九年级政治全册第四课第3框正确对待和参与竞争教案苏教版

2019-2020年九年级政治全册 4.3 正确对待和参与竞争学案苏教版一、学习目标1. 全面地、辩证地认识竞争的作用。

2．掌握正确参与竞争的方法和技巧。

3．正确认识和处理竞争与合作的关系。

二、学习重难点1. 竞争利与弊2. 正确参与竞争三、学习过程●自主质疑1. 竞争，就是，。

2. 竞争的利弊：利：（1）竞争能促进。

（2）竞争可以使，。

（3）企业是，。

弊：盲目的竞争会造成，，，会。

激烈的竞争会引起。

经常失败，；而，。

3. 如何正确参与竞争？（1）参与竞争，必须树立，，，；也要，要有一颗，，。

（2）竞争中、。

（3）竞争中，。

（4）竞争中还要。

●合作探究阅读教材P57关于刘翔的材料，回答：（1）“感谢对手，感谢合作，感谢……”这句话对我们有哪些启示？（2）结合学习和生活实际，谈谈竞争对我们自身发展所起的作用。

●迁移运用1．各种竞争归根到底是A成绩的竞争 B科技的竞争C人的竞争 D经济的竞争2. 【2011福建泉州】2010年11月3日，腾讯公司突然宣布在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，致使广大用户不得不“二选一”。

这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元、360公司上市计划受到影响。

这一事件给我们的启示是A竞争与合作是相互排斥的 B有竞争就不可能有合作C要合作就无法竞争 D要在竞争中合作，在合作中竞争3. 刘翔说：“没有对手，就没有动力，我永远感谢我的对手。

”这说明A竞争激发个人的潜能，是前进的动力B在竞争中，要学会与人合作C赢得竞争就是永远的第一D竞争是优胜劣汰四、学习评价自我评价： A 满意（） B 比较满意（） C 不满意（）教师评价： A 满意（） B 比较满意（） C 不满意（）。

第四课第三框正确对待和参与竞争
1．直面竞争
1．当今世界竞争激烈，各种竞争归根到底是：（）
A．经济的竞争B．科技的竞争
C．军事的竞争D．人才的竞争
2．许多人就某一问题各抒己见，相互交流，就有可能产生“1+1＞2”的效果，这给我们的启示是：（）
A．合作离不开竞争B．竞争对手要相互促进、共同提高
C．竞争离不开合作D．在竞争中要处理好自己与他人的关系
3．“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。

”德谟克利特的这句名言主要说明了：
（）A．我们要敢于竞争B．在竞争中合作C．在合作中竞争D．公平竞争
4．辩一辩：有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两
者是水火不相容的关系。

这种说法对吗？为什么？。

正确对待和参与竞争课型：新授学习目标：1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

4、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

教学重点：明确竞争利与弊。

教学难点：引导学生正确参与竞争。

教学方法：情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。

自主学习：1、了解竞争的含义与类型：（1）竞争的含义：竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。

（2）竞争的类型：①竞争有正当竞争和不正当竞争之分。

正当竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不正当竞争。

它们的目的和手段不同。

②竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。

排他性竞争是指在竞争中，竞争双方存在着根本的利害冲突，具有对立性、排他性，其结果往往是有我无你，有你无我。

而非他性竞争或合作型竞争是指在竞争中，竞争双方不存在根本性利害冲突，具有某种一致性，双方既有合作，又有竞争，其结果往往是双赢或多赢。

它们间的性质、手段和结果不同。

2、正确对待竞争：（一）竞争的意义：（1）竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；（2）竞争可以使集体的生活变得富有生气，可以增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力；（3）竞争能促进企业增强活力。

（二）竞争的弊端：盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当的竞争，会损害国家和人民的利益。

激烈的竞争会引起人们的过分紧张和焦虑。

经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而经常成功也会使人骄傲自满，固步自封。

3、正确参与竞争：（1）参与竞争，必须树立正确的竞争观念，既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争；也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。

（2）竞争中必须审时度势、扬长避短。

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正确对待和参与竞争一、教学内容1、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念。

2、了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用;3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、教学重点难点明确竞争利与弊。

引导学生正确参与竞争。

三、教学过程【知识点梳理】是现代社会存在的突出特征, 是人们立足社会的重要条件。

（一）直面竞争1.竞争（含义）是 . 2。

竞争的分类：竞争有和；竞争也有和之分；（二)竞争利弊谈1。

是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争.2。

竞争的积极作用有哪些?3。

竞争的负面影响有哪些?（三）正确参与竞争1.怎样正确参与竞争？2.合作与竞争的关系？【知识点突破】（一)情景探究1.我国加入世贸组织以来，曾经最为弱势的汽车自主品牌成长最快，他们没有像人们最初担心的那样，被外资企业和合资企业“灭掉”.自主品牌汽车公司吉利的一位负责人说：“强手如林,自主品牌要闯出一条路来唯有自主创新.我们搞自主创新是被逼的。

"（1）是什么因素逼迫吉利必须自主创新?(2)曾经最为弱势的汽车自主品牌为什么没被“灭掉"，反而获得较快的发展？(3）如何正确看待竞争？（二）典型试题分析1。

4.3正确对待和参与竞争导学案一、学习目标：【情感、态度和价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

【知识与能力】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、学习导航：（一）预习检测：1、从是否遵循道德准则和法律规范分为和。

从是否存在根本利害冲突分为和。

2、竞争的积极作用和消极影响分别是什么？3、我们应如何正确参与竞争？（二）质疑问难：。

三、探究交流【探究交流】直面竞争感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。

设疑思考：1、社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。

2、我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。

3、由此看出，竞争有何特点？它的本质又是什么？读一读：2006年5月27日这天，辽宁省桓仁粮食储备库工作人员发现辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米假冒“兴桓”商标，便向当地工商行政管理部门举报。

针对上述材料，结合自身认识，进行交流展示说一说：1、假冒他人商标属于什么竞争？判断正当竞争和不正当竞争的标准是什么？2、学习上的竞争属于什么竞争。

判断排他性和合作性竞争的标准是什么？【合作交流】竞争利弊谈看一看：《世界纪录属于刘翔，属于中国》图片（文本P57）方法提示：看图思考，快速抢答。

想一想：“感谢对手，感谢合作”这句话的启示？读一读：九（2）班面貌发生变化和国内影碟机产业的骨干企业共同开发核心技术的事例（文本P58）谈一谈：竞争的积极作用？对集体：对企业：想一想：竞争的消极影响。

【交流展示】正确对待和参与竞争议一议：下面是对待竞争的几种看法：结合自身认识，进行交流展示1.“你们争吧，我先歇一会儿”2.“下次不落你40分我就跳楼”3.“我就比你强”4. 我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。

《正确对待和参与竞争》活动单【学习目标】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

【活动方案】活动一、【设境示标】名言赏析：“物竞天择，适者生存。

”——赫叙黎语思考感悟：这句名言蕴涵什么道理？我们学习过程中有那些典型事例？活动二、【探究交流】直面竞争感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。

设疑思考：◆社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。

◆我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。

◆由此看出，什么叫竞争？设疑导读：指导阅读文本P56—57的三则小字材料，思考——◆竞争有哪些分类？（1）从性质上分为和。

二者本质上在于目的不同、手段不同、规则不同。

（2）从合作类型分为和。

二者的本质区别在于性质不同、手段不同、结果不同等。

活动三、【感悟交流】竞争利弊谈欣赏图片：文本P57《世界记录属于刘翔,属于中国》感悟思考：引导学生阅读文本P57--58小字材料,感悟情境,并思考——◆“感谢对手,感受合作……”刘翔这句话给我们哪些启示？◆在我们平常学习和生活中,竞争对我们自身发展有何作用？◆竞争对良好集体的形成会产生什么积极影响？试举例说明。

◆竞争对企业的发展又会产生什么积极影响？◆盲目而激烈的竞争还会给个人和社会带来哪些负面影响？活动四、【思考践行】正确参与竞争感悟情境：引导学生阅读文本P59《李琳的一封信》。

设疑导思：◆荆老师要不要给李琳调座位？请简要说明理由。

◆请代荆老师给李琳回封信。

实践交流：★回信意见——1、同意。

理由：。

2、不同意。

理由：。

★回信内容——。

再读思考：引导学生浏览文本P59—60内容,感悟情境,并思考——◆我们究竟应该如何参与竞争呢？（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

【检测反馈】一、单项选择题1、从自然界到人类社会，各种形式的竞争比比皆是，这说明( )A、竞争无处不在，无时不有，是现代社会存在的突出特征B、竞争就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”C、世界是弱肉强食的世界D、竞争有正当竞争和不正当竞争2、21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。

正确对待和参与竞争一、教学内容1、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念。

2、了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用;3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、教学重点难点明确竞争利与弊。

引导学生正确参与竞争。

三、教学过程【知识点梳理】是现代社会存在的突出特征, 是人们立足社会的重要条件。

（一）直面竞争1.竞争（含义）是 . 2。

竞争的分类：竞争有和；竞争也有和之分；（二)竞争利弊谈1。

是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争.2。

竞争的积极作用有哪些?3。

竞争的负面影响有哪些?（三）正确参与竞争1.怎样正确参与竞争？2.合作与竞争的关系？【知识点突破】（一)情景探究1.我国加入世贸组织以来，曾经最为弱势的汽车自主品牌成长最快，他们没有像人们最初担心的那样，被外资企业和合资企业“灭掉”.自主品牌汽车公司吉利的一位负责人说：“强手如林,自主品牌要闯出一条路来唯有自主创新.我们搞自主创新是被逼的。

"（1）是什么因素逼迫吉利必须自主创新?(2)曾经最为弱势的汽车自主品牌为什么没被“灭掉"，反而获得较快的发展？(3）如何正确看待竞争？（二）典型试题分析1。

当代社会生活的各个层面都充满竞争。

某校学生会围绕竞争主题，组织了一个研究学习小组，开展探究活动。

通过对本校的问卷调查，得到以下一组数据：请阅读分析上述材料，探究以下问题:(1）你从上表中发现了什么？请你运用所学知识分析表格中的问题。

（2）该小组成员在探究的过程中还发现，那些在竞争中脱颖而出是人往往是善于合作的人。

请你结合自己的事例，说明合作对个人成长的意义.（三）判断与选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1。

只有加强合作,才能推动人类文明不断进步,竞争则会导致社会的倒退与混乱。

( ）2。

“不敢同冠军较量就永远得不到冠军"，这句话告诉我们要勇敢地参与竞争。

4.3正确对待和参与竞争一、学习目标：【情感、态度和价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

【知识与能力】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、学习导航：（一）预习检测：1、从是否遵循道德准则和法律规范分为和。

从是否存在根本利害冲突分为和。

2、竞争的积极作用和消极影响分别是什么？3、我们应如何正确参与竞争？（二）质疑问难：。

三、探究交流【探究交流】直面竞争感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。

设疑思考：1、社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。

2、我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。

3、由此看出，竞争有何特点？它的本质又是什么？读一读：2006年5月27日这天，辽宁省桓仁粮食储备库工作人员发现辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米假冒“兴桓”商标，便向当地工商行政管理部门举报。

针对上述材料，结合自身认识，进行交流展示说一说：1、假冒他人商标属于什么竞争？判断正当竞争和不正当竞争的标准是什么？2、学习上的竞争属于什么竞争。

判断排他性和合作性竞争的标准是什么？【合作交流】竞争利弊谈看一看：《世界纪录属于刘翔，属于中国》图片（文本P57）方法提示：看图思考，快速抢答。

想一想：“感谢对手，感谢合作”这句话的启示？读一读：九（2）班面貌发生变化和国内影碟机产业的骨干企业共同开发核心技术的事例（文本P58）谈一谈：竞争的积极作用？对集体：对企业：想一想：竞争的消极影响。

【交流展示】正确对待和参与竞争议一议：下面是对待竞争的几种看法：结合自身认识，进行交流展示1.“你们争吧，我先歇一会儿”2.“下次不落你40分我就跳楼”3.“我就比你强”4. 我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。

正确对待和参与竞争一、教学内容1、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念。

2、了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、教学重点难点明确竞争利与弊。

引导学生正确参与竞争。

三、教学过程【知识点梳理】是现代社会存在的突出特征，是人们立足社会的重要条件。

（一）直面竞争1.竞争（含义）是。

2.竞争的分类：竞争有和；竞争也有和之分；（二）竞争利弊谈1. 是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争。

2.竞争的积极作用有哪些？3.竞争的负面影响有哪些？（三）正确参与竞争1.怎样正确参与竞争？2.合作与竞争的关系？【知识点突破】（一）情景探究1.我国加入世贸组织以来，曾经最为弱势的汽车自主品牌成长最快，他们没有像人们最初担心的那样，被外资企业和合资企业“灭掉”。

自主品牌汽车公司吉利的一位负责人说：“强手如林，自主品牌要闯出一条路来唯有自主创新。

我们搞自主创新是被逼的。

”(1)是什么因素逼迫吉利必须自主创新？(2)曾经最为弱势的汽车自主品牌为什么没被“灭掉”，反而获得较快的发展？(3)如何正确看待竞争?（二）典型试题分析1.当代社会生活的各个层面都充满竞争。

某校学生会围绕竞争主题，组织了一个研究学习小组，开展探究活动。

通过对本校的问卷调查，得到以下一组数据：请阅读分析上述材料，探究以下问题：（1）你从上表中发现了什么？请你运用所学知识分析表格中的问题。

（2）该小组成员在探究的过程中还发现，那些在竞争中脱颖而出是人往往是善于合作的人。

请你结合自己的事例，说明合作对个人成长的意义。

（三）判断与选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1.只有加强合作，才能推动人类文明不断进步，竞争则会导致社会的倒退与混乱。

（）2.“不敢同冠军较量就永远得不到冠军”，这句话告诉我们要勇敢地参与竞争。

（）3.竞争是目的，不是手段，我们在竞争中不能相互宽容。