2018 秋分节气 手抄报

学习，又有课外的学习。在语文课上学到的能力，也在实际运用中得到锻炼，课内的 学习在课外得到延伸。下列目标侧重于探究，但是也都体现了多方面学习方式的结合： 有目的地搜集资料，共同讨论；对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活 动总结；选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关 资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。二、加强实践综合性学习主 要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟 通、书本学习与实践活动的紧密结合，因此实践是第一位的。能在多学科交叉中体现 语文知识和能力和实际运用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。所 以在第
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多学生在开始阶段可能对自己在教学中的主动作用不足，习惯于被动地听讲和作笔记， 教师首先要帮助学生明确自己的位置由被动改为主动的重要性，取得学生的合作，这 样才能以新的教学方法取得满意的效果。 二、教学形式：编排法的教学形式主要将 伴随学习法、以学生为中心的间接教学法、以教师为中心的直接教授法和学生自我指 导学习法有机地结合起来，综合运用。 ．伴随学习法，属于自然法的一种，在年代 非常流行。方法是让学生沉浸于目的语的环境中，重新创造出儿童学习母语的条件， 让学生直接学习目的语。编排法吸取伴随法的作法，注重创造学习语言的环境，强调 口语和实践练习，使用各种直观教具和视听设备，以接近实际生活的教学方式和内容， 帮助

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人、社区管理员等也都将是综合课程的教师． 五、课程实施的民主性 课程实 施过程的民主性体现在师生关系的民主和思想学问的民主．教育者要改变居高临下的 习惯姿态，真心诚意地与学生平等交往与交流，在和谐融洽的气氛中协同完成教学任 务，教师由教育的操纵者、主宰者变为引导者、激发者．体现思想学问的民主，要淡 化载体书本权威和教师权威，体现出教师和学生的双主体性特点：从选题到制定具体 的实施计划，以及获得学习的结果和评价等，不仅要求教师积极主动地参与设计、指 导，通过教师主体性的发挥来调动学生主体性地参与，使学生具有自我发现课题、自 我学习、自我思考、自我判断、自我评价的资质和能力．教师不再是知识的权威而将 预先认识

大树上小鸟叽叽 喳喳地飞来飞去。看有黄黄的雪梨、刺手的
榴莲、高高的甘蔗、金灿灿的橘子…… 啊秋天真美呀我爱你美丽 的秋天！
秋分节气习俗
秋祭月，秋分曾是传统的“祭月节”。如古有“春祭日，秋祭月”之说。现在的中秋节则是由传统的“祭月节”而来。 据考证，最初“祭月节”是定在“秋分”这一天，不过由于这一天在农历八月里的日子每年不同，不一定都有圆月。而 祭月无月则是大煞风景的。所以，后来就将“祭月节”由“秋分”调至中秋。
这是秋季 九十天的中分点。
节气简介
秋天是十分美丽的。 早上我和妈妈在公园 散步，我们不知不觉地走到一棵大枫树旁，枫叶 红得像火一样犹如红色的邮票。我们继续往前走又走
到 了苍翠的香蕉树旁，香蕉树就像“月亮树”，“月亮树”上 的“月亮”随风舞动非常漂亮。我摘下一条香蕉剥开皮 咬了一口，呀！果肉又软又滑，香甜可口好吃极了。 我一抬头忽然看到一只可爱的小松鼠，抱着一个不大 不小的松果在树上欢蹦乱跳，好像在为找到松果而庆 祝。我侧耳倾听已听不到青蛙的欢唱声，这个时候可 能在加紧挖洞，准备开始冬眠没时间唱了吧！我走到 菊花丛旁菊花光彩照人、娇艳多姿、香味扑鼻贴近它 们闻一闻一股十分浓郁的香味泌人心脾。远看黄花在 碧绿的叶子衬托下格外美丽动人真是近闻香远看美。
拜神，秋分前后的民俗节日有二月十五日开漳圣王诞辰：开漳圣王又称"陈圣王"，为唐代武进士陈元光，对 漳洲有功，死后成为漳洲守护神。二月十九日观世音菩萨诞辰，每逢诞辰，信徒多茹素齐，前往各观音寺庙祭拜。 二月二十五日三山国王祭日：三山国王是指广东省潮州府揭阳县的独山、明山、巾山三座山的山神，早年由潮州 客家移民秋为守护神，因此信徒以客籍人士为主。
竖蛋，“秋分到，蛋儿俏”。在每年的春分或秋分这一天，我国很多地方都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。 选择一个“身量匀称”的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地竖放在桌上，失败者虽然多，成功者也不少，竖立起来的蛋儿好不 风光。

定的言语活动总是处于一定的语境中，离开了语境，就很难确定语言单位的交际功能。 要帮助学生具备一定的口头和书面语篇能力，了解口头交际的各种形式的篇章的不同 结构，通过阅读不同主题、内容、体裁和风格的语篇，并在交际活动中实践，这样才 能在交际时正确地运用语音，说出符合语义、语用和逻辑的言语。 技巧能力：指具 备交际的技巧。研究者认为交际技巧是受到诸如社会知识等因素影响的。例如：掌握 谈话技巧，谈话者能记住问候语等开场白以便继续对话，在谈话中知道如何停顿，如 何点头或插入“”、“”等音使对方明白谈话内容的反应。怎样使谈话顺利地进行下 去，何时恰当地改换新的谈话题目，如何结束谈话等。 ．教师教

祭月仪式中，人们 还会进行歌舞表演 ，表达对月亮神的 敬意和感激
秋分祭月不仅是一种 宗教仪式，也是一种 文化传承，表达了人 们对月亮的崇拜和敬 仰
秋分节气的气候变化
昼夜温差大：白天气温较高，夜晚气温 较低，昼夜温差较大
降水减少：秋季降水逐渐减少，天气干 燥
气温下降：气温逐渐下降，早晚温差大
空气干燥：秋季空气干燥，容易引发呼 吸道疾病
古诗词：如《秋 分》、《秋夕》 等，描绘秋分时 节的自然景色和 人文情怀
绘画：如《秋分 图》、《秋分山 水图》等，展现 秋分时节的自然 风光和民俗风情
音乐：如《秋分 曲》、《秋分歌》 等，表达秋分时 节的宁静与祥和
舞蹈：如《秋分 舞》、《秋分乐 舞》等，展现秋 分时节的丰收与 喜悦
秋分祭月：祭 拜月亮，祈求
气温下降：秋分节气后，气温逐渐下降，昼夜温差增大 降水减少：秋分节气后，降水逐渐减少，天气干燥 空气清新：秋分节气后，空气清新，能见度提高 树叶变色：秋分节气后，树叶开始变色，逐渐进入秋季
秋分节气的农事活动
秋分时节：秋季的第二个节气，标志着秋季的正式开始 农事活动：收割、晾晒、储藏等 收获：各种农作物的成熟和收获 冬藏：储藏粮食、蔬菜等，为冬季做准备
饮食：多吃滋阴润燥的食物，如银耳、百合、梨等 作息：早睡早起，保持充足的睡眠 运动：适量运动，如散步、慢跑等，增强体质 情绪：保持心情愉悦，避免情绪波动过大
红枣银耳汤：滋阴润肺，养血补气 百合莲子粥：清热解毒，养心安神 枸杞菊花茶：明目清肝，滋阴补肾 山药排骨汤：健脾养胃，补肾强身
秋分节气的文化内涵
秋季作物：水稻、 玉米、大豆等
管理要点：施肥、 灌溉、病虫害防 治
收获时间：根据 作物成熟度确定
收获方法：人工 收割、机械收割

班级 姓名
历史传说
据史书记载，早在周朝，古代帝王
就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。

其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。

分设在东南西北四个方向。

北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。

《礼记》载：“天子春朝日，秋夕月。

朝日之朝，夕月之夕。

”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。

这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行，随着社会的发展，也逐渐影响到民间。

气候特点
按气候学上的标准，“秋分”时节，我国长江流域及其以北的广大地区，日平均气温都降到了22℃以下，为物候上的秋天了。

此时，来自北方的冷空气团，已经具有一定的势力。

全国绝大部分地区雨季已经结束，凉风习习、碧空万里、风和日丽、秋高气爽、丹桂飘香、蟹肥菊黄等词语，都是对此时景象的描述
节气习俗
在每年的秋分那一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。

这一被称之为“中国习俗”的玩艺儿，何以成为“世界游戏”，目前尚难 考证。

不过其玩法确简单易行且富有趣 味：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的 新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子 上把它竖起来。

虽然失败者颇 多，但成功者也不少。

秋分成 了竖蛋游戏的最佳时光，故有“ 秋分到，蛋儿俏”的说法。

竖立起 来的蛋儿好不风光。

教学计划和指导方法，提高教学质量。 课堂交流活动的组织者： 教师能根据教学安 排，设计形式不同的课堂交流活动如同桌对话、小组讨论、角色扮演等，激发学习兴 趣，为学生提供更多的语言交际机会。 真实语言输入的提供者： 教师通过阅读材料， 播放录音、录像，办讲座，邀请外国朋友参加活动等形式，为学生提供大量真实的语 言输入，帮助他们更好地吸收和运用语言。 辅导者和朋友： 教师努力做好学生的辅 导员和朋友，与学生建立感情，使他们获得学习安全感，树立学习信心，克服畏难情 绪，帮助他们解决学习上的困难，掌握科学的学习方法。 反馈信息提供者： 教师通 过收集信息，检查教学情况，定期向学生提供反馈信息，帮助他们评估自己的学习
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基因芯片：开拓基因功能研究捷径
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ联合
基因公司在拥有近二千条基因药物发明专利基础上，推出商业化基因芯片，在芯片上
点有的基因种类从点、点一直最高可以至点，主要用在科研方面，研究癌症、高血压
等。这项产品已达到了国际水平，并以低廉的价格正在叩响国际市场的大门。
但是基因芯片筛选作用的不完整性，决定了它目前只能供科研使用，尚不能进入临床
使用。比如上述提到的在肝癌检测中发现、与癌症有关，而事实上，可能还存在未知
的基因同样是致病的因素。邵铮说：“利用芯片所做的筛选工作，因为条件的限制还
不能是全部筛选，但至少已经可以筛选出

为上小下大的东西。卡：由上、下两个构件组成，字义即为上不来、下不去，夹在中 间。意义合成，义缀法是从构件与字的意义联系这个角度，让学生掌握意义合成的会 意字的意义和形体。．反义联系，辩证法 世界上一切事物都充满着矛盾，矛盾具有 同一性和斗争性。非常有趣的是，有些汉字的形体、意义和造字方法正充分体现了矛 盾的这种同一性。表示树根与树梢的“本”、“末”二字：杲字从日要革上，表示太 阳东升，高过树梢；杳字从日在木下，表示太阳西沉，低于树梢。上述两组汉字，造 字方法相同，字形字义相反。教学时，我们可运用联系的观点，引导学生用学习熟字 的方法顺势迁移到生字的学习上，让学生掌握在形体和意义上构成反义关系的汉字， 并从中学

会运用辩证的观点来看待事物和处理问题。摘自《陕西教育》字理识字教学法综合编 排教学法的原则与方法_英语论文英语论文 [作者] 王枫林[内容] 众所周知，具有几千年悠久历史的东方壁毯，以其丰富的色彩、 精美的图案和独特的编织方法而受到世界人民的喜爱。综合编排教学法正是受到这种 壁毯的编织方法的启发而产生的。这种新的教学方法是年在美国旧金山召开的国际英 语教学研讨大会上由丽贝卡·奥克斯福德、大卫·李和罗宾·斯卡色拉－，，三人率先提 出，随后由位经验丰富的外语教学专家和外语教学理论研究人员共同研究，他们在全 国各地成立了许多专题小组，并在多所大学建立了试验点。在众多师生的积极配合下， 收集了大量的资料和系统的调查
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秋分秋分（autumnal equinox ），农历二十四节气中的第十六个节气，时间一般为每年的9月22或23日。

南方的气候由这一节气起才始入秋。

太阳在这一天到达黄经180度，直射地球赤道，因此这一天24小时昼夜均分，各12小时；全球无极昼极夜现象。

秋分之后，北极附近极夜范围渐大，南极附近极昼范围渐大。

《月令七十二候集解》：“八月中，解见春分”、“分者平也，此当九十日之半，故谓之分。

”分就是半，这是秋季九十天的中分点。

节气由来每年的9月23日前后，太阳到达黄经180度时，进入“秋分”节气。

“秋分”与“春分”一样，都是古人最早确立的节气。

按《春秋繁露·阴阳出入上下篇》云：“秋分者，阴阳相伴也，故昼夜均而寒暑平。

”“秋分”的意思有二： 一是按我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季开始划分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。

二是此时一天24小时昼夜均分，各12小时。

此日同“春分”日一样，“秋分”日，阳光几乎直射赤道，此日后，阳光直射位置南移，北半球昼短夜长。

竖蛋在每年的秋分那一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。

这一被称之为“中国习俗”的玩艺儿，何以成为“世界游戏”，目前尚难考证。

不过其玩法确简单易行且富有趣味：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。

虽然失败者颇多，但成功者也不少。

秋分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“秋分到，蛋儿俏”的说法。

竖立起来的蛋儿好不风光。

气候特点按气候学上的标准，“秋分”时节，我国长江流域及其以北的广大地区，日平均气温都降到了22℃以下，为物候上的秋天了。

此时，来自北方的冷空气团，已经具有一定的势力。

全国绝大部分地区雨季已经结束，凉风习习、碧空万里、风和日丽、秋高气爽、丹桂飘香、蟹肥菊黄等词语，都是对此时景象的描述。

地涉及这方面的内容。 三、综合理科的综合方式 这里主要从三个方面考察综合理科 课程的综合方式：综合方法、综合范围和综合层次。 (一)综合方法 应当承认，对知 识统一性的认识在一定程度上决定了课程的综合方法。综观各种综合理科课程，其方 法大致有三类。 第一类是以所谓的共同概念为课程的组织方式。这些概念一般是各 门学科所共同关注的。例如，美国的“概念导向的小学科学”()有个主要概念，它们 是：宇宙的统一性、相互作用和变化、能量的降解、统计学观点。 典型的例子是前文提到的“科学一过程方 法”()课程。在这个课程中，从幼儿园到小学三年级主要强调项“基本过程”：观

察、测量、推理、预测、分类”，即解释数据、控制变量、操作性定义、提出假设。 第三类是以科学 与社会问题作为理科课程的综合方法。这种方法在内容上通常涉及健康、环境、卫生、 能源等与人类社会生活息息相关的主题。其中以环境主题最为常见。 但各门课程对 同一问题的关注程度有所不同。以环境问题为例，不同的综合理科课程可能会在以下 三个层次涉及这一问题。 ．对环境问题的描述。目的是让学生理解有关知识，在情 感上引起学生的反应。寻找环境问题的解决方案。要求学生把所学的知识运用到具体 情景中，对某个环境 问题提出具体的解决办法。这一层次在心智技能方面对学生有 一定的

2018秋分手抄报内容精选2018年秋分节气手抄报素材【2018秋分手抄报内容精选 2018年秋分节气手抄报素材】2018秋分手抄报内容精选 2018年秋分节气手抄报素材【秋分是什么意思】每年的9月23日前后，太阳到达黄经180度时，进入秋分节气。

秋分与春分一样，都是古人最早确立的节气。

按《春秋繁露阴阳出入上下篇》云：秋分者，阴阳相伴也，故昼夜均而寒暑平。

秋分的意思有二：一是按我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季开始划分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。

二是此时一天24小时昼夜均分，各12小时。

此日同春分日一样，秋分日，阳光几乎直射赤道，此日后，阳光直射位置南移，北半球昼短夜长。

【秋分三候】2018秋分手抄报内容精选 2018年秋分节气手抄报素材我国古代将秋分分为三候：一候雷始收声;二候蛰虫坯户;三候水始涸。

古人认为雷是因为阳气盛而发声，秋分后阴气开始旺盛，所以不再打雷了。

第二候中的坯字是细土的意思，就是说由于天气变冷，蛰居的小虫开始藏人穴中，并且用细土将洞口封起来以防寒气侵入。

水始涸是说此时降雨量开始减少，由于天气干燥，水气蒸发快，所以湖泊与河流中的水量变少，一些沼泽及水洼处便处于干涸之中。

【秋分的气候特点】2018秋分手抄报内容精选 2018年秋分节气手抄报素材秋分时节，我国大部分地区已经进入凉爽的秋季，南下的冷空气与逐渐衰减的暖湿空气相遇，产生一次次的降水，气温也一次次地下降。

正如人们常所说的那样，到了一场秋雨一场寒的时候，但秋分之后的日降水量不会很大。

此时，南、北方的田间耕作各有不同。

在我国的华北地区有农谚说：白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

谚语中明确规定了该地区播种冬小麦的时间;而秋分天气白云来，处处好歌好稻栽则反映出江南地区播种水稻的时间。

此外，劳动人民对秋分节气的禁忌也总结成谚语，如秋分只怕雷电闪，多来米价贵如何。

在这时期，全国许多地区都开始进入了降水少的时段。

秋分之后，我国大部分地区，包括江南、华南地区(热带气旋带来暴雨除外)的降雨日数和雨量进入了降水减少的时段，河湖的水位开始下降，有些季节性河湖甚至会逐渐干涸。

文学创作气候现象节气介绍秋分，是二十四节气之第十六个节气，秋季第四个节气。

秋分，“分”即为“平分”、“半”的意思，除了指昼夜平分外，还有一层意思是平分了秋季。

秋分曾是传统的“祭月节”，中秋节由“秋夕祭月”演变而来。

秋分小报《秋夜诗》（南北朝）沈约月落宵向分，紫烟郁氛氲。

曀曀萤入雾，离离鴈出云。

巴童暗理瑟，汉女夜缝裙。

新知乐如是，久要讵相闻 。

作者简介：沈约（公元441年〜公元513年），字休文，吴兴郡武康县（今浙江省德清县）人。

是南朝梁开国功臣，政
治家、文学家、史学家。

班级：_____ 姓名：______秋分这一天起，气候主要呈现三大特点：太阳光直射的位置继续由赤道向南半球推移，北半球昼短夜长的现象将越来越明显，白天逐渐变短，黑夜变长（直至冬至日达到黑夜最长，白天最短）；昼夜温差逐渐加大。

南半球的情况则正好相反。

秋分后，太阳光直射位置向南移，北半球渐趋昼短夜长，气温降低。

二十四节气绘画秋分丰收节大龄《秋分丰收节》二十四节气绘画适合9——12岁的小朋友1.仔细观察丰收的图片2.通过百科知识的学习提高孩子探索世界的兴趣3.了解二十四节气的芒种4.通过学习本课了解中国人民的智慧素描纸、马克笔、勾线笔、卡纸、剪刀、双面胶一转眼这就秋分了，它是秋季第四个节气，秋分，“分”即为“平分”、“半”的意思，这一天全球的白天和夜晚是等长的，“分”意思还有一层是平分了秋季，秋分这天正好在秋季90天的中间,有着“平分秋色”的意思,所以叫“秋分”。

秋分这天后，北半球白天变短夜晚加长，温差也会加大，气温逐日下降。

这一天也是“中国农民丰收节”秋季降温快的特点，使得秋收、秋耕、秋种格外紧张。

适时早播冬作物可争取充分利用冬前的热量资源，培育壮苗安全越冬，为来年奠定下丰产的基础。

二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分凝聚着中华文明的历史文化精华在国际气象界二十四节气被誉为“中国的第五大发明”二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录我们一起来画一画这丰收的画吧！【第一步】在素描纸上起稿并勾线【第二步】把叶子画上，画的时候注意遮挡关系【第三步】画上叶子的叶脉，注意叶脉是平行叶脉【第四步】用细勾线笔画上暗面部分【第五步】在卡纸上画上边框装饰【第六步】把素描纸上的剪下来贴到卡纸上，剪的时候留个边好剪很多【第七步】用马克笔画上七星瓢虫装饰画面，认真写上文字，调整画面，作品完成。

1、在创作中，同学们观察了秋天的各种图片，通过流畅的线条表现出本课的主题。

2、在画面中，同学们发挥自己的创造，用素描的创作手法画出了丰富的画面，生动又富有童趣，充满了立体与平面结合的视觉美。

3、通过百科知识的学习，提高小朋友们探索自然世界的兴趣，并感受到了自然世界的美丽和神奇。

4、同学们了解秋分、丰收节以及二十四节气相关的知识，了解这一历史文化对我国的意义，增强了同学们的民族自豪感，激发了同学们的创作热情。