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学习型组织个人心得体会3篇学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。
本文是学习型组织个人的心得体会，欢迎阅读。
学习型组织个人心得体会一：学习——就像人们的衣食住行一样贴近我们的生活，在参与“创建学习型学校”的过程中，给我的触动很大，从中我读懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题等等，下面是我读过这本书之后的心得：一、观念的转变我认为学习型组织作为一种先进的管理模式，她的创建首先是一个观念的转变问题。
“态度决定一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。
学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所接受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。
“谦受益、满招损”，我们首先得有谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与提高自己的学习能力(或者说技能)。
“工作中学习，学习中工作”，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，达到创新，以提高效率创造更多的效益。
二、融入学习型组织的基点融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目标的基础。
学习型组织的核心是创新，如果你连基本技能都没有掌握，都不能做好，何言创新?三、制定计划每一个人针对如何融入到学习型组织的创建中去，都应根据自己的实际状况，目前自己所达到的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习计划。
这个计划可以放在心理作为一种潜在的目标，也可写下来每日三省，有了计划然后坚持不懈的去执行与实现。
四、快乐工作学习型组织创建中有一句标语：工作着是快乐的，工作着是美丽的。
2024年学习学习型组织心得体会学习型组织是指一个组织具备了一种持续学习、创新和适应变化的能力，并将其内化为组织的文化和价值观。
学习型组织充满了学习的氛围和机制，员工能够不断地获取新知识、不断地调整自己的思维方式和工作方式，以适应不断变化的环境和市场需求。
在____年，随着科技的快速发展和全球经济的变化，学习型组织的重要性愈发凸显。
在我所就职的公司中，我们积极推动学习型组织的建设，通过不断探索和实践，我深刻领悟到了学习型组织的意义和好处。
首先，学习型组织能够不断创新和适应变化。
在一个变化万千、竞争激烈的市场中，只有具备持续学习的能力，才能不断创新和适应变化。
在____年的环境下，科技的迅猛发展和全球化的趋势使得市场变得更加复杂和不确定。
在这样的环境下，我们公司正面临着新技术的涌现、新业务的崛起和竞争对手的威胁。
作为一个学习型组织，我们要时刻保持敏锐的触觉，了解市场上的新动态和趋势，并及时调整自己的战略和业务模式。
其次，学习型组织能够提升员工的能力和素质。
在学习型组织中，员工不再将学习和工作划分为两个独立的领域，而是将学习融入到工作中的方方面面。
通过学习，员工能够不断提升自己的专业能力和领导能力，不断提升自己的价值和能力。
在我们公司中，我们鼓励员工参加各种培训和学习活动，提供多样化的学习资源和平台。
同时，我们还建立了导师制度，由经验丰富的员工担任导师，帮助新人快速成长和适应工作。
再次，学习型组织能够加强团队的凝聚力和协作能力。
在学习型组织中，团队成员能够相互学习、相互借鉴，形成一种集体学习的氛围和机制。
在____年，我们公司实施了一项团队学习计划，每个团队都要定期组织学习会议，分享和交流各自的学习心得和经验。
通过这种方式，我们不仅可以增加知识和信息的共享，还能够加强团队的凝聚力和协作能力，提高工作效率和质量。
最后，学习型组织能够提升组织的竞争力和可持续发展能力。
在一个知识经济时代，知识和创新成为了组织的核心竞争力。
对于“学习型组织”的认识（五篇）第一篇：对于“学习型组织”的认识学习型组织五项修炼一、学习型组织未来最成功的企业将是一种学习型组织——能够使各阶层所有成员全身投入，并持续不断学习的组织。
企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快学习的能力。
学习型组织的建立必须基于五种技能的培养，即五项修炼。
只有经常进行五项修炼，组织才能真正成长为学习型组织。
这五项修炼的基本内容为个人超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。
二、五项修炼1、个人超越个人超越的修炼是学习型组织的精神基础，是不断学习、加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实的过程。
精通“个人超越”的人，能够不断的实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一样，全身心地投入，锲而不舍，不断创造和超越，这是一种真正的终身学习。
有了这种精神动力，个人的学习就变成一种永无休止、持续不断的过程。
整个组织的学习意愿和能力，来自于个人的学习意愿和能力。
没有个人的学习作为基础，组织无法真正的学习与成长。
2、改善心智模式“心智模式”是根深蒂固于人们心中，影响人们如何认识周围世界，以及如何采取行动的许多假设、陈见和印象。
此模式不仅影响人们如何认识这个世界，更重要的是它还影响人们的行为。
3、建立共同愿景“共同愿景”是组织的凝聚力所在。
许多年来，组织中的人们一直追求的最高境界就是“上同下欲”，即建立共同的愿望、理想、远景和目标，只有有了渴望实现的目标，组织成员就会努力学习和追求卓越，并且这种追求不是基于外在压力，而是他们的内在愿望，从而使组织欣欣向荣。
否则，一个缺少共同目标、价值观与使命感的组织必定难成大器。
但是，许多领导者从未尝试将个人的愿景转化为能鼓舞组织前进的共同愿景，这就是组织目标与个人目标产生冲突的根本原因。
4、团队学习“团队学习”是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程，它是建立在发展“共同愿景”和“个人超越”这两项修炼的基础上的。
对学习型组织的认识与思考（最终5篇）第一篇：对学习型组织的认识与思考对学习型组织的认识与思考作者：宋联可一、学习型组织概述管理大师杜拉克曾说：“在竞争激烈而快速变迁的世界中，只有学习型的组织（Learning Organization），才能得到生存与发展”。
持续不断的学习是企业经营的重点，企业唯有成为学习型组织才能够永续经营。
企业面对外在环境急速变化、产品生命周期缩短的情况，纷纷投入组织学习、组织变革与创新之路，而推动学习型组织更因此受到推崇。
20世纪90年代初期，美国麻省理工大学斯隆管理学院的彼得·圣吉（Peter M.Senge）教授出版了《第五项修炼》一书，提出“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的基本法则”；在其后出版的《变革之舞》中，圣吉教授又强调“21世纪企业间的竞争，实质上是企业学习能力的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力”。
学习型组织理论问世以后，立即风靡全球，引起了理论界和企业界的极大关注，成为企业组织模式的一大研究方向。
学习型组织是指在这种组织中，个人、团队和组织是学习的三个层次，他们在由组织共同愿景所统领的一系列不同层次的愿景所引导和激励下，不断学习新知识和新技能，并在学习的基础上持续创新，以实现组织的可持续发展和个人的全面发展。
学习型组织是通过培养整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。
这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
二、学习型组织的五项修炼彼得·圣吉教授在研究大量企业的兴衰史和参加大量企业的管理实践后总结出：企业要在快速变化的市场中迈向学习型组织，必须具备两个基本本领，即应变和适应的能力以及有远大理想、创造未来的能力。
和人一样，企业不仅是为了生存而简单地适应世界，而且还要为更崇高的理想而奋斗，创造和改造世界。
对企业而言，达到如此境界，必须具备五项修炼的技能。
《对学习型组织的认识与思考》
学习型组织是指具有学习能力的组织，它能够适应不断变化的环境和市场需求，不断学习、更新知识和技能，以满足自身发展的需要。
学习型组织要具备以下特点：
1. 注重知识创新和管理。
学习型组织注重知识创新和管理，通过培养员工的学习意识和创造力，建立知识库，并运用科技手段加强知识的收集、筛选、整合和应用。
2. 开放性和学习型文化。
学习型组织要打破部门和层次之间的壁垒，鼓励员工主动学习和分享知识，营造富有活力和创新精神的学习型文化。
3. 持续的组织学习和改进。
学习型组织要不断进行组织学习和改进，通过反思和总结改进经验，分析问题并通过团队合作不断改善工作流程。
4. 关注员工的个人发展和成长。
学习型组织要充分关注员工的个人发展和成长，通过不同的培训和发展机会提高员工的素质水平和专业能力，为组织的发展提供有力的支持和保障。
对于一个企业来说，成为一个学习型组织是非常重要和必要的。
首先，学习型组织能够提高组织的适应能力和竞争能力，在快速变化的市场竞争中保持优势。
其次，学习型组织能够减少错误和浪费，提升工作效率和质量，同时也提升员工的工作满意度和参与度。
最后，学习型组织还能够带来创新和发展，为企业创造更多的价值和机会。
创建学习型组织心得体会样本学习型组织是指能够持续适应变化、不断学习和创新的组织。
在不断变化和竞争激烈的时代，学习型组织具有重要的竞争优势。
作为一个组织的成员，我有幸参与并亲身体验了一个学习型组织的建设和运营过程，我深刻认识到学习型组织的重要性和优势。
在这篇文章中，我将分享我对学习型组织的理解和所得到的心得体会。
首先，学习型组织的核心是学习氛围的营造。
在学习型组织中，每个成员都被鼓励主动学习、积极思考和贡献自己的想法。
组织提供了多种学习机会，包括培训课程、研讨会、知识分享等，促使成员不断学习和成长。
同时，组织也鼓励成员之间的互动和合作，通过团队学习和协作来推动组织的整体学习。
其次，学习型组织注重知识管理和创新。
知识是组织发展的核心资源，学习型组织通过有效的知识管理来促进知识的创造、分享和运用。
组织用各种方式收集、整理和分类知识，建立起知识库和知识分享的平台。
同时，组织鼓励成员提出新的想法和创新，倡导尝试新的方法和做法。
创新成为组织发展的重要驱动力，推动组织持续学习和进步。
第三，学习型组织注重反思和改进。
组织鼓励成员不断反思自己的工作和行动，寻找问题和不足之处，并提出改进的方案。
组织提供了良好的反馈机制和学习评估，帮助成员了解自己的学习状况和进步。
同时，组织也注重团队的反思和改进，通过团队学习和团队建设来提升整体效能。
第四，学习型组织注重领导力的培养。
在学习型组织中，领导者不只是指组织的高层管理人员，而是包括每个成员。
组织鼓励每个成员发挥自己的领导能力，提供领导发展的机会和支持。
组织倡导共享领导和分权决策，鼓励成员在工作中发挥自己的专长和创造力。
最后，学习型组织的建设是一个长期而艰巨的过程。
它需要组织的高层管理者的坚定决心和长期投入，同时也需要每个成员的积极参与和努力。
组织需要不断调整和改进学习机制、知识管理和领导力培养等方面的做法，不断适应外部环境的变化和挑战。
只有坚持不懈地建设学习型组织，才能使组织在激烈的竞争中立于不败之地。
读学习型组织后有感最近，我有幸读到了著名管理学家、马萨诸塞大学经济学教授彼得·圣吉的《学习型组织》一书，深感受益匪浅。
该书讲述了学习型组织的理念和实践路径，对于我个人的职业发展和个人成长都带来了很多启示。
以下是我的一些感悟和思考。
学习型组织是什么？学习型组织是一个不断创新、不断适应和学习的组织。
在学习型组织中，自我完善和学习都是不断发生的，组织的员工都被赋予了自我监督和自我管理的能力，每个人和组织都互相依存、互相支持、互相合作、共同学习，以提高组织的灵活性、快速反应能力、创新能力，增强组织的竞争力。
学习型组织具备以下条件：1. 学习是该组织成功的关键因素，它是组织生存和成长的重要基础，组织将学习视为生存和成长的核心动力。
2. 组织有意识地努力培养员工的学习能力和动机，能够启发员工的创造力和想象力。
3. 组织能够迅速地调整自身、抵御变化和适应新的挑战，从而增强自身的竞争力。
4. 组织具有使员工结成团队、互相信任、共通愿景和目标的能力，以便于员工之间有效地沟通、交流、学习和创新。
在这样一个学习型组织中，学习和成长是每个人的使命与追求，每个人都可以在组织中实现自我完善和自我实现。
因此，学习型组织被誉为一种富于人性的组织形式，而不是简单地把员工当作一种资源来使用。
如何成为学习型组织？在这个竞争激烈的时代，学习型组织已经成为对组织成功至关重要的一项因素。
那么，如何成为学习型组织呢？1. 重视员工意见和反馈学习型组织需要尊重员工的意见和反馈，鼓励员工积极参与学习和创新，使员工拥有决策的权利和责任，激发员工的自主学习和创新能力。
2. 建立良好的团队文化团队是学习型组织的主要基础，建立良好的团队文化可以让员工之间互相信任、互相支持和互相学习。
组织应该鼓励员工组建团队，建立团队的共同愿景和目标，使团队成员之间相互配合、相互促进，共同学习和成长。
3. 提供学习机会和资源一个学习型组织应该能够为员工提供各种学习机会和资源，如培训、课程、研讨会等，让员工能够自由地获取各种信息和知识，不断提升自己的技能和能力，为组织的成功打下坚实的基础。
创建学习型组织感悟随着时代的不断变化和发展，企业经营的竞争也越来越激烈，敏捷和创新能力成为企业生存发展的核心竞争力。
在经营过程中，企业的组织架构和员工能力都需要不断的更新和升级，这就需要我们构建一个能够适应变革的学习型组织。
学习型组织，顾名思义，是以学习和个人发展为导向，致力于不断学习和发展，提升员工的能力和企业的竞争力。
创建学习型组织，是一项艰巨而长期的工作，需要全员的认同和合作，下面是我的感悟和思考：第一，领导必须拥有学习型思维。
学习型组织的创立必须始于领导层，只有领导具备了学习型思维，并将其落实到组织管理中，下属员工才会认可，这样才会引领和带动员工自我学习和创新。
第二，打造一个积极开放的学习文化。
建立学习型组织需要一个积极开放的学习文化，员工应该感受到学习是他们的权力和义务，公司应该为每个员工提供学习机会，建设一个支持学习和创新的工作环境。
构建学习文化需要付出一定的时间和资源，例如可以引进教练式学习和认证制度，鼓励个人探索和发现，加强团队间的交流和互动。
第三，组建一支高效的团队。
学习型组织建立的关键是要建立一支高效的团队。
团队的组建需要注意成员的专业能力和内在潜力，学习型组织中不应该存在单打独斗的成员，而是强调协作和团队精神，争取大家共同成长和进步。
第四，注重知识管理和信息共享。
在创建学习型组织的过程中，注重知识管理和信息共享非常重要。
企业需要建立一个有效的信息管理和知识共享平台，使大家能够有序地获取所需知识，分享不同的观点，从而实现知识的互通有无，促进全员的学习和发展。
第五，从外部寻找并引导组织内部的最优实践。
学习型组织在发展壮大过程中，需要从外部寻找最优实践，通过学习和吸收这些实践，使其运用于内部，提升个人和组织的能力和素质，同时也可以促进组织的创新和持续发展。
创建学习型组织是一个需要长期坚持的过程，需要团队的共同努力和不断探索创新。
在这个过程中，我们需要始终保持学习的状态，持续学习和解决问题，不断探索新方向、新方法，以适应不断变化的市场和业务环境，从而使企业在激烈的竞争中保持领先地位。
对学习型组织的认识与思考作者：宋联可一、学习型组织概述管理大师杜拉克曾说：“在竞争激烈而快速变迁的世界中，只有学习型的组织（Learning Organization），才能得到生存与发展”。
持续不断的学习是企业经营的重点，企业唯有成为学习型组织才能够永续经营。
企业面对外在环境急速变化、产品生命周期缩短的情况，纷纷投入组织学习、组织变革与创新之路，而推动学习型组织更因此受到推崇。
20世纪90年代初期，美国麻省理工大学斯隆管理学院的彼得·圣吉（Peter M. Senge）教授出版了《第五项修炼》一书，提出“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的基本法则”；在其后出版的《变革之舞》中，圣吉教授又强调“21世纪企业间的竞争，实质上是企业学习能力的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力”。
学习型组织理论问世以后，立即风靡全球，引起了理论界和企业界的极大关注，成为企业组织模式的一大研究方向。
学习型组织是指在这种组织中，个人、团队和组织是学习的三个层次，他们在由组织共同愿景所统领的一系列不同层次的愿景所引导和激励下，不断学习新知识和新技能，并在学习的基础上持续创新，以实现组织的可持续发展和个人的全面发展。
学习型组织是通过培养整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。
这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
二、学习型组织的五项修炼彼得·圣吉教授在研究大量企业的兴衰史和参加大量企业的管理实践后总结出：企业要在快速变化的市场中迈向学习型组织，必须具备两个基本本领，即应变和适应的能力以及有远大理想、创造未来的能力。
和人一样，企业不仅是为了生存而简单地适应世界，而且还要为更崇高的理想而奋斗，创造和改造世界。
对企业而言，达到如此境界，必须具备五项修炼的技能。
五项修炼指的是学习型组织的五项新技能的组合，被管理界称为圣吉模型。
它包括：自我超越、心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。
(一)自我超越（Personal Mastery）通过学习扩展自身的能力，从而获取最理想的结果，创造一种组织环境，激励组织成员发展自我，追求自己选择的目标。
个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
自我超越是学习型组织的精神基础。
不断“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望。
此项修炼兼容并蓄了东方和西方的精神传统。
(二)心智模式（Improve Mental Models）心智模式是认知心理学上的概念，指那些深深固结于人们心中，影响人们认知周围世界，以及采取行动的许多假设、成见和印象，是思想的定势反映。
心智模式不仅决定我们如何认知世界，也影响我们如何采取行动。
心智模式是一种思维定势，我们这里所说的思维定势并非是一个贬义词，而是指我们认识事物的方法和习惯。
不同的心智模式，导致不同的行为方式。
当我们的心智模式与认知事物发展的情况相符，就能有效地指导行动；反之，当我们的心智模式与认知事物发展的情况不相符，就会使自己好的构想无法实现。
所以，我们要保留心智模式中科学的部分，纠正不科学的部分，以取得好的成果。
在组织中，心智模式具有多方面的体现，对心智模式的检视是学习型组织的重要工具。
组织行为理论认为，组织中也存在拟人化的集体思维或组织心智模式。
心智模式的特点在于：根深蒂固，深植于人们的心中；难以被发现，多数人自我感觉良好。
(三)建立共同愿景（Building Shared Vision）愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人乐于奉献，为了组织的目标而奋斗。
共同愿景是集体成员共同勾勒出为之奋斗的将来，确定原则和指导方法，从而在集体中建立起一种奉献精神，是组织中全体成员的个人愿景的有机整合，是能成为员工心中愿望的远景，它遍及组织全面的活动，并使各种不同的活动融会起来。
建立共同愿景的核心工作，就是设计和发展出持续的工作流程，使组织中不同阶层岗位上的人们都可以由衷地说出他们最关心的事情，同时高级主管和其他人也都能听到他们所说的话，形成双方有机的互动。
(四)团队学习（Team Learning）团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
企业要在知识经济时代中赢得成功，不能仅靠几个英雄式的人物，而要引领整个团队通过不断的学习，增强企业的整体实力。
团队学习的修炼，是指改变交谈和集体思考的技巧，从而发展出超出成员才能总和的集体智慧和能力。
学习是心灵的正向转换，企业如果能够顺利导入学习型组织，不仅能够达到更高的组织绩效，更能够激活组织的生命力。
(五)系统思考（System Thinking）系统思考是五项修炼的核心，是指对影响系统行为的力量和相互关系进行思考的方式，也是用以描述和理解这种力量和关系的语言。
应通过资料的搜集，掌握事件的全貌，培养宏观的思考能力，看清楚问题的本质，清楚了解事物的因果关系。
(六)五项修炼的整合在实践中，必须以系统思考为核心，把这五种技能有机的融为一体，作为建立学习型组织的基石。
在组织内设置共同的目标，并适时调整和更新，使组织内部始终充满活力氛围和积极的创造力。
激励个人进取精神，充分发挥个人在组织中的作用，为实现共同前景而为之奋斗。
建立合适的并能用好心智模式是建立学习型组织的关键。
这不仅有助于高层决策人员制定正确的发展战略，做好战略管理工作，而且能使各层决策人员能针对多变的环境，快速、科学地做出应变和决策。
这项修炼让我们知道如何更有效适时地改变系统，如何行动才能和世界的自然及经济发展的脚步保持一致。
三、学习型组织的特点学习型组织是企业提升全员素质进而增强竞争能力的有效武器。
科学管理之父泰罗把管理学现代化的起点放在了生产基层，“学习型组织”也把基点放在生产和管理基层，通过基层学习组织的构建，使整个企业具备学习型特征。
学习型组织主要有七大特征。
(一)团队性现代企业竞争是合作博弈，是发展水平的共同提高。
组织里有一两个优秀人才，如果不能把他们的优点传授给其他成员，这个团队就不能称为有竞争力的团队。
团队应当秉承互助、共进的理念，使优势互动、互补，实现知识的有机整合。
学习的过程是彼此帮助的过程。
某种程度上讲，团队学习是学习型组织的核心，因为工作永远是团队机能的结果。
团队就是“一群互相帮助去完成一项工作的人”。
企业的成长必然来自团队工作的成长能力。
(二)共享性基层组织内部要创造和谐、活泼的气氛，使员工产生归属感，开放自我，愿意分享自己的知识、经验与心得。
内部讲习制度是活跃组织学习的气氛、增强知识共享的有效途径。
参加学习的成员都要随时准备和他人分享自己学习到的知识。
知识和技能的分享如能发生在实际工作中，发挥的效果将会更好。
在成功地完成一项任务后，大家集体对过程展开热烈的讨论，并形成一致的共识，将会非常有利于知识的积累和提高。
(三)自我管理性许多企业容易把基层组织工作视为常规性静态控制点，是宏大的企业目标的一环，忽视了基层组织工作的发展。
作为企业的基础环节，应当把企业使命落实到基层，挖掘基层员工更高层次的自身需求。
进步是团队的内生要求，因而，发掘团队内部的进步潜能，开展基层授权工作非常重要。
为了实现自我管理，团队成员要善于寻找“赞赏”和“质疑”间的平衡点，相互“赞赏”鼓励伙伴坦白、诚实地发表意见，通过“质疑”寻找不足，达到改进。
不喜欢“赞赏”、更不愿意“质疑”别人是我们中国人的一大特点。
我们要有一颗“赞赏”和“质疑”的心，这是自我管理团队的重要特征。
(四)非正式性成熟的企业文化能够引发员工自发地为企业付出努力。
企业中并非所有的问题都需要经过正式的程序、利用正式的时间去解决。
日本企业创造了闻名于世的“质管圈”，就是各工种职工在业余时间组成的自发解决质量问题的小组。
企业可以大力鼓励非正式学习组织的建设。
非正式的团队要发展轻松平等的沟通、交流和协商的文化，使员工积极开发自我的思想空间，乐于说出自己的想法，参与团队的行动。
否则就可能引起员工自我设防，事不关己、高高挂起。
当然，在企业有意识地开展学习型组织建设的时候，往往有意识地建立基础的学习型单元，这些单元的非正式性就难以保证。
这种时候，要重视发掘其主动性和自发性，加强单元之间的交流互通。
(五)实用性学习型组织的关键点不在“学”上，而在学后落实到行动上，学习后要有新的行为。
学习型组织可以部分地解决思想问题，但不能停留在喊口号、背理念上。
一定要与实际的工作紧密结合，“学以致用，学用相长”。
工作改进是学习型组织的检验标准。
增进实用性，必然通过反思。
反思是《第五项修炼》的核心思想之一，使用学习到的新知识、新感悟去发现问题并解决问题。
信息爆炸的时代往往造成人在学习上的无所适从，如果没有明确指向的学习，将一无所成。
因此，越来越多的企业强调“工作学习化、学习工作化”。
学习的最终目标是解决实际问题。
因此，在学习型组织内部，每个成员都要有明确的定位，围绕着中心和目标开展学习，大大提高学习的效率。
(六)系统性基层组织是企业的一分子，必须发挥其在组织链条中应有的作用，与组织中的其他部分有机的联系起来，从企业全局的高度开展工作，发挥协同效应。
江淮汽车为了使技术工作面向客户，决定把对技术图纸的定期评审由原来部门领导来做，改为每个员工都可以对图纸进行评价，把由上至下的评审变为从下至上的学习过程。
但是技术人员无法接受大家对自己的图纸指手画脚，员工们也不愿意得罪人。
后来采取了“把绘图人的名字遮挡起来”的方法，能够在不失颜面的情况下听到来自各方面的意见。
大量来自市场、生产的意见得以采纳，图纸的实用性大大提高。
这种方式加强了不同部门之间的沟通，提高了部门工作的系统性。
(七)细分整合性现代学习型组织建设已经以基层组织为基点，向下扩散到个人，向上扩展到整个企业。
陕鼓集团的很多班组建立了员工的个人愿景，与团队愿景和企业愿景结合起来，是很好的尝试。
企业可以制定当年愿景和3～5年愿景，然后层层分解：为了达到这个共同的目标，每个部门要做什么，为了这个部门的目标每个班组要做什么……依次类推到个人，让每个人都有一个愿景，最终落实到个人。
愿景成为服务企业、成就自我的原动力。
当愿景分解到个人的时候，重要的一步是进行评估——这个愿景是否跟个人情况、本职工作相结合，随后跟踪考核。
学习型组织的这七个特征，彼此关联，密不可分。
只有同时具备了这七个特征，才是现代化的学习型组织。
但是正如彼得•圣吉所说，没有一个企业可以真正说是学习型组织，学习型组织是不断改进的组织。
企业只有无限接近学习型组织，还需要付出更大的努力。
四、学习型组织的建设(一)解决观念上的问题美国哈佛大学教授彼得·圣吉开创了学习型组织建设理论———“五项修炼”理论，其核心是：学习型组织中的每一个成员可以通过补充新知，不断突破自己的能力上限；通过与人沟通、开放自我、共同学习，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，进而全力实现共同的抱负。
