新课标小学体育水平三全册教案

快乐小足球一、指导思想以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。

引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

二、教材的选择小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

因此，本课选择了小足球作为主教材。

三、学情分析小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

四、学法指导情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。

1、发现教学法，引导学生积极主动去探索。

2、评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。

3、采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。

使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。

五、教学过程1、酝酿情绪，激发兴趣。

为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。

教师和学生共同在场地中通过“同向练习”进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参与活动的乐趣，使学生更加积极主动地进行练习。

2、合作探究，实践提高。

在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球”练习，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。

并在合作学习中体验到与同伴交流互助带给自己的乐趣。

3、稳定情绪，调整身心。

教师带领学生，在轻松愉快的气氛中身心得到放松。

小学体育水平三教学计划完整版第一部分：引言在小学阶段，体育教育对学生身心健康的培养至关重要。

为了提高小学生的体育水平，我们设计了一套完整的三教学计划，旨在帮助学生综合发展和全面成长。

本计划包括了锻炼技巧、提高体能以及培养兴趣等方面的内容。

第二部分：锻炼技巧在锻炼技巧方面，我们将采用多种体育项目，包括足球、篮球、乒乓球等。

通过系统的训练，学生能够掌握基本的动作技巧，培养协调性和灵活性。

我们将每周开设两节体育课，每节课90分钟，通过多种练习和游戏形式，激发学生的兴趣，提高他们的技能。

第三部分：提高体能为了提高学生的体能水平，我们将在每周的体育课中加入定期的身体素质训练。

这些训练包括跑步、跳绳等有氧运动，以及俯卧撑、仰卧起坐等力量训练。

通过这些锻炼，学生能够增强心肺功能，提高力量和耐力，为更高水平的体育运动打下坚实基础。

第四部分：培养兴趣为了培养学生对体育的兴趣，我们将开设一些比赛和活动。

这些活动可以是班级内部的小组比赛，也可以是学校范围内的全年级比赛。

比赛的形式多样，涵盖不同的体育项目，通过竞争和合作，激发学生的热情和动力，进一步提高他们的体育水平。

第五部分：评估和总结为了了解学生的进展和不足，我们将定期进行评估和总结。

评估包括定期的测试和观察，以了解学生在技能和体能方面的进步。

通过总结学生的表现和反馈，我们可以及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。

结语小学体育水平三教学计划的目标是培养学生的身体素质，提高他们的技能水平，并培养他们对体育的兴趣和热爱。

通过系统的锻炼和培训，我们相信学生们在体育方面会有长足的进步。

希望这套教学计划能够帮助学生开展多样化的体育活动，享受健康快乐的学习过程。

体 育 课 教案第一周第2课体 育 课 教案第二周第１课体 育课 教案第二周第2课教材一、 理论课 任 务1、 使学生了解本学期的要求。

2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。

内 容 课的内容 教师活动 学生活动时间力量次数准备部分 一、 课堂常规(略) 二、 宣布本课内容 三、 点名1、 教师宣布本课内容2、 点名1、学生听 5 弱 1 基 本 部 分 一、 体育锻炼对身体的作用1、 提高运动系统的功能2、 能够促进呼吸和循环系统功能3、 能促进神经系统的功能 二、怎样科学锻炼身体 1、 教师讲解、回答问题。

2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维 1、 学生听，并可以提问30 弱弱 11 1结 束 部 分 1、 总结 2、 下课 1、 教师指出本课优点与缺点 2、 师生再见 1、 学生听 2、 师生再见 2 弱 1 教材 一、 跳跃：蹲踞式跳远二、 队列：行进间三种转法任 务 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、 培养学生勇敢、顽强的精神。

内 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 强度 次数 准备部分 一、 课堂常规（略） 二、 准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、 专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练习、模仿 7 弱1 基 本 部 分 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

第一课教材一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）二、游戏：圈篮球目标认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律；负荷：发展协调用力的能力。

教学过程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操：3、素质练习1组织：两列横队* * * * * ** * * * * *2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：原地高抬腿跑8拍立卧撑20次224421232小基本部分一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）重点：掌握全身用力的动作要领；难点：出手时机的掌握二、游戏：圈篮球重点：体验配合在集体项目中的作用。

队* * * * * ** * * * * *1、布置进行专门练习。

2、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法；3、教师进行动作示范；4分组练习双手向前、向后抛实心球。

（规定抛、捡球的信号，注意安全）二、组织：1-X报数后同一数分在一组。

1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。

2、学生分组进行配合和战术练习；3、开始游戏1、学生进行专门练习；2、认真听教师讲解、示范；3、积极进行练习；4、仔细体会，积极提高；1、报数（根据各班情况进行）2、认真听教师讲解、示范；3、认真进行战术配合的练习；4、认真进行游戏42多511多11712中中上结束部分1、放松、整理活动；2、总结；3、归还器材；4、宣布下课。

队2、教师组织安排放松内容；3、指出本课的好人好事；4、安排课后练习。

1、学生认真听讲，体会；2、学生练习3、课后练习：复习手推实心球动作。

多3 小小结第二课教材一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；二、投掷：双手上步前抛实心球。

目标认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点；技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；情感：积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习；负荷：发展学生乐感和协调性。

新课标小学体育水平三全册教案课程一、概述《新课标小学体育水平三全册教案课程》是一套根据新课程标准和体育教育教学要求，为小学阶段三年级学生量身定制的体育教材。

该课程旨在通过丰富多样的教学活动，全面提升学生的身体素质、运动技能和综合素养。

本课程涵盖了多个领域的教学内容，注重培养学生的体育兴趣和运动习惯，以适应新时代对小学生体育教育的需求。

在概述部分，我们首先明确了课程的目标，即通过体育课程的学习，使学生掌握基本的运动技能，增强身体素质，培养团队合作精神和体育道德精神。

我们强调了课程的重要性，体育是小学教育的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。

本课程在设计与实施上，遵循了以学生为本、因材施教、循序渐进等教育教学原则。

教学内容的选择既考虑了三年级学生的年龄特点和兴趣爱好，又兼顾了教学目标的达成度。

教学方法上，注重启发式教学和情境教学的运用，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我们将详细介绍本课程的教学内容、教学方法、教学进度安排等方面，帮助教师更好地理解和掌握本课程，为顺利进行教学做好充分准备。

我们也鼓励教师在教学过程中，根据实际情况对教案进行适当的调整和创新，以满足学生的个性化需求，提高教学效果。

1. 介绍新课程标准下小学体育教育的目标增强体质健康：通过体育教育和锻炼，提高学生体质水平，增强身体素质，培养学生良好的运动习惯，为终身锻炼打下坚实的基础。

培养运动技能：在丰富多样的体育活动中，让学生掌握一到两项运动技能，如足球、篮球、乒乓球等，培养学生的运动兴趣和运动能力。

激发运动兴趣：通过丰富多彩的体育教学和活动，激发学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生主动参与到体育活动中来，享受运动带来的快乐。

塑造良好品格：在体育活动中培养学生的团队协作精神、拼搏精神和公平竞赛的精神，帮助学生建立良好的道德观念和集体荣誉感。

增强安全意识：在体育活动中传授学生运动安全知识，强化学生安全意识和自我保护能力，避免运动伤害事故的发生。

人教版小学体育水平三全册教案：发展协调性和平衡能力协调性和平衡能力是小学生体能训练的重要方面，对于儿童的生长发育及身体素质的全面提高具有非常重要的意义。

掌握一些简单而有趣的训练方法很有必要。

本篇文章将会依次介绍如何通过活动锻炼来发展小学生的协调性和平衡能力。

一、活动准备阶段在进行活动之前，需要让小学生做一些热身运动，包括头部、颈部、肩膀、胳膊、腰部、腿部和脚部肌肉的拉伸。

这样可以帮助他们放松身体、增加关节的灵活性、预防受伤。

二、开合跳运动方法：双脚立直，两手并举，迅速将两手分开，同时跳起，完成开合动作。

特别提醒：在开合跳时，应保持身体平稳，避免晃动，不要过分用力，避免出现关节受伤。

三、跳绳运动方法：双脚并拢，一只手持跳绳，另一只手将跳绳的另一端交叉绕过头顶，交叉绕的手不要离开头皮，防止跳绳时跳到自己的头部。

特别提醒：跳绳时，要保持身体平衡，不要听音乐跳绳或者跟别人交流，以免出现不必要的伤害。

四、球类运动运动方法：包括传球、接球、投球等，可以用足球、篮球、排球等。

特别提醒：球类运动时要注意身体的坐姿、姿态、前后左右的平衡。

若需要跑动，也要注意步伐的稳定。

五、芭蕾舞蹈运动方法：小学生可以通过学习一些简单的芭蕾动作来提高身体的协调性和平衡能力。

特别提醒：从芭蕾舞简单的平坐动作开始学起，学习过程要缓慢、分阶段，不要急于求成。

六、倒立运动方法：小学生可以选择在教练或其他成人的帮助下进行倒立训练。

若能独立完成倒立，可以尝试腹卧倒立。

特别提醒：倒立时，应将头部与体重平稳放置在地面上，身体呈直线状态，保持呼吸平稳，做好准备工作。

七、总结综合以上几种活动，每个人的身体素质、协调性和平衡能力都会得到较大的提高。

为了保障健康安全，需要在适当的时间、地点和环境下进行这些活动。

希望能通过这篇文章，促进孩子们的身体健康发展，让他们在快乐的运动中增强自己的身体素质。

第一周第１课教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。

2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5弱1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30 弱弱111结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见 2 弱 1第一周第2课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容课的内容教师活动学生活动时间强度次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿7 弱 1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误20103中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问第二周第１课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立任务１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

小学体育教案水平三教案标题：小学体育教案水平三 - 学习和掌握双腿跳技巧学习目标：1. 学生能够正确掌握双腿跳的基本动作和技巧。

2. 学生能够应用双腿跳技巧进行简单的跳跃动作和组合动作。

3. 学生能够在一定的规则和条件下进行双腿跳活动。

教学重点：1. 正确执行双腿跳的基本动作和技巧。

2. 理解并应用双腿跳技巧进行不同难度的跳跃动作。

3. 配合其他学生进行简单的跳跃组合动作。

教学准备：1. 课堂空间清晰开阔，没有障碍物。

2. 足够数量的跳绳和其他适用于双腿跳活动的器材。

3. 音乐播放设备和音乐选项，以配合跳跃动作。

教学步骤：引入活动：1. 向学生解释本次课程的学习目标，即学习和掌握双腿跳技巧。

2. 激发学生的兴趣，可以介绍一些跳跃动作的有趣应用场景以及对身体的好处。

技巧示范：1. 向学生展示正确的双腿跳动作，并强调关键点，如双腿协调、起跳和着地姿势等。

2. 通过示范和解释，引导学生正确理解和模仿双腿跳的动作和技巧。

个体练习：1. 学生在教师指导下进行个体跳绳练习，强化双腿跳技巧的掌握。

2. 教师要关注学生的动作执行情况，及时纠正错误动作并给予鼓励和赞扬。

小组合作：1. 将学生分成小组，让他们一起练习和演示不同的双腿跳跃组合动作。

2. 鼓励学生团队合作，并提供必要的指导和帮助。

游戏活动：1. 设置一系列跳跃游戏，如跳远、跳高、双人跳绳等，让学生在游戏中应用双腿跳技巧。

2. 游戏过程中，教师可根据学生的表现进行点评和指导，并鼓励学生发扬团队精神。

总结回顾：1. 与学生一起回顾本节课所学的双腿跳技巧及应用。

2. 强调学生的进步和努力，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学的技巧。

拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习双腿跳技巧，并尝试更复杂的跳跃动作。

2. 提供一些相关的视频或书籍资源，供学生自主拓展学习。

注：以上教案仅供参考，具体可根据实际教学情况和学生的实际水平进行调整和修改。

小学体育课教案（水平三）单位：珠海市金湾区海华小学地址：珠海市金湾区金海岸任课教师：朱颖指导教师：赵红卫联系电话：7612054、一、教师简介朱颖，小学体育高级教师，中共党员。

1997年参加工作，本科学历。

曾多次参加珠海市小学体育教师优质课比赛，分别荣获一、二等奖。

多篇论文在全国、省、市级评选中获奖。

2005年荣获珠海市教坛新秀称号。

二、体育教学设计（水平三、五年级）（一）、学情分析在传统的体育教学中，当提到发展学生的平衡性和协调性时，通常我们第一时间会想到的内容是体操。

在新课程标准推行的今天，我们要充分利用体育各项目发展身体素质的多元性，从不同的角度来探索如何发展学生身体素质。

本节课就是利用田径中的个别内容来发展学生的平衡性和协调性，希望能从中有新的启发。

本课选择了田径教学内容中的负重运动和障碍跑练习作为教材内容。

本课的负重练习，在开放的教学条件上，按教学目标的要求，为学生的学习提供充分的场地、器材与设备，以及充足的教学时间和空间，为学生的自主学习创设宽松、和谐的环境。

在组织形式上，本课采取了以自由结伴，分散型的自主练习形式，使学生在学习过程中，学会负重物跨越及合力抛重物的方法，学会和同伴相互交流、相互帮助和合作，并获得自尊与自信。

本课选择的主教材是障碍跑。

教师在教学中要求以“奔跑”为内容，以“障碍跑”为形式，让学生在“奔跑”过程中学习跨栏项目中栏间跑的技术。

通过降低难度，引入游戏竞争等形式，让学生在“玩”中“学”，在活动中充分认识到自己的价值，从而增强学习的信心和勇气。

（二）、教学指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，按水平三课程目标为教学目标，以“健康第一”为指导思想，选择田径为主教材。

在教学过程中，通过教师的启发、引导、调节，以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的参与意识和实践能力，启发学生的创新思维，培养体育兴趣，发展个性，增强自信心，发展特长,为学生终身体育奠定基础。

小学体育水平三全册教案：强化身体耐力和灵活性作为小学教育中不可或缺的一部分，体育课不仅可以增强儿童身体素质，还可以培养他们的协调性、竞争精神和合作能力。

为了让学生更好地掌握体育基本技能，小学体育课程的设计应该充分考虑儿童的身体特点和心理需求。

基础上，本文将介绍小学体育水平三全册教案中，一些关于强化身体耐力和灵活性的课程设计。

一、儿童身体素质的特点儿童身体素质与成人不同，需要特别的关注和培养。

下面我们就来看一下儿童身体素质的特点：1. 身体结构：儿童的身体结构还未完全发育成熟，并且由于正处于生长发育期，骨骼、肌肉、关节等体部组织均处于生长阶段，韧带和软骨也较为脆弱。

2. 运动能力：儿童的心肺功能比成人弱，多数儿童的耐力、肌力、柔韧性、协调性等运动能力较弱，缺乏综合的全面发展。

3. 注意力：儿童的注意力时好时坏，很难长时间保持高度集中，大量的练习容易使儿童疲劳和枯燥无味，造成反效果。

由此可见，设计适合儿童的体育教案，需要考虑到儿童身体素质的特点和心理需求。

二、教案设计理念在考虑教案设计理念之前，应该了解小学体育常见的教学形式。

一般来说，小学体育教学常见的形式有集体活动、个人活动和比赛活动三种。

基于这三种常见的形式，我们可以得出如下教案设计理念：1. 以教学为主，以训练为辅。

教师应该注重教学，让学生掌握基本技能和动作要领，以巩固基础、提高学生体育水平为主，同时也要有针对性地进行强化训练。

2. 以个体为本，注重全面发展。

教学应该根据学生的身体状况和能力水平量身制定教案，注重发掘学生个体潜能，培养他们的综合运动能力，达到全面发展的目的。

3. 鼓励合作，注重竞技。

在培养学生个人能力的同时，也要注重培养他们的合作和竞技精神，教育学生珍惜胜利、尊重对手，为团队贡献力量。

三、教案示例在实际教学中，我们可以根据学生的年级、性别和身体素质等因素，灵活设计教案。

下面，我们提供一份以强化身体耐力和灵活性为主题的教案，供教师参考。

水平三体育教学计划第1篇：水平三体育教学计划水平三体育教学计划一、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。

体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教材分析体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。

主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

三、学情分析小学五六年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

四、教学目标1、学生通过体育课程的学习和锻炼将达到的教学目标。