第七节哺乳动物教学目标知识与技能知道哺乳类的形态、结构、生理等特征；知道哺乳类的代表动物；了解哺乳动物和人类的关系；理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
过程能力与方法通过对哺乳动物信息资料的收集，培养学生对信息进行收集、分析、归纳、整理、利用，从而进一步形成自己观点的能力；通过探究活动的开展，发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。
情感态度与价值观通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科学价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识通过各项自主探究活动，培养学生自主学习的意识、生物科学素养通过合作试探究教学，进一步完善学生有关于生物体形态结构与环境相适应、以及生物与人类和谐发展的关系教学重难点教学重点：哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性教学难点：哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地开发、利用和保护动物资源教学准备：教师教学资料准备：网络资料（哺乳动物的视频、图片、文字）教师自制课件准备（哺乳动物的视频、图片、文字）教师教学知识反馈资料（目标达成训练题）学生自主学习资料准备（哺乳动物视频、图片、文字）师生互动角色道具的准备教学过程一、创设情境，导入课题教师提供的信息资料：（1）《狮子》视频短片（2）“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片同学们我们今天所看到的动物和我们前面所学的动物种类不同，那么它们又属于哪一类呢？二、自学指导请同学们自主阅读课本36页至39页的内容，回答下列问题：1.哺乳动物的生活环境是怎样的？2.哺乳动物的主要特征有哪些？3.哺乳动物与人类的关系是怎样的？三、课堂练习1.课本39页练习2.课堂练习册 13页题1、题2四、课堂小结本节课你学到了什么？五、板书设计第七节：哺乳动物1、生活环境：水中、陆地、空中2、种类：全世界有4000多种，狮子、虎、大猫熊、蝙蝠、兔3、主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、3、用途：食用、皮毛、药材、维持生态系统平衡六、作业布置课堂练习册14页题3教学反思：。
