第八课 共同描绘美好未来

吕红霞九年级全一册政治备课
教学课题第八课共同描绘
美好未来
授课班级初四年级
教学目标情感、态度、价值观：
感受我国社会发展的历史性跨越，树立为共同理想奋斗的远大志向；体会发扬艰苦奋斗精神的重要性，激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。

能力目标：
提高对我国全面建设小康社会奋斗目标的认识和理解能力；培养全面客观分析问题的能力。

知识目标：
知道我国各族人民的共同理想；了解全面建设小康社会的奋斗目标；理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。

教学重点与难点教学重点：
如何理解全面建设小康社会的奋斗目标。

教学难点：
人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑。

教学措施结合生活实际，理论联系实际帮助学生理解知识
教学方法情境问题分析、案
例分析法
学习方法
活动体验、自主
学习探究、辩论、
教学时间4课时教学用具多媒体教学流程二次
备课
第一课时
一、导入新课：
著名作家托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯。

没有理想，
就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

”理想是石，
敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮
夜行的路；理想是路，引你走向黎明”。

我们每个人心中都
有自己的理想，全国人民也有共同的理想。

理想带给我们憧
憬与希望，是激励我们不懈追求的力量。

现阶段，全国人民
的共同理想是什么？美好的未来我们又应当如何去共同描
绘呢？这节课我们来学习----共同理想，共同使命二、讲授新课：
（一）、出示自学提纲，指导学生自学
1、人生理想有哪些类型？
2、现阶段我们的共同理想是什么？
3、为什么要树立共同理想？
4、青少年应怎样正确处理个人理想与社会理想的关系？
5、实现共同理想“三步走”战略是什么？
6、现阶段小康的特点？
7、十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
8、十七大给全面建设小康社会提出了哪些新的要求？
9、展望2020年，国家的景象是怎样的？
10、全面建设小康社会有什么意义？
（二）针对答案不明确的展开小组讨论、交流，
（三）教师根据本节课教学的重难点以及学生交流情况进行点拨
1、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

2、共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的，反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。

共同理想是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神动力，有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。

3、是低水平的、不全面的、发展不平衡的
三、巩固练习：
（一）选择题
1、党的十六大提出的我国本世纪头二十年奋斗目标是（）
A.解决人民的温饱问题
B.全面建设小康社会
C.基本实现社会主义现代化
D.集中力量发展生产力（二）非选择题
党的“十六大”提出的现代化的一个重要目标是什么？你认为青少年能为实现这个目标做些什么？
参考答案：重要目标：全面建设小康社会。

青少年：应该树立崇高理想，自觉肩负起时代赋予的历史使培养学生的自学能力
让学生大胆发言
命；努力学习科学文化知识，掌握本领；培养创新精神和实践能力，全面提高自身素质
四、课堂小结：
现阶段各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。

这个目标的实现，必须分阶段、有步骤进行，十三大提出了“三步走”战略部署。

现在，我们已实现了前两步，人民生活总体上达到小康水平。

但是，我们现在的小康是低水平、不全面、发展不平衡的。

党又给我们在本世纪头二十年提出全面建设小康社会的目标，这是实现共同理想必经的承上启下的阶段。

五、随堂检测：
1、我国各族人民的共同理想是什么？
2、怎样理解我们现在达到的小康？
六、布置作业：掌握本节课的重要知识点。

六、板书设计：
共同描绘美好未来
我国各族人民的共同理想
共同理想
共同使命
惠及亿万人民的小康蓝图
课后反思：
通过本节课的学习，激发了学生的学习积极性和他们潜藏的爱国主义情感，学生发言积极，活动主动，效果很好。

第 2 课时
一、导入新课：
播放歌曲《南泥湾》，引导学生思考：解放军是怎样把南泥湾变成陕北的好江南？今天，我们来学习――奋斗成就未来
二、讲授新课：
（一）、出示自学提纲，指导学生自学
1、为什么社会主义现代化建设要发扬艰苦奋斗精神？
2、当代青年的历史责任是什么？
3、青少年应怎样继承和发扬艰苦奋斗的精神？
（二）针对答案不明确的展开小组讨论、交流，
（三）教师根据本节课教学的重难点以及学生交流情况进行点拨
1、（1）艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

（2）当前我国人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情仍未得到根本改变；(3)西方敌对势力还想尽办法遏制我国发展。

(4)实现全面建设小康社会的目标，实现共同理想必然会遇到很多困难和风险
2、在党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗
3、（1）当代青年要实现自己的个人理想，承担起自己的历
史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神（2）我们要从日常学习工作和生活做起，自觉磨练自己，再能逐步把自己造就成能担负重任的人。

（3）我们提倡艰苦奋斗，并不是过苦日子，而是反对铺张浪费和贪图享受，是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。

三、巩固练习：
（一）选择题
1、“成功之花，人们惊羡她明艳，然而当初，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

”这句话说明了（）
①成才的道路千万千，关键靠自身努力
②流过泪，流过血，就可以成功
③任何理想的实现都要经过一个艰苦奋斗的过程
④人才的标准是德才兼备
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③
（二）非选择题
小明在学校宣传窗“名人名言“栏目里发现如下三个既有趣又耐人寻味的加法等式：袁隆平等式：灵感=知识+汗水；爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水；爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

当注重学生对知识的理解和运用
时，小明就发现它们与《思想政治》课本知识有很多联系，但又把握不准联系的具体知识点，心中不免产生了许多疑惑。

请你帮助小明解决以下问题：
（1）上述三个等式对于我们青少年有什么启示？
（2）上述三个等式对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标有什么启示？为什么？
四、师生共结：
通过学习，我们知道理想的实现必须经过艰苦奋斗，当代青少年担负着为实现共同理想而奋斗的历史责任，就要继承和发扬艰苦奋斗的精神。

五、随堂检测：
价值判断：现在的生活条件好了，我们没有必要再提倡艰苦奋斗了。

六、布置作业：
掌握本节课的主要观点。

七、板书设计：
奋斗成就未来
理想的实现必须经过艰苦奋斗奋斗成就未来
优良传统不能丢
课后反思：
在本节课中，主要通过讲解和实例分析让学生把共同理想的实现内化为自己的实际行动。

通过检测了解学生的掌握情况。