九年级化学 第一单元《化学改变了世界》第三节 走进化学实验室(第3课时)教案 鲁教版

课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用 (1)第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤 (5)第1课时化学实验常用仪器及药品的取用【教学目标】三维目标要求知识与技能1．了解化学实验安全规则。

2．认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3．了解常用仪器的名称、使用范围。

4．学会固体、液体药品的取用方法。

过程与方法1．通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2．通过实验探究学习实验基本操作技能。

情感、态度与价值观1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，也是化学学习的重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。

2．培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

【教学重点和难点】教学重点1．固体、液体药品的取用方法。

2．量筒和滴管的使用。

教学难点量筒读数的误差分析。

【教学过程】情境导入学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器(如图)和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

合作探究探究点一化学药品的取用原则提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流阅读教材讨论相关原因。

归纳总结药品取用的基本原则：(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。

(2)节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。

(3)处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。

知识拓展闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。

探究点二化学药品的取用提出问题1．取用固体药品时应注意什么？2．取用液体药品时应注意什么？讨论交流阅读教材讨论相关原因。

归纳总结1．固体药品的取用。

第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教案教学题目（章、节或主题）第一单元 课题3走进化学实验室教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它课时安排：2课时教学 目的 要求1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。

4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯 教学 重点 难点重点1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2． 药品的取用。

3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

难点1． 药品的取用。

2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

方式 手段 媒体实验、讲授、演示教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课化学是一门以实验为基础的学科。

学习化学就要走进实验室，那是探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望你利用它们探究化学的奥秘。

课时1 讲授新课组织阅读：化学实验室规则强调:一定要严格遵守规则，安全操作一、 常见的化学仪器组织学生阅读附录I ，参照实际仪器记忆 完成学案： 任务1指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

(1)吸取和滴加少量的液体需要用 胶头滴管 ； (2)少量溶液相互发生反应时，需要用 试管 ；瓶塞倒放、口口紧挨、标签朝向手心3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？先固后液。

如果后加碳酸钙，粉末会漂浮在酸液上，无法充分混合、反应板书设计§1.3走进化学实验室一、实验室安全细则三、化学药品的取用二、常见的仪器及用途 1.固体药品的取用2.液体药品的取用拓展练习1．下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。

课题3 走进化学实验室一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验室的基本设施和常用仪器，学会正确使用常见的化学仪器。

（2）掌握化学实验室的基本操作和安全注意事项，培养良好的实验习惯和安全意识。

（3）通过实验室实践，了解化学实验的基本步骤和方法，提高观察力和分析问题能力。

2. 过程与方法：（1）通过实验室实践、观察和记录分析，帮助学生建立化学实验的基本操作和方法。

（2）通过讨论和交流，引导学生总结化学实验室的操作技巧和安全常识。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱化学，关注生活中的化学现象。

（2）培养学生科学探究和实验操作能力，提高观察力和分析问题能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验室的基本设施、常用仪器的使用、实验操作和安全注意事项。

2. 教学难点：化学实验操作的熟练程度、实验安全意识的培养、实验现象的观察和分析。

三、教学过程1. 导入新课（5 分钟）通过展示化学实验室的图片和视频，引导学生思考化学实验室的意义和价值，从而引入本节课的主题——走进化学实验室。

2. 实验室设施与仪器介绍（10 分钟）（1）带领学生参观化学实验室，介绍实验室的基本设施（如通风柜、实验台、试剂柜等）和常用仪器（如酒精灯、量筒、试管、胶头滴管等）。

（2）让学生动手操作常用仪器，熟悉其使用方法。

3. 实验操作与观察（20 分钟）（1）让学生分组进行实验操作，包括：物质的称量、溶解、过滤等基本操作。

（2）在实验过程中，教师巡回指导，强调实验安全注意事项，提醒学生做好实验记录。

4. 实验现象分析与讨论（5 分钟）（1）让学生分享实验过程中的观察和发现，引导学生分析实验现象背后的化学原理。

（2）针对学生的实验现象分析，进行点评和指导，强调实验数据的准确性和实验结论的合理性。

5. 讲解与总结（5 分钟）（1）讲解化学实验室的基本原则、操作方法和注意事项，强调实验安全意识。

（2）总结走进化学实验室的重要性，化学实验在理论学习和实际应用中的价值。