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第一课：小桥、流水、森林学习领域：欣赏与评述教学目的：知识技能：能用合适的词语表达自己欣赏作品后的感受；过程方法：通过聆听音乐，感受画家优美地艺术风格，比较不同作品的艺术特色；情感态度：感受美学中属于“优美”类型艺术作品的审美情趣，提高审美情操和水平；教学重点：体验“优美”的艺术情趣，感受不同画家如何运用线条、色彩、笔触表现景象，传递个人情感；学会运用适当的词汇表达自己欣赏作品后的感受。
教学难点：探索教学中美术与音乐、文学、诗歌等艺术形式的融合点；促进学生多元智能地表达和审美意境的升华。
课前准备：相关欣赏素材的收集；教学课件；候选词汇；铅笔、图画本；作业要求：用适当的词汇表达自己欣赏后的感受；尝试在优美的音乐声中创作一幅风景画。
教学过程：一、导入：你见过大自然中清清的小溪流水吗？你到过静静的山林原野吗？你见过这种题材的美术作品吗？你听过这种题材的音乐作品吗？这节课里，我们将会以“小桥、流水、森林”为主题，结合古今中外的优秀音乐和绘画作品，感受一下来自大自然的美。
二、独立欣赏：《松林的早晨》1、聆听音乐《维也纳森林故事圆舞曲》，猜一猜这首圆舞曲里表现的，是小桥、流水还是森林？2、你对这首圆舞曲的感觉是怎样的呢？（选择适当的词语形容；学生未必能够听出音乐表现的是什么，但音乐里欢快的气氛却是能够明显感受到的。
）3、欣赏作品《松林的早晨》，尝试描述作品。
（如梦初醒的森林早晨，几只可爱的小黑熊给作品带来了快乐的气氛，仿佛耳边响起了欢快、抒情的轻音乐）4、尝试用一个词语概括作品给你的感觉（写在书本作品旁边）。
5、再次欣赏《维也纳森林故事圆舞曲》，结合画面，想像松林的早晨。
《深渊》1、《深渊》也是一幅非常写实的作品。
请同学们用一段话描述一下画面？（幽幽的一片树林，天边那斜阳的余韵，一抹残阳的紫云和彤辉、漫天彩霞、幽静的湖面，近乎凄清，诱惑的金色占据了湖心，在画面中央位置，是色彩最突出的三根巨大的剥了皮的圆木。
