课堂翻译

之子也。母曰 王氏。帝少有志度，事祖母、嫡母以孝闻。正始中，袭 爵。位给事黄门侍郎。帝以元叉擅权，托称喑病，绝言 垂一纪。居于龙花佛寺，无所交通。永安末，有白庄帝， 言帝不语，将有异图。人间游声，又云常有天子气。帝 惧祸，遂逃匿上洛。寻见追蹑，送京师，拘禁多日，以 无状获免。 • 及庄帝崩，尔硃世隆等以元晔疏远，又非人望所推， 以帝有过人之量，将谋废立。恐实不语，乃令帝所亲申 意，兼迫胁。帝曰：“天何言哉。”世隆等大悦。及元 晔至邙南，世隆等奉帝东郭外，行禅让礼。太尉尔硃度 律奉路车，进玺绂。服衮冕，百官侍卫，入自建春、云 龙门。 • 夏四月辛巳，高欢与废帝至芒山。使魏兰根慰喻洛 邑，且观帝之为人。兰根忌帝雅德，还致毁谤，竟从崔 陵议，废帝于崇训佛寺。而立平阳王修，是为孝武帝。
• 公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心 胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时 不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先 开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥 和在朝廷上争论。于是皇上观察他，发现他的品行忠厚，善 于言谈，熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加 以文饰，皇上非常喜欢他。在两年之内，他便官至左内史。 他曾经和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出 问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高 兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到 皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了 要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背约定，而 顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人 多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议， 现在全都违背了，不忠诚。”皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说： “了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。” 皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣每每诋毁公孙 弘，但皇上却越发厚待公孙弘。 • 武帝元狩二年，公孙弘发病，终于以丞相的身份死去。

劝学
荀子
1
君子 曰：学 不可以 已。
►君子： 有学问有修养的人 ►曰： 说 ►学： 学习 ►已： 停止
君子说：学习不可以停止。 2
青①，取之于蓝① ，而青②于蓝② ；
►青① ：靛青，即深蓝色
靛青
►取： 提取
►蓝① ：蓝草
►青②：颜色比……深
►蓝② ：蓝色
靛青，是从蓝草中提取的，颜色却比蓝色
更深；
3
冰，水为之，而寒于水。
►为： 凝结 ►寒： 冷
冰，是水凝结成的，却比水更冷。 4
木直中绳，輮以为轮，其曲中规，
►中绳：（木材）合乎拉直的墨线 ►輮： 使……弯曲 ►以为： 成为 ►其： 它，指代木材 ►曲： 弯曲 ►规： 圆规
木头直得合乎墨绳，（火烤加工）使它成为
轮子，它可以弯曲得合乎圆规，
5
17
积土成山，风雨兴焉； 积水成渊，蛟龙生焉；
►积： 堆积 ►兴： 兴起 ►焉： 在这里 ►积：汇聚 ►渊： 深渊
堆积土堆成了高山，风雨就在这里兴起；汇 聚水流成为深渊，蛟龙就在这里产生了； 18
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
►善： 善行
►德： （高尚的）品德
►神明： 精神和智慧
►自得： 达到很高的境界
►招： 招手 ►非： 不是，没有 ►加长： 变长 ►见者： 看的见 ►远： 远方
登上高处，手臂并没有变长，然而远处的人
也能看得见；
12
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
►呼： 呼喊 ►疾： 大 ►闻者： 听到的人 ►彰： （听到的声音）大
顺着风向呼喊，声音并没有变大，但听的人
却听得很清楚
13
假舆马者，非利足也，而致千里；
►假： 借助 ►舆马： 车，马 ►利足： 脚走得快 ►致： 到达

课堂句子翻译练习1. 他们都认为他成功的可能性很小。

They all believed that he had a slim chance of success.2. 我不知道她为何总带有一种闷闷不乐的神情。

I don’t know why she has an air of sadness all the time.3. 得到所有同学都就做后，学生会主席才开始宣布野营的日程安排。

It was after all the students had taken their seats that the president of the student’s union proceeded to announce the camping itinerary.4. 胃是人体至关紧要的器官，请善待之。

The stomach is a vital organ of the human body; please take good care of it.5. 他认为总经理如此重视那些日常琐事是荒唐的。

He considered it ridiculous for the general manager to attach so much importance to those routine trifles.6. 她的研究涉及到多种语言和文化，富有挑战性。

Her study, which ranged/covered/touched over many languages and cultures, was full of challenge.7. 根据安排，全体工作人员依次值晚班。

As is scheduled all the members of the staff take turns to do late duty. 8. 想到要远离父母独立生活，她深感不安。

She was greatly upset at the thought of leaving her parents, and living on her own in a remote area.9. 对于她是否胜任这项工作，我们不甚担心，我们所担忧的却是她的健康状况。

2．课堂部分教学内容：The most civilized of all these nations are they who inhabit Kent, which is entirely a maritime district, nor do they differ much from the Gallic customs. Most of the inland inhabitants do not sow corn, but live on milk and flesh, and are clad with skins. All the Britains, indeed, dye themselves with wood, which occasions a bluish color, and thereby have a more terrible appearance in fight. They wear their hair long, and have every part of their body shaved except their head and upper lip. Ten and even twelve have wives common to them, and particularly brothers among brothers, and parents among their children; but if there be any issue by these wives, they are reputed to be the children of those by whom respectively each was first espoused when a virgin.全不列颠中，最开化的居民是住在肯几姆地区的，这是一片完全滨海的地区。

他们的习俗与高卢人没有多大差别。

思想品德老师 ideology and morality teacher 心理健康老师 mental health teacher 综合老师 multiple teacher 实验老师 experiment teacher
Miss Zhang Jiang Very非常
Unit 6 Places in t Nhomakorabeae park
污染空气 pollute the air 吃食物 eat food on MTR 捡东西吃 eat the food you pick on the road 浪费食物 waste food 伐木 cut the trees Buy overdue food
不要带你的狗狗进来 不要骑单车 让我们读一下我们看到的标志。 然后遵守规则，好吗？
我
遮住鼻子
我是一个门卫（caretaker） 我照看我的学校 我穿着制服 孩子们觉得我很
酷
语法练习册 13页
2.Amy’s brother is very helpful. 3. what is Jenny’s job? 4.The children’s English teacher Miss Wong is very kind. 5. Do you like the policeman’s hat? 6.Mr Lee is looking at my father’s new car. 7.
游乐场 池塘 小卖部 网球场 游泳池
厕所
(18页)People in my school
This is Mr Lee. He is our PE teacher. He is friendly.(他是友好的 ) strict 严格的 kind和蔼的 rude粗鲁的 caring 有爱心的 science teacher 科学老师 beautiful 漂亮的 They are strict.他们都是严格的 helpful 乐于助人的

惠崇春江晚景乐乐课堂古诗翻译《惠崇春江晚景》作者：苏轼【宋代】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。

文纵横恣肆;诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

苏轼善书，“宋四家”之一;擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。

作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

【译文】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

【注释】①惠崇：北宋大画家，建阳人。

《图绘玉鉴》说他最会画鹅、鸭、鹭鸶(lù sī)等小动物。

②春江晚景：惠崇画了两幅《春江晚景》，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

③蒌蒿(lóu hāo)：多年生草本植物，花淡黄，茎可以食。

④芦芽：即芦笋，多年生草本植物，生在浅水里。

梅圣俞诗：“春洲生荻芽”，荻芽即芦芽。

⑤河豚(tún)：鱼名，味鲜美，但含有毒汁。

⑥欲上：想浮上来。

春江水暖，河豚鱼就抢上水出游。

【赏析】诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。

桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。

这虽然只是简单一句，却透出很多信息。

首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。

其次，它表明季节，点出了一个“早”字。

春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。

高三语文老师如何进行文言文翻译训练文言文作为中学语文教学的重要内容之一，对于高三学生来说，文言文翻译更是必备技能。

然而，由于其独特的语法结构和特有的词汇用法，许多学生在文言文翻译上面临着困难。

因此，高三语文老师应该如何进行文言文翻译训练呢？一、培养文言文基本功要进行有效的文言文翻译训练，首先需要培养学生的文言文基本功。

可以从以下几个方面进行培养：1. 熟悉基本的文言文语法：语法是文言文翻译的基础，学生需要掌握古汉语的句子结构、成分和语序等基本知识，理解它们在文言文中的作用和表达方式。

2. 积累文言文词汇：学生需要掌握一定数量的文言文词汇，包括常见的词语、成语和典故等。

可以通过背诵经典文言文文章、查阅专业词典等方式来扩充词汇量。

3. 阅读经典文言文篇章：学生可以通过阅读经典文言文篇章来提高对古代文化和思维方式的理解。

同时，通过模仿优秀的文言文表达，可以提高学生自己的翻译水平。

二、进行翻译实践训练基础打牢之后，高三语文老师可以进行翻译实践训练，帮助学生将理论知识运用到实际的文言文翻译中。

具体的训练方法可以包括以下几个方面：1. 翻译经典文言文作品：选择一些经典的文言文作品，要求学生翻译其中的片段或整篇文章。

可以通过课堂讲解、小组合作或个人独立完成的方式进行。

老师可以根据学生的程度进行适当的引导和辅导。

2. 课堂翻译练习：在课堂上，老师可以出示一些句子或段落，要求学生即时进行翻译。

通过这种方式，可以锻炼学生的翻译速度和准确性，同时也可以及时给予指导和纠正。

3. 翻译对比分析：选择一些相对难度适中的文言文句子或篇章，要求学生进行翻译，并将自己的翻译与老师或其他同学的翻译进行对比分析。

通过相互学习和交流，可以提高学生对于文言文翻译技巧的理解和运用。

三、激发学生的兴趣高三学生面临着严重的学业压力，兴趣不足可能成为影响学习效果的重要因素。

因此，高三语文老师在进行文言文翻译训练时，还应注重激发学生的兴趣：1. 创设情境：在选择案例或练习材料时，可以选择一些具有情感冲突或故事性的文言文作品，来激发学生的情感共鸣和参与度。

汉英翻译课堂练习所谓革命高潮快要到来的“快要”二字作何解释，这点是许多同志共同的问题。

马克思主义不是算命先生，未来的发展和变化，只应该也只能说出个大方向，不应该也不可能机械的规定时日。

中国革命高潮快要到来。

它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝阳，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。

---《星星之火，可以燎原》How should we explain /interpret the word “soon” in the statement, “there will soon be a high tide of revolution”? This is a common question among comrades. Marxists are not fortune-tellers. They should and indeed car, only indicate the general direction of future development and changes; they should not and cannot fix the day and hour in a mechanistic way. There will soon be a high tide of revolution in China. It is like a ship far out at sea whose mast-head can already be seen from the shore; it is like the morning sun in the east whose shimmering rays are visible from a high mountain top; it is like a baby about to be born moving restlessly in its mother’s womb.我们的国家大，人口众多，经济落后，农业要搞上去，最重要的还是要依靠一系列正确的政策调动农民的积极性，自力更生，艰苦奋斗。

6.面对突发事故，我们应冷静地应付，而不是盲目行事。 (instead of) Faced with unexpected accident, we must deal with/handle it calmly instead of acting blindly.
课堂翻译练习(4)
• 1.他刚进电影院电影就开演了.(Hardly) • 2. 这个教材是否适合校领导还未讨论过.(whether) • 3.当士兵苏醒时,他发现自己躺在一家村民的床 上.(lie) • 4.我们的大多数会议都用来讨论住房问题.(devote) • 5. 他号召我们要为民族的利益与时俱进,多做奉 献.(call on) • 6. 与城市的生活相比, 你会感到乡下的时间似乎 过得很慢.(contrast)
课堂翻译练习(1)
1. 我们调查一下再做决定.(before)
2.
应该采取措施防止湖水进一步污 染.(prevent)
他直到圣诞节见到玛丽后才高兴起来.(It) 我宁愿呆在家里也不同你们一起去听音乐 会.(prefer) 毫无疑问,医生会竭尽全力去救那个不幸患 癌症的女孩.(suffer) 为促进销售,所有店员都必须更加彬彬有礼, 给顾客留下好印象.(impression)
老教授聚精会神地写作，我们除等待以外别无选择。(but)
1. 今天的生活和解放前完全不同．(different) Life today is quite different from what it was before liberation. 2.这本书有趣极了，实在值得再读一 遍．(worth) The book is so interesting that it is worth reading once again. 3. 我们所生活的世界将得益于我们的环保意 识．(benefit) The world we are living in will benefit from our sense of environmental protection. 4

最近俄国人和德国人已经在夏宫建立起了一个新的琥珀屋,
By studying old photos of the former Amber Room , they have made the new one look like the old one .
通过研究前琥珀屋的照片,他们使得新的琥珀屋的样子与原来的非常相像。
So the Amber Room because part of the Czar's winter palace in St Petersburg.
所以,琥珀屋就成了沙皇在圣彼得堡东宫的一部分。
5
About four metres long, the room served as a small reception hall for important visitors .
屋子的设计当时流行的极富艺术表现力的建筑风格。
It was also a treasure (decorated with gold and jewels) , which took the country's best artists about ten years to make .
琥珀屋这件珍品还镶嵌著黄金和珠宝, 全国最优秀的艺术家用了10年的时间才完成它。
There is no doubt that the boxs were then put on a train for Konigsberg, which was at that time aபைடு நூலகம்German city on the Baltic Sea .
毫无疑问,这些箱子后来被装上火车运往哥尼斯堡, 当时它是波罗的海的海边的一个城市。
She told her artists to add more details to it . 她让艺术家们给它增添了更多的装饰。

四年级下册语文书第一课古诗三首,课堂笔记,翻译
原文（1）：
独坐敬亭山【唐】李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

译文：
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

原文（2）：
望洞庭【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

译文：
湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

原文（3）：
忆江南【唐】白居易
其一
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？
译文：
我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。

春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。

江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？。

《游黄溪记》的原文黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。

祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭岩窟，水之中，皆小石可布。

黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不平状。

其略若剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉，黛蓄膏渟。

来若白虹，沉沉无声。

有鱼数百尾，方来会石下。

南去又得百步，至第二潭。

石皆巍然，临峻流，若颏颔龂齶。

其下大石杂列，可坐饮食。

有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。

自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然。

又南一里，到大冥之川，山舒水缓，有土田。

翻译：黄溪距离永州城约七十里，由东屯向南行走六百步，就到达黄神祠。

黄神祠后面的高山陡峭险峻，犹如两面站立的高墙，山上并排生长着红花绿草，这些花花草草顺着山势蜿蜒起伏，或升或降，或沉或浮。

那些没有花草的地方，则是悬崖峭壁和各种岩洞。

黄溪水底铺满了小石头。

过了黄神祠，提起裤脚涉水八十步，来到初潭，（这里的景致）新奇美丽，美得几乎让人无法形容。

初潭的大概轮廓像一个剖开的大瓮，侧壁高达千尺。

溪水汇聚在这里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏；水流疾速，像一道白虹，沉静得没有一点声音；有数百尾鱼儿游来游去，相聚在石头底下。

又往南走百步，来到第二潭。

周边的岩石高峻耸立，靠近激流，（山石的形状）像猛兽龇牙咧嘴，参差不齐。

潭下散落着许多平整的大石块，可以当桌凳坐下来畅饮。

（石上）有一种红头黑翅膀的鸟，大的像天鹅、朝东面站立。

从这里再往南数里，地貌变化不大，树木茂盛，山石清瘦，流水锵然有声。

再往南行一里，来到一片广阔幽深的平野，这里依山傍水，山路平坦，水流舒缓，有土地田园。

《游黄溪记》是唐代文学家柳宗元于唐宪宗元和八年（813年）所作的一篇散文。

文章记录了柳宗元游览永州东七十里的黄溪美景的情况。

作者于观赏奇丽山水景物之中，含蓄地表达自己的思想情怀。

全文以记游写景为主，运用白描手法，描山绘水，想象奇妙，形象生动。

山中与裴秀才迪书夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。

unwaged work which is less "visible" in physical
and monetary than wage work outside the home.
译文：在家庭内，（这种观念）影响着家庭内部
的分配。如，一个人该得到什么通常是由他的
贡献或者需要来确定的。我们都知道，女性的贡
词汇：unambiguously [ˌʌnæm‘bɪɡjʊrslɪ] adv. 明确地，毫不
含糊地。 ILO 国际劳动组织
2
I have also had a longstanding formal association with the ILO. Many of my early pieces on women and technological change and on land rights were published by the ILO, as well as was the work of many other scholars. It is therefore a pleasure for me to be here on this important symposium.
译文：社会准则如同意识形态一样充斥在我们生活的 每一个领域。在南亚，他们明确了合法的财产索求者。 规定了室内外工作各个方面劳工的性别区分，甚至还 规定女性是否应该外出工作，例如，女性隔离标准。 词汇：seclusion [sɪˈkluʒən] n. 隔绝，隔离，隐居
11
Social norms can thus severely restrict women's economic options by discouraging them from claiming their inheritance or from taking up jobs, limiting the range of tasks they may perform, defining child care as their duty, restricting their mobility, and so on. Therefore, gender inequality is embedded in social norms and perceptions. Then, how can change be brought about?

六年级下册冀教版英语第二课课课堂笔记翻译[ti:unit 2 my favourite school subject lesson 9:don't be late for class!][0:01.]unit 2 第二单元[0:02.]my favourite school subject 我最喜欢的科目[0:06.]lesson 9: 第9课：[0:07.]don't be late for class! 听课不要耽误![0:11.]think about it![0:12.]·how many subjects do you study? what are they?[0:19.]·what's your favourite subject?[0:22.]·what subjects do jenny and brian like best?[0:29.]hi, jenny! 你好，珍妮![0:30.]hi, brian! 你好，布赖恩![0:31.]what class do you have next? 你接下来要上什么课?[0:33.]i have art next. 我接下来上美术课。

[0:35.]it's my favourite. 这是我最喜欢的。

[0:37.]i have painted six new pictures this week! 我这周已经图画了六幅崭新图画了![0:39.]i hope you'll show them to me sometime. 我希望有时间你能让我看看它们。

[0:42.]i have seen some of your paintings. 我曾经看见过你的一些画。

[0:44.]they're beautiful. 他们很漂亮。

[0:45.]i like art too, but i'm not very good at it. 我也讨厌美术，但是我不擅于。

1．上课（Beginning a class）（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．（2）Stand up，please．（3）Sit down，Pease．2．问候（Greeting）（4）Hello，boys and girls／children．（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．（7）How are you today？3．考勤（Checking attendance）（8）Who’s on duty today？／Who’s helping this morning／today？（9）Is everyone／everybody here／present？（10）Is anyone away？／Is anybody away？（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？（12）Who’s absent？／Who’s away？（13）Where is he／she？（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．（15）Go back to your seat，please．（16）What day is it today？（17）What’s the date today？（18）What’s the weather like today？（19）What’s it like outside？4．宣布（Announcing）（20）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start ourlesson．（21）First，let’s review／do some review．（22）What did we learn In the last lesson？（23）Who can tell／remember what we did In the last lesson／yesterday？（24）Now we’re going to do something new／different．／Now let’s learn something new．（25）We have some now words／sentences．5．提起注意（Directing attention）（26）Ready？／Are you ready？（27）Did you get there？／Do you understand？（28）Is that clear？（29）Any volunteers？30）Do you know what to do？（31）Be quiet，please．／Quiet，please．（32）Listen，please．（33）Listen carefully，please．（34）Listen to the tape recorder／the recording．（35）Look carefully，please．（36）Look over here．（37）Watch carefully．（38）Are your watching？（39）Please look at the black-board／picture／map…（40）Pay attention to your spelling／pronunciation．6．课堂活动（Classroom activities）（41）Start！／Start now．（42）Everybody together．／All together．（43）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．（44）Get into groups of three／four…（45）Every body find a partner／friend．46）In pairs，please．（47）One at a time．／Let’s do It one by one．（48）Now you，please．／Your turn（Students name）．（49）Next，please．Now you do the same，please．（50）Let’s act．／Let’s act out／do the dialogue．（51）Who wants to be A？（52）Practise the dialogue，please．（53）Now Tom will be A，and the other half will be B．（54）Please take（play）the part of…（55）Whose turn is It？（56）It’s your turn. （57）Wait your turn，please．（58）Stand inline．／Line up．（59）One by one．／One at a time，please．（60）In twos．／In pairs．（61）Don’t speak out．（62）Turn around．7．请求（Request）（63）Could you please try It again？（64）Could you please try the next one？（65）Will you please help me？8．鼓励（Encouraging）（66）Can you try？（67）Try，please．（68）Try your best．／Do your best．（69）Think it over and try again．（70）Don’t be afraid／shy．9．指令（Issuing a command）（7）Say／Read after me，please．（72）Follow me，please．（73）Do what do．（7）Repeat，please．／Repeat after me．（75）Once more，please．／One more time，please．（7）Come here，please．（77）Please come to the front．／Come up and write on the blackboard／chalkboard．（78）Come and write It on the blackboard．（79）Please go back to your seat．（80）In English，please．（81）Put your hand up，please．Raise your hand，please．（82）Put your hands down，please．／Hands down，please．（83）Say it／Write it in Chinese／English．（84）Please take out your books．（85）Please open your books at page…／Find page…／Turn to Page…（86）Please answer the question／questions．／Please answer my qllllst1On（s）．（87）Please read this letter／word／sentence out loud．／Please readout this letter／word／sentence．（88）Please stop now．／Stop now，please．／Stop here，please．（89）Clean up your desk／the classroom，please．（90）It’s clean－up time．／Tidy up your desk／the classroom．（91）Put your things away．／Clean off your desk．／Pick up the scraps·（92）Clean the blackboard．（93）Plug in the tape－recorder，please．（94）Put the tape－recorder away．（95）Put the tap，In it’s box／cassette．（96）Listen and repeat．（97）Look and listen．（98）Repeat after me．（99）Follow the words．（100）Fast．／Quickly！／Be quick，please．（101）Hurry！／Hurry up，please．（102）Slow down，please．（10）Slowly．（104）Bring me some chalk，please．10．禁止和警告（Prohibition and warning）（105）Stop talking．／Stop talking now，please．（106）Don’t talk．／Everybody quiet，please．（107）Don’t be silly．（108）Settle down．11．评价（109）Good，thank you．（10）Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．（111）A good answer．／Nice work．（112）Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you（13）That’s Interesting（114）Don’t worry about It．／No problem．（115）OK！／That’s OK．（116）I don’t think so．（117）That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．（118）Not quite，can anyone help him／her？／try again．（119）A good try．12．布置作业（Setting homework）（120）For today’s homework…（121）Practise after class．／Practise at home．（122）Say it out loud，before you write It down．（123）Copy／Print／Write each word twice．（124）Remember（Memorize）these words／sentences．（125）Learn these words／these sentences／this text by heart．（126）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．13．下课（Dismissing the class）（127）Hand in your workbooks，please．（128）Time is up．（129）The bell is ringing．（130）There’s the bell．（131）There goes the bell．（132）Let’s stop here．（133）That’s all for today．（134）Class is over．（135）Good bye．／Bye．／See you next time．。

仙蒂和妈妈正在看电视。
看，妈妈，他是爸爸！ 他正在救一个小男孩。
dog狗 box 盒子 on 在· · · · · 上面 frog青蛙 job工作 rob抢劫 hop跳 shop商店
window窗户 Van面包车 Tea 茶
P24

Jobs 工作
Unit 4 People at work
What’s your father’s job? 你爸爸是做什么工作的？ He’s a waiter. 他是服务员。 What’s your mother’s job? 你妈妈是做什么工作的？ She’s a housewife. 她是家庭主妇。
污染空气 pollute the air 吃食物 eat food on MTR 捡东西吃 eat the food you pick on the road 浪费食物 waste food 伐木 cut the trees Buy overdue food
不要带你的狗狗进来 不要骑单车 让我们读一下我们看到的标志。 然后遵守规则，好吗？
Picture 6
Twenty minutes later, the girls arrive home. 20分钟以后，女孩们到家了。 Again 又一次。
Nice to see you again. 很高兴再次见到你。
in fish big swim skip Tim Jimmy six chicken rabbit living mini zip sister
Picture1: 妈妈，我想上厕所。我也是 好的，让我们去吧。
阅读部分
Picture2: 噢，好多人啊！ 嘿，不要推我。 噢不，我看不见妈妈和爸爸了。 Picture 3： Excuse me.打扰一下 厕所在哪里？ 在那边。它们在鱼塘后面。

译为：渐渐地，我剩下的听力降至20%，也就是现在的情况。
非限制性定语从句的译法
一、翻译成有状语职能的句子
二、译成独立句
Attending services at the church, he found himself watching a swinging chandelier, which air currents shifted now in wide arcs, now in small ones.
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非限制性定语从句
——常用来补充说明其修饰的先行词，对所谈及的人或事物提供进一步 的解释说明，如果将它去掉，句子的意义仍然是完整的。
which who whom where when as...
1. Over time, my remaining hearing dropped to 20 percent,
译为：他们请我主持是因为我的技术不错，而不是动了恻隐之心，这就让我 感到放心了。
4. Music is not all about hearing.
部分否定，表示“并非都......”或“不是所有的都......”
Not all flowers smell good. “It is not all about......”，表示“不仅仅是......(还有更深层次的)；不 完全是......(还有更重要的是......)”
I want to know this: Is she healthy? I became really interested in doing that after a few weeks.
译为：几个星期下来，我着了迷。