平法钢筋识图算量课程设计心得

钢筋课程设计心得时间过得很快，转眼间一学期的课程就接近尾声了，而在这短短一学期里，我们对《平法钢筋识图预算与下料》这门课程进行了比较系统的理解和学习，老师将书本知识与实际工程相结合，又将电脑预算钢筋和手工计算钢筋相结合，让我们明白钢筋在工程中的使用和所占的比重。

在学习中，我学会了如何看图识图，如何将钢筋合理的安放在建筑中，比如在我们拿到结构图纸后，首先分析此建筑是什么结构形式、大致有哪些构件、基础是什么类型。

其次，在根据图纸预算所需的钢筋量。

然后，我们按照从剪力墙开始从下向上的顺序，也就是施工的先后顺序进行计算。

但必须注意的是，我们平时所说的钢筋预算和实际的钢筋下料是不一样的，我们所说的钢筋预算就是按照建筑的规范或标准平法图集的要求计算出来的钢筋。

而下料还要考虑很多施工现场的要求，例如我们的钢筋断点的位置在实际的施工中是有规定的，必须断在跨中1/3的范围内，构件交错的地方要注意钢筋的避让等。

所以，在计算过程中我们还需注意。

在上课学习和平时的预算练习过程中我总结了得出：（一）、基础：1、独立基础：框架结构中用的较多，在计算钢筋中要注意的就是底板受力钢筋的长度，可取边长或宽度的0.9倍，并交错布置；2、筏板基础：一般用于剪力墙结构。

3、条形基础：一般用于砖混结构。

4、柱：柱钢筋比较简单，只有纵筋和箍筋。

纵筋要注意底层的基础插筋问题，顶层柱纵筋对于边柱、中柱、角柱的锚固长度的区别可以参见（03G101）；箍筋要注意加密区长度的取值问题：底层柱根加密>=Hn/3，柱上部加密长度>=Hn/6、>=500取大值，还要注意柱搭接范围内应该加密。

（其中，Hn是指所在楼层的柱净高）5、梁：梁钢筋应按照03G101进行计算。

梁有上部通长筋、支座负筋（一排1/3Ln，二排1/4Ln，Ln是左右两跨较大值），底筋一般按照每跨分别向两边支座伸入锚固长度的情况进行计算的。

6、剪力墙：剪力墙中的构件一定要计算完全。

《平法钢筋识图算量》的教学感悟通过对《平法钢筋识图算量》的学习，深刻体会到：要想成为一名合格的建筑工程技术人员不是件容易的事情，除了自身的努力，还要具备正确的学习方法和扎实的专业知识。

作为一名建筑工程技术人员，必须具备丰富的理论知识和工程实践经验，熟练运用计算机进行工程计算和设计，解决各种复杂的钢筋问题。

下面，就结合我的教学实践，浅谈一下如何做好这门课程的教学。

在教学中，我发现学生在识图能力方面存在着许多问题，针对这个问题，我查阅了相关资料，从中选取出典型的示例进行讲解。

比如在学习基础章节《柱钢筋》时，我根据当前的施工情况，挑选其中的一张梁板钢筋示意图进行讲解。

同时，在上课之前，我将全部的课堂内容用投影仪展示给同学们，并让他们提出自己不明白的地方。

然后，再结合课本中的基本要求对学生的疑惑进行解答，以此来提高学生对于图形的识读能力。

另外，我将课堂内容进行分解，每一个项目内容都先进行分析，然后再进行详细讲解。

比如在第二节课《基础工程》时，我首先进行了项目划分，让学生先分别识读各层次基础的钢筋；然后再由学生上黑板写出其中重点、难点的几个步骤，最后再让学生按照我讲解的顺序，自己完成相应的任务。

通过这样的教学方式，可以加深学生对所学知识的印象，有利于加强学生的实践动手能力。

在实际施工中，无论是新工人还是老工人，大家对平法图集并不陌生。

但是，在进行工程量的计算时，往往还是只凭借平法标注计算。

对于一些比较抽象的结构构件的识读和计算时，还是停留在凭感觉、死记硬背上。

所以，我认为应该将平法与施工现场实际联系起来，以此来加深学生对所学知识的理解。

在施工中，无论遇到什么问题，都应该及时向有经验的工人请教，这样才能保证施工质量，减少返工的概率。

此外，在讲课之前，我会先布置任务，让学生在课堂上分组进行讨论，然后再把小组讨论的结果提交给我，接着，我再进行总结和讲解。

这样的教学方式，能够培养学生独立思考的能力和团队合作精神，值得推广。

钢筋平法计价实训心得在培训期间，我学到了很多东西，不仅使我在理论上对钢筋生产技术有了新的认识，而且提高了实践能力。

我从中学到了很多东西。

首先，通过实践训练，我学会了严谨的工作态度。

以前，我不在乎绑钢筋。

我觉得很简单。

结果，我很难移动我的手。

学习和工作都需要严谨的态度，就像绑扎钢筋时弯曲角度稍有偏差就会造成整体不均匀，影响质量和美观。

第二，我深切感受到的是规范问题。

虽然一开始不可能做到标准化，但我们必须考虑这一点，努力做好。

例如，我们在弯曲钢筋时遇到了很大的问题。

起点偏移不同、弯钩长度不同、弯钩长度不同等问题，似乎都是标准解决的。

当然，我们是第一次这样做，而且我们没有经验。

这可以说是一个教训。

再一次，团队之间的沟通会出现问题，如果有些事情没有事先沟通，他们会用自己的主观臆断去做。

没有一个人的团队！所以要做好一个项目，这些都要注意。

团队之间的沟通应该更加重视。

最后的经验是他们不懂太多的东西。

需要努力学习本次培训钢筋绑扎结构为现浇混凝土框架结构，现场采用钢筋搭接接头。

梁钢筋结构要求为7度3抗震配置，混凝土等级为C25。

在箍筋生产培训项目中，使用的工具有：手扳、断丝器、卷尺、滑石笔。

培训要求箍筋下料长度为1528mm，箍筋内环长度为330mm。

首先，在箍筋制作台上确定箍筋的内环长度，当标尺为330mm时是非常重要的。

这就决定了所生产的箍筋是否符合要求。

当箍筋弯曲角度为90度和135度时，手动板的弯曲角必须比90度和135度大1~2度。

通过马镫生产，我们掌握了切割长度的计算、箍筋检查等知识，使我们的专业技能得到了提高，为今后的工作打下了良好的基础。

如果箍筋不符合要求，可能是箍筋内环长度偏离要求，或者在制造过程中，箍筋内圈的长度刻度发生移动，使生产的箍筋或大或小。

在这种情况下，最好调整箍筋的长度比例。

“平法识图”之钢筋算量心得一、钢筋工程心法总诀钢筋锚固插多深——重点弄清伸入点位置。

直弯机械三锚分——直锚，弯锚，机械锚。

直锚不够弯锚拐——弯锚拐长15D。

零点四倍才是真——变锚伸入支座水平段0.4D锚固值。

零点七锚记在心——无论抗震非抗震，长度均锚0.7D。

非框架梁直锚短——十二倍D己够深。

构造腰筋十五倍——抗扭腰筋同主筋。

二、箍筋心法总诀箍筋鹰钩属必须——钩长十倍平直段，七十五毫不短于，计算料长加3D。

抗剪加密分三种——二倍梁高震一级，二三四级1.5D，非框非震不加密。

复合内箍重叠边——计算内尺费心机, 勿忘減去保护层, 依照外箍细分析。

先去角筋两半径, 再除纵根减掉一。

包含几格乘上几, 至此未完别着急。

回头再加两半径, 再加型差三毫米。

三、支座上筋心法总诀支座上铁负弯矩——反梁弯矩则相反。

端头锚固是务必，伸入净跨有分别，端跨中跨须注意。

一排跨内三分一，二排跨内四分一，非框边跨五分一，所有中跨一样地，中跨两边取大值，跨度太小连一起。

四、吊筋心法总诀主次梁相交用吊筋——二十倍D上平伸，次梁两边各加五，下平总加十公分，斜长角度梁高取，八百毫米来划分，小于八百四十五，45度乘上1.414，60度乘上1.155，下料长度减四倍，高度平度多用心。

五、腰筋拉筋心法总诀腰筋拉筋不可分——拉筋定要钩箍筋，梁净高超四十五，梁的两侧设腰筋，腰筋间距规二百，腰筋作用字母分，构造腰筋G打头，抗扭腰筋前加N，构造腰锚十五D，抗扭腰锚同主筋，拉筋鹰钩与箍同，内尺外加两箍筋，间距加倍梅花点，预绑交叉要当心。

六、平法识图口诀大汇总1、平法识图总则口诀规范更新图集变，施工人员要紧跟，新图集中有提醒，图集施工看版本。

平法图集玄妙多，且听我们仔细说，整体表示有规则，青来教授他首创。

平截列表有三种，各种标法要分清。

原位集中分得清，集中标注指贯通，集中含在原位里，一排二排有比例。

英文字头汉拼音，一看便知其原意。

结构理论为基础，有些东西无需记，弄懂以下八个字，就是一个好监理，“符号”和“锚固”，“连接”和“加密”。

钢筋算量的心得体会在建筑工程中，钢筋是不可或缺的一部分。

它们被用于加固混凝土结构，以提高建筑物的强度和稳定性。

因此，钢筋算量是建筑工程中必不可少的一项工作。

在我的工作中，我经常需要进行钢筋算量的工作。

在这个过程中，我积累了一些心得体会，现在和大家分享一下。

1. 熟悉图纸在进行钢筋算量之前，我们需要对建筑图纸有一定的了解。

这包括了解建筑物的结构和设计，以及了解图纸上的符号和标记。

只有熟悉了图纸，我们才能准确地计算出所需的钢筋数量。

2. 精确测量钢筋算量需要精确测量建筑物的尺寸。

在进行测量时，我们需要使用专业的测量工具，如测量尺、卷尺、角度测量器等。

在测量时，我们需要注意测量的准确性，以确保计算出的钢筋数量是正确的。

3. 熟悉钢筋规格在进行钢筋算量时，我们需要了解不同规格的钢筋的直径、长度和重量。

这些信息可以在钢筋手册中找到。

熟悉钢筋规格可以帮助我们更准确地计算所需的钢筋数量。

4. 注意计算公式在进行钢筋算量时，我们需要使用一些计算公式。

这些公式包括计算钢筋长度、重量和数量的公式。

我们需要熟悉这些公式，并确保在计算时使用正确的公式。

如果我们使用了错误的公式，那么我们计算出的钢筋数量就会出现错误。

5. 注意细节在进行钢筋算量时，我们需要注意一些细节。

例如，我们需要考虑钢筋的弯曲和连接，以及钢筋的浪费和损耗。

我们还需要注意钢筋的存储和运输，以确保钢筋的质量和完整性。

6. 使用专业软件在进行钢筋算量时，我们可以使用一些专业的软件来帮助我们计算。

这些软件可以自动计算钢筋数量，并提供一些有用的功能，如钢筋图形化显示、钢筋清单生成等。

使用这些软件可以提高我们的工作效率和准确性。

7. 不断学习和提高钢筋算量是一项需要不断学习和提高的工作。

我们需要关注新的建筑技术和新的钢筋规格，以及了解新的计算方法和软件。

只有不断学习和提高，我们才能更好地完成钢筋算量的工作。

结论钢筋算量是建筑工程中必不可少的一项工作。

在进行钢筋算量时，我们需要熟悉图纸、精确测量、熟悉钢筋规格、注意计算公式、注意细节、使用专业软件和不断学习和提高。

高职平法识图与钢筋算量课程教学研究一、引言高职平法识图与钢筋算量课程是建筑工程技术专业的重要课程之一，是培养学生工程施工图纸设计与算量的基本能力和实际操作技能的关键课程。

本文旨在通过对该课程教学研究的分析，探讨如何提高教学效果，培养学生基本能力，促进该专业的教学质量提升。

二、高职平法识图与钢筋算量课程的重要性高职平法识图与钢筋算量课程是建筑工程技术专业的核心课程之一，其重要性主要体现在以下几个方面：1.培养学生的专业能力。

该课程可以帮助学生掌握建筑工程施工图纸设计与算量技能，为学生日后参与实际工程项目打下坚实的基础。

2.提高学生的实践操作能力。

通过该课程的学习，学生可以进行实际图纸的绘制和钢筋的算量，从而提高学生的实践操作能力。

3.促进学生的职业发展。

掌握了该课程的知识和技能后，学生可以更好地适应建筑行业的需求，提高就业竞争力。

三、高职平法识图与钢筋算量课程的教学方法1.理论教学与实践相结合。

在教学中，应注重理论知识与实践操作的相结合，通过理论教学引导学生，再通过实际操作加深学生的理解与掌握。

2.案例分析教学。

选取实际工程项目图纸案例进行分析教学，让学生在实际案例中学习知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习。

通过小组合作学习，可以促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的思路，丰富学生的学习体验。

4.多媒体辅助教学。

结合多媒体技术，可以更直观地向学生展示建筑工程施工图纸设计的流程和钢筋算量的方法，提高学生的学习效率。

五、高职平法识图与钢筋算量课程教学效果的评价1.学生综合评价。

可以通过学生的考试成绩、实践操作能力和学习兴趣等方面对学生的学习效果进行全面评价。

2.实际应用能力。

通过学生的实习表现、毕业设计成果等方面对学生的实际应用能力进行评价。

3.社会反馈。

可以通过与建筑工程公司合作，了解学生在实习中的表现，及时反馈学生的能力和表现情况。

4.教学效果调研。

定期对学生进行问卷调查，了解学生对课程教学的反馈和意见，及时对教学过程进行调整和改进。

平法钢筋课程设计总结
通过本次平法钢筋课程设计，我对平法钢筋图的制图规则和识图方法有了更深入的理解，并且在实际的结构设计中进行了应用，提高了我在钢筋混凝土结构设计方面的能力。

在课程设计过程中，我掌握了平法钢筋图的表示方法和内容，包括构件的编号、尺寸、配筋等信息的标注。

同时，我也学会了如何解读平法钢筋图，提取出关键的设计参数和配筋要求。

通过实际的结构设计项目，我将平法钢筋图的知识应用到了具体的结构构件设计中。

我学会了根据设计要求选择合适的配筋，并进行钢筋的排布和连接设计。

这使我更加深入地理解了钢筋在混凝土结构中的作用和重要性。

我还提高了自己的绘图技能，包括使用CAD 软件绘制平法钢筋图。

我学会了如何准确、清晰地表达设计意图，以及如何与其他专业人员进行有效的沟通和协作。

这次平法钢筋课程设计让我收获颇丰。

我不仅在理论知识上有了更深入的理解，而且在实际应用中提高了自己的设计能力和绘图技能。

我
相信这次课程设计的经验将对我未来的职业发展和实际工程项目中起到积极的作用。

钢筋下料课程设计心得接触钢筋平法也有一段时间了，从当初的一窍不通到现在能识图，算量。

能力有了一定的提高，感谢老师的辛勤教学和耐心指导。

这次独立完成了钢筋平法这门学科的课程设计，相当的有成就感，虽然在真各个的算量的过程中犯过不少的错误，碰了不少的壁，同样也在这个过程中自己的算量能力也不断提高，在错误中成长进步，教训的汲取让我们有了长足的进步。

学习钢筋平法,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.钢筋平法有一个特点,那就是"举一反三”.做会一类算量,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类算量方法,收效就会更好.学习钢筋平法还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,.在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意.往往一算量的不仔细,导致算量的结果错误,是很不值得的.所以在钢筋平法算量的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你记过正确.相比之下,我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效果.学好钢筋平法的一个必要前提便是要注重平时的积累和运用。

而在日常时对于钢筋平法的学习还是有许多方法的。

钢筋平法学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。

除了这些，平法识图也是很重要的环节，要加强识图能力，能看懂各种形式的钢筋结构，及了解各种结构钢筋的布置。

在认真读图的过程中加强自己这方面的能力，对一整套图纸的识图和算量是很有必要的。

通过这一次的钢筋算量的课程设计让我们对钢筋算量有了一个比较形象的轮廓的认识，也加强我们这方面的能力，学会要如何去进行下料。

钢筋如何布置，以及算量的过程中的各种小问题和应该要多注意的问题。

以避免在以后的学习和工作的过程中再犯同样的错误。

建造1110班朱小乐。

标题：钢筋识图算量课程设计心得副标题：从学习到实践，探索钢筋识图算量的技巧与挑战引言钢筋识图算量是建筑工程中重要的一环，对于工程师而言，掌握钢筋识图算量的技巧和方法是至关重要的。

本文将介绍我在钢筋识图算量课程设计中的学习心得和实践经验，并探索其中的技巧和挑战。

学习过程在课程设计的学习过程中，我通过学习相关教材、参加课堂讲解和与同学的讨论，逐渐掌握了钢筋识图算量的基本原理和方法。

首先，我通过学习教材了解了钢筋识图的基本规范和标志，以及各种图纸的构成和含义。

其次，我通过课堂讲解和实例分析加深了对钢筋识图的理解。

最后，利用小组讨论的方式，我与同学们共同解决了一些复杂的钢筋识图题目，不断提高了自己的能力。

实践经验经过学习以后，我开始进行实践，尝试用所学的知识解决实际的钢筋识图算量问题。

在实践中，我发现以下几点经验是十分重要的：1. 精细观察在进行钢筋识图算量时，我发现精细观察是非常重要的。

通过细致观察图纸上钢筋的形状、尺寸和位置，可以更准确地识别钢筋的种类和数量。

因此，在实践中，我养成了精细观察的习惯，并且不断锻炼自己的观察力。

2. 善用工具为了提高工作效率，我学会了善用一些工具来辅助钢筋识图算量。

例如，利用计算机辅助设计软件，可以快速生成钢筋的布置图，以及自动生成钢筋数量表等。

这些工具的使用不仅提高了我工作的效率，还减少了出错的可能性。

3. 掌握标准规范钢筋识图算量的准确性和规范性直接影响到工程的质量和安全。

因此，我花费了大量时间学习和掌握相关的标准规范，例如《钢筋工程施工质量验收规范》、《混凝土结构工程质量验收规范》等。

熟悉这些规范不仅有助于正确识别钢筋，还可以帮助我更好地评估工程的质量和安全性。

技巧与挑战在学习和实践过程中，我发现钢筋识图算量既有技巧也有挑战。

下面我将分别探讨这两个方面。

技巧钢筋识图算量的技巧主要包括以下几点：•熟悉图纸标志和符号，了解每个符号的含义和使用方法。

•学会看图纸和图解，准确理解设计意图。

知识文库 第04期187《平法钢筋识图算量》的教学感悟叶永红笔者从事《平法钢筋识图算量》课程教学多年，涉及的专业有工程造价、工程监理以及建筑工程技术，本文根据多年来各专业学生对这门课程的学习及考核情况，总结出一些课程的教学感悟。

建筑是人类生产生活的基本保障和依托，房地产行业也已成为了我国国民经济的最重要组成部分，直接关乎国计民生。

为了配合日益庞大的建筑产业链，我校的建筑工程系开设了设计、施工、监理、造价等相关专业方向，在经过在校3年时间的学习后，走上工作岗位时，很多毕业生仍然连最基本的平法图纸都看不懂，更不用说依据图纸指导实际的施工或者算量了，这种现象不是个案，而是普遍存在的。

为了改变这种现状，越来越多的学校开始将平法图纸的识读和钢筋的手工算量纳入知识学习系统，尤其是高职高专院校，相比本科院校，高职高专院校更加注重学生的专业实践能力的培养，所以像《平法钢筋识图算量》这种实践性非常强的课程更加符合高职高专的人才培养目标。

通过对这门课程4年的教学实践，笔者总结了一些相关教学经验。

1、《平法钢筋识图算量》课程开设思路 1.1平法的概念及发展现状“平法”即“混凝土结构施工图平面整体表示方法”的简称，是把结构构件的尺寸和钢筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套完整的结构施工图的方法。

它改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法，是混凝土结构施工图设计方法的重大改革。

山东大学的陈青来教授于1995年创立平法至今，已有20年，平法也已在全国广泛使用，设计理念也已深入每个工程人员的心中，但是对于建筑行业的非设计人员来说，用平法设计的施工图纸却不如传统图纸那样易懂了，这就要求建筑从业人员必须经过专业的培训和系统的学习才能看懂图纸，也就从一定程度上避免了大量的低学历层次工程参与者随意施工、胡乱指挥的现象。

1.2课程开设的必要性在未开设《平法钢筋识图算量》这门课程之前，根据学院的历届建筑专业毕业生参加工作后的反馈信息来看，很多学生都集中反映了一个问题，就是看不懂图纸，弄不懂钢筋的排布及构造规则，以致无论是做施工还是造价甚至监理，都觉得力不从心。