刷新认识 升级思考
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解放思想,更新观念,拓宽视野,提升境界研讨发言材料尊敬的会议主席、各位领导、各位嘉宾、各位同事:大家好!我今天的发言题目是《解放思想,更新观念,拓宽视野,提升境界》。
首先,我想谈谈解放思想的重要性。
解放思想,就是要摆脱旧观念的束缚,以开放的心态面对问题,以不同的角度思考,寻找创新的解决方案。
只有解放思想,我们才能对事物有更全面和深刻的认识,才能更好地适应时代的变化。
面对日新月异的社会变革和科技发展,我们不能固守过去的思维模式,而应不断更新观念。
更新观念,意味着要与时俱进,跟上时代的步伐。
我们要关注新事物、新概念、新技术的发展,积极学习并应用于工作中。
只有不断学习和适应,我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。
拓宽视野,是提升境界的重要途径。
拓宽视野,首先要注重自身修养和素质的提升。
我们可以通过多读书、多看报、多接触不同领域的人等方式,开阔自己的视野,增长见识。
其次,我们要善于倾听他人的意见和建议,虚心接受他人的批评和指导。
每个人都有自己的优势和专业领域,我们应该学会与人合作,共同成长。
提升境界,就是提高自我境界的层次,实现人生价值的更高境界。
提升境界,需要我们不断超越自我,勇于挑战自己。
我们要有追求卓越的精神,勇于接受挑战,并通过不懈努力来实现自己的目标。
此外,我们还要不断反思自己,克服自己的固有思维方式,从而开拓全新的思维视野。
如何做到解放思想、更新观念、拓宽视野、提升境界呢?首先,我们要保持积极乐观的心态。
积极乐观的人,能够更好地面对挑战和困难,不会轻易放弃。
其次,我们要发扬创新精神,鼓励团队成员提出新点子、新方法,推动工作的不断改进。
同时,我们也要充分利用外部资源,学习先进的管理经验,引进适用的科技手段。
最后,我想强调,解放思想、更新观念、拓宽视野、提升境界不是一蹴而就的事情,而是需要我们始终保持学习的姿态。
我们要不断推陈出新,积极改进自己的工作方法和思维方式,与时俱进,不断提高自己的综合素质。
思维的升华如何将思考提升到更高的层次思维的升华是指通过各种方法和技巧,将个人的思考提升到更高的层次。
在现代社会中,思维的发展和升华已经成为重要的能力和素质之一。
本文将探讨思维的升华以及如何将思考提升到更高的层次。
一、什么是思维的升华思维的升华是指通过不断学习、实践和思考,使个人的思维能力得到提高和发展的过程。
它强调通过自身的努力和改变,将思考提升到更高的层次,以获得更深刻的见解和更全面的思考能力。
思维的升华需要人们不断地进行反思和探索,通过批判性思维、逻辑思维和创造性思维等方式,逐步提升自己的思考水平。
它不仅仅是简单地提升思维敏锐度和逻辑推理能力,更重要的是培养出系统性思考和独立思考的能力。
二、如何将思考提升到更高的层次1. 掌握批判性思维批判性思维是指通过评估和分析信息的有效性、可靠性和合理性,进而形成自己的观点和判断的能力。
要提升思维的层次,首先需要掌握批判性思维。
可以通过以下方法来培养和应用批判性思维:(1)学习逻辑学和辩证法,了解错误推理和谬误的类型,以免陷入无效的论证和思维误区。
(2)培养质疑精神,不轻易接受信息,而是要对其进行深入思考和辨析。
(3)保持客观和公正的态度,避免个人偏见和情感影响判断。
2. 发展系统性思维系统性思维是指将问题看作一个整体,并能够全面地理解和分析其内在关系和相互作用的思维方式。
想要将思考提升到更高的层次,需要培养系统性思维。
以下方法可以帮助发展系统性思维:(1)学会构建思维导图和概念模型,以帮助整理和组织思维。
(2)培养综合运用不同学科知识的能力,将不同领域的观点和理论联系起来,形成更全面的观点。
(3)善于分析问题的本质,寻找问题的关键因素和核心要素。
3. 强化创造性思维创造性思维是指能够产生新想法、新观点和新解决方案的思维方式。
要将思考提升到更高的层次,需要不断强化创造性思维。
以下方法可以帮助培养创造性思维:(1)注重培养想象力和思维活跃性,通过提问、联想、模仿和改变等方法,激发创造性思维。
提升思想认识的总结思想认识的提升是人们在不断学习和实践中逐渐形成的一种思考方式和世界观。
它包括对自身认知的逐步深化、对外界事物的理解和把握能力的提高以及对人生意义和价值的认识的不断升华等方面。
思想认识的提升对于个人的成长和社会的进步都具有重要意义,因此我们要不断努力增强自己的思想认识水平。
首先,思想认识的提升需要一定的知识储备。
对于一个人来说,世界观、人生观往往是在科学知识基础上形成的。
科学知识可以帮助我们认识自然规律,了解人类社会的发展历程,理解人的本质和人际关系等。
科学知识的积累可以扩宽我们的思维边界,使我们不再受到偏见和迷信的影响,以理性和客观的态度看待问题。
在知识的基础上,我们能够更加深入地思考和理解一些复杂的问题,从而提升我们的思想认识水平。
其次,思想认识的提升还需要积极的思考和反思。
思考是思想活动的基本形式,是提升思想认识的重要手段。
通过思考,我们可以深入思考事物的本质和内在联系,从而更好地理解事物的规律和发展趋势。
同时,积极的思考可以帮助我们发现问题、解决问题,并进一步提高我们的创造力和思维能力。
思考的关键在于去思索问题的本质和根源,避免停留在表层的现象和主观的见解上。
同时,反思也是提升思想认识的重要方法。
通过反思自己的行为和思维方式,我们可以发现自身的不足并进行修正,从而更好地改进自己的思维能力和认识水平。
此外,思想认识的提升还需要不断与他人交流和互动。
人是社会性动物,我们需要与他人进行交流和互动才能更好地认识自己和世界。
通过与他人的交流,我们可以借鉴他人的经验和观点,拓宽我们的视野,了解不同的思维方式和知识领域。
在交流中,我们可以听取不同的意见和建议,从而更全面地看待问题和提出解决方案。
同时,与他人的互动也可以帮助我们发现自己的优势和不足,从而更好地改进自己的思维方式和认识水平。
因此,与他人的交流和互动是提升思想认识的重要途径之一。
最后,思想认识的提升需要坚持实践和反思。
实践是检验真理的唯一标准,只有通过实践才能验证我们的思想是否正确。
解放思想更新观念拓宽视野提升境界研讨材料解放思想、更新观念、拓宽视野、提升境界,这些词语经常被用于社会主义现代化建设。
在这个快速发展的时代,我们需要更加开明、宽容的心态,以更加积极的态度去适应现代社会的变化。
本文将从多个角度去探讨这些词语的含义以及它们在现代社会中的意义。
首先,解放思想指的是要摆脱极端思想和传统观念的束缚,以更加开放的眼界看待问题。
我们要从过去的经验和教训中吸取教益,发扬创新精神,不断创新和进步。
现在,科学技术发展日新月异,经济、政治、文化等方面都在发生着巨大的变化。
如果我们还沉浸在过去的观念中,就会被追求现代化的世界所淘汰。
其次,更新观念是要学会用更加先进的思维方式去看待问题,不断提高分析和解决问题的能力。
今天,世界面临着许多新的挑战和机遇。
作为一个社会主义国家的公民,我们不仅要研究和领会马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等学科的理论,还要学会多元化的思维方式,从不同角度分析和解决问题。
拓宽视野是指要开阔眼界、增加见识,不断拓展自己的认知边界。
这里的视野不仅仅是指物质上的范围,更重要的是精神上的宽容与包容。
由于社会的多元性和复杂性,我们需要通过多元化的视角来扩大自己的视野,以更加全面的角度看待问题,不断提高我们的适应性和竞争力。
最后,提升境界指的是要建立正确的人生观和价值观,发扬自己的美德和风采,提高自己的道德和精神素质。
在当今的社会中,只有不断提高自己的素质,才能增强自己的领导和组织能力,才能更好地为国家和社会发展作出贡献。
以上,这些都是现代社会所需要的一些基本素质。
作为社会主义国家的公民,我们需要不断学习和适应现代社会变化的要求。
只有这样,我们才能更好的适应社会的发展和变化,为国家和人民作出更多的贡献。
总之,解放思想、更新观念、拓宽视野、提升境界,这些词语代表着现代社会所需要的一些基本素质。
无论是在工作、学习还是生活中,我们都需要这些素质来适应新的挑战和机会。
只有不断提高自己的素质,才能获得更好的发展和更多的成功。
城管解放思想更新观念心得体会城管解放思想更新观念心得体会作为一名城管,我深知自身职责和使命,也清楚自身的不足和存在的问题。
在新时代,城市治理和社会管理面临着广阔的空间和无限的挑战,而城管队伍作为社会管理的中坚力量,必须积极探索新的思路、新的方法、新的手段,以适应时代变化和社会发展的需要。
近年来,城管解放思想,更新观念,已成为城管执法和管理工作的重要方向和基本要求。
对此,我也深刻地体会到了一些经验和教训。
首先,城管工作必须注重法律法规的学习和贯彻。
法律法规是城管队伍执法行动和管理活动的基础和保障,必须深入学习、认真贯彻。
城管队伍要全面掌握法律法规知识,准确把握法律界限,健全制度机制,不断提高执法水平和管理效能。
同时,我们也要理性看待法律法规的存在和发展,不因拘泥于形式而失去主体性和创新性,要结合实际情况,灵活运用法律资源和法治思维,更好地服务于人民群众。
其次,城管工作必须注重形式主义的改进和创新。
城市管理和社会治理是一个持续不断的过程,必须随时保持警觉和敏锐,发现问题并加以解决。
我们要杜绝形式主义的陋习,通过创新方式和方法,提高工作效率、优化管理体系、推进城市治理和社会管理的全面发展。
同时,我们也要认真贯彻好中央和地方的有关精神,积极融入工作实践,加强沟通互动,打造有效联动机制,构建城市治理和社会管理的各项配套设施和手段。
第三,城管工作必须注重服务群众,促进社会和谐。
城管队伍作为城市面貌的保卫者和维护者,既要坚持公正执法、严格管理,又要注重服务群众、促进社会和谐。
这就要求我们在工作中,必须注重人文关怀,不断提高服务水平,保障人民群众生产、生活和社会治安的各项需求,创造良好的社会环境和公共秩序。
第四,城管工作必须注重责任担当,做好前瞻规划。
城市管理和社会治理具有长远性和战略性,必须具备高度的责任担当精神和前瞻规划思维。
城管队伍要立足当前、着眼未来,逐步推进城市管理和社会治理的各项改革和创新,加强制度建设和人才培养,长远规划、科学决策、精细管理,才能真正成为城市治理和社会管理的领军者和先行者。
启发思考引领未来的思维变革思维是人类最宝贵的财富之一,它引领着我们对世界的认知和理解。
随着时代的发展和社会的变革,我们需要进行思维的变革,以应对不断变化的挑战和机遇,实现个体和社会的持续发展。
本文将探讨启发思考引领未来的思维变革,并提出一些相关的思考与建议。
第一部分:认知升级与思维变革认知的升级是思维变革的基础,我们需要摒弃传统、陈旧的思维方式,拥抱新的认知观念和思维模式。
启发思考的方法在于不断追问和挑战常规,从而打破思维的局限性,创造新的可能性。
1. 打破思维定势。
传统的思维常常被一个个固定的框框所束缚,我们需要摆脱这种思维定势,拓展思维的边界。
可以尝试从不同的角度去看待问题,借鉴其他领域的思维模式,从而找到创新的思维路径。
2. 推动跨学科融合。
在当今知识爆炸的时代,一个人难以涵盖所有的知识领域。
因此,跨学科的融合成为一种重要的思维方式。
通过融合不同学科的理论和方法,可以更加全面地认识和解决问题,激发创新思维的火花。
第二部分:换位思考与思维变革换位思考是一种重要的思维工具,通过模拟他人的思维和角度,可以帮助我们更全面地把握问题的本质,从而做出更准确和合理的判断。
1. 模拟他人思维。
我们可以设身处地地想象自己是另一个人,比如客户、同事或者竞争对手,来思考问题。
这种换位思考可以帮助我们更好地理解他人的需求和动机,有助于形成更全面的决策和方案。
2. 多元视角。
在面对复杂问题时,多元视角的思考非常重要。
我们可以从不同的角度出发,对问题进行分析和思考,从而找到更多解决问题的可能性。
例如,从经济、社会、文化等多个层面去思考一个议题,可以全面了解问题的本质和关联。
第三部分:创新思维与思维变革创新思维是推动思维变革的核心动力,它能够激发创新的灵感和想法,通过创造性的思维方式来解决问题和创造价值。
1. 开放性思维。
创新思维要求我们拥抱开放性,勇于接受新观念和新思维的冲击。
我们可以多与他人进行交流和合作,分享意见和想法,借鉴他人的创新经验和思维方式,从而启发自己的创新思维。
解放思想,更新观念,拓宽视野,提升境界研讨发言材料尊敬的领导、各位专家、女士们、先生们:大家好!今天,我非常荣幸能够在这里与各位一同探讨如何解放思想、更新观念、拓宽视野、提升境界。
现如今,社会发展日新月异,科技进步不断加速,人们对于思维方式和认知模式的要求也越来越高。
因此,每一个研究者和教育工作者都应该积极主动地更新自己的观念与认知,不断拓宽自己的视野与境界,以适应这个不断变化的时代。
首先,解放思想是我们思维方式的重要基础。
解放思想,就是摆脱固有的思维模式和思想束缚,勇于创新和突破。
传统的思维方式和观念常常是保守和闭塞的,无法充分适应当下快速变化的世界。
如果我们仅仅停留在过去的成功和经验中,不思考新的问题、面对新的挑战,那么我们的思维就会变得僵化,无法适应和引领时代的发展。
因此,我们需要打破思维的边界,勇于突破自己的认知限制,不断去探索和尝试新的可能性。
其次,更新观念是不断进步的关键。
观念是我们对于世界和问题的认知与理解。
每个人都会拥有自己的观念,这些观念受到个体的经验、教育背景、文化环境等各种因素的影响。
然而,长期以来,一些观念可能已经过时或者不再适应当前的需求。
因此,我们需要不断更新自己的观念,接纳新的思想和理论,以更全面、深入、科学的观念去看待问题。
同时,我们也要时刻保持开放的心态,勇于接受不同的观点和异议,以促进思维碰撞与创新。
再次,拓宽视野是提高思维广度和深度的关键。
视野狭窄意味着我们只能看到局部的、片面的问题和现象,无法把握全局与趋势。
因此,我们需要努力拓展自己的视野,通过广泛阅读、旅行、艺术欣赏等多种方式去开阔自己的眼界,并且去关注不同领域的发展与争议。
拓宽视野,可以使我们更好地把握时代的脉搏,理解世界的多样性,提高问题解决的能力和水平。
最后,提升境界是我们思维品质和价值观的提升。
境界是一个人修养和素质的综合体现,是智慧和情操的高度。
随着社会的进步和发展,我们不仅要关注个人的物质生活水平的提高,更要注重人文精神和道德修养的培养。
八滩中学追求高效课堂——举行“创建高效课堂模式学习报告会”(图)文:张生才来源:原创时间:2011-12-2 9:45:25点击:38511月27日晚,滨海县八滩中学举行了“创建高效课堂模式学习报告会”。
近年来,滨海县八滩中学十分注重教师队伍建设,狠抓教师业务培训,不仅实施“请进来”策略,更是积极“走出去”,让老师开阔眼界,了解外面课堂教学改革的形势和进一步加大课改力度的必要性、现实性,因此,该校从10月下旬起,根据学校工作安排,有计划、有系统地组织领导、班主任和各学科老师代表,先后赴省内宿迁的泗洪中学、连云港赣榆的海头和赣马中学、湖北省的枝江一中等校参加了“苏皖名校高效课堂教学模式研讨会”、“423高效课堂模式课改经验交流会”等学习活动,还派员参加了由南京市雨花台高级中学承办的“全国课改典型高中名师名校特色课堂现场观摩活动暨全国高中名师名校名校长高层论坛”会议,并考察了省内部分名校。
会上,外出参观学习的代表先后汇报了学习情况和学习心得。
顾军老师参加了泗洪的教学观摩活动,他具体介绍了自己对来自如皋一中、泗洪中学、安徽灵璧一中的三位语文老师的课堂教学的看法和感悟,认为这三位老师真正领会了新课程的自主、合作、探究探究的精髓,并有机地渗透进了教学过程当中,让学生真正地做了起来、动了起来、想了起来,让学生在快乐中学习,在学习中体验了快乐。
教务处副主任于亚东则从老师的业务素质、课堂改革的力度、具有特色的校园文化和规范的管理等方面谈了自己赴连云港赣榆的海头和赣马中学学习的感受。
顾加余老师对“江苏高效教学联合体”在湖北枝江一中举办的活动,尤其是对枝江一中的“423高效课堂模式” 作了比较详细的介绍,并谈了个人对“423高效课堂模式”的认识:“有模而不唯模”,且必须从基础年级实施,强化基础,培养学生学习能力。
整个教学流程就是在“一读二看三填四练”预习的基础上,课堂教学突出问题的生成和解决,充分利用好教案、学案、练案;学生课内预习、思考、讨论、发言、总结主动自信,教学做到了“不看不讲” “不议不讲”“不练不讲”,同时。
新的认知和启迪引言在当今快速变化的世界中,新的认知和启迪对个人和社会的发展具有重要意义。
随着科技的进步、知识的扩散以及不断变化的社会需求,我们需要不断更新自己的认知和思维方式,以适应新的挑战和机遇。
本文将探讨新的认知和启迪的重要性,以及如何通过不同途径获得新的认知和启迪。
新的认知的重要性新的认知是指对事物和现象的新的理解和认识。
它能够帮助我们更好地适应和应对不断变化的环境。
以下是新的认知的重要性:1. 促进个人成长通过获取新的认知,我们可以拓宽自己的视野,增加知识和技能。
这样可以提高个人的竞争力,促进个人成长和发展。
2. 适应社会变革社会在不断变化,新的认知可以帮助我们更好地理解和适应这些变化。
它可以帮助我们看到问题的不同角度,找到解决问题的新的方法和途径。
3. 推动创新和发展新的认知可以激发创新和创造力。
通过对事物的新的认知,我们可以发现新的问题和需求,提出新的解决方案,推动社会的创新和发展。
获得新的认知和启迪的途径获得新的认知和启迪有多种途径,以下是一些常见的途径:1. 阅读和学习阅读是获取新的认知和启迪最常见的途径之一。
通过阅读书籍、报纸、杂志等,我们可以获取各种各样的知识和观点。
此外,参加学习班、培训课程等也是获得新的认知和启迪的好方法。
2. 旅行和交流旅行可以拓宽我们的视野,让我们接触到不同的文化和风景。
与不同的人交流可以帮助我们了解不同的观点和思维方式。
这些经历可以带给我们新的认知和启迪。
3. 反思和思考反思和思考是获取新的认知和启迪的重要方法。
通过反思自己的经历和行为,我们可以发现自己的不足和问题,从而得到新的认知和启发。
此外,思考一些深层次的问题,例如人生意义、社会问题等,也可以帮助我们获得新的认知和启迪。
4. 参与社会活动参与社会活动可以让我们与不同的人群接触,了解社会问题和需求。
通过参与志愿者活动、社区活动等,我们可以获得新的认知和启迪,同时也可以为社会做出贡献。
总结新的认知和启迪对个人和社会的发展至关重要。
“解放思想、更新观念”大学习心得“解放思想、更新观念”是全党全军全国各族人民正在开展的一场深入思想理论大讨论,是推动中国特色社会主义伟大事业发展进步的重要举措之一。
大学生作为社会主义事业的接班人,更应该积极参与到这场思想革命中来,深入学习、深刻思考、勇于反思、积极行动,不断更新自己的思想观念,不断提升自己的素质能力。
在这场大学习中,我深受启发,受益匪浅。
一、理念升级,思维重构通过参与“解放思想、更新观念”大学习,我认识到了自己原有的观念和思维方式对于现实世界的认知和解释存在着局限和不足。
在过去的思维模式中,存在着“应试教育”思维、“固定思维”、局限思维”等问题,容易忽略多元性、随机性和发展规律性。
这样偏狭、陈旧的思想观念会阻碍我们对复杂社会问题的深刻理解和处理,给自己的成长和发展带来障碍。
在这种情况下,我开始尝试通过阅读政策文件、学习先进经验、参与社区讨论等方式,加强自己的思维更新与升级。
通过学习,我发现“解放思想、更新观念”的核心思想是时代与发展要求,是对历史和现实的辩证认识,是对未来和人民的高度责任。
只有坚定地站在马克思主义立场、观点和方法上,才能身体力行地推动中国特色社会主义伟大事业,才能更好地履行新时代中国特色社会主义事业发展的历史使命。
二、追求卓越,拥抱变革“改革是时代之幸事,创新是时代之必然”。
“解放思想、更新观念”要求我们拥抱变革,勇于创新,才能不断推进个人的自我完善和发展。
在这个过程中,我们要树立更多的追求卓越、努力创造的精神,通过大胆探索、勇于尝试,加速我们自身的成长和发展。
只有这样才能切实地把“解放思想、更新观念”落到实处,真正实现个人素质和国家竞争力的提升。
同时,“解放思想、更新观念”也提醒我们要保持谦虚谨慎的态度,加强学习、深化思考,才能真正拥有理性判断和未来眼光。
一方面,我们要注重个人素质建设,提高对各种事物的认知、理解与处理能力。
另一方面,我们需要保持开放感性的个人心智,为社会、为业务、为学业等积累优质素材,以多元视角的思维方式,随时应对各种局面。
刷新认识升级思考统一行动稳步实践
高
河
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学
校
刷新认识升级思考统一行动稳步实践—学校实践“五步三查”高效课堂教学模式情况报告
一、我们的认识
我们常强调“统一思想,提高认识”,思想不统一,认识不到位,必然造成行动不一,行动不力。
在提出并实践“五步三查”高效课堂教学模式时也曾面临这样那样的尴尬,大家对教学模式的看法不外乎以下几种情况:
1、一部分教师认为统一教学模式太机械、呆板、不具有广泛适应性,尤其是面对不同年龄层次的学生,不同的教师,不同的学科,统一的模式并不能实现真正的高效。
2、部分教师对自己原有的教学方式方法过于自信,觉得无需改革。
3、还有少数教师根本不在乎高效与否,懒得变革。
我们认为,片面贬低模式的价值和片面夸大模式的价值都是不正确的。
合理的课堂教学模式就像一根质地优良的拐杖一样,都有其内在价值。
高效课堂模式的最佳价值区间体现在对“理念认同,行为还在摸索阶段的”教师身上,推行高效课堂模式可以帮助他们更快地把先进理念转化为行为,落实到课堂。
因此,我们在推广五步三查”课堂教学模式时,牢牢抓住一点:一方面要凸显理念价值,淡化形式要求,增加模式的灵活度;另一方面要分层实施,针对不同的对象采取不同的推进策略。
二、我们的思考:
我校在构建高效课堂教学模式时把立足点锁定在以下两个方面:一、给学生自主学习的空间,形成自主学习的习惯,培养自主学习的能力;二、切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进教学质量的提高。
所谓“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上,总结形成的。
“五步”是指课堂环节五个基本步骤。
即(1)独学;(2)对学、群学;(3)组内小展示;(4)班内大展示;(5)达标测评。
“三查”是指课堂上的三次关键性的学情调查。
一查:在学生独学时;二查:在组内小展示时;三查:在达标测评时。
三、效能的分析
五步三查”高效课堂教学模式概括的讲有六个支撑:导学案是学习的“路线图”;学情调查是教学起点;小组学习定成败;独学、对学、群学是学生学习的基本方法;展示反馈评价是基本手段;达标测评是学习效果的基本特征。
1、独学,即预学阶段。
教师通过设计复习、练习、阅读、咨询调查等手段激活学生已有的知识和生活经验,然后制定明确的具有可操作的性的预习内容。
在这一阶段,充分调动学生自主学习的积极性,立足主本,戒除那种“齐步走,走过场式”是课上自学。
2、对学、群学。
在学生独学的基础上,创设一定情境,引导学生讨论、交流。
让大家在讨论、交流中整理思维,加深体悟,把学生间的差异资源化,实现“兵教兵、兵强兵、兵练兵”。
这一环节贵在
体现“生动”,以生动的情境激发学习兴趣,以灵活的课堂组织引发生生互动。
3、组内小展示。
通过教师导学,加深学生的理解,并重点解决小组学习中的共性问题。
4、班内大展示。
通过全班内的讨论交流、质疑问难等手段,使学生习得新知条理化、清晰化,形成良好的知识结构。
5、达标测评。
整合教材、补充练习。
做到层次性、针对性、典型性,在巩固、检测的过程中加深理解,促进内化、形成技能,让学生在巩固和检测,反馈的调整,评价和激励中走向深刻。
四、我们的做法
1、认真学习,统一认识。
上学期,我们提出“五步三查”教学模式,提出之时,我们就召开全体教师教研会议,下发教学模式基本步骤和操作要点,让大家初步认识,并认真地进行学习研究。
老师们在办公室里、在课间时间、在教研活动中展开了热烈的讨论,虽然也有不同的想法,但最终能认识到“拐杖”的重要性,从而达成共识。
2、分层引导,分布推进
根据教师的不同现状,提出不同层次的要求,考虑到具体实践时老师可参照的资源有限,教师的个人精力也有限,我校采用了一个环节、一个环节分布推进,在一阶段重点解决一个问题,在教师适用相对熟练的前提下共同攻克下一环节。
3、集体研讨,同伴互助
通过同伴间彼此交谈、研讨、协作、帮助等方法,“以老带新,以强带弱”,以“一枝独秀”带动“春色满园”,集体备课中各抒己见,贡献出自己的观点和问题,在碰撞中提出新的观点,生成新的认识。
大家一起钻研教材,探讨模式,研究如何创造性地利用模式,研究教学过程中如何实施更加有效。
4.认真反思,总结经验。
加强反思性教学,要求每位教师对自己在贯彻模式时的教学行为进行自我反思,推出“模式教学”课例评优活动,以课例展示理念,让理念回归课堂。
并组织一学期两轮以上的听评课活动。
上学期在教办组织的苏教版教学课例评比活动,我校贾洪涛老师代表学校参加演讲,在展示中他充分运用了我们的“五步三查”教学模式,课堂教学取得明显效果。
总之,在实践模式的过程中,我们的一些认识思考和做法还很粗浅,虽然植根于真正的泥土,但终究还是一棵小草。
尽管这样,我们还仍在坚持着,因为我们需要的是默默的装扮着大地,静静地闪耀那一抹生命的绿色。
高河店学校
2011年9月。