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北师版小学英语五年级下册UNIT 2 Lesson 8 2知识点总结教案

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北京版小学英语

TB:小初高题库北京版小学英语

五年级

英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。 北京版小学英语 和你一起共同进步 学业有成！

北京版小学英语

TB:小初高题库UNIT TWO WHAT DO LEAVES DO Lesson 8 教案2 教学目标 知识和技能目标：能听懂、会说、会表演本课的会话，培养学生的听、说、演能力。 情感目标：能发现和介绍事物的名称、差别和用途 教学重难点 重点：前三课单词和句型复习；R的发音和绕口令的练习 难点：激发学生的学习兴趣和学习热情，使其快乐地、成功地学习 教学过程 Step 1 lead in 展示字母R，提问学生几个哪些单词包含R，回答的越多越好。 Teacher: Can you remember some words with R? Students: ... Teacher: Now, look at those pictures. Can you say it in English? （播放护士、大雨、兔子等图片，让学生说出对应的英语单词） Students: ... Teacher: Please be careful of your pronunciation. Students: ... Teacher: That’s better. Students: ... Step 2 reading Teacher: Please read after me. Students: ... Teacher: There are long sentences. Can you read it? （A rabbit is running in the rain. A girl in red is saying "good morning " to a bird.） Students: ... 教师在此环节纠正学生读音。 Step 3 acting Teacher: We have already learned three lessons before. Can you act by the passages? Students: ... Teacher: Four students as a group. You have five minutes to rehears.

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TB:小初高题库Students: ... Teacher: Are you ready to give the performance? Students: ... Step 4 homework 背诵课文，完成课后习题

相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生

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最新北师大版英语（三起）五年级上册Unit2《Animals》教案

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最新北师大版英语（三起）五年级上册Unit2《Animals》教案

Unit 2 Animals

Lesson 1

Get Ready

(1)教师出示猴子、老虎、兔子和熊猫四种动物的耳朵，让学生猜测是什么动物.

(2)教师出示猴子耳朵的图片，学生猜对后，再出示猴子的单词卡，带领学生集体读或个人朗读。

(3)用以上方式认读老虎、兔子和熊猫三种动物。然后，教师将动物图片贴在黑板上，请学生把单词卡分别贴在相应的动物图片旁。

(4)教师询问学生是否喜欢这些动物。T: Do you like monkeys?

Enjoy the Story 1. 导入故事

（1）出示故事第一幅图，引导学生观察图中人物是谁，让学生说说他们在什么

地方。

T: Look! Who are they in the picture? Where are they?

（2）师生通过看图，互动问答，了解故事发生的场所。教师板书故事题目，让

学生预测接下来主人公要做什么。 2. 学习故事

（1）教师播放整个故事的课件，引导学生说一说故事中Ken和Ann 遇到了那

些小动物。

T: Who do they meet? Who are Bobby’s friends?

（2）出示图2和图3，引导学生说一说Ken和Ann首先遇到了什么动物，然后

找一找这些动物在哪里。

T: What animal do they meet in the forest?

（3）引导学生观察Ken和Ann的表情，让学生猜测Ken和Ann是否喜欢松鼠。教师带领学生朗读squirrels。然后利用贴在黑板上的松鼠图片，帮助学生理解Come and meet the squirrels.

的含义。T: Do Ken and Ann like squirrels?

（4）出示图4、图5，引导学生说说Ken和Ann又遇到了什么动物。教师引导学生观察图4、图5中Ken和Ann的表情，并与图3中人物的表情做比较，猜测他们是否喜欢蛇，说说为什么。T: Do they

北师版小学英语五年级下册UNIT 7 Lesson 24 2知识点总结教案

北师版小学英语五年级下册UNIT 7 Lesson 24 2知识点总结教案

北京版小学英语

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五年级

英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。 北京版小学英语 和你一起共同进步 学业有成！

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TB:小初高题库UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 24 教案2 教学目标 1) 练习谈论出行方式take the bus /subway /train /taxi, ride a bike /walk . 2）用不同方式练习 how、why引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。尤其是“Why don’t you take the plane to Shanghai? It is faster.”句型练习。 教学重点 1) 通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力。 2) 通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。 教学过程 Step 1 Warming- up and revision （一）Greet the Ss as usual. Then check the homework. Go over the conversation. （二）Grammar Focus. 1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 ① 你如何到达学校？ _______________________ 我骑自行车。____________________ ② 她如何到达学校？ ___________________ 她乘公共汽车。____________________ ③ 到达学校要花多长时间？____________________ 大约花费15分钟。___________________ Step 2 Presentation 1. 我们来认识几个新单词。I'll show you some pictures on the screen. Let's learn some new words. 1. First ask two students to read the dialogue to the class. Sa: How do you get to school? Sb: Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway. 2. Suppose you use two kinds of transportation to get to school. Tell your partner how you get to school. 3. Ss practice the conversations in pairs. Why don’t you take the plane to Shanghai? It is faster. It is more comfortable. It is faster. It is easier. 4. Let some pairs to act out their conversations.

北师大版小学五年级英语下册教案5篇

北师大版小学五年级英语下册教案5篇

北师大版小学五年级英语下册教案5篇

在教学中，谨慎备课，谨慎阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生,才能更好的与学生进展沟通教学。以下是我带来的北师大版小学五年级英语下册教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!

北师大版小学五年级英语下册教案1

学习目标

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung

fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play

the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中敏捷运用句型“What

can you do?”，“I can …”。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do a survey”局部的对话任务。

5. 鼓舞学生了解身边同学的实力，做生活中的有心人。

学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung

fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play

the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中敏捷运用句型“What

can you do?”，“I can …”。

教学难点

1. 新词汇和词组的学习。

2. 能在创设的实际情景中敏捷运用句型“What

can you do?”，“I can …”。

教学过程二次备课

一、课前热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, everyone. Welcome back to

五年级英语下册Unit10ActivitiesLesson1教案北师大版(三起)

五年级英语下册Unit10ActivitiesLesson1教案北师大版(三起)

Unit10 Activities

Lesson 1

一、教学目标

学习目标：

1．知识学习：句型： 1)---What are you doing? ---I ' m …

2)---What is he\she doing? ---He\She is …

2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。

二、教学重点和难点

教学重点难点：

学习如何表述及问答正在发生的动作。

词组：

Watching TV talking to … taking pictures reading a book writing a letter playing

with listening to music

三、教学准备

课件、单词卡片

四、教学过程

Step1: Warm—up

a. Greeting

b. Ask and answer检查上节课学过的对话。

c.让学生根据以前学过的内容做动作。如：play table tennis ,swimming, cycling

d做关于动作的游戏。

Step2: Leading-up

准备阶段以后，教师问o you know other actions? 出示Lingling 正在写信的图片，学习单词write ， letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。

同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。 Step3: 情景操练

单词的学习过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。小组练习。同桌练习等。

在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取I do you say, I say you

do , I do you draw等形式，巩固所学的词组。