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职业学院教学名师评选和管理办法一、评选目的为进一步推进我院师资队伍建设，全面提升教学质量，树品牌专业，创名校。
通过开展以塑造职业教育专家、学科（专业）带头人为目标的“名师工程”，表彰在教学第一线涌现出的一批教学理念先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好、职业技能强的教师，强化“名师”意识，增强“名师”效应，发挥“名师”作用，促进我院教学水平和人才培养质量的提高，为学院可持续发展奠定坚实的基础。
二、评选条件1．热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。
治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。
无任何教学事故和不良反映。
2．申报人员须具有5年以上从事高职高专教学工作经历，且在我院从教三年以上，有一定企业工作经历和行业影响力，原则为副教授及以上的在职教师（具有讲师职称并受聘4年以上的也可申报）；原则上是专业带头人和院级精品课教师。
专业课教师必须是“双师型”教师3．长期承担教学任务，主讲课程在全院同领域内有较大影响，教学有特色。
在教学方法、教学手段改革方面取得突出成绩，切实提高学生的实践能力和就业竞争力，学生测评优秀率在90%以上，教师测评优秀率须达到80%以上。
近三年来，年均课堂教学工作量不少于学院规定的工作量，连续两年教学质量考核为优秀。
4．认真学习高职教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参与教学研究、教学改革及专业建设、课程建设与教材建设工作。
近3年内至少在国家级、省级核心刊物公开发表教科研论文2篇以上，主持院级及以上课题至少1项。
5．近三年专业课教师需在企业、生产服务一线实践工作经历累计在1年以上，并取得具有实际应用价值的成果（主持或承担相应行业企业的横向课题或获得具有产业价值的技术专利）。
6．积极建设教学梯队，自觉指导和帮助本专业教师，不断提高青年教师教学水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，形成良好的“传、帮、带”团队文化。
近三年内指导的青年教师获得院级表彰1次以上。
2024职业学院专业带头人评选和管理规定根据2024职业学院的相关规定，以下是针对职业学院专业带头人评选和管理的规定：
1. 职业学院专业带头人的评选标准：专业知识扎实、教学经验丰富、教学成果突出、团队协作能力强、师德高尚、学术研究能力优秀等。
2. 评选程序：职业学院将定期组织专业带头人评选，评选程序包括申报、自荐或推荐、资格审核、初评、终评等环节。
专业带头人评选应公开、公平、公正。
3. 职责和权益：专业带头人应承担教学、科研、指导学生等方面的职责。
享有教学科研经费支持、研究平台支持、评优待遇等权益。
4. 任期和绩效考核：专业带头人的任期一般为3年，任满后可以重新评选。
专业带头人应定期接受学院对其教学和科研绩效的考核，绩效考核结果将作为评定其职务和待遇的依据。
5. 培训和交流：职业学院将组织专业带头人的培训，提升其教学能力和科研水平。
同时，学院也鼓励专业带头人与其他高水平学术界、行业界的专家进行交流，提高学院整体教学水平。
6. 管理和监督：职业学院设立专门的部门或岗位负责对专业带头人的管理和监督，确保他们履行职责、发挥作用。
学院将建立评估机制，对专业带头人进行定期的绩效评估，对其教学和科研工作进行监督。
以上是2024职业学院专业带头人评选和管理的基本规定，具体的操作细则和流程将由学院根据实际情况进行制定和调整。
附件1江苏省教育工作先进个人（教学名师）评选办法为认真做好江苏省教育工作先进个人（教学名师）（以下简称“省教学名师”）评选表彰工作，根据《江苏省教育工作先进集体和先进个人评选表彰办法》有关规定，制定本办法。
一、评选范围“省教学名师”评选范围为：全省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、职业学校（不含技工学校）、高等学校和市级及以下其他教育机构中承担教学任务的一线专任教师、中小学教研员。
已被评为国家或省教学名师的不再参加评选；校级领导（含副职和非领导职务及相当职务）、各级中小学教研室和其他教育机构中的领导班子成员、已退休或在评选年度前一年12月底已达国家法定退休年龄的教师不参加评选。
同等条件下，向薄弱学校倾斜，有支教或交流工作经历的教师、乡村学校教师优先。
二、评选名额“省教学名师”每三年评选表彰一次，每次评选200名，其中高校40名左右；中小学（含幼儿园、特殊教育学校和其他教育机构，下同）145名左右；中等职业学校15名左右。
教研员不超过中小学和中等职业学校评选总名额的10%。
三、评选条件坚决贯彻党的教育方针，政治思想素质高。
师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，教风端正，为人师表。
严谨笃学，富有创新协作精神。
遵循教育规律和人才成长规律，教育思想和教学手段先进，符合时代要求。
教学内容科学合理，理论联系实际，注重学生综合素质和能力培养。
积极参与教学改革研究。
学生、同行评价较高，近六年年度考核合格且至少一次为优秀。
相关学校教师同时应具备以下条件：（一）高等学校1．本科院校（1）原则上需具有20年及以上高等教育教学经历，具有教授职称。
长期承担本科教学任务，坚持讲授基础课程。
近六学年主讲课程的平均课堂教学工作量不少于96学时/学年，其中每学年必须为本科生主讲一门课程(医学专业任课教师按教学时数计算，本科教学工作量平均不少于60学时/学年，含案例教学和临床带教)。
教学效果好，学生评价高。
主讲课程在全省同领域内有较大影响，在省内起到示范作用。
职业技术学院优秀教师评选办法为提高教学质量，激发广大教师教书育人的积极性，经学校研究决定，每学期选一次优秀教师，现将相关事项通知如下：一、评选条件：1、参评优秀教师者，须在XX学校教学满一学年以上。
2、全面贯彻的教育方针，认真钻研职业教育理论，熟悉职业教育规律，在新课程开发、教学改、学术研究等方面成绩突出，3、热爱XX学校，教书育人，为人师表，关心学生，师生关系融洽；4、坚持因材施教，关心学生成长，注重培养学生的职业道德、敬业精神和可持续发展能力，具有突出的育人成果，5、认真备课，教案完整，严格按教学进度完成教学任务；6、讲课条理清晰，重点突出，有启发性，教学效果好，深受学生欢迎；7、经常布置课后作业，全批全改，并认真讲评；8、指导学生参加省级以上竞赛取得优良成绩者优先考虑；9、在社会服务工作中发挥骨干作用。
面向行业企业实际需求，主持开展相关培训、生产和技术服务项目，取得良好的经济效益、社会效益者优先考虑。
二、申报办法：由系（院）教研室、督导部门或个人自荐，填写优秀教师申报表。
三、考评程序1、检查教学情况，组织教科处、各系（院）及督导部门有关人员听课，了解上课及备课情况。
2、学生测评，召开学生座谈会或组织学生测评。
3、检查相关教学资料：(1)备课笔记、多媒体课件等；(2)作业批改、教师记分册；(3)教学成果（含专著、教材、教学研究论文等）。
四、评定1、系（院）审核，学校教务例会讨论，提出书面意见；按比例评选优秀教师人选。
2、院领导研究决定，张榜公布。
3、优秀教师评选每学期末进行。
五、奖励办法颁发获奖证书和奖金。
职业技术学院教学名师、专业带头人和骨干教师评选管理办法第一章总则第一条为了加强教学名师、专业带头人和骨干教师培养，充分发挥教学名师、专业带头人和骨干教师的示范和带头作用，努力建设一支适应学院改革发展需要、数量充足、结构合理、富有活力和创新能力的高水平教师队伍，根据教育部有关文件精神，结合学院实际，制定本办法。
第二条教学名师、专业带头人和骨干教师是学院教学建设、教学改革和教学研究的中坚力量，是提高人才培养质量的智力支撑。
学院坚持人才强院战略，将教学名师、专业带头人和骨干教师培养作为教师队伍建设的重要内容，建立骨干教师一专业带头人一教学名师的梯次成长培养机制。
第三条教学名师、专业带头人和骨干教师的评选坚持公开公正、择优选拔、注重实绩、平等竞争的原则。
第二章评选条件第四条教学名师评选条件：（一）政治立场坚定，热爱教育事业，师德高尚，治学严谨，爱岗敬业，教书育人;（二）具有大学本科以上学历，副教授以上专业技术职务，“双师素质”教师资格;（三）具有10年以上教学工作经历；近三年承担教学任务不少于120学时/年；教学成果显著，学生评教满意率95%以上；（四）近三年主持或参与过重点专业建设、优质核心课程建设、实训基地建设规划等教学建设项目，建设成果突出；（五）近三年获得省级以上教学成果奖励，或获得市级以上科研成果奖励，或获得省级以上技能大赛奖励；（六）近三年主持或参与完成市级以上课题研究1项；独立编写教材1部以上，在核心期刊发表论文2篇以上；（七）近三年独立指导培养青年教师不少于2名。
第五条专业带头人评选条件：（一）政治立场坚定，热爱教育事业，师德高尚，治学严谨，爱岗敬业，教书育人;（二）具有大学本科以上学历，副教授以上专业技术职务，“双师素质”教师资格;（三）具有5年以上教学工作经历或3年以上企业工作经历；近三年承担教学任务不少于240学时/年；学生评教满意率90%以上；（四）近三年主持或参与过重点专业建设、优质核心课程建设、实训基地建设规划等教学建设项目，建设成果显著；（五）近三年获得省级以上技能大赛奖励，或获得省级及其以上教学成果奖励，或获得市级以上科研成果奖励；（六）近三年主持或参与完成（主要参与者）省级以上课题研究1项以上；在核心期刊上发表论文2篇以上，或在公开期刊发表论文3篇以上；主参编教材或出版专著、译著或编著1部以上；（七）近三年独立指导培养青年教师不少于1名。
职业技术学院教学科研成果考核奖励制度一、背景介绍职业技术学院在职业教育领域内起着重要作用，如何加强教学科研成果的考核奖励，提高教师的创新能力和教学质量，一直是学院重要议题。
为此，制定一套可执行、有效的教学科研成果考核奖励制度，成为加强学院师资队伍建设、促进科研水平提高的重要措施。
二、制度内容1.参与条件（1）本制度的奖励对象均为职业技术学院在职教师；（2）参评人员需具备一定的教学科研实践经验和强烈的科研创新意识；（3）参评人员的教学成果需经过学院教务处审核并具备认可资格。
2.奖项设置本制度分别设立从贡献分层面和奖金激励层面两个方面，对职业技术学院教师获得教学科研成果给予适当的奖励。
（1）贡献分层面对成功参与国家、省、市级教育项目的教师，根据参与项目大小，给予10至50个不等的贡献分；对发表在SCI、SSCI检索期刊及国家级核心期刊上的论文，给予10至50个不等的贡献分；对编写出版教材、教辅等教学资料，根据书籍质量确定相应的贡献分。
（2）奖金激励层面参评人员按照所获得的总分，分别获得一、二、三等奖金：一等奖：5000元人民币二等奖：3000元人民币三等奖：1000元人民币3.评审标准评审标准主要分为以下几个方面：（1）教育教学改革和实践贡献，包括教学成果、教学方法等方面的贡献程度；（2）成果数量和质量，包括论文、教材、教辅等方面的数量和质量；（3）国家和地方级教育项目的申报情况和获奖情况等方面的业绩。
4.申报流程（1）申报时间：每学年的第一学期；（2）申报材料：《职业技术学院教师教学科研成果申请表》，同时附上与该申请表相对应的论文、教学成果、教材、教辅等相关证明材料；（3）申报方式：在规定的时间内，将申请表和相关材料报送给学院教务处。
三、制度建议1.加强规范性和制度化，使制度具有明确性和操作性；2.建立科研启动和申报指导机制，积极引导教师开展科研工作；3.加强对相关贡献分和奖项的宣传和普及，增强教师的积极性和参与度；4.合理制定奖金激励标准，以达到协调教师个人发展和学校整体发展的良好效果。
职业学院教学名师评选办法为进一步深化教育教学改，建设一支结构合理、素质精良的教师队伍，提高教学水平和人才培养质量，在全院教师中，评选一批在教学岗位上工作能力强、业绩突出的教师，授予“教学名师”的荣誉称号，通过“名师”的引导示范作用，促进我院课程建设、教学梯队建设，积极探索适应时代发展要求的现代教育思想、方法和人才培养模式，不断提高教育教学质量，特制定本办法。
一、评选原则“教学名师”的评选体现“师德、能力、水平与业绩”，是对教师在师德修养、知识结构、教学内容、教学方法、教学效果及科研成果等诸方而综合素质及工作成效的充分肯定与褒奖。
评选“教学名师”，对加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质，推进教学内容与课程体系改，促进教学方法与教学手段改，实现教书育人的目的，提高办学水平和人才培养质量有着重要的意义。
评选院级“教学名师”是省级、级“教学名师”的基础。
二、评选范围凡我院在岗在编或签订正式聘任合同，符合评选基本条件者，均可报名参加“教学名师”的评选。
“教学名师”评选分两组：A、专业课、专业基础课教师组：包括各专业的专业基础课、专业课、实验（实训）课教师。
B、文化课、公共课教师组：包括文化基础课、思想政治课、艺术、体育及心理学等课程的教师。
三、评选条件（一）师德形象1、热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚和的教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和奉献精神；2、治学严谨，学风端正，为人师表，以身作则，教书育人，言传身教，爱校如家，爱生如子；3、工作认真勤奋，勇于创新，责任心强，能够严格执行各项规章制度，从严治教，无任何教学事故；4、作风正派，团结协作，能够积极发挥带头人的作用，认真负责地培养青年教师，措施得力，富有成效。
（二）评选资格1、具有讲师以上职称；2、专任教师每学年的教学工作量不低于480课时，双肩挑的教师每学年教学工作量不低于200课时；系统讲授过本专业2门以上课程；3、近两学年的教学评价全部为优。
职业学院骨干教师评选程序及管理暂行办法第一条品口强我校教师队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务精良、与推进教育现代化相适应的骨干教师队伍，制定本办法。
第二条骨干教师是指有良好师德师风、较高教育教学水平、较强教育教学研究能力、能发挥示范带头作用的教育教学工作者。
第三条骨干教师实行届次任期制，每届任期三年，可连评连任。
骨干教师的评选认定每年10月进行一次。
第四条骨干教师的评选范围：在校的所有具有教师资格的教师。
第五条学校应努力创造条件，保证骨干教师各项权利和待遇的落实。
第二章申报条件及评选程序第六条申报骨干教师应具备下列条件：1.认真贯彻执行教育方针政策，爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，师德高尚。
近三年年度考核合格以上。
2.从事教育教学工作五年以上，具备研究生学历或中级职称。
3.每学年讲授二门以上主干课程，教学效果好，教学质量评价良好以上。
4.具有较强的科研能力，积极参加教学领域的改。
近三年内学术论文在省级以上刊物公开发表一篇以上，或者市级公开发表两篇以上。
5.熟练运用现代教育技术辅助教学，达到“三会会上网查阅资料、会使用教学课件、会使用计算机备课。
6.具有一定的专业能力以及较强的合作精神，能在教学科研工作中发挥积极带头作用。
第七条申报者的任课、发表的论文、教学业绩必须与申报学科一致。
第八条评选骨干教师由本人申请，系部，学院组织考核、认定。
第三章职责与待遇第九条骨干教师在履行教师基本职责的基础上，应履行下列职责：1.承担学校教改、科研课题并取得成绩。
2.教学质量评价位于全校的前茅。
第十条骨干教师在任期内享受以下待遇：1.优先参加各种学术交流及培训等活动。
2.在评审专业职务中，同等条件下优先上报。
3.参加竞争上岗，聘任优先。
第四章考核与管理第十一条骨干教师实行动态管理，病故、退休、外调和其他原因脱离教育教学岗位者，其骨干教师资格自然取消。
对在职在岗的骨干教师每年考核一次，考核由人事部门实施。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
**学院教师荣誉称号评选办法（试行）为构建业务精湛、教风严谨、教书育人、为人师表的师德风范，发挥优秀教师的模范带头作用，树一流师德、创一流教风、育一流人才，有效调动教师教学工作的积极性，鼓励教师开拓进取，进一步提高教师教学水平，特制定本办法。
第一条：学院教师荣誉称号的类别学院教师荣誉称号分为“优质课教师”、“优秀教师”和“院级教学名师”。
第二条：评选范围学院承担教学任务的所有在编任课教师（包括实训指导教师和承担教学任务的辅导员）。
第三条：基本条件1.认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，遵守国家法律法规和学院规章制度，忠诚于教育事业，模范履行教师职责。
2.为人师表，师德高尚，工作认真负责，教书育人，关心学生成长。
3.善于分析学生群体特点，坚持因材施教；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学效果好。
4.恰当运用现代教育技术，积极开展教学标准、课程体系、课程标准、教学内容、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的研究和建设，并取得一定成效。
★5.教学任务饱满，专任教师平均每学期教学工作量不得低于周10学时，“双肩挑”教师平均每学期教学工作量不低于周3学时。
第四条：评选条件1.“优质课教师”评选条件1.1本人申请。
1.2在我院从事教学工作1学年以上。
1.3获系（部）或专项教研室推荐。
1.4本学年教学质量测评总分在90分以上（含90分），且总得分排名在本教学单位学年任课教师（不含担任系、部和机关处、室领导职务的教师）总数的30%之内。
2.“优秀教师”评选条件2.1本人申请。
2.2在我院从事教学工作2学年以上。
2.3本学年中被评为“优质课教师”。
2.4获系（部）或专项教研室推荐。
⒉5积极开展教育教学研究与科研工作，本学年获得的教育教学研究与科研成果得分达5分及以上。
3.“院级教学名师”评选条件3.1本人申请。
职教中心2024年优秀教师评选工作实施方案随着职业教育的快速发展，教师的专业素质和教育教学能力日益成为决定教育质量的关键因素。
为了表彰在教学工作中做出突出贡献的优秀教师，激发广大教师的工作热情和创新精神，进一步提高教育教学质量，职教中心特制定2024年优秀教师评选工作实施方案。
一、评选目的与意义本次评选旨在通过客观、公正、公平的方式，发现和树立一批教育教学成绩突出、职业道德高尚、受到学生和社会广泛赞誉的优秀教师榜样。
评选工作的开展不仅是对教师个人工作成果的肯定，更是对全体教师教育教学水平的检阅和提升，对于推动学校教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。
二、评选范围与对象评选范围涵盖职教中心全体在职教师，包括专任教师、实验实训教师、班主任等。
评选对象须在本职岗位上工作满一年，且近两年来在教育教学、科研、学生管理等方面有显著成绩和突出贡献的教师。
三、评选条件与标准评选条件主要包括教学业绩、科研能力、师德师风和学生评价四个方面。
具体要求如下：教学业绩：在教学工作中，能够认真备课、上课，教学效果显著，学生满意度高；积极参加教学改革，创新教学方法和手段，取得良好效果。
科研能力：在科研方面，能够积极参与课题研究、论文发表等工作，取得一定成果；能够指导学生开展科研活动，培养学生的创新能力和实践能力。
师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表；关爱学生，注重学生全面发展；与学生、同事关系和谐，受到广泛好评。
学生评价：通过学生评价系统，获得较高的学生评价得分，能够得到学生的认可和尊重。
四、评选流程与时间安排评选工作按照以下流程进行：发布评选通知：明确评选条件、标准、流程和时间安排，确保所有教师了解评选工作相关信息。
教师申报：符合条件的教师自愿申报，提交申报材料，包括个人工作总结、教学成果展示、科研成果证明等。
初步筛选：学校组织专家评审团对申报材料进行初步筛选，确定进入下一轮评选的候选人名单。
现场评审：组织现场评审会，候选人进行教育教学展示和答辩，评审团根据评选标准进行现场打分。
