二年级上册音乐课件-快乐的音乐会 (3)｜人音版(简谱)

咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
人音版二年级上册《快乐的音乐会》 音乐课件
任务二：我会读
人音版二年级上册《快乐的音乐会》 音乐课件
2/4 拉起 我的▏ 小 胡▏ 琴呀 得儿▏ 喂— ▏ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 得儿▏ 喂—
咦？小 狗▏ 小 猫▏ 竖起 耳 ▏ 朵— ▏听得 满脸▏笑 嘻▏ 嘻呀 得儿▏ 喂—‖ 音乐课件
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La ba 喇叭
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2/4
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
人音版二年级上册《快乐的音乐会》 音乐课件
tong 铜
鼓
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吹起 我的▏ 小 喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿▏ 喂—
嗯？小 狗▏ 小 猫▏ 跟着 唱 ▏呀— ▏ 汪汪 汪 ▏ 喵 喵 ▏ 喵呀 得儿 ▏喂—
敲起 我的▏ 小 铜▏ 鼓呀 得儿▏ 喂— ▏咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏喂—
哎！小 狗▏ 小 猫▏ 摇头 摆 ▏尾— ▏ 跳呀 蹦呀▏跳
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快乐音乐会— —邀请信
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任务一： 我会认
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胡 琴
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2/4
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖

小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 咪咪咪 咪咪
得儿喂
tong 铜 鼓
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0×
▏×—‖ 咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 兹 扭扭 ▏兹 扭 ▏扭扭
0×
▏×—‖
0得(儿)▏喂—‖ ▏×—‖
咦？小 狗▏ 小
吹起 我的▏ 小
▏ 朵— ▏听得 满脸▏笑 嘻▏ 嘻呀 得儿▏ 喂—‖
喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿▏ 喂— 猫▏ 跟着 唱 ▏呀— ▏ 汪汪 汪 ▏喵
嗯？小 狗▏ 小
敲起 我的▏ 小
喵 ▏ 喵呀 得儿 ▏喂—
铜▏ 鼓呀 得儿▏ 喂— ▏咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏喂— 猫▏ 摇头 摆 呀▏蹦 ▏尾— ▏ 跳呀 蹦呀▏跳 呀▏蹦呀 得儿▏喂—
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0×
嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖
咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
任务二：
我会读
2/4 拉起 我的▏ 小 胡▏ 琴呀 得儿▏ 喂— ▏ 嗞 扭扭 ▏嗞 猫▏ 竖起 耳 扭 ▏ 扭扭 得儿▏ 喂—
哎！小 狗▏ 小
跳呀 蹦呀▏跳
呀得儿▏喂—‖
任务三：
我表演
—入场券
时间：2011. 11.3 地点：森林音乐厅
__起我的____呀 得 拉起我的手风琴呀 得儿 喂 啦啦 儿 喂啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 例如： 得儿喂 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 小狗 得儿喂 啦啦 小猫 竖起 耳朵 听得 满脸笑嘻嘻呀 小狗 小猫 竖起 得儿 耳朵 喂 听得满脸笑嘻嘻呀 得 儿喂

快乐的音乐会
快乐音乐会— —邀请信
任务一：
我会认
二 胡
2/4
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖ 小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻
嘻呀 得儿喂
唢呐
2/4
×× ×× ▏×× ×× ▏××
0×
▏×—‖
嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
咦？小 狗▏ 小
吹起 我的▏ 小
▏ 朵— ▏听得 满脸▏笑 嘻▏ 嘻呀 得儿▏ 喂—‖
喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿▏ 喂— 猫▏ 跟着 唱 ▏呀— ▏ 汪汪 汪 ▏喵
嗯？小 狗▏ 小
敲起 我的▏ 小
喵 ▏ 喵呀 得儿 ▏喂—
铜▏ 鼓呀 得儿▏ 喂— ▏咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏喂—
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 咪咪咪 咪咪
得儿喂
tong 铜 鼓
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0×
▏×—‖ 咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 兹 扭扭 ▏兹 扭 ▏扭扭
0×
▏×—‖
0得(儿)▏喂—‖ ▏×—‖
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多Байду номын сангаас，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
任务二：我会读
2/4 拉起 我的▏ 小
胡▏ 琴呀 得儿▏ 喂— ▏ 嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 得儿▏ 喂—
咦？小 狗▏ 小 猫▏ 竖起 耳 ▏ 朵— ▏听得 满脸▏笑 嘻▏ 嘻呀 得儿▏ 喂—‖
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
吹起 我的▏ 小 喇 ▏叭呀 得儿▏喂 — ▏嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒▏哒哒 得儿▏ 喂—
嗯？小 狗▏ 小 猫▏ 跟着 唱 ▏呀— ▏ 汪汪 汪 ▏ 喵 喵 ▏ 喵呀 得儿 ▏喂—
敲起 我的▏ 小 铜▏ 鼓呀 得儿▏ 喂— ▏咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚▏咚咚 得儿▏喂—
哎！小 狗▏ 小 猫▏ 摇头 摆 ▏尾— ▏ 跳呀 蹦呀▏跳
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

歌欢么高曲快情兴是绪、什
嗞小扭胡扭琴 声音
歌四几曲二拍是拍几
回答对， 就摘下来。
出胡现琴了、喇哪 三叭种铜乐鼓器
小滴喇滴叭 的嗒声嗒音
小咚铜咚鼓 的咚声咚音
出小现狗哪、 种小动猫物
！
要记住四二 拍的强弱规
律哦！！
二拍子 强 弱
X XX | X X | XX 0X | X— ||
×× × | ×× × | ×× ×× | ×- ||
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 || 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂
X 0 | 5. 6. 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 — | 咦？ 小 狗 小 猫 竖起 耳 朵 ，
X 0 | 5. 6. 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 — | 哎！ 小 狗 小 猫 摇头 摆 尾，
2 2 2 3 | 5 5. | 6. 2 7. 6. | 5. — || 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿 喂
！
弹起我的电子琴呀得儿喂 叮叮咚咚叮叮咚咚 咚咚得儿喂
咦？小兔小鸡竖起耳朵 听得满脸笑嘻 嘻呀得儿喂
X 0 | 5. 6. 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 — | 哎！ 小 狗 小 猫 摇头 摆 尾，
2 2 2 3 | 5 5. | 6. 2 7. 6. | 5. — || 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿 喂
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 || 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂
2 2 2 3 | 5 5. | 6. 2 7. 6. | X X X | X X 0 X | X 0 ||
2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 || 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 0 得儿 喂

考题：请小朋友听音乐，说说音乐中唱
到了哪几种乐器？并能模仿这些乐器的声 音和演奏姿势
拉起 我的 | 小 胡 | 琴呀 0得儿| 喂 — |
嗞 扭扭 | 嗞 扭 | 扭扭 0得儿| 喂 — |
咦？
小 狗|小 猫| 竖起 耳 | 朵 — |
嘻| 嘻呀 得儿| 喂 — |
听得 满脸| 笑
吹起 我的| 小 喇 | 叭呀 0得儿| 喂 — | 嘀嘀 嗒嗒| 嘀嘀 嗒嗒 | 嗒嗒 0得儿| 喂 — |
XX XX | XX XX | XX 0X | X 0
扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿 喂
嗞
• 小朋友们好： 我们是森林音乐王国组委会的小狗和小猫，今 天，我们美丽的大森林里将要举办一场大型的音乐 会。诚心邀请优秀的小音乐家加盟，敬请经小狗小 猫考核通过后的小音乐家准时参加，来森林和我们 一起欢度这快乐的时光吧！ 小猫 小狗
ห้องสมุดไป่ตู้
恩？
小
汪汪
狗|小
汪|喵
猫| 跟着 唱 | 呀 — |
喵| 喵呀 得儿| 喂 — |
敲起 我的| 小 铜 | 鼓呀 0得儿| 喂 — | 咚咚 咚咚| 咚咚 咚咚 | 咚咚 0得儿| 喂 — |
哎！
小 狗|小 猫| 摇头 摆 | 尾 — |
呀| 蹦呀 得儿| 喂 — |
跳呀 蹦呀| 跳
弹起我的电子琴呀得儿喂 叮叮咚咚叮叮咚咚 咚咚得儿喂 咦？小兔小鸡竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂

咚咚 咚咚 ▏ 咚咚 咚咚 ▏ 咚咚 0得(儿) ▏喂 — ‖
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 嘚儿 喂
手指歌词唱一唱：
0 这么好听的演奏引来了哪些观众？
1
小狗 小猫
02 它们又有怎样的表现？
竖起耳朵笑嘻嘻、摇头摆尾汪汪汪
完整演唱：第三段结尾处与前两段有什么不同？
结束句
2 4
2 2 2 3 5 5 6 5 3 23 5
0 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀得儿 喂
我能认一认：
碰铃
双响筒
三角铁
创 编
要求：以小组为单位，选择一种喜 欢的乐器，创编歌词。
初次凝听：
在这场音乐会上，都有哪些乐器在演奏？
小胡琴、喇叭、铜鼓在演奏
再次凝听：
你觉得这是一场怎样的音乐会？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏ 扭扭 0得(儿) ▏ 喂 — ‖
二胡
嘀嘀 哒哒 ▏ 嘀嘀 哒哒 ▏ 哒哒 0得(儿)▏喂 — ‖
唢呐
小朋友们！这场音乐会还缺少了一种 乐器，它的声音是“咚咚咚”你知道 是什么吗？

够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
让懂的人懂。 让不懂的人不懂；
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；