1 讲述一个关于数量守恒的故事，如《小猪的苹果》

1.3.2 通过故事中的情节，展示数量守恒的概念

1.3.3 让幼儿讨论故事中的数量守恒现象，并用自己的语言表达出来

第二课时

2.1 通过分组活动，让幼儿合作体验数量守恒

2.1.1 将幼儿分成小组，每组分配不同数量的物品

2.1.2 让幼儿在小组内重新排列物品，观察数量是否发生变化

数量守恒教案中班

以下是一份关于数量守恒教案中班的教学教案：

一、教学目标

1. 让幼儿初步理解数量守恒的概念。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学重难点

重点：帮助幼儿理解数量守恒的概念。

难点：引导幼儿在不同形式变化下仍能正确判断数量。

三、教学准备

1. 各种数量相同但排列不同的物品，如积木、小球等。

2. 相关图片。

四、教学过程

师：小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏哦。

（拿出数量相同但排列不同的积木）

师：你们看，这里有两组积木，它们的数量一样吗？

幼：好像一样。 师：那我们一起来数一数吧。

（和幼儿一起数积木）

师：哇，真的是一样多呢。

师：那现在老师把这一组积木变个样子哦。

（改变积木的排列）

师：现在它们的数量还是一样多吗？

幼：不知道。

师：那我们再数一数呀。

（再次数积木）

师：看，还是一样多对不对呀？

幼：对。

师：这就是数量守恒哦，不管它们的样子怎么变，数量都是不会变的。

师：我们再来玩一次好不好？

（拿出其他物品重复游戏过程）

五、教学反思

通过本次教学活动，幼儿对数量守恒有了初步的认识和理解。在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与游戏和讨论。但个别幼儿理解起来还有些困难，在今后的教学中需要更多的引导和练习，采用多样化的教学方法帮助幼儿掌握这一概念。同时，在准备教学材料时，可以更加丰富多样，以更好地激发幼儿的兴趣和积极性。