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课时素养评价一子路、曾皙、冉有、公西华侍坐*齐桓晋文之事庖丁解牛(45分钟55分)一、基础应用(26分,选择题每小题2分)1.下列句子中不含通假字的一项是( )A.砉然向然,奏刀然,莫不中音B.行旅皆欲出于王之涂C.罔民而可为也D.非曰能之,愿学焉【解析】选D。
A项,“向”同“响”;B项,“涂”同“途”;C项,“罔”同“网”。
2.下列句中加点词的用法与例句不同的一项是( ) 例句:风．乎舞雩A.如会同,端．章甫B.五亩之宅,树．之以桑C.良庖岁．更刀,割也D.五十者可以衣．帛矣【解析】选C。
C项,岁:名词作状语,每年。
例句与A、B、D三项均为名词活用为动词。
3.下列句子中加点的词的意思,与现代汉语意思相同的一项是 ( )A.所见无非．．牛者B.百姓皆以王为爱．也C.冠者五六人,童子．．六七人D.为之踌躇满志．．．．【解析】选D。
A.无非,古义:没有不是。
今义:只;不外乎。
B.爱,古义:吝惜,舍不得。
今义:爱护、喜欢。
C.童子,古义:少年,未成年的男子。
今义:男孩子,泛指儿童。
【规律方法】古今同形异义词:了解词义演变特点汉语的词义是发展变化的。
我们今天阅读古书的一个难点,是词义差异带来的理解上的障碍。
因此有必要正确认识和掌握古今词义演变的知识。
古今词义的变化,从根本上说是词的义项的变化。
在大方面可分为以下几种情况:4.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )A.居则曰:“不吾知也!”B.未之有也C.异乎三子者之撰D.技经肯綮之未尝【解析】选C。
C项为介宾短语后置,其余三项均是宾语前置。
5.翻译下面的句子。
(10分)(1)千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。
译文: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)是以后世无传焉,臣未之闻也。
课时素养评价四窦娥冤(节选)(45分钟40分)一、语言应用(15分,选择题每小题3分)(2019·天津卷)阅读下面一段文字,完成题目。
在寒冷的极区,人们举目瞭望,常常看到五光十色、千姿百态的极光。
天幕上,群星闪烁,静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
突然,在大熊星座中____________ 出一缕彩虹般的神奇光带,如烟似雾,摇曳不定,最后化成一个硕大无比的光环,萦绕在北斗星的周围,宛如皓月当空,向大地倾泻下一片光华。
极光形状各异,世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。
极光运动所造成的____________的瑰丽景象,时动时静,变幻莫测,是大自然这个魔法师,以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。
更令人叹为观止的还有极光的色彩,早已不能用五颜六色去描绘。
其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄,可是大自然这一超级画家用____________ 的手法,将隐显明暗组合起来,一下子就变成了神奇的万花筒。
1.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是 ( )A.飘洒瞬息万变出神入化B.散落瞬息万变鬼斧神工C.散落浩如烟海出神入化D.飘洒浩如烟海鬼斧神工【解析】选A。
“飘洒”,飘落,从上往下散落;“散落”,分散地往下落。
第一处,是形容“一缕彩虹般的神奇光带”,“飘洒”能体现其飘拂之姿态,应使用“飘洒”。
“瞬息万变”,在极短的时间内发生了千变万化,形容变化很快、很多;“浩如烟海”,形容文献、资料等非常丰富。
前者形容变化快、多,后者形容丰富,且后者主要形容文献资料。
第二处,是形容“景象”,且后面说“变幻莫测”,强调变化之多,应使用“瞬息万变”。
“出神入化”,形容技艺达到了绝妙的境界;“鬼斧神工”,形容建筑、雕塑等技艺非常精细巧妙,好像不是人工所能制成的。
第三处,是把大自然比作画家,突出其技艺的绝妙,应使用“出神入化”。
(2019·合肥高一检测,改编)阅读下面的文字,完成2、3题。
嘉靖、隆庆年间,一批民间音乐家在原来昆山腔的基础上,汇集南北曲的优长之处,整合出一种不同以往的新腔,这就是后来风行天下的昆曲,用于搬演戏剧时,亦称为昆剧。
2019-2020学年统编版高中语文必修下册第1单元单元测评（素养评价）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题按照学问体系上的划分,一说起“经史子集”,就在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容,中国传统文化可分为“经史子集”四大部类。
经,专指儒家文化。
因为自汉武帝时期以来,儒家文化超越诸子百家,成为中国古代社会中的主流意识形态,此后的历朝历代,儒家思想都被看作社会发展中的纲常伦理,被认为是思想文化界的____ 。
史,便是史书。
中国历史上的“正史”,从汉代的《史记》开始,到最后一个封建王朝的史书《清史稿》,总称为“二十六史”。
子部,就是指人们常说的“诸子百家”。
百家之长与儒家之尊共同盛放于中国文化的百花园中,才使得中国文化________ 、鲜活有力。
集部,泛指一切文化艺术,包括诗词文赋、戏曲小说等。
综合来看,如果我们将国学比喻为一座________的文化大厦,那么:经,是这座大厦的钢筋结构,有了儒家经典,就立起了中国主流思想;史,是大厦的水泥浇筑,水泥的巍然填充与钢筋的昂然挺立,就构筑起了中国文化的坚实外形;( ),所以,子部的百家思想,就如同为这座大厦开了一扇扇的门窗,正因为有门窗的参与,才使得空气流通、阳光照耀;集部,像是大厦里一切装潢与内饰,丰富多样,精彩纷呈。
是“经史子集”四个部分,全面支撑起了中国文化这座________的殿堂。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.按照学问体系上的划分,中国传统文化可分为“经史子集”四大部类,一说起“经史子集”,就在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容。
B.按照学问体系上的划分,中国传统文化可分为“经史子集”四大部类,而“经史子集”就在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容。
C.按照学问体系上的划分,“经史子集”在学术意义上涵盖了中国文化的全部内容,中国传统文化可分为“经史子集”四大部类。
雷雨(节选)(45分钟50分)一、语言应用(25分,选择题每小题3分)1.依据句意,下列横线上依次填入的词语正确的一项是 ( )①一男子____________自己的金毛犬扑咬过路的残疾人,还拍视频取乐,引网友热议。
②农民工也应当学法懂法,遇到恶意欠薪行为,犯不着____________用事,要学会运用法律手段,合法依规保障自身的合法权益。
③如果你觉得心里有____________,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。
A.指使义气委曲B.支使意气委屈C.支使义气委曲D.指使意气委屈【解析】选D。
指使:出主意叫别人去做某事;支使:命令人做事。
意气:意志和气概;义气:指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
委屈:受到不应该有的指责和待遇,心里难受;委曲:事情的底细和原委。
2.下列句子没有语病的一项是( )A.《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂,原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。
B.4月16日,圆明园遗址公园通过官方微博发布《文明不能承受之殇》一文,称衷心祈愿文物都能够远离灾难,代代传承。
C.具有“象牙塔”之称的高校,往往被视作思想的净土、道德的高地,充溢着一种大象无形的灵性氛围、文化光芒和神圣精神,它对人们充满了深切的期待和无尽的向往。
D.为加大违法成本,草案二审稿提高罚款额度,规定生产销售假劣疫苗最高可罚3 000万元左右人民币。
【解析】选B。
A项,句式杂糅,可以把“形成的”去掉;C项,主客倒置,将“它对人们”改为“人们对它”或在“人们”后面加“来说”;D项,“最高”和“左右”语意矛盾,去掉“左右”。
3.下列关于各句中的画线部分属于何种戏剧语言的分析,正确的一项是( )①周朴园(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗?②鲁侍萍(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。
③周朴园我问,他现在在哪儿?A.①对话②旁白③独白B.①舞台提示②独白③对话C.①独白②旁白③对话D.①背景介绍②对话③旁白【解析】选B。
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课时素养评价二烛之武退秦师(45分钟55分)一、基础应用(26分,选择题每小题2分)1.下列各句中没有通假字的一项是( )A.今老矣,无能为也已B.夜缒而出,见秦伯C.秦伯说,与郑人盟D.失其所与,不知【解析】选B。
A项,“已”同“矣”;C项,“说”同“悦”;D项,“知”同“智”。
2.下列句中加点的实词解释不正确的一项是 ( )A.公从之。
辞．曰辞:推辞B.许．之许:答应C.且君尝为晋君赐．矣赐:赏赐D.朝济．而夕设版焉济:渡河【解析】选C。
赐:恩惠。
3.下列句中加点的虚词解释不正确的一项是 ( )A.以．其无礼于晋以:连词,因为B.臣之．壮也之:结构助词,的C.然郑亡,子亦有不利焉．焉:语气词,表陈述,啊D.吾其．还也其:表示祈使【解析】选B。
之,助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
4.指出下列加点的词语不属于古今异义的一项( )A.以其无礼．．于晋B.若舍郑以为东道主．．．C.行李．．之往来,共其乏困D.微夫人．．之力不及此【解析】选A。
无礼:没有礼貌。
古今义相同。
B项,东道主:古义,东方道路上(招待过客)的主人;今义,请客的主人。
C项,行李:古义,外交使者;今义,出门所带的包裹、箱子等。
D项,夫人:古义,那个人,文中指秦穆公;今义,对一般人的妻子的尊称。
5.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )A.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B.烛之武具有高超的论辩技术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。
C.秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。
烛之武对这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的关键。
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课时素养评价六*哈姆莱特(节选)(50分钟45分)一、语言应用(20分,选择题每小题3分)1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①有一首歌曲叫《山那边》,歌词________ 悠扬,荡气回肠。
②他很________ 自己的话,可是我们问他话的时候,他回答起来却是毫无拘束。
③奔驰驻北京总裁回应奔驰漏油事件是________ 的事件,不是广泛问题!A.婉转吝啬偶尔B.委婉吝啬偶然C.婉转吝惜偶然D.委婉吝惜偶尔【解析】选C。
婉转:可以形容言辞委婉含蓄,也可用来形容人或物的声音动听。
委婉:不直言其事,故意把话说得含蓄、婉转一些。
吝惜:顾惜;不舍得。
吝啬:过分爱惜财物而不用;小气。
偶然:事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的(跟“必然”相对)。
偶尔:间或,有时候。
(2019·保定高一检测,改编)阅读下面的文字,完成2、3题。
莎士比亚的剧作经几百年时光的磨洗,仍以旺盛的生命力,活跃在各国的舞台上,它们历久弥新,印证了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。
莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分,讲求反映“自然”或真实,关注当时有关民族和个人的重大问题,较多地考虑观众的趣味和需求。
因此,他的历史剧主人公会时而现身宫廷,时而出没沙场,情节起伏跌宕;他的悲剧和喜剧都不是单纯的,而是错综的混合体。
( )他常布置几条线索平行而后交织,于错综复杂中展现广阔多彩的画面,总是逐步增加悬念,使读者、观众的紧张感不断增强。
莎翁的戏剧语言,俏皮、华丽、精粹而丰富,从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语,从民谣体到古诗体,无所不有。
剧本中不少台词,成了成语典故或人们经常引用的格言。
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )A.莎翁写戏讲求反映“自然”或真实,关注当时有关民族和个人的重大问题,较多地考虑观众的趣味和需求,不太介意悲喜雅俗之类的划分。
人教版高中语文必修二全册课后巩固练习（共13课含答案）单元荷塘月色课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~3题。
①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
下列对前两段内容与手法的分析鉴赏,不正确的一项是A.“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”,用叠词法描绘景物,音韵和谐,突出月下荷塘景物的朦胧之美。
B.“脉脉的流水”中,“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子,这里既写流水无声,又用拟人手法赋予流水人的情意。
c.“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了”,用比喻的手法,侧面描写荷风的轻柔。
课时素养评价七青蒿素:人类征服疾病的一小步*一名物理学家的教育历程(45分钟30分)一、语言应用(21分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )完成学①童年时期的他并未显示出明显过人之处,和大多数学生一样按部就班．．．．业。
他对鸟类学抱有极大的兴趣,因此进入芝加哥大学学习动物学。
地展示了革命先②抗战历史博物馆近3万件藏品如同一部浓缩的史书,举重若轻．．．．烈在缺衣少食和武器装备落后的情况下顽强抗争的漫长历史。
:曾经不屑一顾,如今却刮目相看,其③日本对中国高铁技术的态度可谓前仰后合．．．．交通大臣到中国做的第一件事就是去亲身体验复兴号列车。
④刘教授对学生使用网络用语不仅不赞一词,而且还会严厉批评,他认为网络语．．．．言对学生语言素养的提高以及对汉语的规范发展都极为不利。
,在公司⑤库克自2011年接替乔布斯担任苹果公司CEO时就感觉自己如临深渊．．．．迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。
⑥屠呦呦被称“三无教授”,她毫不在乎,兢兢业业,对科学执着追求,锲而不舍．．．．为了检验药物的效果,屠呦呦甚至亲自口服药物。
A.①③⑥B.①②⑤C.②③④D.④⑤⑥【解析】选C。
①按部就班:按照一定的步骤、顺序进行,使用正确;②举重若轻:举重东西就像举轻东西那样。
形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力,不能作状语修饰“展示”,语法失当;③前仰后合:形容身体前后晃动(多指大笑时),此处指态度前后不同,不合语境;④不赞一词:原指文章写得好,别人不能再添一句话,现也指一言不发,此处指不赞成,望文生义;⑤如临深渊:好像来到深水潭边,形容谨慎戒惧,使用正确;⑥锲而不舍:形容有恒心,有毅力。
也比喻做事情能坚持到底,不半途而废。
使用正确。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.目前,我国以反腐为题材的电视连续剧,除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外,许多故事都取自真实案例进行创作。
课时素养评价三*鸿门宴(45分钟55分)一、基础应用(26分,选择题每小题2分)1.下列句子中不含通假字的一项是( )A.张良出,要项伯B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.范增数目项王D.旦日不可不蚤自来谢项王【解析】选C。
A项,“要”同“邀”;B项,“倍”同“背”;D项,“蚤”同“早”。
2.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )A.沛公不胜．杯杓胜:承受沛公则置．车骑置:放弃,丢下B.不如因善遇．之遇:对待秦时与臣游．游:交往C.沛公旦日从．百余骑来见项王从:跟从坐须臾,沛公起如．厕如:往D.料大王士卒足以当．项王乎当:对等,比得上然不自意．能先入关破秦意:料想【解析】选C。
从,动词的使动用法,使……跟从。
3.下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是 ( )A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻．．B.备他盗之出入与非常．．也C.未有封侯之赏,而听细说．．D.臣与将军戮力．．而攻秦【解析】选D。
A项,古义:亲家,有婚姻关系的亲戚。
今义:①结婚的事;②因结婚而产生的夫妻关系。
B项,古义:意外的变故。
今义:副词,十分,极。
C项,古义:小人的谗言。
今义:详细说明。
4.从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A.常以身翼．蔽沛公 B.籍．吏民,封府库C.沛公军．霸上D.范增数目．项王【解析】选A。
A项是名词活用作状语,其他三项都是名词活用作动词。
5.从句式的角度分析,下列归类正确的一项是( )①楚左尹项伯者,项羽季父也②客何为者③大王来何操④具告以事⑤竖子不足与谋⑥长于臣⑦吾属今为之虏矣⑧夺项王天下者必沛公也⑨此天子气也⑩沛公安在A.①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨【解析】选C。
判断句/宾语前置句/状语后置句/省略句/被动句。
6.下列对文学常识的表述,不正确的一项是( )A.《史记》是我国第一部纪传体史书,作者司马迁。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B.“本纪”记述皇帝,“世家”记述诸侯王,“列传”记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,因此司马迁把他列入本纪。
C.“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”“游刃有余”等成语,均出自本文。
D.“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
【解析】选C。
“游刃有余”出自《庄子·养生主》。
7.翻译下面的句子。
(10分)(1)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
(5分)译文: ___________________________________________________________ (2)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(5分) 译文: ___________________________________________________________ 答案:(1)像这样劳苦而且功高,没有封侯的奖赏,却听信小人的谗言,要讨伐有功之人,这是已亡的秦朝的后继者啊。
(2)做大事不必理会细枝末节,行大礼不用回避小的责备。
现在人家正是切肉用的刀和板,我们正是鱼和肉,何必告辞呢?8.(2019·菏泽高一检测)请以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,将下面的句子扩展为中心明确、语意连贯的一段话,要有文采,不少于50字。
(4分)事业是人生不朽的丰碑。
___________________________________________ _______________________________________________【解析】本题考查学生扩展语句的能力。
题目要求以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,扩展为中心明确、语意连贯的一段话,属于话题阐发型的扩写。
话题阐发型扩写,就是提供话题或对象,规定某种情境,以某一词语、句子为重点,要求利用主题词或者主题句,并运用某种表达方式加以充实或扩展。
此类题扩写时,一要扣住主题,也就是要围绕中心进行阐释,使内容更丰满、生动,形成一个完整的语段;二要有文采,最好运用修辞手法。
比如本题,围绕“事业是人生不朽的丰碑”,具体阐发为什么事业是人生的丰碑,可以结合古今中外名人事例进行阐释,阐释时注意中心明确、语意连贯,表达有文采。
此外还要注意字数要求,比如本题要求不少于50字。
参考答案:人类的历史告诉我们:凡是留下英名的人,他们都创造了永存的事业。
孔子、屈原、司马迁等,他们之所以为千秋万代所传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富,建立了对人类社会有益的事业大厦,筑起了他们人生永垂不朽的纪念碑。
【规律方法】续写补充型扩展语句题技巧续写补充型扩展语句题,往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维,从而合理地推导出缺失的内容。
一般可以按以下步骤完成:1.读懂题目要求,准确辨明题目所提供的有效信息。
2.要把握所提供文段或文句的语脉,以此为扩写源头确定扩写的突破口,搞清整个语段或句子前后之间的内在联系。
3.运用合理的联想和想象。
注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等符合要求。
要从试题形式和内容入手进行分析,进行扩展。
要注意防止只顾形式不顾内容,或者只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。
4.检查扩展后内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,字数是否达标等。
二、阅读鉴赏(19分)(2019·南阳高一检测)阅读下面的文言文,完成9～13题。
萧何,沛人也。
以文毋害为沛主吏掾。
高祖为布衣．．时,数以吏事护高祖。
高祖为亭长,常佑．之。
及高祖起为沛公,何尝为丞督事。
沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。
沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者,以何得秦图书也。
沛公为汉王,以何为丞相。
何进韩信,汉王以为大将军,说汉王令引兵东定三秦。
何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。
汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。
为令约束,立宗庙、社稷、宫室、县邑,辄奏上,可,许以从事;即不及奏,辄以便宜施行,上来以闻。
计户转漕给军,汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺。
上以此属任何关中事。
汉五年,已杀项羽,即皇帝位。
列侯．．毕已受封,奏位次。
乃令何第一,赐带剑履上殿,入朝不趋。
韩信谋反关中,吕后用何计诛信。
后何为民请曰:“长安地狭上林中多空地弃愿令民得入田毋收稿为兽食。
”上大怒曰:“相国多受贾人财物,为请吾苑!”乃下何廷尉,械．系之。
数日,王卫尉侍,前问曰:“夫职事苟有便于民而请之,真宰相事也。
陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎!陛下何疑宰相之浅也!”上不怿。
是日,使使持节．．赦出何。
何年老,素恭谨,徒．跣入谢。
上曰:“相国休矣!相国为民请吾苑不许,我不过为桀、纣主,而相国为贤相。
吾故系相国,欲令百姓闻吾过。
”高祖崩,何事惠帝。
何病,上亲自临视何疾,因问曰:“君即百岁后,谁可代君?”对曰:“知臣莫如主。
”帝曰:“曹参何如?”何顿首．．曰:“帝得之矣,何死不恨矣!”(选自《汉书·萧何曹参传》)9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )A.长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿/为兽食B.长安地狭/上林中/多空地弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食C.长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食D.长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入/田毋收稿为兽食【解析】选C。
解答本题,需粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
10.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(3分) ( )A.“布衣”指一般平民,后也称没有做官的读书人。
B.列侯,是从秦朝到南朝陈的一种爵位,没有封国。
C.“持节”中的“节”是指传达命令的符节。
D.“顿首”指磕头。
古代礼仪跪拜礼之一,为正拜。
【解析】选B。
列侯有封国,按封区户数所拥有的土地数量和产量征收地税,供其享用,称食邑。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )A.萧何不贪图钱财,深谋远虑。
入关中之后,不像其他将领一样抢夺金帛财物,而是将秦丞相、御史的律令、图书收藏起来。
B.萧何善于治国抚民,供粮给士。
刘邦领兵打仗,萧何镇守关中,制定法令,安抚百姓,并且能够为刘邦及时补充兵员,供应粮草。
C.萧何识人爱才,善于自保。
向刘邦推荐富有军事才能的韩信。
韩信封侯之后,欲起兵谋反,萧何向吕后献计谋杀了韩信。
D.萧何尽忠职守,为国分忧。
萧何看到上林苑中有许多空地,为百姓请求耕种,不惜忤上坐牢。
高祖去世后,萧何主动向惠帝推选宰相人选。
【解析】选D。
萧何为民请耕上林苑中空地,并没有想到要坐牢;萧何也没有主动向惠帝推荐宰相人选。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分)(1)何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。
(3分)译文: ___________________________________________________________ (2)汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺。
(4分)译文: ___________________________________________________________ 【解析】(1)关键词“留收”“填抚”“谕告”。
(2)关键词“数”“遁”“辄”。
答案:(1)萧何以丞相的身份接管并留守于巴蜀,镇抚、谕告境内的百姓,并让他们供给军粮。
(2)汉王在战场上多次丧师逃跑,萧何经常征发关中的士卒,随时补充汉王军队的损失。
13.文中哪些地方说明萧何功劳“第一”?(3分)答: _____________________________________________________________ 答案:①沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者,以何得秦图书也②汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺附【译文】萧何,沛县人。
因为他的文章没有疵病,而成为沛县的主吏掾。
高祖还是平民的时候,萧何曾多次在吏事上偏袒高祖。
高祖后来当了亭长,萧何又经常帮助他。
等到高祖起义当了沛公,萧何曾经任丞督事一职。
沛公到了咸阳后,将士们都争先恐后地瓜分府库储存的金帛财物,然而萧何却先进去把秦丞、相、御史的律令、图书收藏起来。
沛公之所以能详细地了解到天下要塞、户民多少、强弱分布、人民的疾苦等事情,就是因为萧何收藏了这些图书。
沛公当了汉王后,让萧何任丞相。
萧何推荐了韩信,汉王让韩信做大将军,说服汉王令他引兵东进平定三秦。
萧何以丞相的身份接管并留守于巴蜀,镇抚、谕告境内的百姓,并让他们供给军粮。
