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张静中学中考冲刺之古文阅读二（三十一）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？1、本段表达作者远大政治抱负的一句是：。
2、写出“不以物喜，不以已悲”的意思：。
3、下列加点词语解释有误的一项是（）A、居庙堂．．之高（指朝廷）B、是．进亦忧，退亦忧（这样）C、先天下之忧而．忧（然而）D、予尝求古仁人之．心（的）（三十二）（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、对“牡丹之爱，宜乎众矣”这句话理解正确的一项是（）A、牡丹很美，喜欢它的人当然多。
B、牡丹花艳，开的花又多，所以喜欢它的人也多。
C、牡丹是富贵象征，所以人们喜欢它。
D、这是作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。
2、选出译文不正确的一项（）A、水陆草木之花，可爱者甚蕃：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
B、中通外直，不蔓不枝：它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节。
C、菊之爱，陶后鲜有闻：对菊花的爱，陶渊明以后很少听到了。
D、菊，花之隐逸者也：菊花是花中的勇士。
3、下列句中，用来比喻君子志洁行廉、德声远播的是（）A、出淤泥而不染，濯清涟而不妖B、中通外直，不蔓不枝C、香远益清，亭亭净植D、可远观而不可亵玩焉4、下列说法不正确的一项是（）A、《爱莲说》是周敦颐的托物言志的名文。
B、《爱莲说》的“说”与《捕蛇者说》的“说”不是同一种文体。
C、文章用“菊”和“牡丹”作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
D、文中第一段的两个“独”字既表现出作者倚世独立，决不随波逐流的态度，又表明自己不同于陶渊明的生活态度。
张静中学中考冲刺之古文阅读一（十六）马之千里者，一食①或尽粟一石。
食②马者不知其能千里而食③也。
是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
1、对上文第一段中的四个“食”字分析正确的一项是（）A、①和②读音相同，含义不同。
B、①和④读音不同，含义不同。
C、②和③读音相同，含义相同。
D、③和④读音相同，含义不同。
2、《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。
但韩愈没有正面阐明应该怎么做。
参照第二段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？。
3、《马说》的标点符号，是现代人加的。
有人提出：末句“其真不知马也”应该用问号（？）结束。
请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。
（十七）舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启任戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。
1、用“/”标出下边句子的朗读停顿。
（只要标两处）虞山王毅叔远甫刻2、总写舟尾所刻内容布局的语句是：。
3、写出两句其他诗句中与船有关的诗句。
其一：。
其二：。
（十八）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方以定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
但“孝”的天平张静中学中考语文试题汇编之中考语言综合运用题集及答案 阅读下面的文字，完成第3至5题。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年 轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的juan lidn （ ）, “孝”是无法重现的幸福。
“孝” 是一失足成千古恨的往事，“孝“是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无 连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大 洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在zhichK ）的一个口信。
也许是一顶纯黑的 博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果 一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万 计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
3. 根据拼音写出文段括号处应填入的字词。
（2分）(1) Juan lion( ) (2) zhichi ( )4. 清用相同的句式在横线上另写两个句子。
（2分）—，也许是一双洁净的旧鞋；,也许只是含着体温的一枚硬币上，它们等值。
5. 作者在文段中的主张是什么？第三段的意思可用哪四个字概括？ （3分） 答案3. （1）眷恋 （2）咫尺4. 电许是花团锦簇的盛世华衣 也许是数以万计的金钱5. 趁父仔健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。
孝心无价读下面文字，完成第3~5题。
真正的园艺家既非自我炫耀，也不为卖花赚钱，他只为看到一园生命的欣欣 • •• •向荣，他只为看到小芽初碧时惊动泥土大地的那一个跃姿，他只为看到经霜的松• •枝可以老得那么迷人，他只为看到每一朵花开代表了一个生命的必然胜利！他要的是每一朵他所植下的花，亲眼看到和品尝它的花色、花形和果实。
“如果那朵花凋零了呢？”你问，“难道让它xiang shou （）自己的萎败吗？”不是的，那朵花仍有许多可以自豪的。
张静中学中考文言文阅读专题（二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）9．解释下列加点的词。
（2分）（1）王之蔽甚矣蔽：（2）时时而间进间：10．翻译下面的句子。
（2分）四境之内莫不有求于王。
11．邹忌是采用什么方法劝谏成功的？（2分）（三）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。
故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
”（节选自《太平御览》）【注】①错：镶嵌。
②纶（lún）：钓鱼绳。
③是：正确。
12．下列句子中“以”的意思与其他三项不同的一项是（）（2分）A．以桂为饵 B．皆以美于徐公C．错以银碧 D．醒能述以文者13．读了这则寓言，你受到什么启发？（2分）9．答案：①受蒙蔽②间或评分：每小题1分，共2分。
10．答案：全国的老百姓没有不有求于您的。
评分：共2分。
意思对即可。
11．答案：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
评分：共2分。
意思对即可。
12. 答案：B评分：答对得2分。
13. 答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。
评分：共2分。
意思对即可。
淄博（二）阅读甲乙两个有关“人物对话”的文言文段，做8—10题。
（8分）（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
张静中学中考语文汇编中的中考语文古诗词默写复习题及答案一、记忆性默写，在横线上写出课文原句。
1. 水何澹澹，___________。
树木丛生，_____________。
___________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）2. 此中有真意，_____________。
（陶渊明《饮酒》）3. ____________________，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）4. ____________________，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）5. ____________________，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）6. ____________________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）7. 闲来垂钓碧溪上，______________。
（李白《行路难》）8. 造化钟神秀，_________________。
（杜甫《望岳》）9. ____________________，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）10. 白头搔更短，________________。
（同上）11. 自经丧乱少睡眠，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）12. ________________，吾庐独破受冻死亦足！（同上）13. 散入珠帘湿罗幕，_______________。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）14. ________________________，都护铁衣冷难着。
（同上）15. 天街小雨润如酥，_____________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）16. 怀旧空吟闻笛赋，__________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）17. 夜来南风起，_______________。
（白居易《观刈麦》）18. ____________________，童稚携壶浆。
（同上）19. 最爱湖东行不足，_____________________。
（白居易《钱塘湖春行》）20. __________________________，自将磨洗认前朝。
张静中学中考语文汇编中的语文综合运用及答案（一）语文综合运用(15分)4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点。
在本班教室开展关于读书的主题班会活动。
假如你参与了这次活动。
请你按要求完成以下任务。
18．为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
(2分)19．“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。
他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
(5分)材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。
”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
(节选自茅盾《论“入迷”》)材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
(节选自李国文《我的阅读主张》)材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。
对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
(摘自3月8日《今日早报》)20．4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。
请你将对王老师说的话写出来。
(4分)21．为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。
请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。
(栏目名称为4个字) (4分)【示例】栏目名称：栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作栏目名称：栏目内容简介：参考答案：18．(2分)如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。
(莎士比亚) 读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫)19．(5分)第三则不符合要求。
因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。
张静中学中考语文试题汇编之课内外文言文对比阅读一、【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。
”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。
”(节选自《礼记•檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。
②壹：真是，实在。
③舅：公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
17.解释下面加点的词语。
（4分)①阡陌交通：②便要还家：③子之哭也：④苛政猛于虎也：18.用现代汉语翻译下面各句。
（4分）①乃不知有汉，无论魏晋②今吾子又死焉19.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主题。
（3分）20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）二、阅读下面两篇选文，完成10～12题。
[甲] 山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。
张静中学高考文言文复习专编4一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。
三思6而后行，故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
文言虚词练习（二）一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。
张静中学中考文言文文段阅读复习【知识导学】古文和诗歌一样，是高度浓缩了的文字，耍把其意思用现代汉语通俗地翻译出来，就要釆用一些适当的方法。
根据长期实践积累的经验，笔者认为以下六种文言文翻译的方法最为有效和易于操作。
一、对译法所谓对译法，就是用现代汉语中对等的词去对换被译文言词的方法。
例如：“有卖油翁释担而立睨Z,久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔Z。
”（欧阳修《卖油翁》）此句就可词对词地翻译：“有”译为“有个”，“卖油翁”译为“卖油的老者”,“释”译为“放下”,“担”译为“担子”，“睨之”译为“斜眼看他”，“发矢”译为“发箭”，“十中八九”译为“十次中了八九次”，“但” 译为“只”，“微颔之”译为“稍稍地对此点点头”，然后把上面所有的对换词连接起来就是准确译文：“有个卖油的老者放下担子站着斜眼看他，很久不离去。
看他发箭十次中了八九次，只稍稍地对此点点头。
”由此可见，对译法能帮我们轻松地翻译文言文。
这种对译的方法，应该说是翻译文言文的一种主要方法，使用频率非常高，必须掌握。
二、增删法增，就是增加；删，就是删除。
由于文言词汇大多是单音节词，而它们在现代汉语中已经成为双音节词了，所以翻译时，就耍把单音节词增扩为双音节词。
例如：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
” （《鱼我所欲也》）这句就可以这样翻译：鱼，是我喜欢的；熊掌，也是我喜欢的。
两种东西（如果）不能同时得到，（那么我宁愿）舍弃鱼而选取熊掌。
很明显，拾号里的字是我们为了通顺而添加上的，“也”字删掉了，再加上了“是” 字，句子就非常通顺了。
又曲于有的文言虚词的意义非常虚，以至于虚得无一点实在意思，这时就可不译；有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强翻译岀來，反而会使句子累赘。
属于这两种情况的文言虚词，翻译时都应该删去。
例如：“夫战，勇气也。
”（《曹刿论战》）句中的“夫”是发语词，不译，“也”是表判断的语气词，也可不译，这两个都应该删去。
张静中学中考之文言文回望汇编八下：（一）、阅读吴均《与朱元思书》，完成下列各题：……水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
……1、选加点词意义相同的一项（）A、一百许．里先生不知何许．人也B、负势竞上．横柯上．蔽C、窥．谷忘反窥．镜而自视D、天下独绝．猿则百叫无绝．2、解释句中加点的词语（1）从．（）流漂荡，何意东西．．（）（2）负．（）势竞上，互相轩邈．．（）3、翻译下列句子：（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
4、文意理解：（1）简单赏析文中画线句子在写法上的特点。
（2）这篇文章通过写景含蓄地表达了作者怎样的思想感情？（二）、阅读《五柳先生传》(陶渊明)，完成下列各题。
1、选加点词意义相同的一项（）A、期．在必醉度已失期．B、每有会．意号令召三老豪杰与皆来会．计事C、家贫不能常得．安得．广厦千万间D、亲旧知其．如此其．如土石何？2、解释句中加点的词语：A、环堵萧然．．（）．．（） B、短褐穿结C、造．饮辄尽（）D、晏如．．也（）3、翻译下列句子：（1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
4、文意理解：（1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。
”（2）、本文写作上的最大特点是多用否定句，用了大量的否定词“不”，突出了作者怎样的特点？（3）、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。
”对此你是怎么看的？示例：物质固然重要，但不能取代一切。
陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想是值得肯定的。
（三）、阅读《马说》（韩愈），完成下列各题。
1、解释下列加点的词语：A、骈．死于槽枥之间（）B、且欲与常马等．不可得（）C、执策．而临之（）D、才美不外见．（）2、翻译下列文言句子（1）、食马者不知其能千里而食也。
（2）、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3、理解：本文通篇运用的是的写法，通过写千里马的遭遇寄托了作者的思想感情。
4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？（四）、阅读《送东阳马生序》（宋濂），完成下列各题1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、既．加冠既．克，公问其故B、益慕圣贤之道．得道．者多助C、不知口体之奉不若．人也若．为佣耕，何富贵也？D、卒．获有所闻卒．皆夜惊恐2、解释句中加点的词语：A、无从致．（）书以观B、走．（）送之，不敢稍逾约C、又患．（）无硕师名人与游D、俟．（）其欣悦3、翻译下列句子：（1）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也4、文意理解：（1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：①②③（2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可）（3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？（作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，，增强作品感染力和教育作用。
）（4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，坚守信用）(五)、阅读《小石潭记》（柳宗元），完成下列各题。
1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、从．小丘西行百二十步从．流漂荡B、闻．水声闻．寡人之耳者C、水尤清．洌以其境过清．D、不可久居．面山而居．2、解释句中加点的词语：A、怡．然．不动（）B、往来翕忽．．（）C、悄怆．．差互( )．．幽邃( ) D、其岸势犬牙3、翻译下列句子：(1)、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
4、文意理解：（1）、文中写小石潭的顺序是：由“发现小石潭”写到“”再写到“”再写到“潭中气氛”，抓住了小石潭的特点，作者对小石潭的整体感受是，透露出作者贬居生活的心境。
（2）、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
（3）、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。
唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。
小石潭由此闻名遐迩。
（4）文中表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?由乐到悲；寓情于景(或情景交融)（5）面对美景，作者为什么会先“心乐之”，后又觉“悄怆幽邃“？（小石潭景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
作者因改革失败而被贬，内心苦闷抑郁，而寄情山水正是为了摆脱这种心情，因而见到景美而产生了暂时的‚乐‚，后经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
）（六）、阅读《岳阳楼记》（范仲淹），完成下列各题。
1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、此则岳阳楼之大观．也予观．夫巴陵胜状B、朝．晖夕阴朝．服衣冠C、至若春和景．明四时之景．不同D、属予作文以．记之以．中有足乐者2、解释句中加点的词语：A、横．（）无际涯B、薄．（）暮冥冥C、予尝求．（）古仁人之心D、微斯人，吾谁与归．（）3、翻译下列句子：（1）、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（2）、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
4、文意理解：（1）、读全文，说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
（2）、“微斯人，吾谁与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?（3）、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?答：意在与‚古仁人之心‛作对比，突出‚古仁人‛‚不以物喜，不以己悲‛的豁达胸怀和高尚情操。
（4）、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。
登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。
历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。
宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
(5)、联系现实生活，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。
如：任长霞把人民的利益放在首位，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后。
她具有高度的责任感与使命感，是‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛最好的诠释。
（6）、“政通人和，百废具兴”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
（如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。
言之成理即可，鼓励有创见。
但观点错误或偏激应酌情扣分）（7）、文章抒发了作者怎样的理想抱负？抒发了作者‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的理想抱负。
（8）、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的；形容心境开阔，精神愉快的。
（9）、请有课文第三、四段中任意选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。
（答：如第三段内容——写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物之情；写法——多用骈句，句式工整，语言简洁生动，用了排比、对偶等恰当的修辞手法。
）（10）、世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。
然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。
阅读全文根据你的理解说说其主要原因是什么？（《岳阳楼记》道出了许多仁人志士的心声，即‚不以物喜，不以己悲‛的旷达胸襟、‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛远大的政治抱负及忧国忧民的情怀。
）（七）、阅读《醉翁亭记》（欧阳修），完成下列各题。
1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、山间．之朝暮也肉食者谋之，又何间．焉B、野芳发．而幽香征于色发．于声C、朝．而往暮而归燕赵韩魏闻之，皆朝．于齐D、命夸娥氏二子负．二山负．者歌于途2、解释句中加点的词语：A、望之蔚然．．临于泉上者（） C、．．而深秀者（） B、有亭翼然云归．而岩穴暝（） D、颓然．．乎其间者（）3、翻译下列句子：（1）、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
4、文意理解：（1）、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。
这样写有什么作用？（2）、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。
请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。
（3）、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？表达欧阳修与民同乐，随遇而安的思想感情。
（4）、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。
通过这个场面，你能感受到什么？围绕‚滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方‛回答即可。
（5）、太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。
（太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。
或为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)（八）、阅读《满井游记》（袁宏道），完成下列各题。
1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、山峦为．晴雪所洗酿泉为．酒B、冻风时作．困于心衡于虑而后作．C、呷浪之鳞．锦鳞．游泳D、余．寒犹厉余．之游将自此始2、解释句中加点的词语：A、娟然．．如拭（） B、泉而茗．者（）C、汗流浃．背（）D、柔梢披．风（）3、翻译下列句子：（1）、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
（2）、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4、文意理解：（1）、这篇游记抓住了初春景物的特点，在生动的描写中，渗透了作者对春回大地的之情，表达了作者对情怀。
（2）、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄“。
你能从文中找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。
（3）、作者在写景时，用词上处处突出了早春景物的特征，如写柳条用“将舒未舒”，写麦田用“浅”，在文中类似的词还有始、乍、新。
九上：（九）阅读《陈涉世家》（司马迁）选段，完成下列各题。
二世元年七月……卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、陈胜、吴广乃谋．曰聚室而谋．曰B、扶苏以数谏故．广故．数言欲亡C、得．鱼腹中书所识穷乏者得．我与D、又间．令吴广之次所帝丛祠中时时而间．进2、解释句中加点的词语：A、陈胜吴广皆次．当行（）B、会．天大雨（）C、度．已失期（）D、夜篝火．．（）3、翻译下列句子：（1）、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?（2）、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
4、文意理解：（1）、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?（2）、导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么?最直接的原因是什么？(2) 、陈胜确定的方针是：举大计；拟定的口号是：诈自称公子扶苏；威众之策是：①臵书鱼腹②篝火狐鸣(3)陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①秦二世杀公子扶苏，引起人民不满；②楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。
