人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件【优秀课件】
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2019版高中历史人教版必修三：第一单元 含答案页数:90
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中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展复习课件22张课件
《中外历史纲要》（下）
文明的发展
亚述帝国（BC8世纪-BC7世纪末）
两河流域经常受到周边部落入侵的原因和影响？ 理清农耕文明的优势、古代文明的扩张与大帝国兴起之间的关系。
一、四大文明古国
尼罗河流域
金字塔、 象形文字
两河流域
《汉谟拉 比法典》
印度河流域 黄河流域、 恒河流域 长江流域
种姓制度 青铜文明
释迦牟尼创立佛 教
①文学：创作出优美 的神话、严肃的悲剧 、诙谐的喜剧②历史 ：希罗多德首创“历 史”一词，是西方“历 史之父”，修昔底德 是政治史传统的奠基 人③哲学：柏拉图和 亚里士多德奠定了西 方哲学的基础
《中外历史纲要》（下）
文明的发展
波斯帝国（BC6世纪-BC4世纪末）
三、古代地跨欧亚非三洲的大帝国 1．波斯帝国
【单元概览】 人类的历史悠久而漫长，自人类起源至今至少已有三
四百万年的历史，从大约距今五六千年前起，在亚洲北非大 河流域和南欧地中海沿岸，相继诞生了灿烂的上古文明，创 建了最早的国家，这些古老的区域性文明异彩纷呈，各具魅 力，显现出世界文明起源的多元性和历史发展的多样性。
人类历史上，各民族和国家经历了从相互孤立隔绝到彼此 交流融合的过程，东西方之间文明的交往很早就已发生，通 过商人、使节、游历者和文人学者的来往，各地的文明发生 了直接或间接的传播与交流，人们的活动空间和视野也逐渐 开阔开放起来。但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在 古代战争和征服带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉的充 当了文明传播与交流的工具，通过大规模军事征服而建立的 跨洲大帝国，常常将不同地区整合为统一的政治单元，客观 上促进了人类历史从分散到整体发展的进程。
都处在大河流域
四大文明古国起源于大河流域的原因
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展(共22张ppt)
（二）古代埃及文明
1、地理环境
东北非的埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的 发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件
纵贯埃及全境的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干 旱的土地；含有大量矿物质和腐植质的泥沙随流而下，也在两岸逐 渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古希腊历史学家希罗多德说 “ 埃及是尼罗河的赠礼。” 自远古时代起，埃及的地理上就分为狭窄的河谷地区（上埃及）和 地势较为开阔、平坦的尼罗河三角洲地区（下埃及）。埃及的河谷 地区几乎常年不雨，气候十分干燥，生产和生活用水全靠尼罗河供 给。只有北部三角洲地区受地中海季风气候影响才降雨。
益和权威
内容包括诉讼手续（1-5条）；盗窃处理和奴隶（6-25条
石柱上端是汉谟拉 ）；土地房屋（26-28条）；商业高利贷和债务奴役（89比王站在太阳和正 126条）；婚姻家庭和遗产继承（127-194条）；伤害的处
义之神沙马什面前 接受象征王权的权 标的浮雕，以象征 君权神授。下端是 用阿卡德楔形文字 刻写的法典铭文， 共3500行、282条
③交换贸易的产生。
④生活方式变化：从迁徙到定居， 早期城市的出现。
一、人类文明的产生
（二）标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现
生产力发展（根原） 社会分工和劳
采集
动生产率提高
农业
渔猎
畜牧业
剩余 产品
前提
定居
城市
私有制和 剥削产生
阶级 出现
阶级矛盾和部落战争
政府、军队和监狱等 强制机关
国家 记事和管理的需要 文字
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》上卷
2、发展历程
公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实 现统一，建立起比较完善的官僚系统
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共13张ppt)
生
渐产生
No Image
表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓
中随葬品丰富；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品
剥削的产 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为
生
征服者的奴隶，奴隶制度成为人类第一种剥削制度
（2）国家的形成
社会分化 私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级
③影响：a.不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；
门的管理和文化创造工作；c.农业生产需要人们定居生活，随着手工业和商 业的发展，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2.文明的产生 （1）私有制和剥削的产生
前提条件 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品
私有制产 过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐
Image
文化 ①楔形文字是世界上最古老的文字；②《吉尔伽美什》是目前所知最
科技 早的史诗；③诞生石了柱著上名端的是洪汉谟水拉和比方舟传说；④苏美尔人发明了60进
制，用于测量土地王、站计在算太粮阳食和正产义量之和人工
3.古埃及文明
神沙马什面前接受象
（1）地理环境：
征王权的权标的浮雕，
①东北非的埃及处于干以象旱征地君区权，神但授尼。罗河的定期泛滥有利于农业生产的发
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流 域逐步得到开发。
（2）种姓制度：
等级 基本构成
特点
影响
婆罗门 主掌宗教祭祀
第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件
一、人类文明的产生 1.文明产生的条件 （1）农业和畜牧业的产生：
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共45张ppt)
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的生产与早期发展(共39张ppt)
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第一单元 古代文明的产生与发展
第一课 古代文明的产生与早期发展
1 仓廪实而知礼节 2 地理殊而生万象
1 仓廪实而知礼节
——人类文明的产生
仓廪实而知礼节
一、何谓“文明”？
见龙在田，天下文明。
——《易·乾·文言》
文明一词，最初用来形容人的行为方式，和有教养的、有礼貌的、
开化的这一类词意思相近。
——【德】埃利亚斯《文明的进程：文明的社会起源和心理起源的研究》
Civilization——civil——civis（拉丁语）：居住在城市的人
文明是增进文化创造的社会秩序。它包含了四大因素，即经济的供应、 政治的组织、伦理的传统及知识与艺术的追求。
——【美】威尔•杜兰特（Will Durant）《世界文明史》
——【美】拉尔夫·林顿（人类学者）《人的研究》
仓廪实而知礼节
一、何谓“文明” ？ 二、文明如何诞生的？
生产力 发展
• 石器到青铜 • 渔猎采集到
农耕畜牧 • 私有财产 • 定居生活
社会分 工和阶 级分化
• 城市兴起
• 生产者和管 理者分离
• 矛盾和战争 增加
西亚自食物采集转变到食物生产之后， 向文明加速迈进的下一个步骤就是村落的出 现、远距离贸易的兴起和血腥战争的产 生。 …… 战争与饥荒、疾病一直是危及人 类生存的大敌。不过在古代,战争的发育促进 了经济和社会复杂化的加强，因而仍须把它 视为导致文明产生的一个步骤。
文明指对知识进步、技术进步、道德进步和社会进步的一种朦胧向往。
——布罗代尔《文明史：过去解释现时》
这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、
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第一单元 古代文明的产生与发展
第一课 古代文明的产生与早期发展
1 仓廪实而知礼节 2 地理殊而生万象
1 仓廪实而知礼节
——人类文明的产生
仓廪实而知礼节
一、何谓“文明”？
见龙在田，天下文明。
——《易·乾·文言》
文明一词，最初用来形容人的行为方式，和有教养的、有礼貌的、
开化的这一类词意思相近。
——【德】埃利亚斯《文明的进程：文明的社会起源和心理起源的研究》
Civilization——civil——civis（拉丁语）：居住在城市的人
文明是增进文化创造的社会秩序。它包含了四大因素，即经济的供应、 政治的组织、伦理的传统及知识与艺术的追求。
——【美】威尔•杜兰特（Will Durant）《世界文明史》
——【美】拉尔夫·林顿（人类学者）《人的研究》
仓廪实而知礼节
一、何谓“文明” ？ 二、文明如何诞生的？
生产力 发展
• 石器到青铜 • 渔猎采集到
农耕畜牧 • 私有财产 • 定居生活
社会分 工和阶 级分化
• 城市兴起
• 生产者和管 理者分离
• 矛盾和战争 增加
西亚自食物采集转变到食物生产之后， 向文明加速迈进的下一个步骤就是村落的出 现、远距离贸易的兴起和血腥战争的产 生。 …… 战争与饥荒、疾病一直是危及人 类生存的大敌。不过在古代,战争的发育促进 了经济和社会复杂化的加强，因而仍须把它 视为导致文明产生的一个步骤。
文明指对知识进步、技术进步、道德进步和社会进步的一种朦胧向往。
——布罗代尔《文明史：过去解释现时》
这种社会中，除了政治组织上的国家以外，已有城市作为政治、经济、
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共36张ppt)
制的政治统治
大
古埃及文明 约公元前3500年左右
古印度文明 约公元前3千纪
河 文
文明早期发展的特点：文明之间相对孤立、区域分散（独立发展），多元特征
明
二、古代文明的多元特点
（一）古代两河流域文明 1、地理环境 西亚两河流域，干旱少雨，但幼发拉底河和底格 里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了 一个肥沃的冲击平原——美索不达米亚 2、发展历程
（1）政治：①制度：建立君主专制制度，城市成为地方行政单位
②法律：《汉谟拉比法典》世界上现存最早较完整成文法典
汉 谟 拉
权 柄
比
王
①君权神授
太 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。 阳 如果一个人折了贵族的手足，还②折同其态手复足仇。 神 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须 沙 罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由 玛 民出身的人，处割耳③之建刑立。在奴隶制基础上 什 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处
农业、 畜牧业 发展
手工业产生 社会经济发展、走向定居 早期城市
采集
农耕
渔猎
畜牧
食物采集者 食物生产者
一、文明的产生
畜牧业/农业 畜牧业/农业/手工业
（四）文明产生的过程:畜牧业/农业/手工业
战争
/商业
奴
采集 渔猎
农耕 畜牧
社会分工 剩余 劳动生产 私有
隶
阶级 矛盾
国家
记事 管理
文字
效率提高
阶级的产生、国家的形成
播种,收获 定居
城市
和文字的出现是文明诞生 的基本标志。
生产力
私有制
文明
“定居既不是靠狩猎和捕鱼的运气，也不是靠野果的零星收获。”人类定居
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共18张ppt)
3.古代文明形成多元性的原因 海洋文明
岛屿、山恋叠嶂
大河文明 平原
商贸发达
农业国
民主
专制
地理环境是影响人类文明发展的重要因素
≠ 地理环境
决定因素或 历史条件、社会环境、经济状况、文化 唯一因素 传统、民族特性以及宗教信仰等
本课小结
区域
代表文明
实行制度
文化成就
两河流域
苏美尔文明 君主专制制度；
古巴比伦文明 《汉君谟拉比法典》
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
一、文明的产生 1.文明的内涵
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人 类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开 来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由 制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社 会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术 或科学等。
《汉谟拉比法典》刻在高2.25 米，上周长1.65米，底部周长 1.90米黑色玄武岩石柱上，故 又名“石柱法”，现存法国卢 浮宫。
汉
太
谟 拉 比
权 柄
阳 神 沙
王
玛
什
君权神授
《汉谟拉比法典》共有282条：
1至5条是关于诉讼审判的规定，
汉谟拉比法典石雕
6至126条是关于保护私有财产的规定；
127至195条关于婚姻、家庭与财产继承；
（4）古代希腊文明
约公元前2000年，爱琴文明形成。 克里特文明：前3000年-前1400年
前2000年代初进入青铜时代，出现线形 文字“A"(尚未译解)，产生君主制国家，井 有相当规模的建筑物。 迈锡尼文明：前16世纪上半叶——前12世纪
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展(共29张ppt)
——(美）斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》
文明的标志 阶级 国家 文字
城市
产生原因 生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
二、探究——古代文明的多元特点 观察示意图，思考：古代文明地理位置有何共同点？文明总体特点是什么？
导入：为什么要学习世界历史？
为什么要关照我们所处的时代以及所在地域以外的事物呢？这是因为现实要求我们 具有这种较为宽广的目光。……人类在政治上却尚未实现联合，我们彼此之间仍然是按 照各自的方式生活的陌生人。这本来是我们从“消除距离”之前的时代继承下来的遗 产，现在却使我们陷入了非常危险的境地。两次世界大战以及现今世界范围内的不安、 沮丧、紧张和暴力，说明了这种危险。人类无疑正在走向自我毁灭，除非我们能成功地 形成天下如一家的状态。为此，我们必须相互熟识，这意味着我们需要逐步熟悉彼此的 历史，因为人类并非仅仅生存于直接的现在。我们生活在一条思想的河流当中，我们在 不断地记忆着过去，同时又怀着希望或恐惧的心情展望着未来。
——[英]汤因比《历史研究》（出版于1934至1961年）
教材结构
第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族
独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际
秩序的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
阶级
共同的信仰
文字
一、探源——人类文明的产生
2.标志：
材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。 这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、 社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所 有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。”
文明的标志 阶级 国家 文字
城市
产生原因 生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
二、探究——古代文明的多元特点 观察示意图，思考：古代文明地理位置有何共同点？文明总体特点是什么？
导入：为什么要学习世界历史？
为什么要关照我们所处的时代以及所在地域以外的事物呢？这是因为现实要求我们 具有这种较为宽广的目光。……人类在政治上却尚未实现联合，我们彼此之间仍然是按 照各自的方式生活的陌生人。这本来是我们从“消除距离”之前的时代继承下来的遗 产，现在却使我们陷入了非常危险的境地。两次世界大战以及现今世界范围内的不安、 沮丧、紧张和暴力，说明了这种危险。人类无疑正在走向自我毁灭，除非我们能成功地 形成天下如一家的状态。为此，我们必须相互熟识，这意味着我们需要逐步熟悉彼此的 历史，因为人类并非仅仅生存于直接的现在。我们生活在一条思想的河流当中，我们在 不断地记忆着过去，同时又怀着希望或恐惧的心情展望着未来。
——[英]汤因比《历史研究》（出版于1934至1961年）
教材结构
第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族
独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际
秩序的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
阶级
共同的信仰
文字
一、探源——人类文明的产生
2.标志：
材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。 这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、 社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所 有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。”
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共17张ppt)
掌握着政治、经济和军事等
最重要的权力|
任务二：古代文明的多元特点
1、古代文明特点
（3）古代印度
区域
政治
文化
印度河流域
种姓制度： 婆罗门——祭祀 刹帝利——军政 吠舍——劳动生产 首陀罗——为前三等级服务
宗教：佛教 史诗：《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》 数学：创造1到9的数 字，发明了“0”
种姓制度之外还存在“贱民”
楔形文字是世界 上最古老的文字; 《吉尔伽美什》 是目前所知最早 的史诗 洪水和方舟传说; 60进制
任务二：古代文明的多元特点
1、古代文明特点
● 《汉谟拉比法典》的特点
● 材料一右图是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前，接受象征
王权的权标。
君权神授
● 材料二《汉谟拉比法典》 共有282条: 1至5条是关于诉讼审判的规定，
6至126条是关于保护私有财产的规定，127至195条关于婚姻、家庭与
财产继承，196至214条关于人身保护和“同态复仇法”....42至277条
关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬，278至282条是关于奴隶的规定。
保护私有财产、内容广泛
● 材料三...若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿， 奴隶将贵族的眼睛损坏，则要在耳内灌油灌铅。
严格保护奴隶主利益
任务二：古代文明的多元特点
1、古代文明特点
（2）古代埃及
区域
政治
文化
尼罗河流域
①文明出现:公元前3500年左
右,埃及文明兴起
丰富多彩的神话和文学故事
②埃及的统一:公元前3100年 象形文字
左右，埃及初步实现统一建 太阳历
立起比较完善的官僚系统。 金字塔
第一单元古代文明的产生与发展 复习课件(教学课件)高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
人类文明的 产生
农业和畜牧业的产生 农业和手工业的分工 文明诞生的基本标志
古代文明的 多元特点
特点
基本独立发展 明显的多元特征
两河流域文明
主要文明
古代埃及文明 古代印度文明
古代埃及文明和西亚文明的扩展
古代希腊城邦制度
古代希腊文明的扩展
波斯帝国 亚历山大马其顿帝国 罗马帝国 西亚、埃及和希腊文明的交流 字母文字的起源及演化 丝绸之路下的中西交流
是( ) A.强调公民的平等
B.保护公民的隐私
A
C.保护公民的财产 D.表达生者的敬意
4、“人们学会了驯化动植物，从而完成了农业革命。……新的农业生产 技术和新的社会制度相互作用，引起一个连锁反应，最终导致文明的出 现。”对材料理解最全面的是（ ） A.农业革命的完成和发展导致了文明的出现 B.生产力的发展是文明产生的主要原因 C.社会制度的变化引发了文明的出现 D.文明是生产力和生产关系共同作用的结果
系统认知
课堂小结
古代文明 的扩展
古代埃及文明的扩展 西亚文明的扩张 古希腊人的殖民
北非、西亚一部分 环地中海区域
各 具 特 色
古代世界 的帝国
波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
跨越欧、亚、非区域
的
发展为帝国
区
域
文
技术与艺术的交流
亚非大陆交往
文明的交流 字母文字的形成与传播 亚欧大陆交往
明 的 交
汉朝与罗马帝国的联系
第1课 文明的产生与早期发展
基础知识梳理
二、早期文明古国 1.巴比伦： ① 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比首次统一了两河流域。 ② 颁布《汉谟拉比法典》，是世界上现存最早的较为完整的成文法典. ③ 楔形文字是世界上最古老的文字 ④ 《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗 ⑤ 60进位制。 2.埃及： ① 最高统治者称法老。② 制定了世界上第一部太阳历 ③ 金字塔证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平 ④ 莎（suo）草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
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• 尼罗河的作用：1200千米，黑土地与红土地 • 充足的水源：7月开始泛滥，9月到高峰。肥料的保证； • 定期泛滥：太阳历（泛滥季：7-10月；生长季：11-2
月，干旱季：3-6月）与尼罗河的涨落完全吻合。 土地需要重新丈量和分配。 • 交通和通讯，埃及较早产生统一国家：到上游去， 到下游去。
人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】 人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件古代两河流域的文明与法律
• 幼发拉底河和底格里斯河， 约当今之伊拉克和科威特。 美索不达米亚 平原。
• 泛滥不定时：洪水传说， 经希伯来人和希腊人流传 下来。
• 肥沃新月与最早的农业、 城市起源地
新月沃地
二、探知——多元文明的特点
2、尼罗河与古代埃及文明 希罗多德：埃及是尼罗河的赠礼
冒险探索的性格 人文精神
人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】 人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】
三、探究——文明多元的原因
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
史料3：古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄 酒、橄榄油等，希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件， 向海外输出酒、布匹等产品。 工商业经济 平等观念
史料4： 大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：
人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候，他们就被激起 了勇气，要去超越那有限的一切。——黑格尔《历史哲学》
二、探知——多元文明的特点 3、印度的种姓制度
在印度神话中，不同种姓的人的地位与身体的部位之间是 什么关系？后来什么思想对其产生了冲击？
印度的种姓制度 婆罗门
刹帝利
原人 贱民
吠舍 首陀罗
人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】 人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】
东亚： 古中国 黄河长 江流域
产生时间 政治
经济 文化
（二）各文明古国发展的不同特点
地区 文明
西亚两 古巴 河流域 比伦
东北非 古埃 尼罗河 及
南亚印 古印 度河、 度 恒河
东南欧 古希 巴尔干 腊 半岛、 爱琴海
东亚黄 古中 河长江 国
时间 3500BC 3500BC 3000BC 2000BC
3000BC
政治
经济
君主专制 农业 制度、法 律
法老、官 农业 僚系统
种姓制度 农业
城邦政体；工商 雅典民主 业 政治
夏商周的 农业 统治
文化
楔形文字、《吉尔伽 美什》、洪水和方舟 传说、60进制
象形文字、太阳历、 金字塔、莎草纸
婆罗门教、佛教； 《摩诃婆罗多》、 《罗摩衍那》；数字。
神话、悲剧、喜剧、 希罗多德、修昔底德、 苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德。
沿河或沿海；分散、孤立；多元特征。多为农耕文明。 分析古代文明多元特征产生的原因。
生产力发展水平和交通条件限制； 地理和历史条件影响； 农耕经济自给自足的特点。
地区 文明
西亚两 古巴比 河流域 伦
东北非 古埃及 尼罗河 流域
南亚： 古印度 印度河、 恒河流 域
东南欧：古希腊 巴尔干 半岛、 爱琴海
第一单元 古代文明的产生与发展
（原始社会、奴隶社会）
第1课 文明的产生与早期发展：
1、知道早期人类文明的产生：①农业和畜牧业是人类文明产生的前提（为什么）； ②文明产生过程
2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 ①知道各文明古国的概况（地域、时间、文明表现、特点） ②认识分析不同文明特点形成的不同时空条件。
★主题升华：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ★ 对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴， 以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的 共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。
人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】
每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中， 都有自己的本色、长处、优点。文明无高低优劣之分， 只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与 偏见，加深交流对话。
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史地料理条1 件 史国料家制2 度 史经料济类3 型 史民料族性4 格
山地、
吸收欧亚非文明
海岛、欧亚非要冲地带
城邦、小国寡民
直接参与民主政治
工商业经济
平等观念
冒险探索的性格
人文精神
辉煌文化
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★主题升华：文明无高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别★
注意结合地图 文明共性 文明的特性：感受多元特点
一、探源——人类文明的产生
文明的标志
产生原因
阶级
生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶
国家
解决阶级矛盾和部落战争的需要，
文字
记事、管理的需要
城市
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
思考：为什么农业和畜牧业是人类文明产生的前提？
二、古代文明的多元特点 （一）古代文明分布及特点：
三根据、史探料，究分—析影—响文古希明腊多文明元的的因素原有因哪些？
史料1：
三面环水、山多地少、 港湾众多、欧亚非要 冲地带
吸收欧亚非文明
史料2： 公元前8世纪至公元前6世纪，古代希腊城邦制度开始形 成。各地相继形成了200多个城邦，它们的国土面积一般只有百 余平方公里、人口数万……
城邦、小国寡民
公民直接参与民主政治
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第一单元 古代文明的产生和发展
月，干旱季：3-6月）与尼罗河的涨落完全吻合。 土地需要重新丈量和分配。 • 交通和通讯，埃及较早产生统一国家：到上游去， 到下游去。
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• 幼发拉底河和底格里斯河， 约当今之伊拉克和科威特。 美索不达米亚 平原。
• 泛滥不定时：洪水传说， 经希伯来人和希腊人流传 下来。
• 肥沃新月与最早的农业、 城市起源地
新月沃地
二、探知——多元文明的特点
2、尼罗河与古代埃及文明 希罗多德：埃及是尼罗河的赠礼
冒险探索的性格 人文精神
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三、探究——文明多元的原因
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
史料3：古希腊土地贫瘠，农业耕作条件先天不足，但盛产葡萄 酒、橄榄油等，希腊人利用当地丰富的物产和便利的航海条件， 向海外输出酒、布匹等产品。 工商业经济 平等观念
史料4： 大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念：
人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候，他们就被激起 了勇气，要去超越那有限的一切。——黑格尔《历史哲学》
二、探知——多元文明的特点 3、印度的种姓制度
在印度神话中，不同种姓的人的地位与身体的部位之间是 什么关系？后来什么思想对其产生了冲击？
印度的种姓制度 婆罗门
刹帝利
原人 贱民
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东亚： 古中国 黄河长 江流域
产生时间 政治
经济 文化
（二）各文明古国发展的不同特点
地区 文明
西亚两 古巴 河流域 比伦
东北非 古埃 尼罗河 及
南亚印 古印 度河、 度 恒河
东南欧 古希 巴尔干 腊 半岛、 爱琴海
东亚黄 古中 河长江 国
时间 3500BC 3500BC 3000BC 2000BC
3000BC
政治
经济
君主专制 农业 制度、法 律
法老、官 农业 僚系统
种姓制度 农业
城邦政体；工商 雅典民主 业 政治
夏商周的 农业 统治
文化
楔形文字、《吉尔伽 美什》、洪水和方舟 传说、60进制
象形文字、太阳历、 金字塔、莎草纸
婆罗门教、佛教； 《摩诃婆罗多》、 《罗摩衍那》；数字。
神话、悲剧、喜剧、 希罗多德、修昔底德、 苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德。
沿河或沿海；分散、孤立；多元特征。多为农耕文明。 分析古代文明多元特征产生的原因。
生产力发展水平和交通条件限制； 地理和历史条件影响； 农耕经济自给自足的特点。
地区 文明
西亚两 古巴比 河流域 伦
东北非 古埃及 尼罗河 流域
南亚： 古印度 印度河、 恒河流 域
东南欧：古希腊 巴尔干 半岛、 爱琴海
第一单元 古代文明的产生与发展
（原始社会、奴隶社会）
第1课 文明的产生与早期发展：
1、知道早期人类文明的产生：①农业和畜牧业是人类文明产生的前提（为什么）； ②文明产生过程
2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 ①知道各文明古国的概况（地域、时间、文明表现、特点） ②认识分析不同文明特点形成的不同时空条件。
★主题升华：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ★ 对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴， 以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进世界文明的 共同前进；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。
人教统编版(2019)必修中外历史纲要 下第一 单元古 代文明 的产生 与发展 复习课 件【优 秀课件 】
每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中， 都有自己的本色、长处、优点。文明无高低优劣之分， 只有姹紫嫣红之别。应该秉持平等与尊重，摒弃傲慢与 偏见，加深交流对话。
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史地料理条1 件 史国料家制2 度 史经料济类3 型 史民料族性4 格
山地、
吸收欧亚非文明
海岛、欧亚非要冲地带
城邦、小国寡民
直接参与民主政治
工商业经济
平等观念
冒险探索的性格
人文精神
辉煌文化
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一、探源——人类文明的产生
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产生原因
阶级
生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶
国家
解决阶级矛盾和部落战争的需要，
文字
记事、管理的需要
城市
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
思考：为什么农业和畜牧业是人类文明产生的前提？
二、古代文明的多元特点 （一）古代文明分布及特点：
三根据、史探料，究分—析影—响文古希明腊多文明元的的因素原有因哪些？
史料1：
三面环水、山多地少、 港湾众多、欧亚非要 冲地带
吸收欧亚非文明
史料2： 公元前8世纪至公元前6世纪，古代希腊城邦制度开始形 成。各地相继形成了200多个城邦，它们的国土面积一般只有百 余平方公里、人口数万……
城邦、小国寡民
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