第三章：因特网技术应用

高中信息技术第一册我说的是黑龙江省信息技术教材编写组编写的全日制普通《高中信息技术》教材必修第一册的内容。

我主要从以下几方面来阐述我对高中信息技术教材的理解。

1．教材的地位和作用。

2．课程的价值。

3．教材的课程价值达成度。

4．对教材的加工与处理。

一、教材的地位与作用：高中信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。

在学习的各个阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新的精神。

本教材注重培养学生的操作基础和能力，以计算机基础知识和操作技能为主，适合高中零起点的学生使用，在教材的设计上注重以学生为主，以学生的动手、动脑、创新为主引导线，在教材的编排上也充分考虑到学生的实际：让学生自己学会学习、自主学习。

二、课程的价值课程的价值主要表现在对学生发展的功用，信息技术课程的主线索是帮助培养学生获取信息、处理信息、创新信息的三大能力。

1．知识构建功能：本教材的知识点是围绕一系列任务展开的，让学生通过教材的任务分析，了解知识技能结构，掌握获取和处理信息的手段。

2．能力培养功能：通过对教材的学习，培养学生的实践操作能力、综合分析能力、协作探究能力，充分挖掘学生的潜能、发展他们的个性特长，提高信息意识和创新意识。

3．心理教育功能：在任务和单元综合活动的完成过程中，培养学生的团结、协作、探索精神，提高学生的鉴赏和审美能力。

4．情感教育功能：在本教材实践过程中，科学地评价学生的学习，重视对学习过程的评价、学生的相互评价和学生的自我评价，让学生在情感的体验中获得知识，掌握技能，完善人格，能够正视信息技术相关的伦理道德和社会文化知识，树立正确的人生观和价值观。

三、教材的课程价值达成度1．教材的形式特征对课程价值的支撑度：①“任务驱动”流程设置教材的内容都以任务的形式出现，每一章节的开头都出示任务流程，让学生从完成具体真实的“范例任务”出发展开学习活动，学会知识，掌握技能，并提高收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习的能力。

小学信息技术教案神奇的因特网小学信息技术教案：神奇的因特网引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已经渗透到我们的日常生活中。

因特网作为全球最大的信息网络，已经成为人们获取知识、交流信息的重要工具。

本教案旨在通过生动活泼的方式，向小学生介绍因特网的概念、功能以及安全使用技巧，培养他们对信息技术的兴趣和认识。

一、目标：1.了解因特网的定义和功能。

2.认识因特网在日常生活中的应用。

3.学习因特网的安全使用技巧。

二、教学内容：1.什么是因特网？因特网是一个全球性的计算机网络系统，通过电信网络连接起全世界的计算机与服务器。

通过因特网，人们可以通过浏览器访问网页、发送电子邮件、观看视频等等。

2.因特网的功能：a.获取知识：因特网上有海量的信息资源，人们可以通过搜索引擎轻松地找到自己需要的信息。

b.交流与合作：人们可以通过电子邮件、社交媒体等工具与世界各地的人进行沟通和合作。

c.购物娱乐：人们可以通过因特网购买商品、观看电影、玩游戏等，极大地丰富了生活。

3.因特网的安全使用技巧：a.保护隐私：不要随意泄露个人信息，谨慎地处理网络上的友谊请求和链接。

b.辨别真伪：学会辨别虚假信息，不轻信转发和分享未经证实的信息。

c.密码安全：使用强密码，并定期更换密码，不要使用相同的密码或者简单的密码。

d.注意网络作业：在网络上提交作业时，遵守学校和老师的规定，不参与抄袭。

三、教学流程：1. 创设情境：通过讲述一个孩子因为使用因特网而解决问题的故事，激发学生的兴趣。

2. 导入知识：通过图片和视频，让学生观察和体验因特网的应用场景。

3. 探究讨论：学生小组合作，分工合作完成一个小调查，调查因特网在他们生活中的具体应用。

4. 教师讲解：介绍因特网的定义和功能，通过生动的故事和实例帮助学生理解。

5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的功能，制作一张海报展示给全班。

6. 安全教育：学生小组讨论并整理出因特网安全使用技巧，展示给全班并进行讨论。

《大学计算机基础》章节知识点汇总第一章计算机基础知识1、简述计算机的发展情况。

答：1946年2月，美国的宾夕法尼亚大学研制成功了世界上第一台计算机~ ENIAC至今，按计算机所采用的电子元件的变化来划分计算机的发展阶段，大致辞可分为四代：第一代为电子管计算机（1946~1958）计算机所采用的主要电子元件是电子管。

第二代为晶体管计算机（1959~1964）计算机所采用的主要电子元件是晶体管，这一时期了出现了管理程序及某些高级语言。

第三代为集成电路计算机（1965~1970）计算机所采用的主要电子元件是中小规模集成电路，出现操作系统，出现了分时操作系统和实时操作系统等。

第四代为大规模、超大规模集成电路计算机（1971至今）计算机所采用的主要电子元件是大规模、超大规模集成电路，出现了微型计算机及巨型计算机等多种类型的计算机，并向微型化、巨型化、智能化和多媒体化方向发展。

2、计算机在信息技术中的作用（1）能够快速高质量的实现人工无法完成的数据处理工作。

（2）大容量存储设备的记忆能力使得世界空间变大了。

（3）不断发展的多媒体技术进入到信息技术领域。

（4）计算机网络的应用，拉近了世界各地人们的距离。

（5）计算机在决策系统的使用，有助于决策的科学化。

3、简述摩尔定律（1）摩尔定律是由英特尔（Intel）的创始人之一戈登·摩尔（Gordon·Mo ore）提出来的。

（2）其内容为：当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。

（3）这一定律揭示了信息技术进步的速度。

4、电子计算机的系统结构5、ROM和RAM（1）ROM（只读存储器）计算机工作过程中，只能从ROM读取数据，不能写入，ROM内的信息是在制造时用专用设备一次写入的常用来存放重要的系统程序或数据内容是永久性的，在关机或断电的情况下也不会丢失，目前常见PROM、EPROM、EEPROM、MROM（2）RAM（随机读写存储器）CPU运行期间既可从RAM中读取信息，也可向其写入信息，断电后，所存信息会丢失又分为SRAM（静态）和DRAM（动态）6、软件和硬件的关系硬件和软件同是构成计算机系统的两大要素，缺一不可。

网络技术应用复习知识点一、因特网应用因特网诞生于 1969 年初，前身是阿帕网，我国的四大骨干网: CERNET、CSTNET、Chinanet、ChinaGBN。

（一）因特网应用技术的基本使用方法：1、因特网服务的基本类型：远程登录( Telnet )、文件传输(ftp)、信息浏览和检索、电子公告牌系统( BBS )、电子邮件等。

2、因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点：ISP（因特网服务提供商）：主要提供因特网的接入服务。

ICP（因特网内容提供商）：提供因特网信息检索、整理、加工等服务，如新浪、搜狐等。

ASP（因特网应用服务提供商）：主要为企、事业单位进行信息化建设及开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务。

3、因特网的应用领域：电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等。

4、因特网应用的发展趋势:1 )网格计算：是分布式计算的一种,它利用网络将大型计算机和个人计算机设备集中在一起,使计算能力大幅提升。

2 )虚拟现实技术：伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术,它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟环境,供用户研究或训练。

它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支。

3 )无线网络应用技术（二）、搜索引擎的分类、原理及特点因特网信息检索发展趋势：多媒体信息检索，专业垂直搜索引擎。

（三）利用因特网获取信息1、常见因特网信息交流工具(：2、因特网交流的优势与局限性二、网络技术基础（一）网络的主要功能1、计算机网络的主要有三大功能：数据通信、资源共享、分布处理。

2、计算机网络的分类：按照覆盖范围分：局域网城域网光域网（LAN）（MAN）（WLAN）校园网，电脑网络教室，网吧，社区网络等城市网络因特网按照拓扑结构分：总线型环型星型交换机（二）、网络协议的基本概念1、网络协议的定义：为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。

实验一实验步骤：1、网卡的安装（1）打开主机箱，将网卡插入主板上对应的网卡插槽中，并将网卡挡板固定在机箱上（2）如果windows自带有网卡驱动，则启动计算机后等待系统自动适配网卡驱动即可，如果没有则使用网卡驱动程序光盘或者在网上下载一个相应型号的网卡驱动。

①光盘安装，将网卡光盘放入光驱，右击“我的电脑”----“属性”---“硬件”----“设备管理器”，展开“网络适配器”，右击网卡—选“更新驱动程序”，打开“硬件更新向导”，选“是，仅这一次”---“下一步”---“自动安装软件”--“下一步”，系统即自动搜索并安装光盘中的网卡驱动程序，完成安装。

②下载安装，下载的网卡驱动直接双击安装即可。

网卡驱动安装完毕之后重新启动计算机生效。

2、网络协议TCP/IP的安装打开网上邻居，右击本地链接打开本地链接属性对话框，单击“安装”按钮，打开选择网络组件类型对话框，在“单击要安装的网络组件类型”中选择“协议”，单击“添加”按钮，在弹出的对话框中选择“Internet协议（TCP/IP）”安装即可。

3、配置网络协议TCP/IP用第二题的方法打开本地链接属性对话框，双击安装的“Internet协议版本4（TCP/IPv4）”打开协议属性对话框，选择“使用下面的IP地址”，并输入自己的IP地址和子网掩码，默认网关，选择“使用下面的DNS服务器地址”输入相信的DNS服务器。

确定即可。

实验结果：计算机能够正常连入Internet。

实验总结：初步掌握了局域网上网的方法，能够安装网卡驱动和TCP/IP协议，以及能够配置TCP/IP参数。

实验二实验步骤：1、启动IE双击名为Internet Explorer的IE浏览器图标即可启动IE。

2、IE的外观调整（1）单击浏览器的查看菜单选择工具栏在弹出的下级菜单中把状态栏前面的√去掉，即可隐藏状态栏。

（2）①右击工具栏选择“自定义”继续选择“只显示图标”命令。

同样右击工具栏将“菜单栏”、“收藏夹栏”、“状态栏”前面的√去掉。

西安交大八年级上《信息技术》教案完整版一、教学内容本节课选自西安交大版八年级上册《信息技术》教材第三章“计算机网络的初步认识”，内容包括：3.1节计算机网络基础知识，3.2节因特网简介，3.3节网络通信协议，以及3.4节网络安全。

二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握计算机网络的组成及功能。

2. 使学生了解因特网的发展历程，掌握因特网的基本应用。

3. 培养学生网络安全意识，提高网络安全防护能力。

三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识，因特网的基本应用，网络安全。

难点：网络通信协议的理解，网络安全防护措施的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（路由器、交换机等）。

2. 学具：教材、练习本、网络设备（若条件允许，可携带笔记本电脑）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网络，让学生观察网络设备（路由器、交换机等），引导学生思考计算机网络的作用。

2. 知识讲解（15分钟）（1）计算机网络基础知识：讲解网络的定义、功能、分类等。

（2）因特网简介：介绍因特网的发展历程、基本应用等。

（3）网络通信协议：讲解TCP/IP协议，以及网络通信的基本过程。

（4）网络安全：分析网络安全的重要性，介绍常见的网络安全防护措施。

3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，讲解计算机网络基础知识、因特网应用、网络安全等方面的知识点。

4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，设计随堂练习题，检验学生对知识的掌握程度。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机网络基本概念2. 因特网发展历程与基本应用3. 网络通信协议：TCP/IP4. 网络安全：防护措施及重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的定义、功能、分类。

（2）列举因特网的基本应用，并简要说明其作用。

（3）解释TCP/IP协议的作用，画出网络通信的基本过程。

（4）谈谈你对网络安全防护措施的理解，如何提高网络安全意识？2. 答案：（1）见教材3.1节。

高中信息技术选修3——网络技术应用2.2 IP地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。

二、学生分析我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。

学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。

因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

三、教学目标分析1、知识与技能目标①熟悉IP地址的概念、管理。

②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。

2、过程与方法目标学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。

3、情感态度与价值观目标①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。

②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。

③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

四、教学重点难点1、教学重点：IP地址的格式及分类。

2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。

五、教学策略设计以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。

从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。

在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。

六、教学媒体选择多媒体网络机房。