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毕业设计（论文）任务书(此模版中所有说明性文字在正式提交电子文档到：w y x l w2014@126.c o m时必须删除；任务书和开题报告提交电子文档时间：2013年10月26日，任务书和开题报告上的时间不要更改，作为一个文档发送给组长，再由组长发给各班班长到上述邮箱；院系、专业、届别已统一填写好，无需更改。
)题目（中文题目、宋体、三号字、）（英文题目、Times New Roman、三号字）学生姓名***学号201014******院系外国语学院专业英语届别2014届指导教师***职称***2013 年10 月18 日1、毕业设计（论文）基本要求（统一套用以下内容、楷体GB2312、小四、行距20磅）(1) 该内容应理论联系实际，运用科学的研究方法对选题进行认真分析，力争立论正确，证据充分；(2) 引用别人的研究成果，一定要注明出处；(3) 篇幅要适当，5,000字左右，全英文写作；(4) 使用电脑录入和打印论文及其相关资料；(5) 运用本专业所学知识，在广泛阅读和自己选题相关的文献的基础上，写出自己的看法或对他人之观点发表自己的见解，须有一定的创新。
2、文献查阅指引（1.英文文献：Times New Roman、小四、行距20磅;中文文献：楷体_GB2312、小四号、行距20磅；2.英文文献在前，中文文献在后，排序原则是：无论中英文文献，皆以作者名字首字母在英文中的字母顺序排列，首字母相同的，以姓名第二字母的先后排序，依此类推；3.英文的著作文献必须用斜体；中文著作文献则不要斜体，但也不要加书名号；4.所有文献，特别是期刊文献必须标注出具体页码；5.所有文献都以实心句点结尾；英文和中文文献的作者名称后都是句点，英文文献中单词间要空格，中文则不要;6.文献序号排列在方括号中，一个文献另起一行时，第二行相对第一行右缩进4个字符，如有第三、四行则与第二行左对齐；特别提示:该处参考文献数目不能少于5个，必须要有：著作文献、期刊文献，其中至少必须有2条英文文献！[1] Andre Lefevere. Translating Literature: Practice and Theory in a Comparative LiteratureContext[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.[2] Dunkling, Leslie Alan. The Guiness Book of Names[M]. London: GuinnessPublishing, 1991.[3] Peter Newmark. A Textbook of Translation[M]. Shanghai: Shanghai Foreign LanguageEducation Press, 2001.[4]卜爱会.浅析人名文化翻译[J].科技信息（学术研究）,2007,(27):174.[5]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京: 中国对外翻译出版公司,2001.[6]黄向前.英汉文学作品的人名寓意及翻译[J].湖南科技学院学报,2005,(2):138-139.（说明：此处文献仅提供格式上的参考，每个人必须用自己的文献；此处的文献条目数须比开题报告中文献少2-3条）3、毕业设计（论文）进度要求（统一套用一下内容）(1) 选题，定题：2013年10月上旬；(2) 资料查询：2013年10月中旬至2013年11月中旬；(3) 任务书和开题报告：2013年10月中下旬；(4) 初稿：2013年11月底；(5) 第二稿：2014年2月下旬；(6) 第三稿：2014年4月中旬(7) 定稿：2014年5月上旬；(8) 答辩：2014年5月中旬毕业设计（论文）指导小组意见请按照本任务书对本科生毕业论文内容和格式的基本要求，认真查阅老师所提供的和自己选题相关的文献资料，根据外国语学院论文指导委员会安排的论文创作进度开始论文写作。
毕业设计（论文）任务书一、学生姓名：郎灵秀学号：41391020二、题目：Functional Equivalence in the Translation of Jinling Prophecies in Hong Lou Meng《红楼梦》中金陵判词翻译的功能对等三、题目来源：真实□、自拟■（二选一）四、结业方式：设计□、论文■（二选一）五、主要内容：本文以奈达的功能对等为理论框架，分析《红楼梦》中金陵判词的翻译。
奈达认为，译者应选用最贴切又最自然的对等语再现原文的信息，使译文读者能达到与原文读者一样的理解和欣赏水平，产生基本相同的效果。
《红楼梦》中的金陵判词以诗歌的形式,通过多种艺术手法刻画人物性格特征，预示人物命运，既有信息传递功能，也具备诗歌的美学功能。
本文从判词中更为突出的意象、修辞格和情感表达方式等方面，对比分析杨宪益和霍克斯两个版本的翻译。
本文发现，杨译侧重于实现判词的美学功能，较多地保留了原文的意象，但同时在一定程度上造成译文信息的损失；霍译则主要考虑译文读者的反应，重新选择译文中的对等语，同时也用注释等方式尽力传达原文信息。
六、主要(技术)要求：七、日程安排：第1周2月20日—2月26日提交论文题目和联系方式第2周2月27日—3月 5 日完善论文题目，开始撰写任务书第3周3月 6 日—3月12日完善任务书第4周3月13日—3月19日撰写选题报告和写作提纲第5周3月20日—3月26日完善选题报告，导师检查参考资料第6周3月27日—4月2 日开始撰写论文一稿第7-8周4月12日—4月16日完善论文一稿第9-10周4月17日—4月30日提交一稿，导师阅读一稿并反馈第11周5月1日— 5月7日撰写论文二稿第12周5月8日—5月14日提交二稿，导师阅读二稿并反馈第13周5月15日—5月21日撰写三稿第14周5月22日—5月28日论文定稿，打印装订八、主要参考文献和书目：Hawkes, D. (1973). The story of the stone. London: Penguin Books.Nida, E. A & C. R Taber (2004). Theory and practice of translation. Shanghai: Foreign Language Education Press..Yang, Hsien-Yi & Yang, Glays. (1994). A dream of red mansions. Beijiing: Foreign Langauage Education Press.冯庆华，（2007），《红译艺坛：<红楼梦>翻译艺术研究》。
福建农林大学东方学院ORIENT COLLEGE, FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERSITY本科毕业论文任务书题目：The Influences of Chinese Environmenton The Learning of English __专业：____ 英语_ _ __学号： ______ 071905010 _ _ __姓名：___ 洪辉龙__ __指导教师： ___ _ 李在铭教授___ __制定时间： 2010年11月东方学院本科生毕业论文任务书2010 年 10月 10日至 2011 年__6_月__10__日题目：汉语语言环境对英语学习的影响__ 姓名：洪辉龙学院：_____福建农林大学东方学院专业：英语年级：__________ 07________________指导教师：____________________________________________(签名) 系主任（或教研室主任）：________________________________(签章)目录论文任务 (4)主要内容 (5)更改记录 (6)主要参考文献 (7)文献综述 (8)外文翻译（译文） (11)外文翻译（原文） (12)论文任务（包括原始数据、技术要求、工作要求）毕业论文的主要内容毕业论文任务更改记录主要参考文献文献综述1. 研究背景英语作为联合国官方使用的工作语言的首选，其在国际交流方面起着重要的作用。
我国为了保持跟国际的接轨，在英语人才的培养上面投入大量的人力物力，然而收效甚微。
长期以来，我国外语教学界对中国人如何学习外语（这里主要指英语），如何更有效地学习英语进行了多方面的探讨，这些探讨对中国人究竟要如何学习英语无疑起了极大的促进作用。
但是我们也很遗憾地看到，中国人学习英语仍然是付出多，收获少。
这其中原因固然多种多样，但一个重要的原因是我们忽视了对中国人学习外语特殊性的研究。
英语专业毕业论文任务书格式模板
学生姓名学号专业、年级英语xx届
艾米莉?勃朗特是19世纪英国文坛中独具创作性的作家。
她一生中唯一的作品《吼叫山庄》被人们认为是英国文学史上一部“最具奇特的小说”。
本课题将从语言方式、行为举止、情感经历的角度，对凯瑟琳出身环境和生活环境的空间上的不同以及婚前婚后时间上的不同进展比照分析，提醒天性倔强善良，追求自由却又虚荣的性格形成的必然性。
此外，本课题还研究了导致凯瑟琳性格的根本原因。
xx年01 月10日上交
xx年02 月26日开题
xx年03 月31日初稿(打印件或电子文档)
xx年04 月08日中期检查
xx年04 月15日二稿(打印件或电子文档)
xx年04 月29日终稿(打印件和电子文档)
xx年05 月09日评阅
xx年05 月14日论文
选题编制报批表任务书
开题报告开题记录表
一稿二稿
终稿辩论记录表
评审表成绩表
以上是为大家的英语专业任务书格式模板，希望对大家有所帮助。
毕业设计（论文）任务书学院外国语学院指导教师向玉职称讲师学生姓名刘军专业班级10英语6班学号1011011604 设计题目礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究设计内容目标和要求（设计内容目标和要求、设计进度等）设计内容目标：论文以礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究为题，结合礼貌原则和合作原则的定义和特点，研究这两大原则在商务英语信函中的具体应用,为提高外贸人员对商务英语信函的礼貌原则和合作原则的认识，增强他们写作商务英语信函写作的有效性而提供借鉴作用。
要求：1. 请按照任务书要求，积极与指导教师联系，如期完成各阶段论文准备及行文工作。
2. 在实施研究前查阅语用学，商务英语信函相关文献，找到充分的资料后再写论文。
其中字数要求:3500—5000英文词（正文).3. 论文包括以下内容：商务英语信函及语用原则简介;礼貌原则简介及在商务英语信函中的应用；合作原则简介及在商务英语信函中的应用。
论文应严格按照本科生毕业论文规范撰写,表达要清晰，结构条理清楚逻辑性强。
请于规定时间前完成初稿，并与指导老师联系，认真修改初稿,二稿，直至定稿。
设计进度:2014年1月5日上交开题报告2014年4月9日交初稿2014年4至5月论文修改2014年5月22日论文定稿2014年5月29日答辩指导教师签名：年月日基层教学单位审核学院审核此表由指导教师填写学院审核毕业设计（论文）学生开题报告课题名称礼貌原则和合作原则在商务英语信函中的应用研究课题来源自选课题类型BY 指导教师向玉学生姓名刘军学号1011011604 专业班级10英语6班本课题的研究现状、研究目的及意义研究现状：随着全球经济一体化进程的加速,商务英语信函在国际贸易发展中发挥着日益重要的作用。
商务英语信函引起了越来越多的国内外学者关注和研究，其领域涉及翻译、词汇学、语义学及语用学.国内的，如:吴金凤的《商务英语信函的特点及翻译》；黄雪芳的《商务英语信函的词汇特征分析》；武瑞的《商务英语信函中的语用策略研究》。
------学院毕业论文（设计）任务书（2009届）题目中小学英语教师如何在课堂上调动学生的积极性指导教师------------讲师院系外国语学院英语系专业-------------班级--------------学号------姓名-----------------------08 年9 月15 日至09 年5 月1 日共30 周一、论文（设计）方向：英语教育二、主要参考资料：[1] Barbara L. McCombs 和James E. Pope.(著).伍新春, 秦宪刚等. (译). MotivatingHard to Research Students. [M].北京: 中国轻工业出版社, 2002:30.[2] Thomas S.C. Farrell (著) 余艳等(译). Reflecting on Classroom Communication inAsia [M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2005:6.[3] 陈琦、刘儒德等人. 当代教育心理学[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2007:233.[4] 德里斯科尔.(著) 王小明等.(译). Psychology of Learning for Instruction (ThirdEdition) [M]. 华东师范大学出版社, 2007:262[5] 黄甫全. 小学教育学[M]. 北京: 高等教育出版社，2007：69.[6] 王晓平教师的语言艺术[M]. 济南: 山东教育出版社, 1996:33.[7] 王斌兴. 名师讲述最具活力的课堂愉快教学[M].重庆: 西南师范大学出版社,2008:174.[8] 扬霞. 让孩子学习上瘾的10个法则[M]. 北京: 石油工业出版社, 2006:29.三、课题的内容和任务要求：课题的内容：研究中小学的英语教师如何在英语课堂上调动学生的积极性任务要求：1. 研究学习积极性，对学习动机下一个定义2. 研究中小学生的心理发展规律和学习心理特征3. 研究中小学英语教师的特点与教学方式4. 研究中小学的课堂模式5.了解中小学英语教师在现阶段调动学生积极性的普遍方法6.了解现在存在的一些挫败学生学习英语积极性的一些因素7.针对以上问题提出自己的意见四、毕业论文（设计）进度安排：注：1.指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务的学生均应签字。
