三、连通器

初中物理教科版八年级下册第三单元第3课《连通器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中物理教科版八年级下册第三单元第3课《连通器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
认识连通器,知道船闸的工作原理,能用连通器原理解释一些简单的实际问题。

2学情分析
经历用“叶片模型”推导出连通器原理的过程,使学生体会建立模型是物理学研究方法之一。

分析日常生活中应用连通器的事例,培养学生运用知识的能力和将物理知识主动运用于生活生产的意识。

3重点难点
连通器原理及其运用是本节重点。

经历用“叶片模型”推导出连通器原理的过程是本节难点。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】连通器和船闸
1、实验探究:连通器有什么特点。

①三峡大坝拦腰截断长江,为什么下游船只能驶到上游?它们是怎样翻越大坝的?由此引出连通器概念。

②用胶管把两个注射器头连接起来,让学生认识最简单的连通器。

③移动其中一个注射器筒,使它升高、降低、倾斜,观察:水流动时流动方向有什么特点;静止时两管中水面情况。

④分析实验现象,学生用自己的语言概括连通器原理。

2、讨论交流:船闸怎样工作。

船闸是一个“运用小道理解决大问题”的突出事例,用挂图、实物模型、影视材料,结合书上数据使学生开阔眼界,充分调动学生思维。

第三节连通器门头沟区妙峰山民族学校刘红星一、指导思想与理论依据本节课力图体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

学生应用连通器的原理简单解释生产、生活中的常见现象，感受到物理知识在生活中的普遍性，培养学生运用知识解决问题的能力和积极的情感、态度、价值观。

二、教学背景分析1.教学内容分析本节课先根据茶壶、喷壶等生活中常见的物品让学生认识连通器。

当学生认识到什么是连通器的时候，通过实验演示探究连通器的原理。

教材在“提个醒”中用假想“液片”的方法分析连通器的原理是学生不易理解的一个难点。

最后介绍生活中的连通器，重点观察、分析船闸的作用和工作过程，强化对连通器基本原理的认识。

2.学生情况分析学生学习了液体压强的知识后，具备了学习连通器的知识基础。

对生活中的连通器有一定的认识，但对具体原理并不清楚。

用“假想液片法”分析连通器的原理对于学生来说有一定的难度。

对于船闸，学生没有直观认识，教学中应用图片或视频向学生展示清楚。

3.教学方式教师演示与讲授相结合；教师引导与学生分析归纳相结合。

4.教学准备茶壶、洒水壶、连通器图片、连通器、水、船闸视频。

三、教学目标1.知识与技能(1)了解连通器的构造特点及其原理。

(2)了解连通器在生产、生活中的应用。

2.过程和方法(1)观察连通器及其应用，进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。

(2)学生大胆猜想，有分析问题的意识。

(3)学生经历从感性到理性思维的过程，培养初步的抽象思维能力。

3.情感、态度和价值观初步认识科学技术对人类生活的影响，有应用所学知识为人类服务的意识。

四、教学重点与难点1.教学重点了解连通器的原理，认识其应用。

2.教学难点用“假想液片法”分析连通器原理。

五、教学流程图六、教学过程连通的容器叫连通器。

出示教具连通器，提问：这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特猜想一下，若在这个连通器中倒入水，播放船闸视频（三峡大坝5级船闸），让学生更加明确船闸的工作原理，增加学生的感性认识。

三峡大坝应用的连通器原理1. 引言连通器是三峡大坝的一个重要组成部分。

它的主要作用是连接和管理大坝的各个部分，以确保大坝安全稳定运行。

本文将介绍三峡大坝应用的连通器的原理和工作方式。

2. 连通器的定义和作用连通器是一种特殊的设备，用于连接和传递信息。

在三峡大坝中，连通器起到连接和管理水电站、水闸、泄洪口、导流洞等各个组件的作用。

它可以实现各个组件之间的数据交换和控制，并确保大坝的运行安全。

3. 连通器的原理和工作方式连通器是基于现代通信技术和自动化控制原理设计的。

它采用了分布式控制系统和网络通信技术，实现了各个组件之间的数据交换和控制。

下面是连通器的工作原理和工作方式的详细介绍：3.1 分布式控制系统连通器采用了分布式控制系统，也可以称之为集散控制系统。

这种系统将各个组件连接起来，形成一个整体，通过统一的控制器进行集中控制。

分布式控制系统具有分布式控制、实时性好、可靠性高等特点，适用于大规模系统的控制和管理。

3.2 网络通信技术连通器利用网络通信技术实现各个组件之间的数据交换和控制。

它采用了现代通信协议和网络架构，包括以太网、Modbus、CAN等，确保数据的高效传输和实时性。

网络通信技术可以将各个组件连接在一起，实现数据共享和信息传递。

3.3 数据交换和控制连通器通过网络通信技术实现各个组件之间的数据交换和控制。

它可以接收来自各个组件的数据，如电流、电压、温度等，并将其传输给相应的控制器进行处理。

同时，它也可以向各个组件发送控制指令，如开启水闸、调整泄洪量等。

通过数据交换和控制，连通器确保各个组件之间的协调运行。

4. 连通器的优势和应用连通器具有以下优势和应用：•提高大坝的运行效率：连通器可以实现各个组件之间的数据共享和信息传递，提高了运行的效率和灵活性。

•增强大坝的安全性：连通器可以实时监测各个组件的运行状态，并做出相应的调整和警报，确保大坝的安全稳定运行。

•降低维护成本：连通器可以实时监测各个组件的工作状况，提前发现故障并进行维修，减少了维护的成本和时间。

[连通器的原理]连通器的原理[连通器的原理]连通器的原理篇一 : 连通器的原理连通器的原理教学目的1(常识性了解连通器的原理。

[)2(知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。

3(知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。

教具演示用:连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图。

教学过程一、旧课复习、引入新课1(复习提问简述液体压强的规律。

写出计算液体压强的公式。

课堂练习:题目:如图1所示的容器，甲、乙两管横截面积相等，等于1厘米2，内装水，水面到容器底部的距离为20厘米，问:A、B两处受到的压强各是多大, 此题要求学生在下面做，另让两位同学在黑板上做，做后进行评讲。

2(引入新课:由以上计算讲述，容器甲、乙两部分底部连通，我们把上端开口，下部连通的容器叫做连通器，由此引入新课。

二、进行新课1(读图:读课本中图10—19、图10—20和图10—21，观察它们的共同特点，像这三幅图，上都开口，下部连通的容器叫做连通器。

2(演示连通器如图2所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系,教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。

用黑板刷把连通器的底坐垫成斜的，又观察几个容器中的水面是否相平，让学生回答，水面仍然相平。

3(小结实验结果:由以上实验可知:连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。

4(演示课本中图10—22，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同,验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。

5(讲述:由课本中图10—23所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等;因为两管中同是水，只有两管水深相等，压强才能相等。

即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平。

初中物理核心知识点梳理大全——中考复习必备机械运动部分一、参照物的选取1.判断所选参照物2.参照物选取的原则(1)可以任意选择，但不能将研究对象本身作为参照物；(2)一般选择地面或地面上固定不动的物体作为参照物。

二、运动状态判断示意图三、v—t、s—t图像的理解声现象部分一、声音的产生与传播1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止，但声音仍在继续传播。

2.声音以波的形式在介质（气体、液体、固体）中传播；真空不能传声。

3.声速跟介质的种类和温度有关，相同温度时一般有v固>v液>v气，15℃时空气中的声速是340m/s。

二、人耳听到声音的条件1.物体振动人耳不一定能听到声音。

2.人耳能听得到声音必须同时满足以下四个条件：①发声体振动；②频率在20Hz~20000Hz之间；③有传声的介质；④响度足够大，可以引起人耳鼓膜振动。

三、声音特性的辨识及影响因素1.声音特性的辨识及影响因素2.常考乐器（包含自制乐器）类声音特性的影响因素四、噪声及其防治1.噪声的定义(1)物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

(2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音。

2.噪声强弱的表示：人们以分贝(dB)为单位表示噪声强弱的等级。

五、超声波与次声波六、声、光、电磁波的对比物态变化部分一、常见物态变化现象及吸、放热1.物态变化及吸放热示意图注：固态→液态→气态是吸热过程，从气态→液态→固态是放热过程。

2.“白气”现象的辨识：“白气”不是气态，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，具体形成原因有以下两方面：(1)温度较高的水蒸气遇到冷空气液化：如冬天口中哈出“白气”、水烧开时壶嘴喷出“白气”；(2)空气中的水蒸气遇冷液化：如冰棒周围冒“白气”、深秋湖面出现“白气”。

二、影响蒸发快慢的因素1.液体的温度：液体的温度越高，蒸发越快.如：烘干机烘干湿衣服；2.液体表面的空气流速：液体表面的空气流速越大，蒸发越快.如：吹风机吹头发；3.液体的表面积：液体的表面积越大，蒸发越快.如：晒粮食、衣服时将其摊开。

1“三壶连通器”的工艺特征关于三壶连通器，未见于任何史料记载。

甚至“三壶连通器”和“三壶器”这两个广泛见诸于当代文献的名称，其最初来源也不可考。

目前，在各大博物馆中，也没有发现它的完整传世品。

除了这一器物，永乐地层出土的其他甜白釉外销瓷都可以在中、西亚的金属器、玻璃器、陶器中找到原型或者考证出各自的功用。

因此，“三壶连通器”可以称得上是明代官窑中最神秘的一件瓷器。

薛冰（景德镇陶瓷大学，景德镇333000）曾经出现了许多造型奇特，功能特殊，数量稀少，工艺精美的陶瓷器，比如：多管瓶、倒流壶、无挡尊等等。

经过漫长的考古发掘研究并结合相关文献记载，这些器物大部分都已不再神秘。

但是，本文要研究的“三壶连通器”堪称是陶瓷史上的一大未解之谜。

虽未解，但并非不可解，在此，笔者通过对21世纪80年代永乐地层出土的落选品残片和御窑厂修复件的对比研究，结合类型学、功能学和图像考古学系统进行分析。

以期对“三壶连通器”的造型与纹饰特征，成型与烧制工艺，功能与器物来源进行详实的考证，并逐一揭开围绕在它身上的其它谜团。

三壶连通器；外销瓷；酒具；容香器；水烟具(a)图1“三壶连通器”修复件景德镇陶瓷考古研究所收藏(b)1983年，在对永乐地层进行考古发掘时，出土了数量众多的甜白釉瓷器残片，大部分可修复。

景德镇陶瓷考古研究所保存有修复完整的“三壶连通器”（图1），瓶身高31.2cm，口径8.7cm，整个瓶身分为上、中、下三个部分，通体装饰有七道弦纹。

上部是一个“碗”型头部，直口微敛，深弧腹，碗内有一镂空篦状的多孔筛网，孔洞图案呈现放射状团花形。

中间部分又可以分为颈部和“三管”两个结构，颈部设计成中通直筒型，外面包裹有镂空状的花瓣形透雕结构，花瓣呈二方连续式分布。

颈部下面的三个圆弧形中通管采用泥片卷合法制作成型，背部可隐约看到一条凸起的接缝。

三根管子共同支撑起了整个瓶身上部的重量。

瓶身的下部为三个闭合的壶形足，形状略扁，上半部分呈半球形，下半部分为斗笠状。

第8章三、连通器一、单选题1.如图所示，下列实验装置中属于连通器的是（）A.B.C.D.2.在下列器材或装置中，利用连通器原理工作的是（）A.锅炉液位计B.订书机C.温度计D.密度计3.如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由公路下面的倾斜涵洞相连，两渠中水面相平。

关于涵洞中水流方向下列说法中正确的是（）A.由于水向低处流，所以涵洞中的水从乙流向甲B.由于甲侧涵洞口位置较深，压强较大，所以涵洞中的水由甲流向乙C.由于两渠水面相平，所以涵洞中的水不流动D.涵洞中的水既可以从甲流向乙，也可以从乙流向甲4.下列做法所涉及的物理原理不同于其他三项的是（）A.在装修房子时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明管两端靠在墙面上，在不同的地方做出水管中水面的标记，连接标记，即可得到一条水平线B.飞机为了顺利升空，最好是逆风起飞C.舰艇组成的编队通常采用“一字形”编队形式，而不采用“并排”航行D.在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车5. 如图所示甲、乙两个底面积相同的容器中盛有酒精且液面相平，它们之间有斜管相通，K是开关，则（）A.开关K在打开之前，该装置属于连通器B.若MN之间落差10cm，则MN两点间的液体压强相差1000PaC.N点所受的压强会随开关K的开、闭情况不同而发生改变D.甲容器底部承受的压力一定比乙容器底部承受的压力大6.连通器广泛应用在日常生活、生产中。

图中是利用连通器原理的是（）A.离心式抽水机B.飞艇C.船闸D.密度计7.如图所示，两端开口的U形玻璃管竖直放置，底部正中间带有一个阀门K，右管横截面积是左管的两倍，当阀门K关闭时，左、右管中水面的高度分别为h和2h以下说法中正确的是（）A.拧开阀门K前，阀门左边受到水的压强大于右边受到水的压强B.拧开阀门K后，水仍能保持原有状态不变C.拧开阀门K后，当水静止时，左管内的水的质量与右管内的水的质量相等D.拧开阀门K后，当水静止时，左管内的水的高度与右管内的水的高度相等二、填空题1.细心的同学会观察到，在卫生间的洗手池与下水管之间常常要装一段U 形管，如图所示，U形管相当于______，当管内的水静止时，U形管左右两侧液面的高度______，起隔离臭气作用。

9.3 连通器教案一、教材分析“连通器”选自教育科学出版社八年级物理下册的第九章第三节的内容。

认识连通器对进一步学习船闸的工作原理起着重要的作用。

课标对本节内容的要求是。

教材是这样来处理的，首先从三峡大坝如何解决航运问题引入课题，然后讨论三峡大坝的工作原理即连通器原理，接着进一步认识和学习连通器与连通器原理，最后结合连通器原理解释船闸的工作原理二、学情分析：就八年级的学生而言，易于接受形象化的知识，具备一定的分析和自主学习的能力。

在这节课前，学生已学习了液体的压强，对液体内部及液体对其他物体产生的压强已有所认识。

另外，他们对连通器及其现象也有所了解，但对其具体的定义和原理却不清楚。

三、教学目标：1．知识与技能：（1）了解连通器的构造特点。

（2）了解连通器的原理。

（3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理。

2．过程和方法（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。

（2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力。

（3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力。

3．情感态度和价值观（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐。

（2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识。

（3）通过介绍三峡大坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响。

四、教学重难点1.教学重点：连通器的特点和应用。

2.教学难点：用“假想液片法”分析连通器中液体静止时液面总是相平。

五、教学方法实验探究法、自主学习法、讲授法六、实验器材：挂画、塑料软管、烧杯、水、滴管、酒精、连通器七、教学过程：师：画是很多家里常见的装饰品，今天老师也带来一幅画，老师想把它挂在黑板上？怎样才能把画挂平在黑板上呢？家里挂画一般需要几个人？生：两个，爸爸挂，妈妈边看边指挥。

师：那谁愿意来帮帮老师把画挂平在黑板上？（请两位同学，一位挂画，一位帮忙指挥）师：谢谢这两位同学，也谢谢大家的帮助，终于把画算是挂平了，花了将近两分钟的时间。

三连通器的原理及应用1. 什么是三连通器三连通器（3-way connector）是一种电子器件，用于将三个电路或设备连接在一起。

它具有三个连接口，分别用于连接三个电路或设备。

三连通器可以用于各种应用，包括电子设备、电路板、通信系统等。

2. 三连通器的原理三连通器的原理基于电路连接的基本原理。

它包含三个连接口，每个连接口都有相应的电路引脚。

通过连接不同的电路引脚，可以实现不同的功能。

三连通器通常有一个控制引脚，用于选择连接的电路。

根据控制引脚的电平，三连通器将连接其中一个电路和其他两个电路断开。

这种切换功能使得三连通器非常适用于多种应用场合。

3. 三连通器的应用3.1 电子设备中的应用三连通器在电子设备中有广泛的应用。

它可以用于连接不同功能模块之间的电路，实现信号的选择和切换。

例如，可以使用三连通器将音频信号从两个不同的音频源选择性地连接到扬声器或耳机。

通过控制引脚的电平，可以在不同的音频源之间进行切换，方便用户选择所需的音频输入。

3.2 电路板中的应用在电路板设计中，三连通器常用于信号的交叉连接。

它可以将不同信号源的信号选择性地连接到目标电路上。

这在高密度电路板中特别有用，可以减少电路板上的布线复杂性，提高信号的可靠性和性能。

3.3 通信系统中的应用在通信系统中，三连通器可以用于连接不同的通信信道。

它可以将多个通信信号选择性地连接到同一个通信设备上，实现信号的交叉和切换。

例如，可以使用三连通器将电话线路和网络线路连接到同一个电话设备上，方便用户进行电话和网络通信。

4. 三连通器的优势三连通器具有以下几个优势：•便捷性：三连通器可以将多个电路或设备连接在一起，简化了电路布线和设备连接的复杂性。

•切换功能：三连通器的切换功能使得用户可以方便地切换不同的电路或设备，提高了系统的灵活性和易用性。

•高可靠性：三连通器通常采用高质量的连接器和电路设计，保证了信号的可靠传输和稳定性。

5. 总结三连通器是一种功能强大的电子器件，通过连接不同的电路或设备，可以方便地实现信号的选择和切换。

教科版八年级下第九章第3节连通器教案一、教学内容1. 连通器的定义：上端开口，底部相连的容器。

2. 连通器原理：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。

3. 连通器的应用：生活中各种连通器的作用和原理。

二、教学目标1. 让学生理解连通器的定义和原理，能运用连通器原理解释生活中的问题。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生合作学习、积极探究的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 重点：连通器的定义、原理及应用。

2. 难点：连通器原理的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：连通器模型、液体、测量工具等。

2. 学具：每个学生准备一个连通器模型，液体、测量工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的连通器图片，如茶壶、锅炉水位计等，引导学生关注连通器的特点和作用。

3. 实验演示连通器原理：将连通器模型装满液体，观察液体在各个容器中的分配情况，引导学生发现液体总是保持在一个水平面上。

4. 讲解连通器原理：详细讲解连通器原理，引导学生理解连通器的工作原理。

5. 应用练习：让学生运用连通器原理解释生活中的问题，如茶壶倒水时为什么液体不会溢出等。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调连通器的定义、原理及应用。

7. 课后作业：（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

六、板书设计1. 连通器的定义2. 连通器原理3. 连通器的应用七、作业设计答案：根据连通器原理，设计一个上端开口、底部相连的容器。

装满液体后，观察液体在各个容器中的分配情况，记录实验现象，分析连通器原理的作用。

2. 题目：用连通器原理解释茶壶倒水时为什么液体不会溢出。

答案：茶壶是一个连通器，壶嘴和壶身底部相连，装满液体后，壶嘴和壶身液面保持在同一水平面上。

当倒水时，液体从壶嘴流出，同时也有液体从壶身流出，保持液面平衡，因此液体不会溢出。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、实验演示、讲解、应用练习等环节，让学生掌握了连通器的定义、原理及应用。

一、部编版初中物理教材目录八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物态变化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全一册第十三章内能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机的效率第3节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展二、北师大版初中物理教材目录八年级上册第一章物态及其变化一、物态变化温度二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华五、生活和技术中的物态变化第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量二、物体的质量及其测量三、学生实验：探究——物质的密度四、新材料及其应用第三章物质的简单运动一、运动与静止二、探究——比较物体运动的快慢*三、平均速度与瞬时速度四、平均速度的测量第四章声现象一、声音的产生与传播二、乐音三、噪声与环保四、声现象在科技中的应用第五章光现象一、光的传播二、光的反射三、学生实验：探究——平面镜成像的特点四、光的折射五、物体的颜色八年级下册第六章常见的光学仪器一、透镜二、学生实验：探究——凸透镜成像三、生活中的透镜四、眼睛和眼镜第七章运动和力一、力二、弹力力的测量三、重力*四、同一直线上二力的合成五、二力平衡六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关七、牛顿第一定律第八章压强与浮力一、压强二、液体内部的压强三、连通器四、大气压强五、学生实验：探究——影响浮力大小的因素六、物体的浮沉条件七、飞机为什么能上天第九章机械和功一、杠杆二、滑轮三、功四、功率五、探究——使用机械是否省功六、测滑轮组的机械效率九年级全一册第十章机械能、内能及其转化一、机械能二、内能三、探究——物质的比热容四、热机五、火箭六、燃料的利用和环境保护第十一章简单电路一、认识电路二、学生实验：组装电路三、电荷四、电流五、电压六、不同物质的导电性能七、探究——影响导体电阻大小的因素八、变阻器第十二章欧姆定律一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系二、根据欧姆定律测量导体的电阻三、串、并联电路中的电阻关系四、欧姆定律的应用第十三章电功和电功率一、电能和电功二、电功率三、学生实验：探究——小灯泡的电功率四、电流的热效应五、家庭电路六、安全用电第十四章磁现象一、简单磁现象二、磁场三、电流的磁场四、电磁铁及其应用五、磁场对通电导线的作用力六、直流电动机七、学生实验：探究——产生感应电流的条件第十五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望三、教科版初中物理教材目录八年级上册第一章走进实验室1 走进实验室：学习科学探究2 测量：科学探究的重要环节3 活动：降落伞比赛第二章运动与能量1 认识运动2 运动的描述3 测量物体运动的速度4 能量第三章声1 认识声现象2 乐音的三个特征3 噪声4 声与现代技术第四章在光的世界里1 光源光的传播2 光的反射定律3 科学探究：平面镜成像4 光的折射5 科学探究：凸透镜成像6 神奇的眼睛7 通过透镜看世界8 走进彩色世界第五章物态变化1 物态变化与温度2 熔化和凝固3 汽化和液化4 地球上的水循环第六章质量与密度1 质量2 物体的密度3 测量密度八年级下册第七章力1 力2 力的描述3 弹力弹簧测力计4 重力5 摩擦力第八章力与运动1 牛顿第一定律和惯性2 力的平衡3 力改变物体的运动状态第九章压强1 压强2 液体的压强3 连通器4 大气压强第十章流体的力现象1 在流体中运动2 认识浮力3 科学探究：浮力的大小4 沉与浮第十一章机械与功1 杠杆2 滑轮3 功功率4 机械效率5 改变世界的机械第十二章机械能1 机械能2 机械能的转化3 水能与风能九年级上册第一章分子动理论与内能1 分子动理论2 内能和热量3 比热容第二章改变世界的热机1 热机2 内燃机3 热机效率第三章认识电路1 电现象2 电路3 电路的连接4 活动：电路创新设计展示第四章探究电流1 电流2 电压：电流产生的原因3 电阻：导体对电流的阻碍作用第五章欧姆定律1 欧姆定律2 测量电阻3 等效电路第六章电功率1 电功2 电功率3 焦耳定律4 灯泡的电功率第七章磁与电1 磁现象2 电流的磁场3 电磁铁4 电磁继电器第八章电磁相互作用及应用1 电磁感应现象2 磁场对电流的作用3 电话和传感器九年级下册第八章电磁相互作用及应用1 电磁铁及其应用2 电磁继电器3 磁场对通电导线的作用4 磁能生电吗5 电话和传感器第九章家庭用电1 家用电器2 家庭电路3 安全用电与保护4 家庭生活自动化第十章电磁波与信息技术1 神奇的电磁波2 电磁波的应用3 改变世界的信息技术第十一章能源利用与人类文明的进步1 能量的转化与守恒定律2 人类利用能源的历史足迹3 能源利用中的问题与可持续发展四、沪科版初中物理教材目录八年级全册第一章打开物理世界的大门1.1走进神奇1.2探索之路1.3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2.1动与静2.2长度与时间的测量2.3快与慢2.4科学探究:速度的变化第三章声的世界3.1科学探究：声音的产生与传播3.2声音的特征3.3超声与次声第四章多彩的光4.1光的反射4.2平面镜成像4.3光的折射4.4光的色散4.5科学探究：凸透镜成像4.6神奇的眼睛第五章质量与密度5.1质量5.2学习使用天平和量筒5.3科学探究：物质的密度5.4密度知识的应用第六章熟悉而陌生的力6.1力6.2怎样描述力6.3弹力与弹簧测力计6.4来自地球的力6.5科学探究：摩擦力第七章力与运动7.1科学探究：牛顿第一定律7.2力的合成7.3力的平衡第八章压强8.1压力的作用效果8.2科学探究：液体的压强8.3空气的“力量”8.4流体压强与流速的关系第九章浮力9.1认识浮力9.2阿基米德原理9.3物体的浮与沉第十章机械与人10.1科学探究：杠杆的平衡条件10.2滑轮及其应用10.3做功了吗10.4做功的快慢10.5机械效率10.6合理利用机械能第十一章小粒子与大宇宙11.1走进微观11.2看不见的运动11.3探索宇宙九年级全册第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计12.2熔化和凝固12.3汽化和液化12.4升华和凝华12.5全球变暖与水资源危机第十三章内能与热机13.1物体的内能13.2科学探究：物质的比热容13.3内燃机13.4热机效率和环境保护第十四章了解电路14.1电是什么14.2让电灯发光14.3连接串联电路和并联电路14.4科学探究：串联和并联电路的电流14.5测量电压第十五章探究电路15.1电阻和变阻器15.2科学探究：欧姆定律15.3“伏安法”测电阻15.4电阻的串联和并联15.5家庭用电第十六章电流做功与电功率16.1电流做功16.2电流做功的快慢16.3测量电功率16.4科学探究：电流的热效应第十七章从指南针到磁悬浮列车17.1磁是什么17.2电流的磁场17.3科学探究：电动机为什么会转动第十八章电从哪里来18.1电能的产生18.2科学探究：怎样产生感应电流18.3电能的输送第十九章走进信息时代19.1感受信息19.2让信息飞起来19.3踏上信息高速公路第二十章能量、材料与社会20.1能量的转化与守恒20.2能源的开发和利用20.3材料的开发和利用五、苏科版初中物理教材目录八年级上册第一章声现象一、声音是什么二、乐音的特性三、噪声及其控制四、人耳听不到的声音小结与评价第二章物态变化一、物质的三态温度的测量二、汽化和液化三、熔化和凝固四、升华和凝华五、水循环小结与评价第三章光现象一、光的色彩颜色二、人眼看不见的光三、光的直线传播四、平面镜五、光的反射小结与评价第四章光的折射透镜一、光的折射二、透镜三、凸透镜成像的规律四、照相机与眼球视力的矫正五、望远镜与显微镜小结与评价第五章物体的运动一、长度和时间的测量二、速度三、直线运动四、运动的相对性小结与评价附录八年级上册八年级下册第六章物质的物理厲性一、物体的质量二、测量物质的质量三、物质的密度四、密度知识的应用五、物质的物理属性综合实践活动第七章从粒子到宇宙一、走进分子世界二、静电现象三、探索更小的微粒四、宇宙探秘第八章力一、力弹力二、重力力的示意图三、摩擦力四、力的作用是相互的第九章力与运动一、二力平衡二、牛顿第一定律三、力与运动的关系第十章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、气体的压强四、浮力五、物体的浮与沉综合实践活动九年级上册第十一章简单机械和功1 杠杆2 滑轮3 功4 功率5 机械效率第十二章机械能和内能1 动能势能机械能2 内能热传递3 物质的比热容4 机械能和内能的相互转化第十三章电路初探1 初识家用电器和电路2 电路连接的基本方式3 电流和电流表的使用4 电压和电压表的使用第十四章欧姆定律1 电阻2 变阻器3 欧姆定律4 欧姆定律的应用九年级下册第十七章电磁波与现代通信一、信息与信息传播二、电磁波及其传播三、现代通信第十八章能源与可持续发展一、能源利用与社会发展二、核能三、太阳能四、能源转化的基本规律五、能源与可持续发展。

《大气压强》说课稿一、说教材《大气压强》选自初中物理北师大版八年级下册第八章第4节，主要包括了大气压产生的原因，测量，影响因素和应用四个知识点，学生学习了本节课，能够对大气压有一个清晰的理解，同时能解释生活中常见的现象。

二、说学情八年级的学生有一定的思考和分析水平，在生活中也有一些生活经验，但是对这些生活经验，往往缺乏理性的分析，所以需要教师实行引导，让学生能从生活中的实例发现物理规律，体会物理是来源于生活又服务于生活的教学理念。

三、说教学目标【知识与技能目标】(1)了解大气压是客观存有的(2)了解测量大气压的实验托里拆利实验(3)了解大气压强的值和大气压强的单位；(4)了解温度不变时压强与体积的关系；(5)了解生活中应用大气压的实例。

【过程与方法目标】通过观察托里拆利实验，知道如何测量大气压强以及大气压的数值。

【情感态度价值观目标】通过观察实验，养成实事求是的科学态度;通过对大气压应用的了解，理解到科学技术对人类生活的影响。

四、说教学重难点、重点：大气压存有的原因和大气压的测定难点：大气压的测定五、说教学方法因为学生对于大气压强主要存有着一些感性理解，所以我力求用学生的生活经验来引导他们实行理性思考，创设活跃的课堂氛围)我主要采用：讲授法、实验法、自主体验。

六、说教学过程1.新课引入：我采用复习、实验导入的方法。

真空罩内放入两块泡沫，用真空泵抽气观察泡沫德变化，看到泡沫在抽完气以后体积会变大，放入空气后体积会变小，引导学生分析为什么有空气和没有空气时会发生变化。

说明大气和液体一样内部存有压强。

2.教学过程学生齐读学习目标1）大气压强存有演示实验：马德堡半球（展示图片），当两位学生拉开半球时，我会请学生思考为什么会发生这样的现象。

（设计意图：我采用做实验的方式，能快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，说明大气压强是存有的）演示实验：a.注射器抽气；b.在试管里盛满水，用纸片覆盖，再倒立过来，水不会流出来;c.小试管推水；d.用手体验拉注射器。