下载文档原格式
高考语文复习：扩展语句和压缩语段（教学案）扩展语句和紧缩语段【2021考纲解读】«2021年普通初等学校招生全国一致考试纲要»关于〝扩展语句〞局部的要求，考察的是扩展、丰厚言语信息的才干，特点是〝变简为繁〞；〝紧缩语段〞考察的是将一段话停止正确地提炼、概括、紧缩的才干，特点是〝化繁为简〞。
才干层级为D。
〝扩展语句、紧缩语段〞题型在近几年的高考中交互出现，是目前考察言语表达才干和逻辑思想才干的较好方式，值得高度注重。
本考点在考试才干层级中为D(运用才干层级)。
这类试题普通与写作实际和社会生活结合较严密，反映了学致运用的原那么；另一方面，现代社会生活对生动表达、笼统论述、信息准确、片面的提取与概括的要求都很高。
在命题上，综合考察了了解、剖析、阐发、引申、挑选、概括等言语表达才干，有较好的区分度，是近年高考考察的一项重点。
近两年的高考试题中紧缩语段的标题清楚多于语句扩展。
扩展语句的特点是标题新颖，与情形再现联络严密，同时向衔接和仿写融合；紧缩语段的考察没有太大变化，但触及题材较普遍，多采用反映以后迷信成就、环保、严重时政热点等方面的事例，资料的字数普通在200字左右。
【必备知识梳理】一、知识概述扩展语句扩展语句即依据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰厚、完善其表达内容。
其考察功用有三点：对文句的了解才干；依据提示停止联想、想象的才干，即创新才干；言语的运用表达才干。
扩展语句的方式1、组词成句：这类题普通是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连接完整的句子或段落。
普通有字数要求。
2、使语句详细丰满：这种类型的扩展，普通原句只要主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句愈加详细丰满，答题就要添加枝叶〔定语、状语、补语〕，但添加的成分要契合一定的情形或情形。
3、使语句详细生动。
这类扩展题，原句普通只要对事情的概括的交代，没有作细致的生动的描画，要求答题者停止生动的描画，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之愈加真实感人。
2021年高考语文大二轮复习板块五专题二第一讲扩展语句练习题组一串词成句型1．根据要求写两段话，每一段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路身影足迹①描绘一种情景②表达一种感悟①描绘一种情景：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②表达一种感悟：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①在道路旁的操场上，活跃着一群群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步。
他们欢快的足迹遍布操场上的每一个角落。
②在我看来，在每一条通往成功的道路上，闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影，留下的是跋涉者不屈不挠、顽强拼搏、勇敢向前的足迹。
2．请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞手法写一段表达人生感悟的文字。
要求：修辞运用合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45字。
答：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______解析：本题是一道情境式扩展题目。
限定了扩展话题——“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，也限定了扩展主题——表达人生感悟。
做题时，除了要注意上述要求，还要注意对语言形式的要求：修辞、连贯，总结性结句，不少于45个字等。
高考语文考纲解读与热点难点突破专题05 扩展语句，压缩语段教学案（含解析）不分版本专题05 扩展语句，压缩语段【XXXX年高考考纲解读】高考语文《考试说明》规定：扩展语句，压缩语段。
能力层级：E(表达应用)。
“扩展语句〞即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景，按照符合情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体形象。
“压缩语段〞考查的是将一段话进行准确地提炼、概括、压缩的能力。
通过分析近三年高考试卷，可以看出高考对扩展语句，压缩语段的考查呈现出以下特点：1．为高考高频考点。
尤其是压缩语段，山东高考常常考查，2．考查形式相对稳定。
扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求考生写一段话或描写一个场景。
压缩语段的考查形式主要是给出一段材料，要求考生提取关键词、拟写新闻标题、下定义、概括材料内容或阐述观点看法。
3．选择的语料涉及面广。
【重点、难点剖析】一、串词设境型这种类型是给定几个词语，要求考生运用相关联想，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
这种类型在题目要求中会有一些限制。
比方，要求写成“情景交融〞的文字，突出某种情感，运用何种修辞等。
二、诗词素描型给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。
1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像上题题干要求设计场景和表现出人物的神态动作，这些具体要求更需高度重视。
2．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。
3．把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。
4．想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合。
三、句意丰富型这种题型往往给出一个概括性很强的句子。
要求考生围绕给定的句子，选择相应的具体材料，对原句进行“解释性〞的描写，有点类似于给出一个论点要求去找论据那样的题目。
1．认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。
2．灵活运用各种修辞方法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。
2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用专题二考点七扩展语句含解析考点七扩展语句扩展语句4题型“扩展语句"指根据题目提供的语言情境（或者图画)，对指定的语言单位进行扩展.这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。
提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样.侧重考查学生的联想和想象能力.题型1：连词成句型该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象,揣摩词语之间的联系，创设一种情境,写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。
有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。
【方法指导】连词成句型解题“4步骤”第一步:分析词语，激发想象.要抓住所给词语的特点，根据所给的几个词语，想象可以组合成什么样的画面、情景或故事，并看其是否符合题干要求。
第二步：明确思路,初联成句。
构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象，初步连词成句。
第三步：添枝加叶,丰富内容。
使用恰当的修辞手法，连缀所给的词语。
可以增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事件完整化。
这是最重要的一步。
第四步：根据题干，验证答案。
要检查扩展后的语句是否符合要求，是否存在语病。
【即练即悟】1。
使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法.（不超过80个字)秋雨庭院树叶人解析解题时，第一步:分析给出的词语的特点，“秋雨"点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院”是地点，“树叶"在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀.这是一个景与人结合、以景写情（感伤之情)的画面。
第二步：根据上述理解，可把这几个词语组成句子:秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。
第三步:根据题目要求，运用联想和想象,使第二步中组成的句子丰富起来，创设一种感伤情境，恰当地表达一个主题。
2021届高考语文一轮复习教学案压缩语段、扩展语句考查内容卷别压缩语段扩展语句2019年全国卷Ⅰ√2019年全国卷Ⅱ√2019年全国卷Ⅲ√2018年浙江卷√√2017年浙江卷√2017年天津卷√最新考向从近三年高考语文试卷来看，对于本考点的考查具有以下特点：(1)考查形式多样。
虽然一般都采用主观题型考查，但其设问形式富有变化。
(2)材料富有时代特色。
(3)压缩语段有单独设题考查的，也有与应用类文本结合考查的，具体考查考生语言运用与建构的能力；扩展语句主要考查选词扩展。
(4)这两个考点也与语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动进一步结合起来考查，更好地体现语文学科核心素养的要求。
微案一压缩语段微点突破一概括要点概括要点型压缩是指提取材料主要内容，对所给材料进行概括。
根据所给材料的表达特点，可以分为记叙类压缩、描写类压缩、说明类压缩和议论类压缩等形式。
解答概括语段要点类题目“四步骤”第一步，审查题干，明确答题方向。
第二步，速读语段材料，确定材料的文体。
第三步，根据文体特点，选择恰当的方法压缩。
如：1．说明类语段——层次切分法说明类语段往往层次清晰，结构分明。
因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”。
具体如下：给语段划分层次→提炼各层次要点→比较整理概括→查看验证是否达标2．议论性语段——关键语句突破法对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”。
具体如下：有中心句把中心句确定为语段的主要内容无中心句查找对语段内容起概括作用的关键句，对其进行“翻新改造”如果是将提取的有效信息整合成句，要注意语句的通顺，如果是将提取的有效信息整合成几个关键词，注意看一下关键词中内容有无重复之处。
典题演示(2019·全国卷Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。
近日英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物院考古所联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。
高考语文二轮复习专题扩展语句压缩语段教学案专题03 扩展语句、压缩语段从近几年高考卷看，扩展语句、压缩语段有如下特点：1．考查形式多样。
扩展语句主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。
设题形式多有变化，话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的常见形式，根据古诗句意境扩展是近年来的一个新趋向。
压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段的中心或提取关键词，有时概括语段的观点，有时拟写新闻标题、一句话新闻或导语，有时根据资料拟写人物简介。
2．选材突出地域特色和重大事件。
从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
3．考查综合性强。
扩展语句单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。
压缩语段考查学生分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。
同时，在题目设置上，命题者有意将本考点与其他考点结合考查。
一、扩展语句所谓扩展语句，就是根据一定的要求将简单凝练的词、短语或句子甚至画面合理地扩充成几句话或一段话，使其意思丰富、形象、具体。
主要考查考生将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，且一般比较简洁、凝练。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉，同时在句式或修辞等方面也要符合试题要求。
主要题型有：(1)增添情节，补充细节；(2)突出场面，描绘景物；(3)描写人物心理；(4)添加论证，得出结论；等等。
扩展语句解题方法有以下几种：1.添枝加叶法就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分(定语、状语和补语)。
句子的主干只是起单纯的陈述和支配作用，而句子的附加成分能起修饰、限制和补充的作用。
要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分的作用。
高考语文考点复习（扩展语句）教案第一章：扩展语句的概念与意义1.1 理解扩展语句的定义1.2 掌握扩展语句的作用和意义1.3 分析扩展语句在高考语文中的重要性第二章：扩展语句的基本技巧2.1 词汇的丰富与运用2.2 句式的灵活变化2.3 修辞手法的巧妙运用2.4 逻辑思维的清晰表达第三章：扩展语句的实战训练3.1 针对不同题型的扩展方法3.2 结合高考真题进行扩展练习3.3 学生互相评改，教师指导讲解第四章：常见错误分析与避免4.1 扩展内容与原句意的偏离4.2 词汇搭配不当4.3 句式过于复杂或杂糅4.4 修辞手法过度或不足4.5 逻辑思维混乱第五章：提高扩展语句能力的策略5.1 积累丰富的词汇和成语5.2 学习和运用各种句式和修辞手法5.3 注重思维训练，提高逻辑表达能力5.4 大量进行扩展练习，积累经验第六章：扩展语句的阅读理解训练6.1 通过阅读理解文章，提取关键信息6.2 分析文章中的扩展语句，理解其作用和意义6.3 结合文章内容，进行适当的扩展练习第七章：扩展语句的写作技巧7.1 确定扩展的主题和方向7.2 运用想象力，创造性地扩展内容7.3 注意语言的连贯性和通顺性7.4 结合实例进行写作练习，提高写作能力第八章：扩展语句的思维训练8.1 培养学生的发散思维能力，提高扩展的创造力8.2 通过思维训练，帮助学生形成清晰的逻辑思维8.3 结合不同类型的题目，进行有针对性的思维训练第九章：扩展语句的综合训练9.1 结合不同学科的知识，进行扩展语句的练习9.2 通过不同类型的题目，综合运用各种扩展技巧9.3 教师评价学生的综合表现，给予反馈和建议第十章：高考真题解析与扩展策略10.1 分析高考真题中的扩展语句题目，理解其考查的重点和难点10.2 结合真题，总结扩展语句的解题策略和技巧10.3 学生进行真题练习，教师指导解析和扩展策略重点和难点解析一、扩展语句的概念与意义重点和难点解析：理解扩展语句的定义和其在高考语文中的重要性是基础。
一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习二、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性。
2. 掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 能够独立进行扩展语句的练习，提高语文表达能力。
三、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本技巧：引入背景、描绘细节、展开论述、提出问题等。
3. 扩展语句的步骤：理解题目要求、确定扩展方向、逐步展开、审查修改。
四、教学过程：1. 引入：通过实例展示扩展语句的效果，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念、技巧和步骤。
3. 练习：学生分组进行扩展语句的练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能够理解扩展语句的概念和作用。
2. 学生能够掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 学生能够在练习中独立进行扩展语句，提高语文表达能力。
六、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——引入背景七、教学目标：1. 理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 掌握引入背景的方法和技巧。
3. 能够正确运用引入背景进行扩展语句的练习。
八、教学内容：1. 引入背景的概念和作用。
2. 引入背景的方法：描述环境、介绍人物、阐述背景知识等。
3. 引入背景的技巧：运用描绘、议论、抒情等手法。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生思考引入背景的重要性。
2. 讲解：详细讲解引入背景的概念、方法和技巧。
3. 练习：学生分组进行扩展语句练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
十、教学评价：1. 学生能够理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 学生能够掌握引入背景的方法和技巧。
3. 学生能够在练习中正确运用引入背景，进行扩展语句的编写。
十一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——描绘细节十二、教学目标：1. 理解描绘细节在扩展语句中的作用。
2. 掌握描绘细节的方法和技巧。
3. 能够正确运用描绘细节进行扩展语句的练习。
2021届高考语文一轮创新教学案：第3编专题五微案二扩展语句含解析微案二扩展语句微点突破一句意丰富型句意丰富型这种题型主要是提供几个词语，要求发挥合理想象,揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或者是阐发某种哲理。
也有的要求围绕某个中心或重点，往往还要求配上某种修辞手法。
技法添枝加叶法在中心词前添加形容词、数量词、副词等修饰性词语，或在句子中添加表示情态动作的修饰性定语、状语、补语成分.联想想象根据所给词语展开丰富的联想想象,创设出一个具体的情境。
运用修辞法运用比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。
(2017·浙江高考）根据下面的诗句，描写一个场景。
要求:①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年。
答:____________________________________________剖析本题从扩展语句的角度进行考查。
首先要结合题干揣摩诗句的意境，或空寂，或清冷；推测人物的心理，或落寞，或感奋。
然后再展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。
描写时要灵活运用比喻、拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。
答案(示例)沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，四顾茫然,未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年.即学即练1．请从下列词语中,选择三个关键词来描述自己的高中生活。
要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。
字数不少于50字.泪水疲惫欢笑执着超越感伤关键词:____________________________________________答案(示例）（关键词）疲惫执着超越(正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。
虽然埋首苦读，遨游题海，使我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。
高中生活,我将微笑着面对!解析解答本题,需要明确题目要求,同时关键词的选用要恰当,要特别注意题干中“描述自己的高中生活"“语意连贯”“有一定的文采”这几个条件。
虽然所提供的词语的感情色彩有积极的，也有消极的，但所写语段的侧重点应落在积极的态度上。
微点突破二意象组合型意象组合型往往是给出古典诗词或名句，要求对其进行情景式扩展或赏析式扩展。
第一步抓住所给意象的特点。
（所组合的画面要与原诗的格调、主旨、意境相符合）第二步景物的描写要有主次之分和层次感。
构思时看哪些可作为背景，哪些适宜作为扩充的对象.第三步连缀所给的词语,借助联想和想象,按照要求进行扩充。
第四步查验扩展后的语段是否符合要求,有无语病。
“采菊东篱下,悠然见南山"中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情.（100字以内)答：____________________________________________剖析解答时应根据题目要求，对“南山"进行合理想象,写出南山的景物.“一切景语皆情语”，所写之景,要能表达出“悠然”之情。
因此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境.描写必须生动。
答案(示例）南山苍莽绵延,直到天边。
山之巅，几缕如丝带般柔美的轻云飘荡着，给山峦增添了几许灵动与绰约。
山腰上,一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。
山脚下,田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。
即学即练2．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞.［场景］湖边。
采莲船上。
［人物］采莲女，小伙子，女伴。
镜头一:秋日湖上，波光粼粼.一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地望着他，竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。
镜头三:____________________________________________镜头四：____________________________________________答案(示例)镜头三：姑娘突然抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上,少年会心一笑.镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声.姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。
解析做题时，要仔细品味诗句，充分发挥想象力，构建诗歌意境,想象主人公的动作、表情，力求体现主人公的心灵世界.描写镜头脚本时,要注意两点：一是要按照诗意来设计场景；二是要抓住诗中人物的神态、动作来塑造人物形象.微点突破三话题阐发型话题阐发型是给出“中心句"“话题”或者“主题"，要求我们围绕这一中心话题，采用记叙、议论等表达方式，加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或段落。
明确中心，确定扩展方向题干中已确定了扩展的中心，扩展时必须按照要求去扩展。
梳理思路，确定扩写方向理清思路，确定扩写的重点。
然后考虑采用怎样的结构、层次、角度、修辞手法等。
组织语言作答，核对是否符合要求在组织语言扩展后，对照题干核对所扩写的内容是否符合要求。
请以“事业是人生不朽的丰碑"为话题，将下面的句子扩展为中心明确、语意连贯的一段话，要有文采。
不少于50字。
事业是人生不朽的丰碑。
____________________________________________剖析本题是围绕主题进行阐发型扩展，扩展时要围绕中心进行阐释,使内容更丰满、生动，形成一个完整的语段.扩展时,一要扣主题,二要有文采，最好还要运用修辞手法。
答案（示例)人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，他们都创造了永存的事业。
孔子、屈原、司马迁等，他们之所以为千秋万代所传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富,建立了对人类社会有益的事业大厦,筑起了他们人生永垂不朽的纪念碑。
即学即练3．请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。
每段不少于40字。
场景：____________________________________________哲理：____________________________________________答案（示例）场景：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等.从远处看，犹如一幅油画,窗的花海。
哲理：改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气也会进来，当然苍蝇蚊子也会进来,怎么办？关起窗户行不行？不行.只需安上纱窗，过滤一下,让轻风与美进来，使邪恶与丑驻足。
解析这是一道语句扩展的题目.答题时注意题目要求以“窗”为中心，“场景"注意创设出意境，运用记叙、描写手法；“哲理"注意阐释道理，运用议论的方式。
微点突破四情境再现型情境再现型一般给出一个中心词或几个情境信息词,并设定某种情境，然后根据要求，展开联想和想象,并运用一定的表现手法，将所构思的情境生动地表现出来。
第一审明题干要求。
(显性和隐性要求)步第二分析相关信息，把握扩展方向。
步第三步调用知识储备，展开联想和想象。
第四步分析各扩展点之间的联系，使其向同一情境靠拢,并运用一定的技巧(采用记叙、描写、抒情等表达方式及比喻、拟人等修辞手法）以同一中心连缀成文。
中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美,齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作，画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙.假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。
请用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。
(不超过100字）答：____________________________________________剖析在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能够直接展示出来，要用其他细节暗示出来。
对于“骤雨初歇”这一画面主题,可通过雨后的场景来表现，如用花、鸟、叶等自然景物或人物穿戴等来暗示。
答案（示例一）画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣。
一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。
（湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇)(示例二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣，手持斗笠.蓑衣、斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿，桥下水流湍急汹涌。
（老翁打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇）即学即练4．吟诵古典诗歌,脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”.请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。
要求：①紧扣诗句;②语言表达简明、生动；③运用比喻或比拟;④不超过60字。
①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼.(唐·李群玉《新荷》)②十里荷花带月看，花和月色一般般.（宋·杨公远《月下看白莲》)答：____________________________________________答案（示例一）夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好撑出水面，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。
（示例二)看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。
解析首先，根据题目要求，所写句子必须紧扣诗句,第一句应围绕夏日、碧荷、游鱼来描写,第二句应围绕夏夜、月色、荷花来描写。
其次，把诗句翻译出来，注意运用题目所要求的修辞手法，发挥想象并控制字数写作即可。
微点突破五续写语句型续写语句型往往是提供一句话或一段话,要求根据题干提供的情境补写或续写一句话或一段话，所续写或补写的句子必须与原文文意相通，中心一致,语境、语言风格等也要一致。
第一步把握题干有效信息。
第二步分析题境,尤其是上下文段的内在关联，确定补写内容。
第三步发挥联想和想象，从形式和内容两方面进行扩展。
所扩展的内容要推导合理，意境、手法等要协调,符合要求。
第四步查验扩展后的内容是否符合要求，是否存在语病、不连贯等问题。
请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话。
要求：①运用对比手法;②句式整散结合；③60～100字。
答：____________________________________________剖析第一步，审清题目要求，包括手法要求、句式要求、字数要求等。
