十几减九ppt课件

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人教版《十几减9》PPT1(共20张PPT)

这一图节两课式学，习揭示了加十减几法减之9间的的多联种系计算方法：
你仔细能观提察个这问两题个，算并式列，式你解有答什么吗发？现吗？
5 14 ＋9 （小15结－3：）91＝5谁－（9也，）个是位用的5这不够种减方9，法用算10减的9，？10你－9能＝1再，1说再加说5吗等于？6。
1165－－9 ＝9（） 7 问“破题十法：”怎：通么过算看得、这摆么、说快和，填能理说解说“破你十”们的是道理用。什么方法算的吗？仔一一共图细可两观以式站，察进揭这几示个加幅女减图生法？之，间你的联都系知道了什么？
第1课时十几减 9
15－9 ＝（）
你能提个问题，并列式解答吗？
先说得数，再写算式。
一图两式，揭示加减法之间的联系
“破十法”：通过看、摆、说和填理解“破十”的道理。问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
“破十法”：通过看、摆、说和填理解“破十”的道理。
一共可以站进几个女生？
(6 )+9＝15 (7 )+9＝16
6
1第61课时－十几减9 9
7
1155－－99＝＝（（））
4 比第1第你51能一1课提课时比－个时（问十题几在9十，减○几并9里＝列减填式9解“＞答”吗“＜？ ”或“＝”）
“移破动十法，从”：卡片通上过的看数里、减摆去、它。说和填理解“破十”的道理。
13
移小结动：1，5－从9卡，片个位上的的5数不里够减减去9，它用。10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
我5○1们1－一9共有10个男生。
7○18－9
2 一这仔细节共观课可察学以这习两站了个十进算几几式减，个9你的女有多生什种么？计发现算吗方？法：
用15你－9喜＝欢（的方）法计算。

一年级数学下册课件- 十几减九-人教版 (共18张PPT)

15-9怎么算呢？
算一算
10-9=1 1+5=6
先拿走5根
再从10跟中拿走4根
15-5=10 10-4=6
算一算
（）+（）=15 9 +（6）=15 15 - 9 = 6
11-9=（ 2） 16-9=（ 7）
算一算
12-9=（ 3） 13-9=（ 4）
19-9=（10） 18-9=（ 9）
一年级数学下册课件- 十几减九-人教版 (共18张PPT) 一年级数学下册课件- 十几减九-人教版 (共18张PPT)
十几减九
春天里的数学
10+5=15
15-5=1=5
15-9= ？
图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。
10根里拿走9根剩下1根与零散的5根
亲爱的同学们，再见！
课堂小结
破十法想加算减
连减
用小棒解决问题
今天你收获了什么？
春天里有许多数学问题
再见
1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。

人教版《十几减9》(完美版)PPT课件1(共14张PPT)

十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
仔细观察得数与被减数各位上的数有什么关系？
难点名称：理解并掌握十几减九的计算方法
气球问题
15 – 9 = ?
知识讲解：
15 – 9 = 6
方法
一个一个地减……
一
想：9 + （6）= 15
15–9 = 6
方法二
想加算减法
计算 15-9的吗？
再算1+5=6
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
十几分成十和几，十先去9加一； 15 – 9 = ?
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。用你喜欢的方法算一算，先算10-9=1
15-9=
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
10
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。
6
先算：15-5=10 再算：10-4=6
连小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算
减。
法
方法四
破十
法
15 - 9 = 6
5 10 1
个位的5不够减9 把15
分成10和5；
先算10-9=1
再算1+5=6
小结：破十法就是先从十几中分出一个10，再计算
一个一个减
想加算减连减法破十法巧算
十几减9的计算方法
小结：把15分成10和5 先算10-9=1 再算1+5=6
巧妙识记
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；十几分成十和几，十先去9加一；

十几减九_PPT课件

15 － 9 ﹦ 6
5 10 1
6
方法三：平十法
15 - 9 =6
54
10
方法四：想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6）= 15 所，算一算。
12 － 9 = 3
二、探究发现
2. 摆一摆，算一算。
14 － 9 = 5
3. 直接计算。
13 — 9 = 17 — 9 =
算一算。
12 - 9 = 3
10-9=1；
方法
方法
9+( 3 )=12；
1+(2 )=( )3。二
一 12-9=(3 )。
我有16个风车，卖了 9 个。
还剩下多少个？
16 - 9 = 7 6 10
1
做减想加法：
16 – 9 = 7
想： 9+(7)=16 所以 16-9= 7
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？ 15可以分成10和几？
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
9＋7= 16 9＋6= 15
13－10= 3 15－10= 5 18－10= 8 16－10= 6 17－10= 7 12－10= 2
一、观察思考
有15个气球，卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球，卖了9个。还有几个？
方法一：
一个一个的减
15 – 9 = 6 15
方法二：破十法
15 - 9 =6
5 10 1

《十几减9》20以内的退位减法PPT教学课件-人教版一年级数学下册PPT课件

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问题:（1）结果是多少? （2）为什么这么圈?
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三、运用新知, 自主练
习
11－9＝2
15－9＝6
12－9＝3
16－9＝7
13－9＝4
17－9＝8
14－9＝5
18－9＝9
问题:1．十几减9的题还有哪些?你能把它说出来并且直接计算出结果吗?
问题:1．从图中你得到哪些信息?
2．要求的问题是什么 ?3．怎么列算式 15－9＝6 ?
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（二）多种方法计算十几减9 方法:1．数数问题:你能到前面, 对着图边指边数吗? 2．摆一摆
3．想加算减9＋（）＝15
15－9 ＝（） 4．连减15－5－4＝6
问题:（1）5和4哪来的? （2）为什么把9分成5和4?
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5．破十法 10－9＝1
5＋1＝6
问题:（1）这种算法谁能看懂?什么意思? （2）谁能用图把这种方法演示出来?
问题:（1）为什么先用10减9? （2）10－9所得的1为什么还要和5相加? （3）谁也是用这种方法算的?你能再说说吗?
第二单元
十几减9
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一、复习旧知, 做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=
13-2=
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说算理:把13分成10和3, 3-2=1, 10+1=11。
二、学习新知, 自主探究
（一）看图列式
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小学数学人教版一年级下2.1 十几减9 课件(共18张PPT)

方法：1.数数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3.想加算减
9＋（ 6）＝15
15－9＝（6 ）
4.平十法
15－5=10 10－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
知识提炼计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方法是“破十法”和“想加算减法”。
2.1 十几减 9
（1）9+7=9+（ 1 ）+（6 ）=（16）。 9+5=9+（1 ）+（4 ）=（14）。
（2）
2 10 5 10 7
知识点十几减 9 的计算方法
原来有15个气球，送出9个。
还剩几个气球？
已知条件：一共有15个气球，送出9个。提出的问题：还剩几个气球？
列出算式 15－9＝怎么计算呢？
2.算一算，填一填。 9
8
1
1 819
3.看图列式计算。（1）拿走9根，还剩几根？
16 - 9 7
（2）拿走9个，还剩几个？ 17 - 9 8
这节课你们都学会了哪些知识？计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方法是“破十法”和“想加算减法”。

《十几减9》PPT课件【优质】

探究新知
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
课堂练习用摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
课堂练习圈一圈，算一算
13 - 9 = 4
课堂练习圈一圈，算一算。
14 - 9 = 5
课堂练习 17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
7 10
1 10
1
1
课堂练习快来用自己喜欢的方法算一算吧。
12 - 9 = 3 19 - 9 = 10 18 - 9 = 9 13 - 9 = 4
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
十几减9的计算方法：（以13-9为例) （1）数数法：一个一个地数。（2）破十法：把13分成10和3。10-9=1 3+1=4 （3）平十法：把9分为3和6。13-3=10 10-6=4 （4）想加算减法：4+9=13 13-9=4
探究新知
方法1：数数法用小棒代替气球：一根一根地减，还剩多少根呢？
9根
6根
探究新知
方法2：破十法
Байду номын сангаас
15 - 9 = 6 5 10
1
10-9=1 1+5=6
把15分成10和5。 10-9=1 1+5=6
探究新知
方法3：平十法
15 - 9 = 6 54
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版数学一年级下册
2 20以内的退位减法
十几减9
情境导入

十几减9PPT-课件(PPT-精)PPT共16页

十几减9PPT-课件（PPT-精）
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去Байду номын сангаас留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

人教新课标版一年级下册数学课件-2.1《十几减9》 (共17张PPT)

15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8
18－9＝ 9
仔细观察，你发现了什么？
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
96111421＋+64571＋98+6－－9－9－5=9==999=9====
2. 理解用“破十法”计算十几减九的算理，掌握计算方法。
3. 培养初步的探究意识与合作交流意识。
15-9=
学习要求
1、独立探究利用手中的小棒代替气球，试着摆一摆。再结合操作过程,说一说你是怎么做的，先算什么，再算什么。
(学习时间：3分钟 )
2. 小组合作把自己的想法说给小组同学听，记录员
作好记录，再选一种方法向全班同学做汇报。
(学习时间：6分钟)
破十法
15 - 9 = 6
5 10 1
书本p10做一做第2题
5
8
11－9
17－9
13－9
12－9
4
3
5
8
2
7
9
6
14－9
Байду номын сангаас
15－9
18－9
16－9
3、十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？
11－9＝ 2
12－9＝ 3 13－9＝ 4 14－9＝ 5
树上原来有14只小鸟，
飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？
14-9=5（只）
原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
小测试
17－9 =8

《十几减9》20以内的退位减法PPT优秀课件

方法一：平十法
先从 13 个桃子里面减去 3 个，再减去 6 个。
13 − 3 = 10 10 − 6 = 4
13-9=4
方法二：破十法
破十法：先把13分成 10和3，然后算109=1，再算1+3=4，所以13-9=4
10-9=1 1+3=4
13-9=4
方法三：想加法算减法
当堂练习
5.解决实际问题
小猴子吃香蕉，先吃了15根香蕉，还剩16根，后来又吃了9 根，现在还剩多少根没有吃？
16-9=7（根）
当堂练习
6.解决实际问题。
小兔子拔萝卜，拔了15个胡萝卜，送给爷爷9个，还剩多少个胡萝卜？
15-9=6（个）
当堂小结
十几减9的方法： 1.平十法 2.破十法 3.想加算减
十几减9
苏教版一年级下册
苏教版一年级下册数学课件
-.
学习目标
使学生初步学会计算十几减9。使学生通过练习，理解计算退位减法的思考方法。会选择自己喜欢的方法快速的计算十几减9。
儿歌导入
凑十歌
一九一九好朋友，二八二八笑哈哈，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
下面我们来做一些练习吧！
口算复习
想一想，算一算。
9 + 5 = 14 8−4= 4 7 + 9 = 16 10−9= 1
6 + 9 = 15 9−2= 7 5 + 8 = 13 9 + 9 = 18
讲授新课
同学们，你们知道该怎么列式吗？
我买9个。
还剩多少个？
思路点拨
一只小猴子在卖桃子，盒子里有10 个桃子，盒子外面有三个桃子，一共 13 个桃子，另一只小猴子要买 9 个桃子，还剩几个桃子，用减法计算，列式 13 − 9 。

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2
春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们仔细观察，看看公园里有什么？。
还有几个?
我知道
那等
15 - 9=
于几
呢？
4
15-9=6
可以用什么方法算出来呢？自己好好想一想
5
方法一：
一个一个的减
15 – 9 = 6 15
6
方法二：破十法
1 5 4＋1=5
10
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
11
12 - 9 = 3
12
12 - 9 = 3 2 10
1
13
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3
14
书本p12做一做第2题
5
8
15
算一算，想一想
12 — 9 = 3 14 — 9 = 5 17 — 9 = 8
，其中。
18
15 - 9 =6
5 10 1
7
方法三：想加法，算减法想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
8
有几个没套中?
我知道 14 – 9 =
我投了 14 个圈，套中 9 个。
9
14-9=5
5＋9＝14
14－9 = 5
9加（5）等于14
14 － 9 = 5 4 10 10－9=1
十几减9
1
教学目标：
1、通过对问题情境的探索，学生能在已有经验基础上得出计算十几减9的各种方法；通过比较，找到自己喜欢的方法，能正确进行十几减9的计算。 2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点。 3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。
13 — 9 = 4 15 — 9 = 6 18 — 9 = 9
16
算一算，想一想
12 — 9 = 3
13 — 9 = 4
14 — 9 = 5
15 — 9 = 6
17 — 9 = 8
18 — 9 = 9
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差17。
数学日记：
今天我学习了十几减九最喜欢的方法