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6雪鲁迅学习目标：1.有感情的朗读课文，识记并理解文中优美的词句。
2.把握课文的语境和思路，了解写作背景，品析文中所写的暖国的雪与朔方的雪的不同含义，感悟作者博大的胸襟和坚强的斗志。
导入：自学指导一：1.大声自由朗读课文，识记并理解文中优美的词句，试着体会作者的思想感情。
生字：磬(qìng)口嘻(xī)笑褪(tuì)尽博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò)朔(shuò)方灼(zhuó)灼粘(zhān)结旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè）红龙眼核(hé) 脂(zhī)粉奁(lián)胭(yān)脂(zhi) 凛(lǐn)冽(liè)词语释义博识：学识丰富。
褪尽：全部脱落。
美艳：色彩光泽，鲜明好看。
凛冽：刺骨的寒冷。
升腾:（火焰、气体）向上升起。
消释：(疑虑、嫌怨、痛苦等) 消失; 消散。
2.文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？明确：作者分别写了南北方不同的雪景：第一部分（1--3段）：江南雪景第二部分（4--6段）：北国雪景自学指导二：听读课文,并思考问题：1.你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？2.作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？明确（分析后）：江南的雪景是作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。
江南的雪是美的象征。
它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷。
3.如何理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？朔北的雪蕴含了什么精神？插入背景：本文写于1925年1月，当时中国正处于国民大革命前夜，南方国共两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面。
但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。
此时的鲁迅正处于理想与现实、前进与彷徨、希望与绝望的矛盾中。
《雪》知识讲解梳理运用作者与背景鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
出身于破落封建家庭。
青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。
1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。
其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
【高清课堂：走进鲁迅的“雪”世界 ppt15】《雪》这篇散文，1925年1月18日写于北京。
当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教，中国正处于北伐革命的前夜，南方国共两党结成统一战线，革命形势出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。
就在鲁迅写这篇作品的半个多月前，1924年的12月30日，北京下了一场大雪，第二天，天气放晴，又刮起了凛冽的北风，满地的雪被风吹得漫天飞舞，在阳光下蓬勃奋飞，旋转升腾。
看到此番自然景象，作者当时就在日记中写下了“大风吹雪盈空际”这七个富有诗意的字，之后思绪在现实和回忆中翻腾，将一腔情思铸成了这篇抒情散文诗《雪》。
《雪》表面是自然景观的描述，实际上是他内心世界斗争的力作。
知识积累【高清课堂：走进鲁迅的“雪”世界 ppt3】1．暖国：指我国南方气候温暖的地区。
