长城长教学设计

大班优秀主题教案《长城长》一、教学目标1.了解中国的名胜古迹——长城；2.把握整个故事的主线与结构；3.培养学生的童心和好奇心；4.发展学生观察、思考、表达和创新能力；5.体验教育，帮助学生形成一些简单的建筑物。

二、教学重点1.初步理解《长城长》的故事情节；2.培养学生对长城的情感和认识。

三、教学难点1.初步理解《长城长》的故事情节；2.培养学生对长城的情感和认识。

四、教学内容1. 导入（引入长城，通过故事让学生对长城产生好奇心）教师把长城图片放在讲台上，询问学生看到的图片，引导学生合作分组，集体讨论。

询问：这是什么？学过吗？长什么样子？有多高？为什么要建？等等。

课堂小活动在课堂上进行一个游戏：由一名学生做“神抽售票官”，一名学生做“导游”，其他学生支付门票和乘车费，由“导游”带领大家环游长城。

具体内容教师可自行设计，这里不再赘述。

2. 正文（基于教材《长城长》展开讲授，让学生了解长城的历史和文化背景，体验长城长的建造和守卫）教师让学生打开教材，一起读《长城长》。

读完故事后，带着学生一起讨论以下问题:•故事的主人公是谁？他为什么要建长城？•故事中出现了哪些人物？他们都扮演了什么角色？•建造长城的过程中遇到的问题有哪些？主人公是如何解决这些问题的？•故事的结尾是什么？想起一些什么？教师通过几个问题，引导学生总结故事的主要情节，帮助学生对长城的建造有一个整体的了解。

教师再通过小游戏或手工制作，让学生体验长城的建造和守卫。

小游戏：教师在教室里设置了一些障碍（比如障碍物、塑料桶等），让“建造者”从一端出发，在教室里把这些障碍物绕开，走到另一端，代表建造长城。

同时在现场准备几个“守卫”，他们的任务是及时发现入侵者（学生）并把他们“拦截”回来。

这样就可以帮助学生实际体验到建造长城和守卫的过程。

手工制作：教师让学生通过一些小实验和手工活动，学生可以尝试在纸上画出长城，或者用纸板、卡纸等材料制作一个小型长城，这样可以帮助学生进一步了解长城的结构和形态。

西师大版四下音乐《长城长》精品教案一、教学内容本节课选自西师大版四年级下册音乐教材第五单元《歌唱祖国》，具体内容为歌曲《长城长》。

该歌曲旨在让学生通过学唱，了解我国的民族音乐特色，培养他们的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《长城长》的旋律、歌词，能正确、熟练地演唱。

2. 通过学习歌曲，了解长城的历史文化背景，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

3. 培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《长城长》的旋律、歌词的学习。

2. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧；对歌曲情感的理解与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、长城图片。

2. 学具：音乐课本、歌词单。

五、教学过程1. 导入：展示长城图片，引导学生了解长城的历史文化背景，激发他们的民族自豪感。

2. 新课导入：介绍歌曲《长城长》，引导学生关注歌曲的旋律、歌词。

3. 歌曲学习：a. 教唱歌曲旋律，注意指导学生掌握正确的演唱方法。

b. 分句教唱歌词，让学生跟唱，确保他们能正确掌握歌词。

c. 对歌曲中的难点旋律进行讲解、示范，帮助学生克服困难。

d. 引导学生理解歌曲情感，通过演唱表达出来。

4. 随堂练习：组织学生进行小组演唱，互相观摩、评价，提高演唱水平。

六、板书设计1. 板书《长城长》2. 歌曲旋律：用简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌词：用文字形式展示歌词。

七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《长城长》，下节课进行演唱展示。

2. 答案：正确、熟练地演唱歌曲《长城长》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后了解我国其他著名景点，了解它们的历史文化背景，培养学生的爱国情怀。

同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《长城长》中部分旋律的演唱技巧。

2. 教学目标：通过学习歌曲，了解长城的历史文化背景，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

《长城长》大班创意美术教案一、教学目标1.了解长城的历史和文化背景，培养幼儿对中国传统文化的认识。

2.通过观察长城的形态和特点，激发幼儿的创意思维。

3.培养幼儿的动手能力，提高美术技能。

二、教学内容1.长城的基本知识和特点2.长城的创意表现方法3.美术材料的运用三、教学过程1.导入（1）教师出示长城图片，引导幼儿观察并发表看法。

（2）教师简要介绍长城的历史和文化背景，激发幼儿兴趣。

2.感知长城（1）教师带领幼儿参观长城模型，让幼儿感受长城的宏伟壮观。

（2）教师引导幼儿观察长城的形态、结构特点，如城墙、敌楼、烽火台等。

3.创意构思（1）教师提出创意主题：“长城长”，引导幼儿思考如何用美术作品表现长城。

（2）教师鼓励幼儿发表自己的想法，给予肯定和指导。

4.制作长城作品（1）教师分发美术材料，如彩泥、画笔、颜料等。

（2）教师示范制作长城的基本步骤，如城墙、敌楼、烽火台的塑造。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。

（2）教师邀请幼儿发表创作心得，鼓励幼儿相互评价。

（2）教师提出拓展任务：请幼儿回家后，与家人分享长城的知识，并用美术作品表现长城。

四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对长城有了更深入的了解，创意美术作品表现出较高的水平，达到了教学目标。

2.教学改进在今后的教学中，可以增加幼儿自主探索的时间，让幼儿更多地进行实践操作，提高动手能力。

3.教学延伸可以开展一系列以长城为主题的活动，如长城故事、长城建筑特点研究等，丰富幼儿的知识储备。

五、教学资源1.图片资源：长城图片、长城模型2.美术材料：彩泥、画笔、颜料等3.教学参考书籍：《长城的故事》、《长城建筑艺术》等重难点补充：1.难点：理解长城的历史意义和文化价值。

补充：教师可以通过故事讲述的方式，如“小朋友们，你们知道长城是怎么来的吗？它代表了什么吗？”接着讲述长城的起源、历史变迁，以及它在中国历史上的重要地位，这样可以帮助幼儿更好地理解长城的重要性。

大班优秀主题教案《长城长》一、教案背景在大班教学中，主题教案的编写对于教师的教学工作起到了重要的指导作用。

本教案主题为《长城长》，通过这个主题，旨在帮助幼儿了解中国的文化遗产，并培养他们对美好事物的热爱和保护意识。

二、教学目标1.让幼儿了解长城的起源、形态和意义。

2.培养幼儿对优秀文化遗产的热爱和保护意识。

3.发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.培养幼儿的合作和沟通能力。

三、教学内容和活动3.1 长城的起源与形态1.活动一：引入长城–通过展示长城的图片，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点。

–使用幼儿能理解的语言介绍长城的起源和作用，激发他们的好奇心。

2.活动二：长城拼图–将长城的图片分成几个拼图，在小组合作的情况下，让幼儿尝试将拼图还原并完成整个长城的拼图。

–引导幼儿进行名词学习，学习长城相关的词汇。

3.2 长城的意义与保护1.活动一：长城的意义–观看一段简短的视频，让幼儿了解长城是中国的文化遗产之一，它的重要性和意义。

–进行简单的讨论，引导幼儿表达和分享自己对长城的看法和感受。

2.活动二：保护长城的小卫士–引入幼儿保护长城的概念，告诉他们长城需要大家共同保护。

–分发纸板、颜色笔等材料，让幼儿自由画出自己心目中的长城，并进行展示和讨论。

3.3 观察与表达1.活动一：长城的观察–分组带领幼儿去户外或使用图片观察身边的围墙、篱笆等类似长城的事物。

–引导幼儿观察，思考并提出有关长城的问题，例如：为什么长城要如此长、如此高？2.活动二：长城的表达–给予幼儿纸板、颜色笔和其他材料，让他们自由发挥画出自己心目中的长城。

–鼓励幼儿在绘画上表达对长城的喜爱和了解。

四、教学评估通过以下方式进行教学评估：1.教师观察：观察幼儿参与活动的积极性和表现。

2.问答：针对活动中的问题进行问答评估幼儿的理解和记忆情况。

3.作品展示：评估幼儿绘画作品和表达的能力。

五、教学延伸1.家园合作：鼓励幼儿与家长一起了解长城，并鼓励他们在家自由绘画并向班级展示。

大班优秀主题教案《长城长》《长城长》是一部描写我国伟大长城的作品，寓意着中华民族历经沧桑，在长期的历史长河中锻炼出了坚强不屈、奋发向前的精神风貌。

通过学习这本书，能够启发孩子们热爱中华文化，懂得中华民族的辉煌历史，伟大的长城也让孩子们更加深刻认识到团结合作的重要性。

下面是大班优秀主题教案《长城长》。

一、教学目标1.了解中国历史和文化中的长城。

2.理解长城所代表的中华民族的勇气、智慧和团结。

3.认识和感受中华民族传统文化的珍贵性。

4.在活动中学习团队合作的重要性。

二、教材分析本书是一本描写中国长城的图画书，通过作者与孩子的对话，孩子们可以了解到中国的长城是怎样建立的，其历史背景以及长城所代表的勇气、智慧和团结等等。

图画鲜明、充满情感，语言简洁生动，寓教于乐。

三、教学内容1.引入首先让孩子们看几幅长城的图片，然后老师可以向孩子们提问：这是什么？为什么会有这样的建筑？它有何作用？从而引起孩子们好奇和兴趣。

然后老师讲述关于长城的历史和建筑，培养孩子们的兴趣和热爱。

2.阅读展示出书籍《长城长》，给孩子们进行一次阅读。

在阅读过程中，老师可以让孩子们倾听，观察图画，帮助他们理解文字和图片，加强认知。

3.讲述讲述一些关于长城的故事，例如小说《长城谣》中的故事等，以引导孩子们对长城及其传统文化的深入理解和认识。

4.活动让孩子们分成小组（3人一小组），给他们分配不同的任务：一个成为队长，组织队员完成任务；一个角色扮演守卫士兵，负责巡逻和保卫长城；还有一个成为建筑工人，负责用卡片或废旧物品DIY建造长城。

最后，讲述团队合作的重要性，总结整个活动经历的乐趣和收获。

5.总结总结本次课程，复习教学内容，强化孩子们的记忆。

同时，老师还可以向孩子们讲述长城对中华历史和文化的意义，培养孩子们爱国爱家的意识。

四、教学方法1.运用阅读、讲述、角色扮演等形式，有针对性地开展教学活动。

2.以趣味、互动、探究为主线，让孩子们在自由、活泼的氛围中感受到学习的乐趣和创造的快乐。

幼儿园大班主题优质课教案长城长及教学反思样例5 第一篇：幼儿园大班主题优质课教案《长城长》及教学反思《大班主题优质课教案《长城长》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动来源：“不到长城非好汉!” 朱彬琦带来的长城留念照片留有这行字，而这行字引起了孩子们的强烈兴趣：“为什么不到长城就不是好汉?”“长城那么长，是谁造的?”“长城是怎么造起来的?”“烽火台上面为什么要有小洞洞?”孩子们的问题如潮水般涌来，我们深刻的感受到孩子们主动发起的、强烈的求知与探究的信号，所以我们在《我是中国人》主题中，连续孩子的兴趣点生成了主题分支——长城，以支持孩子们这一探索的需要。

在研究前期，教师与孩子一起作为学习者与研究者，搜集大量的关于长城的主题资料，通过各种途径：记录问题，收集资料，观察录象，交流分享等积存主题经验，但如何整合这些零星的经验，让孩子们引发新一轮的思量与探索，让教师发觉幼儿的内在需要与个别差异?让长城再现!让幼儿在主动建构的过程中运用整合已有经验;让幼儿在自发的建构中寻觅合作伙伴进展社会交往能力;让幼儿用多元的方式举行表达与交流。

在深入探索建构作品的阶段，幼儿在对已有问题通过回顾逐步清楚之后，通过有目的的自由结伴举行小组探索，寻觅解决问题的方法，让幼儿在相互学习中共同提高，建构完善理想中的长城。

活动目标：运用已有经验对自己搭建的长城进一步完善，并合作举行适当调整，体验建构的乐趣。

活动预备：一、环境创设：幼儿问题版面、资料收集版面、搭建长城场地。

二、各种建构材料及工具：大小、材质不同的积木;废旧纸盒;大型纸张;剪刀及粘贴材料。

活动过程：一、话长城——交流分享已有成果。

1、说说已搭建完成长城的特点。

(可针对搭建的对象与真实长城的匹配程度、搭建的材料挑选和办法等)2、回顾已搭建完成长城需要改进的地方，讨论改进办法。

(可针对建构技巧方面、合作办法方面、细节刻画方面等)。

二、造长城——深入探索建构作品。

示例幼儿园大班主题教案教学设计：《长城长》一、教学目标知识目标1.掌握儒雅风情，感受山川壮美，学习中华优秀传统文化。

2.了解中国万里长城的历史和文化背景。

3.学习并正确朗读《长城长》这首古风儒雅的诗词。

4.能够观察、选择自然材料与人工材料进行手工制作。

能力目标1.认识优秀传统文化的美感，培养审美能力。

2.提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3.培养幼儿的观察能力和想象力。

4.培养幼儿的动手创造能力。

情感目标1.培养幼儿对中华文化的热爱和兴趣。

2.促进幼儿对集体生活和社交情感的发展。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学重难点教学重点1.学习和理解《长城长》这首古风儒雅的诗词。

2.创造手工制作作品，锻炼动手能力。

教学难点1.帮助幼儿了解中国万里长城的历史和文化背景。

2.帮助幼儿找到并选择制作手工作品的自然或人工材料。

3.促进幼儿对集体生活和社交情感的发展。

三、教学步骤第一步：导入1.讲述中国万里长城的历史和文化背景。

2.介绍本次主题教学目的和意义。

3.引导幼儿表达对中华文化的喜爱和热爱。

第二步：学习《长城长》1.教师先背诵一遍诗词，指着诗词的朗读部分朗读一遍，让幼儿跟读。

2.观察插图，讲解古代的建筑形态和文化内涵。

3.教师根据课件，反复指着文字并念出来，让幼儿一起读。

第三步：手工制作1.学生集体讨论手工制作内容，共同决定手工材料。

2.老师提供自然或人工材料和制作工具。

3.老师指导和鼓励孩子自由创作，互相学习、交流和分享。

第四步：总结1.回顾诗词学习和手工制作过程。

2.老师提问，引导幼儿回忆所学知识和体会中华文化的美好。

3.引导幼儿讲述手工制作的过程和感受。

四、教学评估评价方式1.观察幼儿的表现和反应，如语言表达、思维逻辑和想象创造能力。

2.评估幼儿的手工制作作品，如制作过程、艺术效果和创造性。

评价标准1.幼儿能准确朗读《长城长》的诗词，并理解其中的文化内涵。

2.幼儿能认识优秀传统文化的美感，表达对中华文化的热爱和兴趣。

西师大版四下音乐《长城长》教案一、教学内容本节课选自西师大版四年级下册音乐教材第六单元《歌唱祖国》中的《长城长》一课。

本课详细内容为：1. 欣赏并学唱歌曲《长城长》；2. 了解长城的历史文化背景，感受歌曲所表达的民族精神和爱国主义情感；3. 学习简单的音乐知识，如节奏、旋律等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《长城长》的演唱技巧，提高音乐表现力；2. 培养学生的民族自豪感和爱国主义精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念；3. 使学生了解并掌握一定的音乐知识，如节奏、旋律等。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《长城长》的演唱技巧和音乐表现力；2. 教学难点：歌曲中部分节奏和音高的把握，以及对歌曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示长城的图片，引导学生了解长城的历史文化背景，激发他们的民族自豪感。

2. 新课内容学习：（1）欣赏歌曲《长城长》，让学生感受歌曲的旋律和情感；（2）学唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、音高等音乐知识；（3）分组练习，互相指导，提高演唱技巧。

3. 例题讲解：以歌曲《长城长》为例，分析其中的节奏、音高和情感表达。

4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲《长城长》，教师进行指导和评价。

六、板书设计1. 《长城长》2. 歌曲歌词及节奏、音高等音乐知识；3. 简要介绍长城历史文化背景。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《长城长》，并录制视频；答案：见学生提交的视频作业。

2. 拓展延伸：了解其他长城相关的歌曲，如《长城谣》、《登长城》等，进一步感受长城文化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他历史文化，如古诗词、民间艺术等，提高他们的文化素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计及拓展延伸。

2024年西师大版四下音乐《长城长》教案一、教学内容本课选自2024年西师大版四年级下册音乐教材第六章《歌唱祖国》中的《长城长》。

教材内容详细介绍了长城的历史、文化及地理意义，通过歌曲《长城长》让学生感受长城的雄伟壮观，培养爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生了解长城的历史文化，感受中华民族的伟大。

2. 学会歌曲《长城长》，提高音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养学生的爱国情怀，激发他们对民族文化的自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音准的把握，以及情感表达。

教学重点：长城的历史文化背景，歌曲的学习与演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、长城图片、歌词卡片。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：展示长城图片，引导学生谈一谈对长城的了解，激发他们对长城的兴趣。

2. 新课导入：介绍长城的历史文化，导入歌曲《长城长》。

3. 歌曲学习：（1）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（2）学生自主练习，教师个别指导。

（3）分小组演唱，提高团队协作能力。

4. 歌曲分析：（1）分析歌曲的节奏、音准特点。

（2）讨论歌曲的情感表达，引导学生理解歌词内涵。

5. 随堂练习：（1）分组演唱，互相评价。

（2）个别学生演唱，教师点评。

六、板书设计1. 长城图片2. 歌曲名称：《长城长》3. 歌曲节奏、音准特点4. 歌曲情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《长城长》，并用自己的话描述长城的历史文化。

2. 答案示例：长城是中国的象征，它见证了中华民族的伟大历史，是我们民族的骄傲。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解更多关于长城的历史文化，参加学校组织的长城主题实践活动，激发他们对民族文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏、音准的把握，以及情感表达。

2. 教学过程：歌曲学习、歌曲分析、随堂练习。

3. 作业设计：演唱《长城长》，并用自己的话描述长城的历史文化。

4. 课后反思及拓展延伸。

大班主题教案《长城长》【教学目标】1.了解和学习中国的长城文化，了解长城的起源、发展和保护。

2.培养学生对长城的兴趣，培养学生对长城的保护意识。

3.培养学生的合作精神和创造力，通过小组合作制作长城模型。

【教学重点】1.了解长城的起源和发展。

2.学习长城的保护意义和方法。

【教学难点】1.学习长城模型的制作方法。

2.培养学生的合作精神和创造力。

【教学准备】1.长城的图片和介绍资料。

2.制作长城模型所需的材料（纸板、剪刀、胶水等）。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师利用多媒体展示长城的图片，激发学生的兴趣。

2.利用问题导入：你们知道长城是什么吗？有谁去过长城吗？二、学习长城的起源和发展（20分钟）1.教师介绍长城的起源和发展，并让学生观看相关的视频材料。

2.学生进行讨论，回答教师提出的问题：为什么要修建长城？长城是怎样发展起来的？三、了解长城的保护意义和方法（20分钟）1.教师讲解长城的保护意义和方法，如：修复破损的部分，限制人们的破坏行为等。

2.学生进行小组讨论，回答教师提出的问题：如何保护长城？我们作为学生应该怎样做？四、制作长城模型（30分钟）1.教师指导学生利用纸板、剪刀、胶水等材料制作长城模型。

2.学生分成小组，每个小组制作一个长城模型。

3.学生在制作过程中要相互合作，并发挥自己的创造力，使模型更加逼真。

五、展示和评价（10分钟）1.学生展示自己制作的长城模型，并向其他小组展示。

2.教师评价学生的模型，鼓励学生的合作精神和创造力。

【教学延伸】1.组织学生参观附近的长城遗址或长城博物馆，加深对长城文化的理解。

2.通过观看相关的电影或纪录片，进一步了解长城的历史和文化。

【教学总结】通过本节课的学习，学生了解了长城的起源、发展和保护意义，培养了学生的合作精神和创造力。

通过制作长城模型，学生对长城的理解更加深入，并且增强了对长城保护的意识。

在今后的学习和生活中，学生应该时刻关注和保护长城，为保护长城文化做出自己的贡献。

《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1.让学生了解长城的基本特征和历史文化。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生对美术活动的兴趣，提高审美素养。

二、教学内容1.长城的基本特征和历史文化介绍。

2.利用废旧物品制作长城模型。

3.涂色、装饰长城模型。

三、教学重点与难点1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。

2.教学难点：长城模型的制作和装饰。

四、教学过程1.导入教师出示长城图片，引导学生观察并说出长城的特点。

邀请学生分享他们对长城的了解。

2.长城知识讲解教师简要介绍长城的历史文化，包括长城的起源、发展、作用等。

学生听讲并提问，教师解答。

3.制作长城模型教师示范如何利用废旧物品制作长城模型，包括剪、贴、画等步骤。

学生分组，每组发放制作材料，按照教师示范的步骤进行制作。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.涂色、装饰长城模型学生分组进行涂色、装饰，教师巡回指导。

学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师邀请学生分享制作过程中的心得体会，以及他们对长城的认识。

教师布置作业：回家后，与家人一起了解长城的故事，下周分享。

五、教学反思1.教学效果评价学生对长城的了解有所提高，能够积极参与制作长城模型的活动。

学生在制作过程中，动手能力、观察能力和创新能力得到锻炼。

学生对美术活动的兴趣得到激发，审美素养有所提高。

2.教学改进措施在教学过程中，注意引导学生的发散思维，鼓励他们提出不同的创意。

增加互动环节，让学生更多地进行分享和讨论。

对制作长城模型的过程进行细化，让学生更好地掌握制作技巧。

3.教学感悟本次公开课让我深刻认识到，幼儿园教学应该注重培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

通过美术活动，让学生了解我国的历史文化，培养他们的民族自豪感。

作为一名教师，我要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

重难点补充：1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。

西师大版四下音乐《长城长》教案一、教学内容本节课选自西师大版四年级下册音乐教材第四单元《民族的旋律》，具体内容为《长城长》一课。

本曲以我国伟大的建筑长城为创作灵感，歌词深情表达了华夏儿女对长城的敬仰和自豪感。

通过学习本曲，学生不仅能感受到民族音乐的魅力，还能增强民族自豪感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《长城长》的旋律、节奏和歌词，能够自信地演唱。

2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，提高音乐素养。

3. 增强学生的民族自豪感，激发爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《长城长》的旋律、节奏、歌词演唱。

2. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点音符、切分音等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示长城的图片，引导学生了解长城的历史和文化背景，激发学生对长城的敬仰之情。

2. 新课导入（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，讲解歌曲创作背景。

（2）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握附点音符、切分音等节奏。

（3）分句教唱，学生跟唱，注意指导学生正确演唱歌词。

3. 例题讲解（15分钟）（1）选取歌曲中的一段旋律，讲解其节奏、旋律特点。

（2）引导学生模仿演唱，加强实践操作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲，互相评价，教师点评。

（2）针对学生演唱中的不足，进行针对性指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调歌曲演唱技巧。

（2）拓展延伸：介绍其他以长城为题材的音乐作品，激发学生对民族音乐的兴趣。

六、板书设计1. 《长城长》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 长城图片及简介七、作业设计1. 作业题目：演唱《长城长》，并录制视频。

答案：学生提交的视频作品。

2. 附加作业：了解其他以长城为题材的音乐作品，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《长城长》，使学生对民族音乐有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

长城长教案6篇作为一名教师，我们在写教案之前，一定要认真分析自己的教学情况，教案在完成的过程中，大家需要注意创新教学方法，下面是作者为您分享的长城长教案6篇，感谢您的参阅。

长城长教案篇1一、学习目标：1.我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。

二、学习重点：我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。

三、学习难点：通过课外更多的中国建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。

四、学习过程：(一)复习导入听写生字词。

(二)明确目标，教师引领1.诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?2.作者以什么样的方式看长城和运河的?为什么要以这样的方式看?3.在作者的眼中他们是什么样子的?4.是谁创造了这人间奇迹?5.文中运用了什么问句形式和修辞手法?(三)自主学习，多元选择1.速读，了解课文，圈点疑难。

(课文中不理解的句子)2.细读，疏通文意，小组内讨论交流。

(读通课文)体会人物对话时的神态和语气。

3.研读，深入分析，总体把握(分析理解课文)分析解决问题。

4.创读，独特感悟，情感升华，(选择自己喜欢的方式品读课文，提出自己独特的见解)(四)分享提升，穿插巩固1.个人朗读：挑选自己喜欢的自然段或一句话，为什么喜欢?2.根据课文中的插图说一段话3.组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。

4.比赛背课文(五)小结：1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?我们的祖先还创造了那些人间奇迹?(布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑)2.文章仅赞美了祖国吗?(点明中心主旨)(六)达标测评，反馈矫正完成快乐导航剩余部分，组长批改，及时矫正。

长城长教案篇2一、导入新课：同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来展示一下。

二、小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。

西师大版四下音乐《长城长》教案一、教学内容本节课选自西师大版四年级下册音乐教材第四单元《爱国情怀》，具体内容为歌曲《长城长》。

该歌曲以我国伟大的长城为主题，歌词描绘了长城的雄伟壮观，传递出自豪感和爱国情怀。

本节课将重点学习歌曲《长城长》的歌词、旋律及演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《长城长》的歌词、旋律，并能熟练演唱。

2. 培养学生热爱祖国、热爱长城的情感。

3. 提高学生的音乐素养，培养学生的节奏感和合唱能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《长城长》的歌词、旋律及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示长城的图片，引导学生了解长城的雄伟壮观，激发学生的爱国情怀。

2. 新课导入：教师带领学生学习歌曲《长城长》的歌词，讲解歌词中的节奏和音高。

3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱歌曲《长城长》，注意指导学生掌握节奏和音准。

4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的难点部分进行讲解和示范，指导学生运用正确的呼吸和发声方法。

5. 随堂练习：学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正错误。

6. 合唱展示：学生进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《长城长》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏和合唱要点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《长城长》，并拍摄视频。

2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行点评，给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的学习情况，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：引导学生课后了解我国其他著名建筑，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

鼓励学生参加学校合唱团，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《长城长》中的节奏变化和合唱部分的协调。

2. 教学过程：针对歌曲中的难点部分进行讲解和示范，指导学生运用正确的呼吸和发声方法。

大班优秀主题教案《长城长》一、教学目标1.知识目标1.能够简单介绍长城的历史、功能、意义。

2.能够了解到长城的分布、经过的省份、长城上的建筑等。

3.能够理解“长城长”中的互相帮助、团结友爱等主题。

2.能力目标1.能够通过观察图片、视频等素材，获取信息并加以表达。

2.能够批判性地理解生活中形形色色的不同文化，认识到个体和共同体的关系。

3.情感目标1.培养爱国主义精神，理解国家崛起的艰辛历程。

2.培养品评能力，教育幼儿欣赏周围事物之美，感受其中的乐趣。

二、教学内容1.教学内容分析本节课将以电视剧《长城长》作为教材，通过观看剧集、讲述故事背景、展示长城图片等方式，让幼儿们认识到中华民族在古时候建筑奇迹长城的艰难历程，了解长城在中华文化中的特殊地位，学习传统文化，感受团结友爱等积极正能量的传承。

2.教学步骤（1）导入新课教师介绍本节课主题，播放长城的相关图片，用幼儿易懂的语言描述长城的身世历程、坐落地等。

引起幼儿的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

（2）浏览课文请学生观看有关《长城长》的视频，老师在旁边给出提示，引导幼儿观察梳理当事人和事件横向发展的关系。

通过图片、视频的辅助，让幼儿们感同身受，理解长城故事背后蕴含的国族感情。

（3）故事情感观看之后，交互反馈提问。

通过简单的故事情感带给幼儿同理心体验，了解并感受祖国的兴起历程。

（4）课堂小结通过本节课的学习，让幼儿们深刻地认识到长城的历史地位和中国文化的独特魅力，深刻体现了团结友爱、互帮互助这种正能量的文化主题。

三、教学方法1.视听教育法让幼儿通过观看和听取，让学生了解长城的兴建背景、功能、历史等。

通过这种方法激发幼儿兴趣，调动幼儿学习的积极性，进而实现教育目的。

2.交互式教学法课堂上鼓励学生发言、提问，引导幼儿问题式探究式学习，让学生感受到中华文化的厚重和深沉，驱赶幼儿的压力情绪，加强团队的凝聚力和向心力，带着亲密的关系回家。

四、教学评估1.教学反思本节课采用的是视听教育法和交互式教学法，通过引导幼儿认识到中华文化的独特性，感受到友爱互助的传统美德。

大班主题优质课教案及教学反思《长城长》一、课程背景本节课为大班语文课，授课内容为儿童文学作品《长城长》。

本节课旨在通过《长城长》这个儿童文学作品的学习，让学生了解中国古代历史文化和中华民族的优秀传统文化，激发学生热爱祖国的情感，培养其对中华文化的热爱与认同，同时也能够提高学生的阅读理解和口头表达能力。

二、教学目标1.知识目标（1）认识中国古代历史文化。

（2）认识中华民族优秀传统文化。

（3）明确《长城长》的主旨和主要内容。

2.能力目标（1）提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生观察、感知和思考能力。

（3）让学生能够通过口头表达的方式表达自己的思维和情感。

3.情感目标（1）激发学生的爱国情感，培养学生对祖国的热爱与认同。

（2）让学生了解中华文化的博大精深，培养学生对中华文化的热爱与认同。

（3）培养学生发现身边美好事物的能力，让学生爱护身边的环境和事物。

三、教学过程1.引入（5分钟）引导学生回忆自己曾经爬过的长城，并通过图片媒体让学生感受长城的壮观和雄伟。

然后根据图片和学生回忆长城的经历，向学生引出《长城长》这本书，并简单介绍作者和故事情节。

2.阅读（20分钟）通过老师或学生轮流阅读，让学生自由阅读《长城长》。

期间老师可以适时采用策略性提问引导学生，帮助学生更好地理解与掌握文本。

3.讨论（15分钟）-学生阅读完之后，老师可以适时提问。

（1）故事中的小明和他的父亲为什么要去修建长城？（2）文中的长城代表了什么？（3）小明画的那张图纸给他带来了什么惊喜，说明白一点是什么意思？（4）文中有哪些地方让你感动？为什么？4.表达（10分钟）划分小组，让学生对《长城长》进行小组讨论和口头表达。

鼓励学生建议自己的思考和阅读理解，倡导相互交流和探讨，提高学生们的口头表达能力。

5.作业（5分钟）阅读课外书籍《中国的长城》，并写一篇读书笔记，发表在班级微信群中。

四、教学反思本节课主要通过儿童文学作品《长城长》的学习，让学生了解中国古代历史文化和中华民族的优秀传统文化，激发学生热爱祖国的情感，培养其对中华文化的热爱与认同，同时也能够提高学生的阅读理解和口头表达能力。

大班美术优质课教案《长城长》一、教学目标1.了解中国的长城文化，培养学生对于国家文化的认同感。

2.提高学生的美术素养，培养学生的艺术思维和创造能力。

3.培养学生观察、感知和表达能力，培养学生的审美情趣。

二、教学准备1.教师准备：PPT、长城的图片、纸张、彩色笔等。

2.学生准备：学习笔记本、彩色笔等。

三、教学步骤第一步：导入（约10分钟）1.教师展示长城的图片，向学生介绍长城的背景和重要性。

2.引导学生观察长城的形状、颜色等，并请学生发表他们对长城的感受和想法。

第二步：学习（约20分钟）1.教师通过PPT向学生展示长城的不同部分和风景，并讲解有关信息。

2.教师引导学生观察长城的线条、形状和纹理，并鼓励学生模仿长城的线条绘画。

3.学生跟随教师的示范，用彩色笔在纸上绘制长城的线条。

第三步：创作（约40分钟）1.教师告诉学生，他们将根据自己的想象创作一幅以长城为题材的画。

2.学生可以根据自己对长城的理解和感受，在纸上用彩色笔随意绘制长城，并可以通过加入自己喜欢的元素或场景来丰富作品。

3.学生完成作品后，可以自由发挥，用彩色笔涂鸦或涂抹，使作品更加个性化。

4.学生可以加入标题和简单的说明，来描述自己作品的意义和想法。

第四步：分享（约15分钟）1.学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己作品的主题和想法。

2.学生们可以互相欣赏并评论彼此的作品，鼓励积极的互动和学习。

第五步：总结（约10分钟）1.教师带领学生回顾本节课的内容。

2.教师引导学生思考：我们为什么要学习长城？你们通过这堂课学到了什么？3.教师总结并鼓励学生继续关注和探索中国的文化艺术。

四、教学反思本节课采用了以长城为主题的美术优质课教案，通过观察、学习和创作，培养了学生对中国传统文化的认同感和艺术素养。

通过自由创作，提高学生的审美情趣和创造能力。

同时，通过学生的分享和互动，促进了学生的交流和合作能力。

教学过程中，学生的参与度和积极性都比较高，他们对于长城的认知也得到了提升。

西师大版四下音乐《长城长》教案一、教学内容本节课选自西师大版四年级下册音乐教材第四单元《长城长》。

教学内容主要包括歌曲《长城长》的学唱，了解歌曲背景，掌握歌曲的节奏、旋律及歌词。

二、教学目标1. 让学生了解我国伟大的建筑长城，激发学生的民族自豪感。

2. 学会歌曲《长城长》，并能正确把握歌曲的节奏、旋律及歌词。

3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学重点：歌曲《长城长》的学唱，掌握歌曲的节奏、旋律及歌词。

教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示长城的图片，引导学生了解长城的伟大，激发学生的民族自豪感。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏、旋律，注意切分音、附点音符等难点。

3. 实践情景引入（5分钟）让学生分组，每组创作一段以长城为主题的歌词，并进行演唱。

4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏问题，如切分音、附点音符等。

（2）分析歌曲的旋律特点。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

教师点评学生的演唱，给予鼓励和表扬，指出需要改进的地方。

七、板书设计1. 歌曲名称：《长城长》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲旋律：优美、抒情4. 歌词内容：长城、民族自豪感八、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《长城长》的歌词。

（2）掌握歌曲的节奏、旋律。

（3）思考：如何通过音乐表达对祖国的热爱之情？2. 答案：（1）熟记歌词，并能背诵。

（2）正确掌握歌曲的节奏、旋律。

（3）通过音乐，表达对祖国的热爱之情。

九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习《长城长》，学生对长城有了更深刻的了解，激发了他们的民族自豪感。

篇一：《长城长》教学设计《长城长》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏《长城长》，启发学生了解我国的形势发生了翻天覆地的变化。

2、能力目标：感受歌曲的意境，用语言和歌声表达情感。

3、情感目标：体验歌曲给人们带来的不同情绪的感受，激发爱国热情。

【教学重点】感受歌曲表达的情绪、意境。

【教学难点】体验歌曲高潮部分的情绪。

【教学过程】一、导学案：1、课前预习歌曲的创作背景。

2、相关链接：万里长城二、导入：师：每一首歌曲都是时代的产物，这些激越的战歌一经传唱就迅速流传开来，成为中华民族解放的号角，给正在进行积极抗日的各界层人民极大的鼓舞。

今天，仍然能激荡起我们的爱国热情。

下面我们来听另一首关于长城的歌曲《长城长》，它唱响了新时代的长城精神。

三、欣赏歌曲《长城长》1、播放歌曲，学生聆听。

2、师：同学们，听了这首歌曲你有些什么感受呢？生：......3、复听歌曲，引导学生抓住核心，即歌中的“长城”比喻的是人民子弟兵，注重刻画的是军人的奉献精神，人民解放军就是绿色的长城。

4、师生共同有感情地配乐朗读歌词，通过歌曲旋律线的变化，朗诵情绪要张弛有度、抑扬顿挫。

5、播放歌曲伴奏，教师有感情的范唱。

6、随录音哼唱歌曲，体会歌曲a段的亲切动人；b段的激动和热情。

7、再听歌曲《长城谣》与《长城长》，再一次体会两首歌曲的不同情绪。

师：你觉得情绪上和《长城谣》有什么不同？内容上又有什么不同呢？生：······师：对了，今天的长城不再象征着苍凉与悲壮，而是伟大与坚强，它给人们带来了信心与自豪！8、完成练习：《长城谣》的情绪是（）的，《长城长》的情绪是（）的。

四、教师小结：同学们，今天我们学习了以长城为题材的两首歌曲，知道了由于年代的不同，所表现的内容和情绪也截然不同，但我们相信，永恒不变的那是--象征中华民族巨龙的长城将和自尊、自强的中国人共同谱写中华民族不朽的诗篇！篇二：第17课长城教学设计17长城教学目标：知识与技能：正确认识、读写本课生字；流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。