幼儿园活动设计：长城长

大班主题优质课教案及教学反思《长城长》一、课堂背景和目标本次教学活动是为大班幼儿设计的主题为《长城长》的优质课教案。

通过学习和了解中国的历史文化，引发幼儿对长城的兴趣，培养他们的地理、历史等相关知识，同时提高他们的综合能力和创造力。

二、教学内容1.《长城长》故事情节讲解2.长城的位置和特点介绍3.长城的作用和历史背景解析4.制作长城模型的手工活动5.学唱《长城长》歌曲三、教学过程1. 入门导入（15分钟）在导入环节中，教师可以通过播放一段与长城相关的视频或图片来吸引幼儿的兴趣，并向幼儿提问如下问题： - 你知道长城在哪里吗？ - 长城有什么特点？ - 你们对长城了解多少？2. 故事情节讲解（20分钟）教师通过讲述《长城长》的故事情节，向幼儿介绍长城的来历和历史背景，并解释其中的意义。

在讲解的过程中，可以使用一些图片或绘本来辅助讲解，同时鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题。

3. 长城的位置和特点介绍（15分钟）教师引导幼儿了解长城的位置和特点，可以使用地图或图示来辅助说明。

教师可以指导幼儿观察地图，找出长城的位置，并解释长城的特点，如长、高、宽等。

4. 长城的作用和历史背景解析（20分钟）教师向幼儿解释长城的作用和历史背景，可以通过故事、图片、视频等多种方式进行。

教师可以引导幼儿思考以下问题： - 长城是怎样建造起来的？ - 长城的作用是什么？ - 长城在中国历史中的地位和意义是什么？5. 制作长城模型的手工活动（30分钟）为了让幼儿更好地理解长城的结构和特点，教师可以组织幼儿进行制作长城模型的手工活动。

教师可以提供材料，如纸板、剪刀、胶水等，指导幼儿按照示范或图纸进行操作，制作属于自己的长城模型。

在活动中，教师可以与幼儿一起合作、交流，促进幼儿的思维发展和创造力的培养。

6. 学唱《长城长》歌曲（20分钟）通过学唱《长城长》歌曲，教师可以让幼儿更好地记住长城的相关知识和歌曲内容。

教师可以先唱一遍，然后与幼儿一起反复演唱，并鼓励幼儿动手做动作配合歌曲。

《长城长》大班创意美术教案一、教学目标1.了解长城的历史和文化背景，培养幼儿对中国传统文化的认识。

2.通过观察长城的形态和特点，激发幼儿的创意思维。

3.培养幼儿的动手能力，提高美术技能。

二、教学内容1.长城的基本知识和特点2.长城的创意表现方法3.美术材料的运用三、教学过程1.导入（1）教师出示长城图片，引导幼儿观察并发表看法。

（2）教师简要介绍长城的历史和文化背景，激发幼儿兴趣。

2.感知长城（1）教师带领幼儿参观长城模型，让幼儿感受长城的宏伟壮观。

（2）教师引导幼儿观察长城的形态、结构特点，如城墙、敌楼、烽火台等。

3.创意构思（1）教师提出创意主题：“长城长”，引导幼儿思考如何用美术作品表现长城。

（2）教师鼓励幼儿发表自己的想法，给予肯定和指导。

4.制作长城作品（1）教师分发美术材料，如彩泥、画笔、颜料等。

（2）教师示范制作长城的基本步骤，如城墙、敌楼、烽火台的塑造。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

5.展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。

（2）教师邀请幼儿发表创作心得，鼓励幼儿相互评价。

（2）教师提出拓展任务：请幼儿回家后，与家人分享长城的知识，并用美术作品表现长城。

四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对长城有了更深入的了解，创意美术作品表现出较高的水平，达到了教学目标。

2.教学改进在今后的教学中，可以增加幼儿自主探索的时间，让幼儿更多地进行实践操作，提高动手能力。

3.教学延伸可以开展一系列以长城为主题的活动，如长城故事、长城建筑特点研究等，丰富幼儿的知识储备。

五、教学资源1.图片资源：长城图片、长城模型2.美术材料：彩泥、画笔、颜料等3.教学参考书籍：《长城的故事》、《长城建筑艺术》等重难点补充：1.难点：理解长城的历史意义和文化价值。

补充：教师可以通过故事讲述的方式，如“小朋友们，你们知道长城是怎么来的吗？它代表了什么吗？”接着讲述长城的起源、历史变迁，以及它在中国历史上的重要地位，这样可以帮助幼儿更好地理解长城的重要性。

大班优秀主题教案《长城长》一、教案背景在大班教学中，主题教案的编写对于教师的教学工作起到了重要的指导作用。

本教案主题为《长城长》，通过这个主题，旨在帮助幼儿了解中国的文化遗产，并培养他们对美好事物的热爱和保护意识。

二、教学目标1.让幼儿了解长城的起源、形态和意义。

2.培养幼儿对优秀文化遗产的热爱和保护意识。

3.发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.培养幼儿的合作和沟通能力。

三、教学内容和活动3.1 长城的起源与形态1.活动一：引入长城–通过展示长城的图片，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点。

–使用幼儿能理解的语言介绍长城的起源和作用，激发他们的好奇心。

2.活动二：长城拼图–将长城的图片分成几个拼图，在小组合作的情况下，让幼儿尝试将拼图还原并完成整个长城的拼图。

–引导幼儿进行名词学习，学习长城相关的词汇。

3.2 长城的意义与保护1.活动一：长城的意义–观看一段简短的视频，让幼儿了解长城是中国的文化遗产之一，它的重要性和意义。

–进行简单的讨论，引导幼儿表达和分享自己对长城的看法和感受。

2.活动二：保护长城的小卫士–引入幼儿保护长城的概念，告诉他们长城需要大家共同保护。

–分发纸板、颜色笔等材料，让幼儿自由画出自己心目中的长城，并进行展示和讨论。

3.3 观察与表达1.活动一：长城的观察–分组带领幼儿去户外或使用图片观察身边的围墙、篱笆等类似长城的事物。

–引导幼儿观察，思考并提出有关长城的问题，例如：为什么长城要如此长、如此高？2.活动二：长城的表达–给予幼儿纸板、颜色笔和其他材料，让他们自由发挥画出自己心目中的长城。

–鼓励幼儿在绘画上表达对长城的喜爱和了解。

四、教学评估通过以下方式进行教学评估：1.教师观察：观察幼儿参与活动的积极性和表现。

2.问答：针对活动中的问题进行问答评估幼儿的理解和记忆情况。

3.作品展示：评估幼儿绘画作品和表达的能力。

五、教学延伸1.家园合作：鼓励幼儿与家长一起了解长城，并鼓励他们在家自由绘画并向班级展示。

大班优秀主题教案《长城长》《长城长》是一部描写我国伟大长城的作品，寓意着中华民族历经沧桑，在长期的历史长河中锻炼出了坚强不屈、奋发向前的精神风貌。

通过学习这本书，能够启发孩子们热爱中华文化，懂得中华民族的辉煌历史，伟大的长城也让孩子们更加深刻认识到团结合作的重要性。

下面是大班优秀主题教案《长城长》。

一、教学目标1.了解中国历史和文化中的长城。

2.理解长城所代表的中华民族的勇气、智慧和团结。

3.认识和感受中华民族传统文化的珍贵性。

4.在活动中学习团队合作的重要性。

二、教材分析本书是一本描写中国长城的图画书，通过作者与孩子的对话，孩子们可以了解到中国的长城是怎样建立的，其历史背景以及长城所代表的勇气、智慧和团结等等。

图画鲜明、充满情感，语言简洁生动，寓教于乐。

三、教学内容1.引入首先让孩子们看几幅长城的图片，然后老师可以向孩子们提问：这是什么？为什么会有这样的建筑？它有何作用？从而引起孩子们好奇和兴趣。

然后老师讲述关于长城的历史和建筑，培养孩子们的兴趣和热爱。

2.阅读展示出书籍《长城长》，给孩子们进行一次阅读。

在阅读过程中，老师可以让孩子们倾听，观察图画，帮助他们理解文字和图片，加强认知。

3.讲述讲述一些关于长城的故事，例如小说《长城谣》中的故事等，以引导孩子们对长城及其传统文化的深入理解和认识。

4.活动让孩子们分成小组（3人一小组），给他们分配不同的任务：一个成为队长，组织队员完成任务；一个角色扮演守卫士兵，负责巡逻和保卫长城；还有一个成为建筑工人，负责用卡片或废旧物品DIY建造长城。

最后，讲述团队合作的重要性，总结整个活动经历的乐趣和收获。

5.总结总结本次课程，复习教学内容，强化孩子们的记忆。

同时，老师还可以向孩子们讲述长城对中华历史和文化的意义，培养孩子们爱国爱家的意识。

四、教学方法1.运用阅读、讲述、角色扮演等形式，有针对性地开展教学活动。

2.以趣味、互动、探究为主线，让孩子们在自由、活泼的氛围中感受到学习的乐趣和创造的快乐。

示例幼儿园大班主题教案教学设计：《长城长》一、教学目标知识目标1.掌握儒雅风情，感受山川壮美，学习中华优秀传统文化。

2.了解中国万里长城的历史和文化背景。

3.学习并正确朗读《长城长》这首古风儒雅的诗词。

4.能够观察、选择自然材料与人工材料进行手工制作。

能力目标1.认识优秀传统文化的美感，培养审美能力。

2.提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3.培养幼儿的观察能力和想象力。

4.培养幼儿的动手创造能力。

情感目标1.培养幼儿对中华文化的热爱和兴趣。

2.促进幼儿对集体生活和社交情感的发展。

3.培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学重难点教学重点1.学习和理解《长城长》这首古风儒雅的诗词。

2.创造手工制作作品，锻炼动手能力。

教学难点1.帮助幼儿了解中国万里长城的历史和文化背景。

2.帮助幼儿找到并选择制作手工作品的自然或人工材料。

3.促进幼儿对集体生活和社交情感的发展。

三、教学步骤第一步：导入1.讲述中国万里长城的历史和文化背景。

2.介绍本次主题教学目的和意义。

3.引导幼儿表达对中华文化的喜爱和热爱。

第二步：学习《长城长》1.教师先背诵一遍诗词，指着诗词的朗读部分朗读一遍，让幼儿跟读。

2.观察插图，讲解古代的建筑形态和文化内涵。

3.教师根据课件，反复指着文字并念出来，让幼儿一起读。

第三步：手工制作1.学生集体讨论手工制作内容，共同决定手工材料。

2.老师提供自然或人工材料和制作工具。

3.老师指导和鼓励孩子自由创作，互相学习、交流和分享。

第四步：总结1.回顾诗词学习和手工制作过程。

2.老师提问，引导幼儿回忆所学知识和体会中华文化的美好。

3.引导幼儿讲述手工制作的过程和感受。

四、教学评估评价方式1.观察幼儿的表现和反应，如语言表达、思维逻辑和想象创造能力。

2.评估幼儿的手工制作作品，如制作过程、艺术效果和创造性。

评价标准1.幼儿能准确朗读《长城长》的诗词，并理解其中的文化内涵。

2.幼儿能认识优秀传统文化的美感，表达对中华文化的热爱和兴趣。

《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿对国家文化遗产的认知和爱护意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等方式，培养幼儿的审美观和美术创作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对祖国大好河山的热爱之情，培养幼儿的爱国情怀。

二、教学内容：1. 长城的历史和文化背景。

2. 美术创作方法：画长城、剪长城、贴长城。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，掌握美术创作方法。

2. 教学难点：如何引导幼儿将长城的形态特征和美术创作相结合。

四、教学准备：1. 教具：课件、画纸、画笔、剪刀、胶水、长城图片等。

2. 材料：颜料、画纸、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，简要介绍长城的历史和文化背景，引导幼儿观察长城的形态特征。

2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论长城的建设和意义，激发幼儿的爱国情怀。

3. 示范：教师展示长城的绘画和制作过程，讲解美术创作方法。

4. 动手实践：幼儿根据教师示范，进行长城的绘画、剪贴和拼贴创作。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，大家共同欣赏、交流和评价，培养幼儿的审美观。

六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集有关长城的资料，了解长城在其他国家的类似建筑。

2. 课外活动：组织幼儿参观当地的长城或其他古建筑，加深对国家文化遗产的认识。

七、教学反思：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，找出不足之处，为下次课程做好准备。

八、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和作品完成情况，对幼儿进行综合评价。

2. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，结合家长评价，全面评估幼儿的学习效果。

九、教学改进：根据教学反思和评价结果，教师要调整教学方法，提高教学效果，关注每个幼儿的成长，满足他们的学习需求。

大班主题教案《长城长》教学目标：运用已有经验对自己搭建的长城进一步完善，并合作进行适当调整，体验建构的乐趣。

教学准备：一、环境创设：幼儿问题版面、资料收集版面、搭建长城场地。

二、各种建构材料及工具：大小、材质不同的积木;废旧纸盒;大型纸张;剪刀及粘贴材料。

教学过程：一、话长城——交流分享已有成果。

1、说说已搭建完成长城的特点。

(可针对搭建的对象与真实长城的匹配程度、搭建的材料选择和方法等)2、回忆已搭建完成长城需要改进的地方，讨论改进方法。

(可针对建构技巧方面、合作方法方面、细节刻画方面等)。

二、造长城——深入探究建构作品。

1、根据已有问题协商自由分组。

2、分组合作对长城进行调整完善。

三、品长城——欣赏评价改进作品。

(可针对发现问题的解决效果、发现新一轮的争议等)大班主题教案《长城长》（二）【教学目标】1.了解和学习中国的长城文化，了解长城的起源、发展和保护。

2.培养学生对长城的兴趣，培养学生对长城的保护意识。

3.培养学生的合作精神和创造力，通过小组合作制作长城模型。

【教学重点】1.了解长城的起源和发展。

2.学习长城的保护意义和方法。

【教学难点】1.学习长城模型的制作方法。

2.培养学生的合作精神和创造力。

【教学准备】1.长城的图片和介绍资料。

2.制作长城模型所需的材料（纸板、剪刀、胶水等）。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师利用多媒体展示长城的图片，激发学生的兴趣。

2.利用问题导入：你们知道长城是什么吗？有谁去过长城吗？二、学习长城的起源和发展（20分钟）1.教师介绍长城的起源和发展，并让学生观看相关的视频材料。

2.学生进行讨论，回答教师提出的问题：为什么要修建长城？长城是怎样发展起来的？三、了解长城的保护意义和方法（20分钟）1.教师讲解长城的保护意义和方法，如：修复破损的部分，限制人们的破坏行为等。

2.学生进行小组讨论，回答教师提出的问题：如何保护长城？我们作为学生应该怎样做？四、制作长城模型（30分钟）1.教师指导学生利用纸板、剪刀、胶水等材料制作长城模型。

大班美术优质课教案《长城长》
一、教学目标
1. 知识目标
•了解中国的长城文化；
•掌握用画笔描绘长城的方法和技巧；
•了解中国传统文化对美术的影响。

2. 能力目标
•培养孩子们观察能力和想象力；
•提高孩子们的美术绘画技能；
•激发孩子们对中国传统文化的兴趣。

3. 道德目标
•培养孩子们珍爱文化遗产的意识；
•培养孩子们尊重他人文化传统的态度。

二、教学内容
1. 活动准备
•教师准备素描纸、彩色纸、颜料、笔、刷、水杯等美术用品；
•教师准备一本《长城》的图片资料，介绍中国的长城文化；
•教师准备视频材料，展示中国长城的壮丽景象。

2. 教学活动
（1）引入
教师向孩子们介绍中国的长城文化，并播放展示中国长城的视频材料，让孩子
们对长城有一个初步了解。

（2）重点
教师向孩子们展示一张《长城》的图片，分别介绍长城的特点和历史背景。

接着，教师让孩子们用画笔在素描纸上先画个轮廓，再用颜料涂抹，认真描绘
出长城的壮丽景象。

孩子们可以根据自己的想象，将长城的形态和颜色发挥到极致，尽情发挥自己的创造力。

（3）巩固
教师布置课后作业：让孩子们到周边小区、学校或家中，寻找身边的文化景观、建筑，并在下一堂课分享。

三、小结
通过本堂课的学习，孩子们不仅了解到了中国长城文化，还提高了自己的美术
绘画技能，激发了对中国传统文化的兴趣。

同时，也培养了孩子们珍爱文化遗产、尊重他人文化传统的道德意识。

通过学习历史文化，我们能够更好地了解和认识中国传统文化，从中汲取灵感
和力量，为我们的美术创作注入新的内涵和价值。

《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1.让学生了解长城的基本特征和历史文化。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生对美术活动的兴趣，提高审美素养。

二、教学内容1.长城的基本特征和历史文化介绍。

2.利用废旧物品制作长城模型。

3.涂色、装饰长城模型。

三、教学重点与难点1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。

2.教学难点：长城模型的制作和装饰。

四、教学过程1.导入教师出示长城图片，引导学生观察并说出长城的特点。

邀请学生分享他们对长城的了解。

2.长城知识讲解教师简要介绍长城的历史文化，包括长城的起源、发展、作用等。

学生听讲并提问，教师解答。

3.制作长城模型教师示范如何利用废旧物品制作长城模型，包括剪、贴、画等步骤。

学生分组，每组发放制作材料，按照教师示范的步骤进行制作。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.涂色、装饰长城模型学生分组进行涂色、装饰，教师巡回指导。

学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师邀请学生分享制作过程中的心得体会，以及他们对长城的认识。

教师布置作业：回家后，与家人一起了解长城的故事，下周分享。

五、教学反思1.教学效果评价学生对长城的了解有所提高，能够积极参与制作长城模型的活动。

学生在制作过程中，动手能力、观察能力和创新能力得到锻炼。

学生对美术活动的兴趣得到激发，审美素养有所提高。

2.教学改进措施在教学过程中，注意引导学生的发散思维，鼓励他们提出不同的创意。

增加互动环节，让学生更多地进行分享和讨论。

对制作长城模型的过程进行细化，让学生更好地掌握制作技巧。

3.教学感悟本次公开课让我深刻认识到，幼儿园教学应该注重培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

通过美术活动，让学生了解我国的历史文化，培养他们的民族自豪感。

作为一名教师，我要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

重难点补充：1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。

《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本特点和历史文化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的壮丽景色。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对我国传统文化的热爱和自豪感，提高幼儿的审美情趣。

二、教学内容1. 长城的基本特点：介绍长城的结构、历史背景和象征意义。

2. 长城的绘画技巧：学习用简单的线条和颜色表现长城的起伏、弯曲和远处山峰的轮廓。

3. 创作实践：让幼儿独立或合作创作一幅长城画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解长城的基本特点和历史文化，掌握基本的绘画技巧。

2. 教学难点：如何让幼儿用简单的线条和颜色表现长城的起伏、弯曲和远处山峰的轮廓。

四、教学准备1. 教具：长城图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示长城图片，引导幼儿观察长城的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师简要介绍长城的历史文化和象征意义，让幼儿了解长城的重要性。

3. 绘画技巧讲解：教师示范如何用简单的线条和颜色表现长城的起伏、弯曲和远处山峰的轮廓。

4. 创作实践：幼儿根据所学技巧，独立或合作创作一幅长城画作。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，提高审美能力。

6. 总结与反思：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿在课后继续观察和研究长城。

六、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于长城的资料，了解长城在其他国家的相似建筑。

2. 参观考察：组织幼儿参观附近的长城遗址，加深对长城的认识和感受。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿对长城的了解程度、绘画技巧的掌握情况以及创作作品的创意和表现力。

2. 评价方法：教师观察、同伴评价、作品展示等。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，给予个别化的指导，帮助幼儿克服绘画难点。

长城长教案6篇作为一名教师，我们在写教案之前，一定要认真分析自己的教学情况，教案在完成的过程中，大家需要注意创新教学方法，下面是作者为您分享的长城长教案6篇，感谢您的参阅。

长城长教案篇1一、学习目标：1.我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。

二、学习重点：我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。

三、学习难点：通过课外更多的中国建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。

四、学习过程：(一)复习导入听写生字词。

(二)明确目标，教师引领1.诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?2.作者以什么样的方式看长城和运河的?为什么要以这样的方式看?3.在作者的眼中他们是什么样子的?4.是谁创造了这人间奇迹?5.文中运用了什么问句形式和修辞手法?(三)自主学习，多元选择1.速读，了解课文，圈点疑难。

(课文中不理解的句子)2.细读，疏通文意，小组内讨论交流。

(读通课文)体会人物对话时的神态和语气。

3.研读，深入分析，总体把握(分析理解课文)分析解决问题。

4.创读，独特感悟，情感升华，(选择自己喜欢的方式品读课文，提出自己独特的见解)(四)分享提升，穿插巩固1.个人朗读：挑选自己喜欢的自然段或一句话，为什么喜欢?2.根据课文中的插图说一段话3.组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。

4.比赛背课文(五)小结：1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?我们的祖先还创造了那些人间奇迹?(布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑)2.文章仅赞美了祖国吗?(点明中心主旨)(六)达标测评，反馈矫正完成快乐导航剩余部分，组长批改，及时矫正。

长城长教案篇2一、导入新课：同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来展示一下。

二、小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一会展示给大家。

大班优秀主题教案《长城长》一、教学目标1.知识目标1.能够简单介绍长城的历史、功能、意义。

2.能够了解到长城的分布、经过的省份、长城上的建筑等。

3.能够理解“长城长”中的互相帮助、团结友爱等主题。

2.能力目标1.能够通过观察图片、视频等素材，获取信息并加以表达。

2.能够批判性地理解生活中形形色色的不同文化，认识到个体和共同体的关系。

3.情感目标1.培养爱国主义精神，理解国家崛起的艰辛历程。

2.培养品评能力，教育幼儿欣赏周围事物之美，感受其中的乐趣。

二、教学内容1.教学内容分析本节课将以电视剧《长城长》作为教材，通过观看剧集、讲述故事背景、展示长城图片等方式，让幼儿们认识到中华民族在古时候建筑奇迹长城的艰难历程，了解长城在中华文化中的特殊地位，学习传统文化，感受团结友爱等积极正能量的传承。

2.教学步骤（1）导入新课教师介绍本节课主题，播放长城的相关图片，用幼儿易懂的语言描述长城的身世历程、坐落地等。

引起幼儿的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

（2）浏览课文请学生观看有关《长城长》的视频，老师在旁边给出提示，引导幼儿观察梳理当事人和事件横向发展的关系。

通过图片、视频的辅助，让幼儿们感同身受，理解长城故事背后蕴含的国族感情。

（3）故事情感观看之后，交互反馈提问。

通过简单的故事情感带给幼儿同理心体验，了解并感受祖国的兴起历程。

（4）课堂小结通过本节课的学习，让幼儿们深刻地认识到长城的历史地位和中国文化的独特魅力，深刻体现了团结友爱、互帮互助这种正能量的文化主题。

三、教学方法1.视听教育法让幼儿通过观看和听取，让学生了解长城的兴建背景、功能、历史等。

通过这种方法激发幼儿兴趣，调动幼儿学习的积极性，进而实现教育目的。

2.交互式教学法课堂上鼓励学生发言、提问，引导幼儿问题式探究式学习，让学生感受到中华文化的厚重和深沉，驱赶幼儿的压力情绪，加强团队的凝聚力和向心力，带着亲密的关系回家。

四、教学评估1.教学反思本节课采用的是视听教育法和交互式教学法，通过引导幼儿认识到中华文化的独特性，感受到友爱互助的传统美德。

大班美术优质课教案《长城长》教学目标1.让幼儿了解中国的著名古迹——长城；2.培养幼儿的审美能力和艺术表现能力；3.激发幼儿对美术的兴趣。

教学内容本节课将以中国的古建筑长城为主题，教授幼儿如何运用简单的线条和色彩来创作一个立体的长城作品。

教学准备1.五彩纸张、剪刀、胶水、笔；2.展示长城模型或图片。

教学过程第一步：导入情境老师先向幼儿展示一张长城的图片，并让幼儿看看长城的样子，然后问学生：“这是什么？”等学生回答出“长城”时，老师进一步继续问：“长城长在哪里？”等等问题，巩固众学生对长城的基本认知和了解。

第二步：讲授方法接下来，老师介绍如何运用纸张、剪刀来制作长城。

首先，老师向学生展示利用细长的纸条穿插在一起，长成一片像长城墙的模型，让学生了解长城的主体结构。

第三步：制作实践1.让幼儿自由选择纸张的颜色，裁剪长、短不同的长方形，再按照长城的样式拼接起来；2.学生可选择折叠一些立体小方框，增强作品的立体感；3.利用剪贴手法，提供给幼儿长城的门、墙、窗等细节，增强装饰效果。

第四步：展示作品1.老师逐一点评幼儿的作品，赞扬幼儿作品的特点与优势；2.善用“红色鼓励法”，从形式、颜色和构图等方面给出高质量作品的动态积极评价。

教学特点本节课在讲授长城之外，注重了幼儿对长城的了解、创作和展示方面，逐渐培养学生艺术素养与审美意识。

此外，使用彩纸来制作长城，让幼儿在寓玩于学的过程中，提高创造意识，培养创造能力。

教学总结通过本节课的教学，幼儿们体验了一次独特的艺术创作，有效地激发了学生的艺术兴趣。

在后续的学习与生活中，希望每位小朋友都能够把所学所感融合于生命成长中，成为一名有品位、懂欣赏的艺术人才。

大班主题优质课教案及教学反思《长城长》一、课程背景本节课为大班语文课，授课内容为儿童文学作品《长城长》。

本节课旨在通过《长城长》这个儿童文学作品的学习，让学生了解中国古代历史文化和中华民族的优秀传统文化，激发学生热爱祖国的情感，培养其对中华文化的热爱与认同，同时也能够提高学生的阅读理解和口头表达能力。

二、教学目标1.知识目标（1）认识中国古代历史文化。

（2）认识中华民族优秀传统文化。

（3）明确《长城长》的主旨和主要内容。

2.能力目标（1）提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生观察、感知和思考能力。

（3）让学生能够通过口头表达的方式表达自己的思维和情感。

3.情感目标（1）激发学生的爱国情感，培养学生对祖国的热爱与认同。

（2）让学生了解中华文化的博大精深，培养学生对中华文化的热爱与认同。

（3）培养学生发现身边美好事物的能力，让学生爱护身边的环境和事物。

三、教学过程1.引入（5分钟）引导学生回忆自己曾经爬过的长城，并通过图片媒体让学生感受长城的壮观和雄伟。

然后根据图片和学生回忆长城的经历，向学生引出《长城长》这本书，并简单介绍作者和故事情节。

2.阅读（20分钟）通过老师或学生轮流阅读，让学生自由阅读《长城长》。

期间老师可以适时采用策略性提问引导学生，帮助学生更好地理解与掌握文本。

3.讨论（15分钟）-学生阅读完之后，老师可以适时提问。

（1）故事中的小明和他的父亲为什么要去修建长城？（2）文中的长城代表了什么？（3）小明画的那张图纸给他带来了什么惊喜，说明白一点是什么意思？（4）文中有哪些地方让你感动？为什么？4.表达（10分钟）划分小组，让学生对《长城长》进行小组讨论和口头表达。

鼓励学生建议自己的思考和阅读理解，倡导相互交流和探讨，提高学生们的口头表达能力。

5.作业（5分钟）阅读课外书籍《中国的长城》，并写一篇读书笔记，发表在班级微信群中。

四、教学反思本节课主要通过儿童文学作品《长城长》的学习，让学生了解中国古代历史文化和中华民族的优秀传统文化，激发学生热爱祖国的情感，培养其对中华文化的热爱与认同，同时也能够提高学生的阅读理解和口头表达能力。

幼儿园小班特色活动教案《长城长》一、活动目标：1. 了解长城的基本知识，知道长城是中国的著名景点。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。

4. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。

二、活动准备：1. 教学材料：长城图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线充足的教学空间。

三、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的外观特征，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师简单讲解长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性。

3. 创意绘画：教师发放画纸，引导幼儿根据自己的想象力，画出自己心中的长城。

4. 手工制作：教师发放剪刀和胶水，引导幼儿剪下自己画出的长城，并进行粘贴，制作成完整的作品。

5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

通过本次活动，幼儿对长城有了基本的了解，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。

幼儿在创作过程中，学会了合作和沟通，提高了审美观念。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创新能力。

3. 搜集幼儿的作品，评价他们的审美观念和创作水平。

4. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对活动的喜爱程度。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品带回家，与家长分享幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿欣赏和学习。

七、安全注意事项：1. 教师在活动中要注意幼儿的安全，确保剪刀、胶水等工具使用过程中不会伤及幼儿。

2. 教师要监督幼儿的创作过程，防止他们误食彩笔等材料。

八、教学反思：1. 教师要反思自己在活动中的引导方式，是否激发了幼儿的兴趣和想象力。

2. 教师要反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。

3. 教师要反思教学评价方式，是否全面、客观地评价了幼儿的表现。

幼儿园大班美术公开课教案《长城长》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《长城长》及教学反思《大班美术公开课教案《长城长》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小2、进一步感受万里长城的雄伟。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例过程：一、欣赏重现1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：万里长城万里长，长城下面是故乡。

为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。

(教案出自：快思教案网)每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。

人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉。

3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。

画最近的山头、烽火台和一边的城墙。

C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。

)T：添画烽火台和城墙 C：画稍远的山头二、创作联想1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。

当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

长城长反思：建构前：在第一次建构中幼儿充分体验了建构的乐趣，运用各种已有经验追求着长城的“形似”，在建构之后的讨论中提出的问题也大多停留在对于外型的改善上，幼儿们直观的追求看的到的结果，是符合年龄特点的，但作为教师更关注的是探究气质的培养——促进幼儿探究行为的变化。

《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的审美观和绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 长城的历史和文化背景介绍2. 绘画技巧指导：如何绘制长城3. 创作实践：绘制属于自己的长城作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，掌握绘画技巧，完成属于自己的长城作品。

2. 教学难点：长城的线条描绘和色彩搭配，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 材料：长城相关书籍、视频等五、教学过程：1. 导入：教师播放长城的视频或展示图片，引导幼儿观察长城的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的来历和意义。

3. 示范：教师展示如何绘制长城，讲解绘画技巧，如线条描绘、色彩搭配等。

4. 创作实践：幼儿根据所学技巧，独立或合作完成属于自己的长城作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美观和表达能力。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调长城的历史和文化价值，激发幼儿的爱国情怀。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，培养幼儿的合作精神和表达能力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对长城历史和文化背景的掌握程度。

2. 评价幼儿的绘画技巧和创作能力，鼓励他们表达自己的思想和感受。

3. 通过家长会的形式，让家长了解幼儿在课堂上的表现和进步。

七、教学延伸：1. 组织幼儿参观长城，让他们亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。

2. 开展长城主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

3. 邀请专家进行讲座，让幼儿更深入地了解长城的文化内涵。

八、教学反馈：1. 教师及时收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本知识，学会用画笔和手工材料表现长城的壮丽景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

二、教学内容1. 长城的简介：让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。

2. 长城的绘画技巧：教授幼儿如何用画笔表现长城的起伏、曲折和气势。

3. 长城的手工制作：指导幼儿利用手工材料制作长城模型，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握长城的基本知识和绘画技巧。

2. 难点：如何让幼儿用绘画和手工制作表现出长城的气势和美感。

四、教学准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、手工材料、长城图片等。

2. 材料：颜料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师播放《长城长》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲中的长城景象。

2. 讲解：教师通过PPT展示长城的图片，介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义。

3. 示范：教师展示如何用画笔和手工材料表现长城的起伏、曲折和气势。

4. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和手工材料创作长城作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

6. 总结：教师针对本次公开课的内容进行总结，强调长城的重要性和传统文化价值。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并与家长一起探讨长城的意义。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，增强幼儿对长城知识的理解。

2. 直观教学：通过PPT、图片等直观教具，帮助幼儿形象地认识长城。

3. 实践操作：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。

2. 作品评价：评价幼儿的作品，看其是否能表现出长城的特点和美感。

3. 交流评价：让幼儿分享自己的学习心得和体会，互相交流、学习。

大班美术教案——长城长教案及教学反思一、教学背景本节课为大班（4-5岁）美术课，教学内容为“长城长”。

在幼儿园美术课程中，有关长城的教学是非常重要的，不仅可以让孩子们了解中国的历史文化、增强国家荣誉感，同时也可以促进孩子的艺术创造力和动手能力的发展。

二、教学目标1.让学生明确长城的形象和意义。

2.培养学生的艺术表现力和动手能力。

3.发展学生的感知能力、想象力和创造力。

三、教学内容1.了解长城的历史、构造和形象。

2.软化对长城的认识，激发学生对长城的联想和想象。

3.用卡纸、彩笔、剪子等工具，合理地运用造型、色彩和构图等基础美术语言来呈现自己对长城的想象。

四、教学准备1.板书、PPT和教学卡片。

2.长城的照片、书籍或与长城相关的文物等。

3.颜料、彩笔、刷子、瓶盖、剪子、卡纸等工具。

1. 导入在导入环节，老师首先准备好长城的相关图片或图书，让学生们通过观看图片或听取故事，来了解长城的历史和形象。

随着学生们的慢慢理解，老师会引导学生们思考以下几个问题：1.你们听了和看了些什么内容，对长城有什么认识？2.长城保卫了中国的哪些部分地方？2. 呈现接下来，老师会向学生呈现一些长城的卡片或PPT，让学生一起探究长城的结构、外观和风景。

通过呈现，学生可以更加深入地了解长城。

3. 实践在此环节中，老师会指导学生们使用卡纸、剪刀、彩笔等材料来制作表现自己对长城想象的作品，而老师也会在旁边提供相应的创意指导和帮助。

这样，学生们可以通过实践更加深刻地了解长城的形象和意义。

4. 分享在这个环节，老师会让学生们展示自己的作品，并就自己作品的构思、材料和表达等方面进行分享。

老师也会通过主持分享，要求学生们在分享中表达自己的看法，并给予适当的点评。

5. 总结在这个环节，老师会帮助学生进行思考，引导学生们如何进一步巩固所学知识，并为下一次课列出相关的目标和计划。

本节美术课是在学生数量较多的情况下进行。

在这么多的学生中，老师需要耐心、认真地对每个孩子进行指导，不让孩子在实践的过程中产生帮助不足的想法。

2024年幼儿园大班美术《长城长》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本知识，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和绘画技巧。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握描绘长城的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出长城的雄伟壮观。

三、教学准备：1. 教师准备：收集关于长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。

2. 幼儿准备：了解长城的基本知识，具备基本的绘画技能。

四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的景象，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识讲解：简要介绍长城的历史、特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。

3. 绘画技巧讲解：示范如何用线条和色彩描绘长城，讲解绘画的基本技巧。

4. 实践环节：引导幼儿进行绘画实践，鼓励幼儿发挥想象，描绘出自己心中的长城。

5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

五、教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解长城的基本知识，培养幼儿的审美能力和绘画技巧。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保幼儿能够掌握描绘长城的基本技巧。

要注重培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在绘画过程中能够表现出长城的雄伟壮观。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行长城主题的课外活动，如参观长城、制作长城模型等，让幼儿更深入地了解长城。

2. 开展长城绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，描绘出独具特色的长城作品。

七、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的表现，关注幼儿的绘画技巧、创造力和想象力的发展。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与长城主题的绘画活动，增进亲子关系，共同传承我国传统文化。

2. 开展跨学科教学，如结合历史、地理等学科，让幼儿更全面地了解长城。