连通器(物理课件)

各个击破☞液体压强连通器【经典例题】例1、（2012•宿迁）在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：温馨提示：微小压强计是通过U形管左右两边液面的高度差来反应探头所在处液体内部的压强大小的。

（1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明_________________,这种研究问题的方法是__________法；（液体内部有压强、等效替代法）（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过_____方法可以进行调节.①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的_______有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的________有关．（②、密度、深度）例2、用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”：（1）如图所示实验中的压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。

小明检查时发现：当用手指按压（不论轻压还是重压）金属盒橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。

出现这种情况的原因是_____________。

（2）如图甲、乙、丙、丁表示探究过程中的四个情景。

容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出。

甲、乙两图是探究液体压强与_______的关系。

要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择_________两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状__________。

（填“有关”或“无关”）（3）思考题：探究“同一液体，在同一深度液体各个方向的压强大小相等”时，该怎么做？例3、（广东福州中考）在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。

纸盒装满水后，水从小孔喷出，图4中最接近实际情况的是（ ）例4、（北京中考）如图1所示，甲乙两支完全相同的试管，内装质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平（如图所示），该液体对两试管底的压强分别为P 甲、P 乙， 则P 甲___P 乙。

教科版物理八年级下册《连通器》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习教科版物理八年级下册第十章第一节《连通器》的内容。

详细内容包括：连通器的定义、特点和应用；连通器中液体压强的传递；连通器在生活中的实例。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解连通器的定义、特点和应用，掌握连通器中液体压强的传递规律。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，研究连通器的原理和现象。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生的科学精神。

三、教学难点与重点重点：连通器的定义、特点和应用；液体压强的传递规律。

难点：连通器在实际生活中的应用；液体压强传递的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：连通器模型、液体压强计、实验器材等。

2. 学具：笔记本、教材、学习用品等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示连通器在生活中的应用实例，如茶壶、船闸等，引导学生思考连通器的作用。

2. 知识讲解：a. 连通器的定义、特点；b. 液体压强的传递规律；c. 连通器在实际生活中的应用。

3. 例题讲解：讲解连通器相关的典型例题，分析解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置连通器相关的习题，让学生巩固所学知识。

5. 实验演示：进行连通器实验，观察液体压强的传递现象，加深学生对知识的理解。

六、板书设计1. 连通器的定义、特点；2. 液体压强的传递规律；3. 连通器在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：a. 解释连通器的定义，并列举三个连通器的应用实例；2. 答案：a. 略；b. 相同，因为液体压强与液体高度成正比，连通器中液体高度不同，但液体压强相等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对连通器的定义和液体压强传递规律掌握较好，但在实际应用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：a. 了解连通器在其他领域的应用，如水利工程、航空航天等；b. 探究连通器中液体压强与液体密度、液体高度的关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的选择；3. 例题讲解和随堂练习的设计；4. 实验演示的安排；5. 作业设计的深度与广度；6. 课后反思与拓展延伸的针对性。

秋季学期第五讲连通器我们已经学习了液体压强，液体压强的计算公式和固体压强，液体压强有许多的应用，其中连通器是我们接触到最常见的。

图1 洗手池，注意下端弯曲的连接部分图2. 水坝神奇的水闸系统你是否留意过家里的洗脸池下面水管，按常理来看，笔直的管子更容易让水流入下水道中，为什么却要做成如图1所示弯弯的一段呢？你是否思考过长江上的发电站水坝内外的船怎么样才能穿过大坝？你是否考虑过为什么教学楼内开水器的水位计能够显示炉内水的高度？很多显而易见却容易被忽略的生活现象，往往蕴含着很多有趣的物理知识，只要有发现的眼睛，就不会找不到物理的规律。

一、连通器及其原理连通器：上端开口，下部相连通的容器图3. 连通器原理我们已经知道在一个U型管中，如果只装一种液体不流动时，容器中的各个液面总是保持相平。

如图3所示，底端CD处，由帕斯卡定律，在界面处所产生的压强应该相等（或者同一截面压力相等），当液面静止时，根据压强相等有= p p 左右，=gh ghρρ左右所以此时有=h h左右这就是连通器的原理。

连通器的这个特点，可以解释很多生活中的现象。

【例题1】留心观察居民楼里的下水管（比如你家住在二楼，走进卫生间向上看，就能见到三楼的下水管），你会发现水池、抽水马桶的下水管有一段是弯成U形的，如图1所示．你知道这一段弯管有什么作用吗？说说它的工作原理．【例题2】烧水用的水壶，应用了什么原理？图4. 水壶【例题3】如图5所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是A、水从水渠乙流向水渠甲B、水从水渠甲流向水渠乙C、因水面相平，水不流动D、以上说法都不对图5. 涵洞【例题4】在连通器的两端分别装有清水和煤油，液面相平，如图6所示，如果将阀门K打开，则（）A、煤油向右流动B、清水向左流动C、均不流动D、无法判断【考点总结】要判断连通器中各液面是否相平时，首先要知道连通器里装的是不是同种液体。

生活中常见的连通器
日常生活中，连通器被广泛应用于各个方面。

家中日常用的水壶，其壶体和壶嘴形成连通器，下图中甲所示。

图乙是锅炉水位计的原理。

因为锅炉本身是不透明的，所以人们无法看到锅炉中水的多少，如果将锅炉与水面的水位计形成底部相连的连通器，根据连通器的特点，通过水位计就可以知道锅炉中水的高度了。

图中丙是水塔的工作原理图，水塔中贮满水，水塔与自来水管组成连通器，由于水塔处的位置高于每个自来水龙头，因此水龙头中的水受到液体压强作用，打开水龙头时，水就会在水压的作用下流出来。

船闸是连通器的更好应用。

船闸共有两道闸门：上游闸门和下游闸门，如右图所示。

上游闸门开通时，闸室和上游水道构成连通器，待闸室和上游水道水面相平后，船可由上游驶入闸室，关闭上游闸门，打开下游闸门，闸室和下游水道形成连通器，船可由闸室驶入下游水道。

船闸的修建是为了解决上游和下游水位落差太大而给航运带来的不便。

通过船闸，船只可以顺利航行到下游。

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教科版八下物理 93 连通器课件一、教学内容本节课我们将学习教科版八年级下册物理第十章第三节“连通器”的相关知识。

具体内容包括：连通器的定义、原理及其在日常生活中的应用。

我们将深入探讨连通器中液体不流动时各容器中液面高度相等的特性，以及液体在连通器内流动时压强与流速的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：理解连通器的定义，掌握连通器的基本原理，能够运用所学知识解释生活中有关连通器的现象。

2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等环节，培养学生动手操作能力和科学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对科学研究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：连通器原理在生活中的应用。

教学重点：连通器的定义、原理及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：连通器实验装置、液体压强计、演示文稿等。

2. 学具：每组一套连通器实验装置、液体压强计、记录表格等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的连通器现象，如茶壶、船闸等，引发学生对连通器的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 基本概念：介绍连通器的定义，让学生对连通器有一个初步的认识。

3. 实践探究：a. 学生分组进行连通器实验，观察液体在连通器中的流动情况，记录实验数据。

4. 知识讲解：a. 结合实验结果，讲解连通器中液体不流动时各容器中液面高度相等的原理。

b. 分析液体在连通器内流动时压强与流速的关系。

5. 例题讲解：讲解与连通器相关的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：布置与连通器相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 连通器的定义2. 连通器的原理液体不流动时，各容器中液面高度相等液体流动时，压强与流速的关系3. 生活中的连通器应用实例七、作业设计1. 作业题目：a. 解释连通器原理在生活中的应用。

2. 答案：a. 连通器原理在生活中广泛应用于茶壶、船闸等设备，确保液体在流动过程中的平衡。

b. 当茶壶的壶嘴与壶身形成连通器时，由于液体不流动时各容器中液面高度相等，茶水不会从壶嘴溢出。

教科版八年级物理下册93《连通器》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版八年级物理下册第93课《连通器》。

本课内容主要包括连通器的定义、特点、应用以及简单原理。

具体涉及教材第十一章第三节：流体静力学中的连通器部分。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握连通器的定义、基本原理和应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理现象的好奇心，提高学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：连通器的工作原理及其在实际生活中的应用。

教学重点：连通器的定义、特点以及简单原理。

四、教具与学具准备1. 教具：连通器模型、实验器材（玻璃管、水、针筒等）。

2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）什么是连通器？（2）连通器的工作原理是什么？（3）连通器在生活中的应用有哪些？2. 例题讲解（1）连通器的定义及其特点；（2）连通器的工作原理；（3）连通器在实际生活中的应用。

3. 随堂练习（1）解释连通器的定义；（2）描述连通器的工作原理；（3）举例说明连通器在生活中的应用。

4. 知识点讲解详细讲解连通器的定义、特点、工作原理和应用。

5. 实验演示（1）连通器原理验证实验；（2）连通器在生活中应用的演示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述连通器的定义及工作原理；（2）举例说明连通器在生活中的应用；（3）分析连通器在工程领域的应用。

2. 答案：（1）连通器是一种上端开口、下端连通的容器。

当连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的；（2）例如：茶壶、船闸、锅炉水位计等；（3）连通器在工程领域中的应用有：水坝的泄洪系统、化工容器的设计等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实验、练习等多种方式，让学生掌握连通器的定义、工作原理和应用。

课后要关注学生对连通器知识的掌握程度，及时进行查漏补缺。

2. 拓展延伸：（1）了解连通器在其他学科领域的应用；（2）研究连通器在现代科技发展中的作用；（3）探讨连通器在生活中的创新应用。

物理连通器讲解
物理连通器是一种特殊的容器，它的特点是上端开口或相通，底部也相通。

当连通器内装有同一种液体并且液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上。

这个原理可以用液体压强来解释。

设想在连通器的底部正中有一个小液片AB。

当液体静止不流动时，左管中的液体对液片AB向右侧的压强一定等于右管中的液体对液片AB向左侧的压强。

这是因为连通器内装的是同一种液体，所以左右两个液柱的密度相同。

根据液体压强的公式P=ρgh，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。

因此，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平。

连通器的应用非常广泛，例如茶壶、锅炉水位计、水塔与自来水管、船闸等。

这些设备都利用了连通器的原理，使得液体在不受外力作用的情况下能够保持静止，并且各部分的液面高度相等。

需要注意的是，连通器的原理是在重力加速度不等于零的条件下成立的。

如果连通器倾斜或受到其他外力的作用，液体将会开始流动，直到各部分的液面高度重新相等为止。

此外，如果连通器中的液体密度不同或者受到其他额外的力（如气体压强）的影响，液面的高度也会发生变化。

总之，物理连通器是一种利用液体压强原理实现液面高度相等的特殊容器。

它在许多领域都有着广泛的应用，是物理学和工程学中重要的概念之一。

连通器，大气压强一，考点、热点回顾 （一）、连通器及其原理1、什么是连通器：上端开口，下部相连通的容器。

2、连通器原理：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。

3、连通器水面相平的原因。

如图所示，设想容器底部有一薄塑料片CD ，当液体不流动时，薄片CD 处于静止，则其受力平衡，即F 左=F 右，F 左是薄片左边的液体对它的压力，F 右是薄片右边的液体对它的压力。

可知P 左·S 左=P 右·S 右，对于薄片CD ，其受力面积一定，即S 左=S 右，故P 左=P 右，由液体压强公式得：ρ左gh 左=ρ右gh 右。

当连通器里注入的是同种液体（例如水）时，ρ左=ρ右，得：h 左=h 右，即液面（水面）相平。

※ 特别注意：要判断连通器中各液面是否相平时，首先要知道连通器里装的是不是同种液体。

如果连通器里装有不同的液体时，要进行讨论：（1）、以两种液体为例，如果装入的两种液体密度大小相同，则液面最终会相平；（2）、如果两种液体密度大小不同，但相互间可互溶，可构成均匀的混合液，则液面依然相平；（3）、如果连通器里装有密度不同的且不混合的液体，连通器液面不相平。

（二），大气压强：、1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压；2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等；3、 首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为Pa 10013.15 。

4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm 水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、013×105Pa ；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa ，在粗略计算中还可以取作105Pa 。

连通器物理知识
连通器是一种用于连接和传输数据的设备，常用于计算机网络和通信系统中。

它的主要功能是将多个设备或网络连接在一起，以便它们可以相互通信和共享数据。

在物理层面上，连通器通常包含多个接口，用于插入和连接不同类型的数据线缆，如网线、光纤或同轴电缆。

这些接口可以采用不同的标准和规范，如RJ45、SC、LC等，以适应不同的数据传输需求。

连通器的设计和制造需要考虑多个因素，如传输速度、信号干扰、可靠性和易用性等。

为了提高传输质量和速度，连通器通常会采用金属导体和屏蔽材料来减少干扰和信号衰减。

同时，一些高级连通器还会支持自动检测和调整传输参数，以适应不同的网络环境和设备要求。

此外，连通器还可以分为不同的类型，如插座型和插头型。

插座型连通器通常安装在设备或墙壁上，用于接受插头型连通器的插入。

插头型连通器则是插入到插座型连通器中，完成设备之间的连接。

常见的插座型连通器有墙壁插座、交换机端口等，而插头型连通器则包括网线插头、光纤连接器等。

连通器作为一种重要的连接设备，在计算机网络和通信系统中起到了至关重要的作用，它们不仅提供了设备间的物理连接，还影响着数据传输的质量和速度。