正确对待与参与竞争(43页)(2)(推荐)共45页

正确对待和参与竞争【目标预设】情感态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。

知识与能力：通过教学与活动，使学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。

锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。

理解合作共享与公平竞争的内涵。

【教学重难点】树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

■导入新课：名言赏析：“物竞天择，适者生存。

”——赫胥黎思考感悟：这句名言蕴涵什么道理？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。

归结导入：在我们的学习过程中，既有合作，也有竞争。

可以说，竞争无处不在，无时不有。

有竞争就注定有成功，也有失败，竞争的结果就是优胜劣汰。

有的人就喜欢敢为人先，体会成功的快感；有的人却害怕竞争，不敢面对惨痛的失败。

其实，竞争已是我们现代社会存在的突出特征，要想生存必须参与竞争，那么，我们究竟怎样正确对待和参与竞争？带着这个问题我们一起探讨本课的第三课时内容。

第4课学会合作第三课时正确对待和参与竞争。

■预习与小组交流：完成《高效课堂导学案》P35预习导学一■活动探究与点拨：一、直面竞争感悟情境：引导学生阅读书本P55页中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。

设疑思考：1.社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。

2.我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。

3.由此看出：竞争有何特点？它的含义是什么？交流畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。

事例提示：如：地区之间、国家之间：我国长江三角洲和珠江三角洲之间的竞争；江苏、上海、浙江之间人才、资金、技术等方面的竞争；中、日、韩三邻国之间在科技、教育、文化等方面的竞争。

一、正确对待和参与竞争教案二、章节名称：第一章竞争的本质与价值三、教学目标：1. 让学生理解竞争的本质，认识到竞争在社会和个体发展中的积极作用。

2. 培养学生正确对待竞争的态度，树立公平竞争的意识。

四、教学内容：1. 竞争的定义与类型2. 竞争的价值和作用3. 正确对待竞争的态度五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争案例，引发学生对竞争的思考。

2. 新课导入：介绍竞争的定义、类型和价值。

3. 案例分析：分析正确对待竞争的态度，引导学生树立公平竞争的意识。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中保持公平、尊重对手。

六、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对正确对待竞争的理解和应用。

七、课后作业：让学生写一篇关于正确对待竞争的感悟文章，加深对课程内容的理解。

八、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。

九、教学建议：教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生从实际案例中感悟正确对待竞争的重要性。

十、教学时间：45分钟。

六、章节名称：第二章竞争的规则与道德七、教学目标：1. 让学生了解竞争的规则，知道在竞争中应遵守的基本原则。

八、教学内容：1. 竞争的规则2. 竞争的道德3. 如何在竞争中遵守规则、展现道德九、教学过程：1. 复习导入：通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍竞争的规则和道德。

3. 案例分析：分析违反竞争规则和道德的案例，引导学生认识到其危害性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中遵守规则、展现道德。

十、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对竞争规则和道德的理解和应用。

十一、课后作业：让学生写一篇关于如何在竞争中遵守规则、展现道德的计划或承诺，加深对课程内容的理解。

十二、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。

十三、教学建议：教师在授课过程中，要注重引导学生从实际案例中感悟遵守竞争规则和道德的重要性，培养学生的诚信意识和道德素养。

《正确对待和参与竞争》教案1、情感、态度和价值观目标：敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

2、能力目标：锻炼同学之间合作竞争的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。

3、知识目标：①了解竞争的含义和类型。

②认识竞争的利弊，进行全面地、辩证地分析。

③掌握正确参与竞争的技巧和方法。

④正确认识和处理竞争与合作的关系。

教学重点1、理解“竞争是把双刃剑”，全面地分析竞争的利弊。

2、正确对待和处理竞争与合作的关系。

教学难点掌握正确参与竞争的技巧和方法，树立正确的竞争观念，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。

教学方法1、直观演示法：利用图片、表格等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对特定的问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。

预习交流知识填空1.竞争，就是不同的个人或群体为了达到，按与对方展开的竞赛与较量。

2.竞争（按性质划分）有竞争和竞争。

正当竞争是在一定和约束下，按标准、为了目的而展开的竞争，是凭借自己的去获胜的。

不正当竞争，是为了达到目的，在竞争中违背和，通过手段去获胜的。

竞争还可分为竞争和竞争。

排他性竞争具有性、性，其结果是。

非排他性竞争具有性，其结果往往会带来或。

3.竞争归根到底是的竞争。

竞争是对人的知识、技能和创造力的检验，其结果是。

4.竞争只是，不是。

5.合作与竞争（关系）是、的。

【探究活动】一、直面竞争情境一：一只野狗在追一只小兔子，野狗使劲追，小兔子使劲跑，但最终野狗也没追上小兔子。

小兔子回到家，对其母说：“今天有一只野狗追我。

”母亲问：“追上了吗？”小兔子回答：“肯定没追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是为了一顿饭在追我，而我却是为了一条命在跑啊。