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【作文要“五新”】新广州作文〔关键词〕作文；新材料；新观点；新思路；新语言；新话题〔〕 G633.34〔〕 C 〔〕 1004―0463（xx）05（B）―0059―01在开展素质教育的今天，提高学生的创新能力尤为重要。
写文章是创造性劳动，是体现创新能力的一个重要方面。
那么，教师如何才能让学生写出令人耳目一新的作文呢？笔者认为应从下面几方面着手。
一、用新材料要搜集新颖的材料，教师平时就要让学生多观察生活，注意听广播、看电视、阅读书籍，多与生活阅历丰富的人交谈。
一旦发现有用的材料，学生应及时记录下来，以备后用，以达到“兼收并蓄，待用无遗”。
如果学生能将那些别人很少引用的事例引用于自己的文章中，就会令人耳目一新。
二、用新观点要写出新观点，教师就要让学生站在时代的前沿，紧紧把握时代脉搏，关心社会，关注生活，用心思考。
这样，才能使学生“道人之所不道，到人之所不到”。
教师不仅要鼓励学生解放思想，敢于写出自己对生活的认识，对事物的独特见解，还要引导学生的思想与时俱进。
孔子说过：“三人行，必有我师。
”如果学生能把别人的见解和自己的感悟结合起来，加以总结，就可用为自己文章的观点。
三、用新思路文章的思路有些常用模式，如记叙文按起因、发展、高潮、结局来写，议论文按“三段论”来写，说明文按时间、空间、逻辑顺序来写等。
但是，如果要写出新意，学生就得另辟蹊径。
现在的话题作文给学生提供了很大的空间。
如同一话题，学生可写自己的经历、感想，可编故事，可写幻想等等。
教师如果能让学生开动脑筋，避开常用思维模式，采用新思路，就可以使其写出好文章来。
所以，思路要新，就要打破常规，创造新思路。
四、用新语言韩愈说过：“惟陈言之务去。
”语言要新鲜，首先，教师应要求学生说自己的话，要“词必己出”。
每个人的思维方式不一样，对语言的组织方式不一样，经常练习“我手写我心”，就可以写出具有自己风格的语言，而不同的风格，能给人以新鲜感。
其次，教师应引导学生学习他人的语言，让学生平日注意积累，多留心媒体信息，多与人交谈，多阅读书报，随时记录新颖、独特的语言。
让红领巾更加鲜艳小学作文精选5篇2020“我们是共产主义接班人……爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前……”我们是一名少先队员，而你是国旗的一角，是无数革命前辈用鲜血换来的，所以我们更要好好对待你。
今天小编就给大家整理了让红领巾更加鲜艳小学作文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!让红领巾更加鲜艳小学作文1“红领巾是什么”，相信每个人都有不同的阐释。
有人说，红领巾是那些革命战士的鲜血染红的旗子的一角;有人说，红领巾是少先队员的标志;有人说，红领巾是少年儿童爱国的象征。
我的想法却与他们的截然不同，我认为，红领巾是一面“镜子”。
为什么说红领巾是一面镜子呢?相信你看到这儿肯定是满肚子疑惑。
别急，待我细细道来。
在校园内上下楼经过低年级的班级时，我发现了一个奇怪的现象：那些刚刚成为小小少先队员的同学们，戴红领巾的样子大多数都是千奇百怪：有的玩着玩着红领巾就散了，有的戴得很不整齐，还有的都跑到脑后去了……但是竟然有个别的孩子比我们高年级同学戴的红领巾都要规范，都要漂亮!为了弄清楚这个疑惑，我和几个好伙伴特意去采访了那些小朋友，他们的答案不禁使我们为之动容：“老师说了，红领巾是我们的革命前辈用鲜血染红的，我们戴上红领巾，就是戴上了少先队的标志，从此我们就是一名小少先队员了。
所以，红领巾一定要戴得整整齐齐，这样才能显示出我们对祖国的热爱……”听到了这些有着浓浓爱国之情的话语，我们不禁潸然泪下。
胸前的红领巾就像镜子一样，时时刻刻都在提醒着我们：你是少先队员，要热爱你的组织，你的一言一行都象征着少先队的举动，所以你要注意自己的言行举止，不要为“少先队”这样一支光荣的队伍抹黑。
那么，难道光是戴好红领巾就能表明你热爱祖国了吗?当然不是。
如果那些低年级的小朋友没有把自己内心的想法“搬”出来，我想我们根本就不会为之感动。
爱国的人，是情真意切地爱国，你要想对红领巾有感情，就少不了要了解红领巾的历史……其实红领巾悠久的历史源自俄罗斯。
给语言增添“亮丽”的色彩孔子曰：言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
作文“发展等级”：深刻、丰富、有文采、有创新。
词语漂亮，行文华丽内涵上的一种韵味，一种光泽，一种气派。
示例：“夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。
感悟青春风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春①。
（①用形象的语言入题，具体生动。
）成长的年轮让我触摸②青春。
（②“触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。
）青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。
③青春是一幅画，一幅七彩的画。
每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
（③排比句式，表达了作者对“青春”的感受，具强烈的情感色彩。
）成长的年轮让我诠释青春。
青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。
青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。
（④将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。
）青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。
青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。
⑤舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。
站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
（⑤整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。
）成长的年轮让我放飞青春。
青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。
没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？⑥（⑥语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索。
）我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。
网络环境下作文“五新”教学法摘要：习作是什么？是思想的欢歌，是灵魂的舞蹈，是生命的旅行。
学生习作的灵魂是一种才情。
根据国家新的语文课程标准，我们认为作文应该是人生的一种基本能力。
语文教师应该把习作的标准定位在“倾吐心声，抒发真情，展现才气，体现个性”这16个字上，重在培养学生的人文精神，重视学生真正的情感体验。
教师要全方位、多角度为学生“松绑解缚”，让他们拥有一片在健康明朗的童心视角下的多彩世界，拥有自由表达作文的生态空间，让学生尽情地抒发喜怒哀乐，流露真情世界，写出原汁原味的、具有浓烈生活气息、强烈时代特征和富有童真童趣的佳作来！关键词：网络环境作文教学“五新”全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）中指出：“减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
”可是，多年来，传统作文教学方式单调，指导过死，削弱了学生学习的主动性。
“学生多在有围墙的教室里冥思苦想，缺乏观察体验和独特见解。
”传统作文教学阻碍了学生生动活泼的发展，给天真浪漫的小学生带来了沉重的负担和无穷的苦闷，没有童心、缺乏童趣。
学生作文感到十分困惑，不知道写什么，不懂怎样写，不明白为什么这样写。
网络环境下放飞童心的习作教学，使客观事物通过信息技术走进课堂教学，让学生坐在教室看自然、学观察、练写作，创造一个生动活泼、和谐自然的作文教学环境，极大地调动学生在学习过程中的学习积极性、主动性和参与性，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，多快好省地提高习作效率和习作能力。
一、新理念首先教师要树立“大习作”的理念，从扩大视野，扩大交流，提高兴趣的目的出发，把习作教学过程进行科学有序的延展，其所谓“大”，即一方面要认识到习作教学的“大过程”，“大习作”的教学过程不再是一课习作、一周批改、一课讲评，而是集欣赏、分析、组材，习作和比较于一体的综合训练。
这一思路，实质上是习作全过程的分解与综合，通过分解，训练的目标更集中更具体，学生容易理解，便于接受。
让红领巾更加鲜艳小学生优秀作文5篇精选眼前，这块普普通通、再简单不过的红布，我却对它怀有崇高的敬意。
要我们用文明去洗涤它，用信用去守护它，红领巾永远不会肮脏，永远不会被侮辱!一起来看看让红领巾更加鲜艳小学生优秀作文5篇精选，欢迎查阅!让红领巾更加鲜艳小学生优秀作文1红领巾是少先队的象征，她是红旗的一角，她是无数的先辈们用生命把原本洁白无瑕的旗帜染成了红色。
每当五星红旗飘扬的时候,我的就会用双手抚摸着红领巾，心中默默唱着一首歌:五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要……鲜艳的红领巾已经无声无息地陪伴我六年，再有几个月我将步入中学的大门，虽然不再佩戴红领巾，但是她永远在我的心中，永远激励我前行。
在上周刚刚结束的一年级新生入队仪式上，我再一次感受到少先队员的自豪，领略到集体佩戴红领巾的神圣。
当我们六年级的大哥哥大姐姐们身体笔直，手捧红领巾向一年级弟弟妹妹走近的时候，那是一份责任的寄托，告诫他们红领巾会时刻监督他们的品行，告诉他们面对困难的时候要迎难而上，提醒他们要做个有爱心的孩子……六年来，红领巾像一位无声的老师，引导我健康快乐地成长。
还记得今天刚刚结束的采摘山楂活动中，老师要求我们穿校服佩戴红领巾，同学们的心里有一百个不愿意呀，好不容易周末，就不能不带红领巾，虽然是这样但是还是没有人敢“抗旨”。
到了采摘园，同学们异常的兴奋，爬树摇山楂、折枝当武器、踩踏农田里的庄稼……玩得不亦乐乎。
临近中午，太阳高照，折腾了半天，身体疲劳。
同学们三五成群地围坐在一起，拿出自己带的零食和饮料，边吃边聊，边聊边拍。
我无意间发现那些耷拉着脑袋的山楂树叶子，那么显眼的垃圾袋、饮料瓶。
摸了摸胸前的红领巾，此时她是那样的刺眼，自责自己这难道是一个少先队员所为?不，不是!我如果就这样走了，那挂在我胸前的红领巾算什么，装饰吗?于是我悄悄的离开人群，把山楂倒进自己的休闲包中，提着小桶，捡拾同学们扔掉的垃圾。
为生活增加色彩作文
清晨，阳光悄悄地从窗帘缝里钻进来，整个房间都被染上了淡淡的金色。
那种感觉，就好像有个画家在悄悄给房间加上了滤镜，真美！一下子，我就感觉精神焕发，新的一天又开始啦！
午后去公园逛逛，哇，花坛里的花真的美得让人移不开眼！红的、粉的、白的，颜色多得数不清。
花儿们在风中轻轻摇摆，好像在跳舞一样。
旁边的小孩子们在花丛里跑来跑去，笑声不断，感觉好欢乐啊！
到了晚上，城市就变了个样。
霓虹灯一闪一闪的，就像天上的星星都跑到了地上。
走在街上，各种小吃摊的香气直往鼻子里钻，让人忍不住想尝尝看。
夜市里人来人往，热闹得不得了！这种热闹劲儿，让人心里都暖暖的。
让小学生作文内容“丰富多彩”起来丰富多彩亲爱的小朋友们：大家好！今天我们要一起写一篇关于“丰富多彩”的作文。
这个主题很有趣，我们可以从不同的方面来展开讨论。
让我们一起动动脑筋，写出精彩的文字吧！我们可以从生活中的丰富多彩开始。
想象一下，如果我们的生活只有一个颜色，那该是多么无趣呀！事实上我们的生活却是五彩斑斓的。
早上，太阳升起时，天空会变得柔和的红色，让我们感到温暖。
白天，我们可以看到各种各样的色彩，比如绿色的树叶、红色的花朵、蓝色的天空等等。
晚上，我们可以看到漆黑的夜空，星星闪烁着不同的亮度和颜色。
在这样的世界中，我们的生活变得丰富多彩起来。
我们的学习也是丰富多彩的。
想象一下，如果我们只读一种书，那该是多么无聊呀！事实上我们有很多种学科可以学习。
我们可以读文学类的书籍，了解不同的故事和人物;我们可以学习数学，解决各种各样的问题;我们还可以学习科学，探索自然界的奥秘。
不同的学科让我们的学习变得丰富多彩起来，让我们的大脑充满活力。
我们的兴趣爱好也可以让我们的生活丰富多彩起来。
有些小朋友喜欢画画，他们可以尽情发挥想象力，创作出各种各样的作品。
有些小朋友喜欢音乐，他们可以弹奏乐器，唱歌跳舞，表达自己的情感。
有些小朋友喜欢运动，他们可以参加各种体育活动，锻炼身体，享受健康快乐的时光。
无论什么样的兴趣爱好，都可以让我们的生活变得丰富多彩起来。
我们的朋友和家人也是让我们的生活丰富多彩的重要因素。
我们可以和朋友们一起玩耍，分享快乐和梦想。
我们可以和家人一起度过美好的时光，相互关心和支持。
他们是我们生活中最重要的人，也是我们生活丰富多彩的陪伴者。
亲爱的小朋友们，世界是那样的丰富多彩，让我们珍惜每一天。
无论是生活、学习、兴趣爱好、朋友还是家人，都让我们的生活变得丰富多彩起来。
所以，让我们一起努力，创造出更加精彩的生活吧！这就是我为你们准备的关于“丰富多彩”的作文内容。
希望你们喜欢它，并且能够从中收获一些启迪。
祝大家生活丰富多彩，快乐成长！谢谢！。
让学生作文“彩”起来摘要：作文教学历来是令语文教师倍感头疼的一个问题，作者结合自身教学实践从操作层面阐述了作文教学的方法：开展活动，丰富作文的素材；不断实践，体验成功的快乐；因材施教，发展学生个性。
关键词：作文教学开展活动不断实践因材施教六月，是一个大忙的季节，也是一个盘点收获的季节。
辛勤耕耘了三年，总算收获颇丰，从2011年到2013年，我指导的学生在各级各类征文、作文比赛中几乎都有获奖。
作文百花园为什么五彩缤纷，花儿为什么红得耀眼？因为丰富多彩的课外活动，形式多样的作文作业，个性化的作文指导，推动了作文教学的发展，使优秀作文精彩纷呈。
一、花儿为什么这样“红”？为有源头活水来。
学生怕写作文已成普遍现象，老师硬催着，就只好说些假话、空话，即使有那么一两篇较好的文章，也只是对作文选的改编。
其实，怎么能怪他们呢？农村的孩子生活面狭窄，近一半的孩子是“留守儿童”，别说金山、焦山等旅游景点，连镇江市区恐怕一年也只去那么几次。
平日的生活无非是上学放学，在家偶尔看看电视，“巧妇难为无米之炊”。
叶圣陶先生曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。
”所以说充实生活、积累体验是写作成功的必要条件。
学生的生活越丰富，体验越真切，表达的欲望就越强烈，表达内容也就越充实。
因此，我们首先要帮助学生挖掘源头，让学生有“米”下锅。
为了达到这一目的，我组织学生开展了一系列活动。
1.开展读书活动，丰富学生生活。
农村孩子家庭经济条件差，家长也缺少教育知识，舍不得给孩子多买书，也不会买书。
虽然学校有图书馆，但是那儿的书籍陈旧，况且三个年级有好几百人，僧多粥少。
为了让所有学生有书读，我在班上建立了小型图书馆，让班上每个学生至少带一本自己喜欢的书来，汇集起来，编好书目，存放在教室后面的小书柜中，由班长充当图书管理员，每个学生都可以随借随还，保证每位学生都及时读到自己喜爱的书。
为了激发学生的读书热情，在每周一次的阅读课上，由供书者谈谈推荐本书的理由，由借阅者谈谈读后的体会，其余学生听得津津有味，迫不及待地想借阅。
我为夏天添色彩作文
哎呀，夏天在我眼里有时候就像一幅还没画完的画，缺了点色彩，所以我得给它添上几笔！
有一天，我突发奇想，决定给我们家的小院来个大改造，让它变得更有夏天的味道。
我先跑到花市，挑了好多五颜六色的花。
有娇艳的玫瑰，粉粉嫩嫩的；有金黄的向日葵，像一个个小太阳；还有紫色的薰衣草，散发着迷人的香气。
回到家，我就开始忙活起来。
我拿着小铲子，在院子里这儿挖个坑，那儿刨个洞，把花苗小心翼翼地种下去。
汗水不停地从我的额头流下来，我用袖子一抹，继续干活。
种完花，我又找来一些彩色的小石子，在花坛边铺了一条漂亮的小路。
然后，我还在院子里挂了几个彩色的风铃。
风一吹，风铃就发出清脆的声音，好像在说：“夏天来啦，夏天来啦！”
这时候，邻居家的小朋友跑过来，看到我的小院，眼睛都亮了，
说：“哇，你把夏天变得好漂亮啊！”
我看着自己的劳动成果，心里美滋滋的。
我觉得，我为夏天添上了属于我的色彩，让它变得更加绚丽多彩啦！。
增加别样的色彩作文
《为生活增添别样的色彩》
生活就像一幅未被完全描绘的画卷，等待着我们用各种色彩去填充和装点。
它可以是平淡无奇的素描，也可以是绚丽多彩的油画，而我们就是画笔的执掌者，决定着它最终呈现的模样。
增添别样的色彩，可以从培养一个新的爱好开始。
比如学习绘画，用画笔在纸上挥洒出自己心中的美景；或是学习一种乐器，让美妙的音符在空气中流淌。
当我们沉浸在爱好中时，会感受到一种由衷的快乐和满足，生活也因此而变得更加生动有趣。
一场说走就走的旅行也是为生活增色的好方式。
去探索陌生的地方，领略不同的风土人情，感受大自然的壮丽与神奇。
在旅途中，我们会邂逅新的人，经历新的事，这些独特的体验会像斑斓的色彩一样融入我们的生活，让它变得更加丰富和有意义。
与身边的人建立更深厚的情感联系也是关键。
多花些时间陪伴家人和朋友，分享彼此的喜怒哀乐，给予温暖的关怀和支持。
这些真挚的情感就像温暖的阳光，照亮生活的每一个角落，为其增添温馨的色彩。
我们还可以尝试挑战自己，去突破那些曾经不敢跨越的障碍。
比如参加一次演讲，尝试一项极限运动。
在克服困难的过程中，我们会收获自信和勇气，这些宝贵的品质会为我们的生活注入坚韧的色彩。
生活不应是单调乏味的，而应是充满各种色彩的绚丽画卷。
让我们用积极的心态，用爱与勇气，去不断地为生活增添别样的色彩，让它绽放出属于我们自己的独特光彩。
无论是一抹明亮的黄，还是一片深沉的蓝，每一种色彩都将使我们的生活更加精彩，更加值得回味。
