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有关借物喻人的范文4篇
范文一：
通过借物喻人，我们可以更加生动形象地描绘一个人的性格特点或者行为表现。
以下是几个借物喻人的例子，可以更好地帮助我们理解和认识一个人。
第一个例子是将一个人比作一只鸟，可以表达他的自由和独立。
就像那只敢于展翅飞翔的鸟儿，他勇敢地追寻着自己的梦想，不受外界的干扰和困扰。
他有着超强的适应力和自主能力，无论是面对困难还是迎接挑战，他总能够积极应对并取得成功。
第二个例子是将一个人比作一朵花，可以表达他的美丽和善良。
就像那朵绽放在春天的花朵一样，他充满了活力和朝气，无论是与人相处还是处理事务，他总是充满了热情和善意。
他用自己的美丽和温暖感染着周围的人，使每个人都感到快乐和满足。
第三个例子是将一个人比作一面镜子，可以表达他的反思和学习能力。
就像那面能够反射出自己和周围一切的镜子一样，他总是能够认真地审视和思考自己的言行举止，从中吸取教训并不断改进自己。
他善于学习和总结经验，不断提高自己的能力和素质，以求更好地成长和发展。
最后一个例子是将一个人比作一只蜜蜂，可以表达他的勤奋和坚持。
就像那只勤勉努力采蜜的蜜蜂一样，他总是全身心地投入到自己的工作和事业中，不断追求进步和突破。
他具备坚韧不拔的毅力和不屈不挠的精神，无论遇到什么困难和挑战，他都会坚持到底，并取得成功。
2023年中考语文作文专题复习记叙文写作“借物喻人”技巧指导（含范文）“借物喻人”，是散文创作的一个重要的方法。
初中记叙文中，如果能灵活的运用这种方法，不仅能拓宽自己的写作素材，还能提升作文的立意，让普通写人的文章，意蕴深长。
【技法总结】1、寓物于事。
例如作家肖复兴的散文《苦瓜》，文章记叙的是母亲种植苦瓜的事件。
把要写的对象，融入一件事情当中写，有情节，有故事。
2、寻找人与物的相似点。
本文的结尾2段，明确点出了苦瓜与母亲的相似之处。
“最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。
用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名日‘君子菜’。
不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
”母亲，与君子，有相似之处，都是把苦留给自己，把“甜”带给他人。
借物喻人的作文，关键是点明“物”与“人”的相似之处，共同之处。
这里的相似和共同，主要是指品质上的，赋予物品人的品质，赞美物品的同时，也是赞美人。
3、画龙点睛，明点中心。
对人物的赞美之情，在行文中，可以隐含表达。
但到了文章末尾，一定要明确点明，不要让读者去猜测。
周敦颐的《爱莲说》，也是一篇借物喻人的散文。
“于都爱莲之出淤泥而不染……”就是点明中心的句子。
作为初中生，写考场记叙文，尽量将点题句或段，放在文章的倒数第二段，或最后一段，让阅卷老师一眼就看到你想表达的中心。
【名家作品】《苦瓜》作者：肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。
这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。
把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。
刚开始，是我从别人家里要回苦瓜子，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和子是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和子格外吸引我。
苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。
练笔借物喻人写作指导文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-写作指导(一)--------借物喻人一、借物喻人：即是通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情。
二、学写“借物喻人”的文章：1、形象描写“物”的特点；2、深刻揭示“物”的本质；3、升华人的精神品质；4、抒发自己的真情实感参考题目：《小草》、《粉笔》、《桥》、《路》、《松树》、《垃圾箱》、《蜡烛》、《老牛》、《抹布》、《书桌》三、写作结构A赞美式（我热爱......因为......)开篇：引出对象 B下定义(......,这便是......)C引用式(诗句\名句)中间: 描写对象: A外在特征:外形习性作用等B内在品质:品格\精神等由物及人:拿出具体例证:可分段列举1~3个结尾: 赞美物,学习它的精神或品质.范文学习:翠竹有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。
它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。
它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品........我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。
他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
借物喻人的范文
《借物喻人》
在生活中，我们常常会用一些物品来喻人，用物品的特点来形容一个人的品质或者特点。
这种借物喻人的语言形式，可以让人们更加形象地了解一个人的性格和特点。
有的人就像“钢铁般坚强”，无论顺境还是逆境，都能坚定不移地前行。
他们胸怀坚定的信念，面对困难从不退缩，就像钢铁一般坚固。
这种人是我们生活中的楷模，他们的坚韧不拔给人们以极大的鼓舞和力量。
还有一些人就像“溪水一样柔软”，他们性格温和，待人亲切，总是给人以温馨的感觉。
他们很懂得如何与他人相处，用他们的温柔和善意感染着身边的人，让人们感到宁静和温暖。
而有的人则“如星辰一般闪耀”，他们有着非凡的才华和独特的魅力，总是吸引着众人的目光。
他们的光芒照亮了周围的一切，给人们带来了不少的启发和感动。
通过借物喻人，我们可以更加清晰地认识到一个人的性格和特点。
同时也能够使我们更好地认识自己，了解自己的长处和短处，从而不断完善自己，让自己变得更加优秀。
当然，借物喻人也需要适度，不能过于片面地用某样物品来定义一个人，因为每个人都有自己独特的品质和特点，只有多方面地了解和认识，才能更加全面地把握一个人的本质。
总之，借物喻人是一种富有表现力和生动形象的语言形式，可以让人们更加深入地了解一个人，也能够让我们更好地认识自己。
希望我们在日常生活中能够善于使用借物喻人的方式，带来更多的启发和感悟。
有人喜欢髙直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。
（列举类似事物，引入描写的对象）春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。
温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。
花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。
暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。
看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。
惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。
几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。
这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。
人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。
”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗？（抓住特点，分析品质）看啊！小草的生命力多顽强！看到小草，我不禁想到生活中像小草这样的人。
身残志坚的张海迪阿姨，即使脑部以下全部瘫痪，依然自学了小学到大学的全部课程，还自学了英语，翻译了许多外国的作品；自学医术，给许多需要帮助的人带来帮助。
她不正像是顽强不屈的小草吗？我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强地活着。
我们还有什么理由不精彩地活着呢？（找出“物”与“人”的相似之处，抒发感情。
）我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！（结尾点题，点明中心）露珠赞我喜爱露珠。
我赞美它。
（开门见山，引入描写的对象）每年夏秋之季,我喜欢早起在野外散步。
此时残月如约,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,微风吹来,格外清爽。
晨雾慢慢褪去,火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现出一个美妙、崭新的世界。
那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗……啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百双闪光的眼睛。
露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
借物喻人作文指导作文写作指导：借物喻人技巧作文写作指导：借物喻人技巧借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。
“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这个认识得到了父亲的肯定。
这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇，体会一下借物喻人的特点及作用：山中的老杏树杏子成熟时，正赶上农村收麦。
麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。
二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。
它是那条山沟里仅有的一棵杏树。
走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。
