优秀教师、教学名师奖评选指标体系表

XX职业技术学院教学名师评选办法总则为了进一步确立教学工作的中心地位，充分调动广大教师（含专门从事实验教学的教师和校内兼职教师，下同）的教学积极性，鼓励教师积极承担教学任务、开展教学研究和教学改革，促进学校教学质量和教学水平的提高，特制订本条例。

第一条为了表彰在教学第一线做出突出成绩的教师，制订XX职业技术学院教学名师评选条例。

第二条教学名师每两年评选一次，定于评审年度的上半年进行，并在当年的“教师节”进行表彰。

评选条件第三条教学名师不设等级，其评选比例控制在当年专任教师总人数的4%以内。

第四条凡担任学校各教学环节教学任务的教师，学年内完成或超额完成学校规定的额定教学工作量，并具备以下条件者，均有资格申请参加评选：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律和学校的各项规章制度，有忠诚于人民教育事业的事业心和责任感，既教书，又育人，对学生耐心热情，获得同行教师及广大学生的好评。

2、积极改进教学方法，重视学生能力培养，能积极运用各种现代化教学手段，使用多媒体教学学时占总理论授课学时一定比例，教学效果优良；教学内容达到教学大纲所规定的要求，并能及时反映本学科新成就，紧跟学科发展前沿，讲授质量好。

3、受聘讲师及以上职务，长期承担教学任务，为人才培养做出过一定贡献。

4、在从事人才培养工作的同时，长期从事科学技术研究，学术造诣高，有较强动手实践能力和创新能力。

在教育教学过程中，体现新的教育思想和教学方法，注重培养学生的创新能力。

5、努力从事主讲课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师提高授课水平，为教学梯队建设做出重要贡献。

6、从事高职教学工作5年以上，在本校工作满3年，且具有一定的企业工作经历和行业影响力，并以专业教学为主。

有下列情况之一者，取消参评资格：1．考评年度受到过警告（含警告）以上处分者；2．考评年度出现教学事故者；3．不按时填报教材订单，漏订教材，影响学生上课用书者；4．违反讲坛纪律，有悖于教师身份言行而造成不良后果者；5．除以上所述情况之外，经有关部门确认为教学事故的责任者。

第一章总则第一条为进一步加强全市教师队伍建设，全面提升教育教学质量和水平，根据《中共...人民政府关于深化人才发展体制机制改革激励人才创新创业的实施意见》（宣发（2018）13号）精神，制定本办法。

第二条本办法所称”...教学名师”是指...教育领域内师德高尚、专业素养厚实、教学特色鲜明、教研能力突出、团队引领优良、教学效果显著的优秀中青年教师。

第三条教学名师”从2018年起，每2年评选认定一次，每次评选认定不超过20名，每名一次性奖励1万元。

第四条••教学名师”评选工作由市教育局牵头，市财政局、市人社局配合组织实施。

第二章评选原则和范围第五条”...市教学名师”评选按照公开、平等、竞争、择优的原则，在全市教育系统采取自上而下、上下结合的方式，通过个人申报、单位民主推荐评选。

第六条"...市教学名师”的评选范围为全市各级各类学校（含公办、民办及培训机构）的优秀教师。

第三章申报条件和要求第七条"...教学名师”申报对象须从事教育教学工作15年以上（其中在...市从事教学工作时间不少于5年，2年内教学成绩优异者）；身心健康，有强烈的进取心、责任感和学习意愿，有丰富的教师培训经验，勇于创新，乐于奉献；未达到法定退休年龄，坚持在教学一线任教，取得中级及以上专业技术职务资格5年以上。

同时，还应具备下列条件之一：（一）国务院特殊津贴、省政府特殊津贴获得者。

（二）特级教师。

（三）经主管部门认定的省名师工作室、名师工作坊主持人或市三名（名教师、名校长、名班主任）工作室主持人。

（四）...市或...市优秀骨干教师政府特殊津贴获得者。

（五）...市或...市有突出贡献的专业技术人才、...市或...市中青年学术技术带头人、・・・市或...市政府特殊津贴获得者。

（六）其他获得市（厅）级及以上表彰奖励者。

第八条已获得云南省“万人计划”“教学名师”“珠源教学名师”称号的教师可优先评选教学名师”。

第九条・教学名师”评选要求：（一）教育实践：每学年开展乡级及以上公开课等示范性教学活动不少于2节，举办教育教学专题讲座不少于1次；每年完成1篇不少于4000字的与本学科教学方法或教学改革相关的问题研究报告。

附件2 教师教学工作业绩考核指标体系
注：
1。

“教学改革与研究”一级指标最终得分根据教师职称等级进行相应调整，调整办法为：副教授、教授最终得分=实际得分×1；讲师最终得分=实际得分×1。

2;助教最终得分=实际得分×1。

5.
2．每位教师在一个职称评审周期内（指从讲师晋升副教授或从副教授晋升教授期间），有一次机会将当年教学业绩考核等级从C级调整到B级，但需以我校名义参加各个项目，调整当年满足以下条件之一:
（1）以排名第一身份指导学生获得省级及以上技能、文体竞赛一等奖;
（2）以排名第一身份获得省级及以上教书育人奖项；
（3）以排名第一身份获得省级及以上专业建设项目；
(4）以排名第一身份获得省级及以上课程建设项目；
（5）以排名第一身份获得省级及以上教材建设项目；
(6）以排名第一身份获得省级及以上实习实训基地建设项目;
（7）以排名第一身份获得省级及以上教学团队建设项目;
（8）以排名第一身份获得省级及以上教学成果奖;
（9）以排名第一身份获得省级及以上教改项目;
（10）以排名第一身份在核心期刊（期刊认定标准执行学校科研管理部门相关规定）上发表教学或科研论文1篇；
（11)出版专著1部。

如果教师使用上述（教学)业绩调整自身考核等级,其使用的教学业绩项目相应得分应从其当年教学业绩考核总得分中扣除。

国家级教学名师奖评选办法国家级教学名师奖是对在教学领域做出杰出贡献的教师的嘉奖，旨在提高教育教学质量，推动教师发展。

下面将详细介绍国家级教学名师奖的评选办法。

一、评选目的和原则1. 评选目的国家级教学名师奖的评选目的是发现和表彰在教学工作中有杰出贡献的教师，激励他们积极进取，为教育教学改革发展做出更大的贡献。

2. 评选原则（1）公正公平原则：评选过程要公正、公开、透明，不偏袒任何个人或团体。

（2）权威性原则：评选工作要依法开展，评选结果具有权威性和示范性。

（3）专业性原则：评选过程应有专业人士参与，以确保评选工作的科学性和专业性。

（4）鼓励性原则：评选结果要公布，以激励广大教师为教育事业作出更大贡献。

二、评选条件和程序1. 评选条件（1）申报资格：符合申报条件的中小学教师、高等学校教师和职业教育教师可以申报国家级教学名师奖。

（2）教学贡献：候选人应具有卓越的教学贡献，包括教学成果显著、教学方法创新、师生关系良好等方面。

（3）教学水平：候选人应具备较高的教育教学水平，包括教学技能娴熟、教育教学理念先进等方面。

（4）社会影响：候选人在教育领域具有较高的社会影响力，包括教育教学研究成果、学术影响力等方面。

2. 评选程序（1）申报阶段：候选人向相关部门提交申报材料，包括个人简历、教学成果、教学评价等。

（2）初评阶段：由专家组对申报材料进行初步筛选，确定初评名单。

（3）现场评审阶段：初评名单的候选人需要进行现场展示和答辩，由专家组进行评审。

（4）终评阶段：综合考虑现场评审结果和申报材料，确定最终获奖名单。

（5）公示和表彰：将最终获奖名单进行公示，并进行表彰授奖仪式。

三、奖励措施和有效期1. 奖励措施（1）名师标志：获奖者获得国家级教学名师的称号和名师荣誉标志。

（2）奖金和津贴：获奖者可获得一定金额的奖金以及相应的津贴。

（3）学术交流和研修：获奖者将享受学术交流和研修的机会，提高个人教学水平。

（4）教材编写和教育科研项目资助：获奖者优先参与教育教学改革项目，完成教材编写任务，并获得相关项目的资助。

陕西省教育厅办公室关于开展第十三届陕西高职院校教学名师奖评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2022.09.19•【字号】陕教职办〔2022〕36号•【施行日期】2022.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于开展第十三届陕西高职院校教学名师奖评选表彰工作的通知各高职院校：为深入学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话精神，全面贯彻全国职业教育大会精神，发挥教学名师示范引领作用，省教育厅决定开展“第十三届陕西高职院校教学名师奖”（以下简称“省级教学名师奖”）评选表彰工作。

现就有关事项通知如下。

一、评选范围承担高职教学任务的专兼职教师。

已获得过“省级教学名师奖”的教师不再参评。

二、表彰名额表彰名额为45名左右。

各院校申报额见附件1，现任校级领导推荐不超过1名。

三、评选条件（一）候选人原则上须具有10年（含10年，统计截止时间为2021年12月31日）以上高职教学经历；受聘副教授及以上职称（也可推荐学校特聘的“能工巧匠”）；2019—2021年，承担本校教学任务不少于240学时/年（含实践教学）。

（二）其他条件依照《第十三届陕西高职院校教学名师奖评选指标体系》（见附件2）执行。

（三）“省级教学名师奖”评选优先考虑长期承担教学任务并做出突出贡献的一线教师，重点向“双师型”教师倾斜，同等条件下教学能力比赛等获奖教师优先。

四、评选程序（一）由教师向所在学校提出申请，经学校（院）教学委员会或校（院）长办公会审议通过，公示无异议后上报省教育厅。

（二）省教育厅组织专家进行集体评议，经公示无异议后，发文表彰。

五、申报材料及方式（一）申报材料。

1.学校申报文件；2.候选人申报汇总表（见附件3）；3.候选人推荐表（见附件4，一式3份）；4.候选人个人资料清单目录（电子版，见附件5）；5.现场教学录像光盘一张（录像不少于45分钟，采用H.264编码、MP4格式，不大于500MB）。

宁波市名师评选工作实绩评分标准表格摘要：一、引言二、宁波市名师评选工作实绩评分标准概述1.评分标准内容2.评分标准分类三、具体评分标准解析1.教育教学成果2.教科研能力3.教师专业素养4.示范引领作用四、评选过程与评选办法1.评选流程2.评选办法五、结论正文：一、引言近年来，宁波市高度重视教育事业的发展，特别是优秀教师的培养和选拔。

为了更好地选拔和培养一批具有示范引领作用的名师，宁波市教育部门制定了《宁波市名师评选工作实绩评分标准》。

本文将对这一评分标准进行详细解读，以期为广大教师提供一个参考和借鉴。

二、宁波市名师评选工作实绩评分标准概述1.评分标准内容宁波市名师评选工作实绩评分标准主要包括四个方面：教育教学成果、教科研能力、教师专业素养、示范引领作用。

这四个方面分别涵盖了教师在教育教学过程中的实际表现、学术研究能力、个人素质以及在社会上的影响力。

2.评分标准分类在这四个方面中，教育教学成果和教科研能力属于客观评价指标，主要通过具体的数据和成果来衡量；教师专业素养和示范引领作用则属于主观评价指标，需要评审专家根据候选人的实际表现和声誉来进行评价。

三、具体评分标准解析1.教育教学成果教育教学成果主要包括教学质量、学生满意度、学科竞赛成绩等。

其中，教学质量通过教学质量评估、学生评价等方式进行衡量；学生满意度则通过问卷调查、座谈会等形式了解；学科竞赛成绩则以获奖情况为依据。

2.教科研能力教科研能力主要包括论文发表、科研项目、科研成果等。

这些指标将通过查阅相关资料、询问候选人所在单位等方式进行核实。

3.教师专业素养教师专业素养主要包括师德师风、业务水平、继续教育等。

师德师风主要通过候选人所在单位的评价来衡量；业务水平则通过教学竞赛、教学成果等方式来评价；继续教育则以参加培训、学术交流等为依据。

4.示范引领作用示范引领作用主要体现在教育教学改革、团队建设、人才培养等方面。

这些方面的评价将综合考虑候选人在学校、区域乃至全国范围内的影响力。

“双师型”教学名师优秀教师评选方案为进一步加强教师队伍建设，培养和建设一支教学经验丰富，实践能力强，乐于奉献的专业教师队伍，提高教师的课堂教学水平和专业实践能力，经研究决定，学院每年组织一次“双师型”教学名师、优秀教师评选，现制定如下实施方案。

一、评选范围“双师型”教学名师和优秀教师的选拔范围是承担专业课教学任务的专任教师。

二、评选条件1.热爱高职教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，作风端正，教书育人，为人师表。

2.受聘讲师及以上专业技术职务，连续担任专业课教学工作五年以上，主讲过两门以上专业基础课程或核心课程，年均工作量280课时以上。

3.具有行业高级工及以上专业技术职务（含具有与从事专业相近行业特许的高级工资格证书，有专业资格或专业技能考评员资格）。

4.能积极主动承担和完成教学工作任务，在专业建设、课程建设和教学工作中成绩突出，在指导学生实习实训方面成绩显著，同时应具备以下条件中的三项：①近五年内曾获学院课堂教学竞赛二等奖以上；②主持院级精品资源共享课程建设，或精品课主讲教师；③指导学生参加职业技能大赛获省级三等以上奖1项；④省级特色专业负责人，或院级专业带头人或骨干教师；⑤在专业人才培养质量评估中，作为专业负责人所负责专业获省级良好以上；⑥参加省教学竞赛获优秀奖以上；⑦省级以上（含省级）教学成果奖获得者；⑧中央财政支持的实习实训基地建设项目，或提升专业服务产业发展能力建设项目、或省级示范实训基地建设项目主要参与者（最多不超过2人）。

5.近五年内正式发表过1篇以上教学研究论文，或主持过院级以上本专业教学研究课题并已结题，或参与过省级本专业教学研究或教学改革课题（前5名）并已结题，或参与过教育部、行业部委（协会）规划的高职高专教材的编写工作。

6.积极从事专业技术研究，参加本专业职业技能培训，近五年内在企业或生产服务一线实践锻炼时间累计达半年以上。

7.申报院级“双师型”教学名师还应具备以下条件：（1）担任专业核心课程的教师；（2）具有教师系列副高级及以上专业技术职务；（3）积极研究高等职业教育教学规律，至少主持过1项省级以上（含省级）教学改革课题；（4）在相关企业专业技术岗位专职工作3年或兼职5年以上（含在行业协会、学会中任职时间），在本行业中有一定的知名度和影响力；（5）承担有横向课题研究，或有与企业合作的技术项目，或具有一项技术专利；（6）能够利用自身影响力有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业人才培养，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化，对教学团队建设有突出贡献。

2024年中学教职工奖励方案第一章：前言2024年将是中学教育发展的关键之年。

为了激励和表彰全国各地中学教职工的辛勤付出，提高他们的工作积极性和干劲，特制定本奖励方案。

本奖励方案旨在全面激励中学教职工，提高他们的教学水平与教育质量，促进中学教育事业的健康发展。

第二章：奖励对象本奖励方案适用于全国范围内的中学教职工，包括教师、教育管理人员和专业技术人员等。

第三章：奖励内容一、优秀教师奖励1.优秀教师奖：对全国范围内的优秀教师进行表彰和奖励，包括金奖、银奖和铜奖。

金奖奖金为50万元人民币，银奖奖金为30万元人民币，铜奖奖金为10万元人民币。

2.学科特色奖：对在各学科领域中有显著贡献的教师进行奖励。

每个学科设立一个特别奖项，奖金为10万元人民币。

3.名师奖：对教学水平和教育质量达到国家一流水平的教师进行奖励。

名师奖分为名师奖一级和名师奖二级，分别奖励10万元和5万元。

4.师德表彰奖：对在教育教学过程中表现出良好师德的教师进行表彰和奖励。

每个省级教育行政部门设立一个师德表彰奖，奖金为5万元。

二、优秀教育管理人员奖励1.优秀校长奖：对在学校管理和领导方面有显著贡献的校长进行表彰和奖励。

每个省级教育行政部门设立一个优秀校长奖，奖金为20万元。

2.教育管理特长奖：对在教育管理领域有突出成就的教育管理人员进行表彰和奖励。

每个积极行政部门设立一个教育管理特长奖，奖金为10万元。

三、优秀专业技术人员奖励1.教育科研创新奖：对在教育科研领域有突出创新成果的专业技术人员进行表彰和奖励。

每个省级教育行政部门设立一个教育科研创新奖，奖金为20万元。

2.教育技术应用奖：对在教育技术应用领域有突出贡献的专业技术人员进行表彰和奖励。

每个省级教育行政部门设立一个教育技术应用奖，奖金为10万元。

四、其他奖励1.团队奖：对在教育教学领域形成有效合作、取得显著成绩的教育团队进行表彰和奖励。

每个省级教育行政部门设立一个团队奖，奖金为20万元。

教学名师奖评选办法为进一步提高我院办学水平和人才培养质量，不断加强我院师资队伍建设，激发教师从事一线教学以及产学研工作的积极性，表彰教书育人和教学效果突出的优秀教师，树立先进典型，努力推进教育教学改革，全面提高教育教学质量，根据《省教育厅关于开展第三届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》（苏教人[2007]8号文）精神，经研究，从2007年起，我院每年组织开展一次“院级教学名师奖”评选表彰工作，并在此基础上推荐“江苏省高等学校教学名师奖”候选人，评选办法如下：一、评选范围和名额承担教学任务的在职教师；每届评选按教师总数1％比例评选教学名师。

二、评选基本条件1、热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。

治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

2、申报人员须具有5年以上从事高职高专教学工作经历，原则为副教授及以上的在职教师（讲师职务并受聘4年以上的也可申报）；专业课教师必须是“双师型”教师。

3、长期承担教学任务，主讲课程在全院同领域内有较大影响，教学有特色。

积极探索与实践项目教学、任务驱动、案例教学等新的教学模式；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力和就业竞争力。

近三年来，年均课堂教学工作量不少于学院规定的工作量，连续两年教学质量考核为优秀。

4、认真学习高职教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参与教学研究、教学改革及专业建设、课程建设与教材建设工作。

近3年内至少在核心刊物公开发表教科研论文2篇以上，主持院级及以上课题至少1项。

5、近三年专业课教师需在企业、生产服务一线实践工作经历累计在半年以上，并取得具有实际应用价值的成果（例如承担横向课题，且到帐资金壹万元以上等）。

公共课教师围绕学生素质教育、校园文化建设、教学改革等问题，主持省级以上教科研课题，要求结题并在省级以上刊物发表论文。

6、积极建设教学梯队，自觉指导和帮助本专业教师，不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，形成良好的“传、帮、带”团队文化。

2．教师系列晋升副高职称评审指标体系
1.考核内容栏的分值指该项打分最高值。

2.同一考核内容，非主持项目最多以三项计分。

3．所有打分项目国家级取前7名（团队7名后视同第7），第一名为1，以下每人按照0.2的系数递减，第6名、第7名为0.2，省级取前5名（团队5名后视同第5），市级算前4名，校级取前3名，第一名为1，以下每人按0.2的系数递减。

4.同一门课程或教材或同名获得的奖项按照最高级别打分，不重复计算。

5所有的打分项目任现职以来，工作量为任现职近5年。

6．精品课程、精品教材、品牌专业、特色专业、教学团队必须是通过立项并有建设方案，以下发的文件或证书为准。