有趣的折叠教学设计

有趣的折纸(教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，掌握一些简单的折纸作品的制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，激发学生对中国传统文化的认识和尊重。

二、教学内容1. 折纸的基本概念：介绍折纸的定义、起源和发展。

2. 折纸的基本步骤：讲解折纸的基本步骤，如折痕、对折、翻折等。

3. 折纸的基本技巧：介绍一些常用的折纸技巧，如折角、折边、折心等。

4. 简单折纸作品的制作：教授一些简单的折纸作品的制作方法，如纸飞机、纸船、纸鹤等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本步骤和基本技巧，简单折纸作品的制作。

2. 教学难点：折纸技巧的掌握和创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：折纸作品样品、折纸图解、折纸视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解：讲解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，并通过视频或图解进行演示。

3. 实践：学生根据教师的指导，进行简单的折纸作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。

六、板书设计1. 折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧。

2. 简单折纸作品的制作方法。

3. 学生作品的展示和评价。

七、作业设计1. 制作本节课学到的折纸作品。

2. 创作一个新的折纸作品，并写一篇关于折纸的日记。

八、课后反思1. 教学效果：学生对折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧有了初步的了解和掌握，能够独立完成一些简单的折纸作品的制作。

2. 教学方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。

初中折叠绳子教案教学目标：1. 让学生掌握折叠绳子的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的耐心和细心程度。

教学重点：1. 折叠绳子的基本技巧。

2. 创造性的折叠绳子方法。

教学准备：1. 绳子。

2. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍折叠绳子的基本概念和作用。

2. 展示一些有趣的折叠绳子作品，激发学生的兴趣。

二、基本技巧（10分钟）1. 教学生如何正确地拿绳子，掌握折叠的基本手法。

2. 演示如何将绳子折叠成各种形状，如三角形、正方形等。

3. 引导学生动手实践，遇到困难时给予指导。

三、创造性折叠（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，创造出自己的折叠绳子作品。

2. 提供一些创意灵感，如动物、植物、日常用品等。

3. 学生动手实践，教师巡回指导。

四、作品展示（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本次课程所学内容，总结经验教训。

2. 教师对学生的表现进行总结，提出改进意见。

教学延伸：1. 组织学生进行折叠绳子比赛，提高学生的动手能力和创造力。

2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校联系。

教学反思：本节课通过教授折叠绳子的基本技巧和创造性折叠，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，要注重学生的安全，避免学生在操作过程中受伤。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了折叠绳子的技巧，还培养了耐心和细心程度，提高了审美能力。

《重重叠叠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握叠纸的基本技巧和方法。

2. 能够独立完成简单的叠纸作品。

3. 培养对折纸艺术的热爱和兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会叠纸的基本技巧，包括折叠、粘贴等。

2. 教学难点：设计并制作出有创意的叠纸作品，锻炼空间想象力。

三、教学准备：1. 教材：准备相关的叠纸教材和图片。

2. 工具：剪刀、胶水、彩色纸等折纸必备工具。

3. 教室布置：准备一个适合折叠的宽敞空间，并布置好桌椅。

4. 案例展示：准备一些已经完成的叠纸作品，供学生参考和学习。

四、教学过程：（一）激趣导入1. 猜谜语。

2. 观察图片：说说这些图案美在哪里？设计意图：从学生喜欢的谜语入手，再出示一些漂亮的图案，让学生观察发现这些图案的特点，激发学生的学习兴趣。

（二）探究发现1. 看看这些图案中藏着哪些物体？这些物体是什么样子的？2. 说说自己的发现：哪些地方一样？哪里不一样？设计意图：通过观察图片，发现图案中重叠的部分，让学生初步感受重叠的美。

（三）欣赏评述1. 看看这些图案中哪些地方画得不一样？好在哪里？2. 老师评，学生互评。

设计意图：通过名家作品的欣赏，进一步掌握重叠的方法，并让学生大胆尝试，体会不同的效果。

（四）创作表现（播放音乐）1. 想想：生活中哪些地方有重重叠叠的东西？它们是什么样子的？2. 学生自由创作。

教师巡视辅导。

3. 小组互评：你最喜欢哪件作品？为什么？设计意图：给学生提供丰富的素材，让学生选择自己喜欢的形式表现重重叠叠的物体，培养学生的想象力及个性。

同时注重过程评价，促进学生审美能力、个性品质的发展。

（五）课后延伸（出示展示区）把画得好的作品贴到展示区，让没有作品展示的学生可以把彩色纸等材料叠出各种形状进行装饰。

设计意图：给那些没有作品展示的学生提供展示自我的机会，同时培养他们的动手能力和创新意识。

板书设计：《重重叠叠》圆圆的头巾——简单大方；多多的帽子——生动有趣；排排队——有条有理；图形拼组——色彩丰富。

几何折叠游戏教案中班引言：几何折叠游戏是一种通过折叠纸张来构建各种几何形状的有趣活动。

这个游戏不仅能够培养孩子们的空间想象力和创造力，还可以提升他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。

在中班的教育中，我们可以利用几何折叠游戏来激发孩子们对几何学的兴趣，并引导他们积极参与其中。

一、目标：1. 培养孩子对几何形状的认识和理解能力。

2. 提高孩子的手眼协调能力和操作技巧。

3. 培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学准备：1. 手头准备一些彩色纸张和剪刀。

2. 准备一些简单的几何折叠样本，如正方形、长方形、三角形等。

三、教学步骤：1. 引导孩子观察和感知几何形状：通过展示一些几何形状的图片或实物，引导孩子观察并描述这些形状的特点，如边数、角数等。

2. 学习基本的折叠方法：向孩子展示一些简单的几何折叠样本，如折叠正方形、长方形等。

教导他们如何按照折叠线将纸张折叠成所需的形状。

3. 进行几何折叠游戏：让孩子们自己动手尝试折叠纸张，根据教师给出的折叠样本，尝试将纸张折叠成相应的几何形状。

鼓励孩子们互相交流和分享自己的经验和成果。

4. 创造性的几何折叠：鼓励孩子们利用所学的折叠方法，自由发挥创造力，尝试折叠出其他有趣的几何形状。

教师可以提供一些简单的提示，如“折叠一个心形”或“折叠一只小鸟”等，引导孩子们进行创造性折叠。

四、教学评估：1. 观察孩子们的折叠过程和成果，评估他们对几何形状的理解和折叠技巧的掌握情况。

2. 鼓励孩子们展示自己的折叠成果，并互相欣赏和评价。

五、延伸活动：1. 制作几何形状的拼图：利用折叠好的几何形状，将它们粘贴在纸板上，制作成几何形状的拼图，让孩子们进行拼图游戏。

2. 几何形状的彩绘：让孩子们在折叠好的几何形状上进行彩绘，发挥创造力，让形状更加生动有趣。

3. 几何形状的探索：引导孩子们观察周围的环境，寻找和识别不同的几何形状，激发他们对几何学。

艺术活动（手工）
活动内容：《有趣的折叠画》
活动目标：
1.探索折叠添画的方法
2.初步感受作品中夸张手法的趣味
3.探究画面中造型的变化与折纸方法的关系
活动准备：
4、纸，彩色笔，勾边笔相关展示图片
5、折叠画成品、微视频、PPT
活动预设：
一、PPT导入，及发幼儿活动兴趣
师：你们有没有见过会变身的画？老师今天给你们带来了会变身的画，我们一起来看看！
（一）播放PPT,观察视频（提示幼儿折叠画有隐藏秘密，引发幼儿的探究兴趣。

）
师：我们一起来看看视频中的折叠画，是什么图案的？是怎么制作的？
二、微课展示，学习制作过程
（一）向幼儿展示有趣的折叠面成品（教师简单介绍）
师：除了视频中的这些有趣的画，会变身。

今天我们班也来了一张会变身的画，我们一起来看看。

师：这是一幅什么图形？除了这种小汽车？你还见过什么样的汽车？
（二）播放图片，观看分享
师：你喜欢那一辆小汽车？为什么？
（二）播放微视频，学习制作过程。

师：汽车折叠画到底是怎么做出来的呢？让我们认真观察视频。

（一）观看微课视频
师：视频中，折叠画是怎么折的呢？怎么画的呢？
（二）讨论制作过程
师：视频中的汽车是怎么样的？
（三）分享自己的制作想法
引导语：你们想制作什么样的折叠画？（鼓励幼儿制作除了汽车之
外的物品画，尝试创新）
三、幼儿操作，制作折叠画
（一）教师巡回指导
（二）鼓励幼儿用不同的绘画形式制作自己的折叠画。

四、幼儿分享作品。

幼儿布简单折叠教案折纸是一项有趣且富有创造力的手工艺活动，适合幼儿进行。

通过折纸活动，幼儿可以培养动手能力、观察力和想象力。

本文将介绍一份适用于幼儿的简单折叠教案。

教案概述：主题：幼儿布简单折叠目标年龄：3-4岁教学时间：30分钟材料准备：彩色布、剪刀、颜料笔、胶水教学步骤：1. 准备材料：为每个幼儿准备一块彩色布和剪刀。

2. 引导幼儿观察布的颜色和纹理，让他们用颜料笔在布上画出自己喜欢的图案。

3. 鼓励幼儿把布对折，然后用剪刀沿边缘剪出一个简单的形状，例如心形、星形或方形。

4. 引导幼儿用剩余的布块再次对折，然后再次剪出一个形状，形状可以与第一个形状相同或不同。

5. 鼓励幼儿将两个形状重叠并固定在一起，可以使用胶水或者简单的线缝合。

6. 鼓励幼儿用剩余的布块继续折叠和剪切，制作更多的形状，然后将它们添加到之前的作品中。

7. 让幼儿观察自己的作品，鼓励他们用想象力来解释它的用途和意义。

教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

4. 培养幼儿的集中注意力和耐心。

教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同颜色和纹理的布来制作更多的形状和图案。

2. 引导幼儿制作一个简单的布袋，可以用来存放小玩具或珠子。

3. 鼓励幼儿用折纸技巧制作一些简单的动物或植物，让他们进行角色扮演和故事创作。

4. 组织幼儿之间的合作活动，让他们一起制作一个大型的布艺作品，展示在幼儿园或家长会上。

通过这个简单折叠教案，幼儿可以在玩耍的同时培养各种能力。

在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让他们对布的折叠和图案设计充满兴趣。

同时，教师还应该给予幼儿充分的自由空间，让他们能够自主探索和表达。

希望通过这个简单的手工艺活动，幼儿可以享受创造的乐趣，培养艺。

线条折叠游戏教案一、活动目的，通过线条折叠游戏，培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发学生的创造力，提高学生的空间想象能力和手工技能，增强学生的团队合作意识。

二、活动对象，小学生。

三、活动准备：1.准备纸张，每个学生准备一张方形纸，纸张大小可以根据实际情况自行决定。

2.准备工具，铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀。

3.准备教具，老师可以提前准备一些线条折叠的样例，以便学生参考。

四、活动步骤：1.介绍线条折叠游戏的规则和要求。

老师首先向学生介绍线条折叠游戏的规则和要求，告诉他们在游戏中需要注意的事项，比如在折叠纸张的时候要注意对称性，要保持纸张的整洁等。

2.示范操作。

老师可以先在黑板上示范一些线条折叠的样例，让学生看一看折叠的过程和最终的效果。

3.让学生动手操作。

让学生根据老师的示范，动手操作起来。

可以先让学生折叠一些简单的图形，比如正方形、三角形等，然后逐渐增加难度，让学生尝试折叠一些复杂的图形，比如动物、植物等。

4.展示成果。

让学生展示自己的作品，可以让学生互相交流，分享自己的心得体会。

5.总结经验。

在活动结束后，老师可以和学生一起总结这次活动的经验，让学生谈谈自己在折叠过程中遇到的困难和解决方法，让学生从中学到一些经验和技巧。

五、活动小结：线条折叠游戏是一项富有趣味性和挑战性的手工活动，通过这项活动，学生可以培养自己的观察力、想象力和动手能力，激发自己的创造力，提高自己的空间想象能力和手工技能，增强自己的团队合作意识。

希望通过这次活动，学生们能够在玩中学，在学中乐，不断提高自己的综合素质，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

北师大版数学二年级上册《折一折、做一做》教学设计一. 教材分析《折一折、做一做》是北师大版数学二年级上册的一章节，主要内容是让学生通过折纸活动，感知平面几何图形的特征，培养学生的动手操作能力和空间想象力。

本章节内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习数学的兴趣，培养学生初步的观察能力、操作能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对平面几何图形有一定的认识。

但学生的认知水平参差不齐，动手操作能力也有所不同，因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生通过折纸活动，进一步感知平面几何图形的特征，培养学生的动手操作能力和空间想象力。

2.培养学生初步的观察能力、操作能力和创新能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过折纸活动，感知平面几何图形的特征。

2.教学难点：培养学生初步的观察能力、操作能力和创新能力。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“分组合作法”和“动手操作法”进行教学。

通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；分组合作，培养学生的团队协作精神；动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备折纸材料，如彩纸、剪刀等。

2.准备几何图形模板，如正方形、长方形等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种折纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

教师提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”学生回答后，教师总结：通过折纸活动，我们可以创造出各种有趣的图形，今天我们就来学习如何通过折纸活动感知平面几何图形的特征。

2.呈现（5分钟）教师出示几何图形模板，如正方形、长方形等，引导学生观察、认识这些图形。

然后，教师演示如何折叠这些图形，边演示边讲解折纸的步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行折纸活动，每组选择一个几何图形进行折叠。

按着形状折起来游戏教案引言。

折纸游戏是一种古老而有趣的游戏，它可以锻炼孩子的手眼协调能力，想象力和创造力。

通过折纸游戏，孩子们可以学习到很多形状和结构的知识，同时也可以培养他们的耐心和专注力。

本教案将介绍一些简单的折纸游戏，帮助孩子们在玩耍中学习，让他们在快乐中成长。

一、折纸游戏之折纸飞机。

1. 准备一张方形的纸张，将纸张对角线折叠，然后再将对角线的折痕对折，形成一个三角形。

2. 将三角形的一条边向内折叠，形成一个小三角形。

3. 再将小三角形的两个角向内折叠，形成一个飞机的形状。

4. 将飞机的两个翅膀向外折叠，就可以完成一个简单的折纸飞机了。

这个折纸飞机可以让孩子们在室内或者户外玩耍，让他们感受到飞行的乐趣。

二、折纸游戏之折纸动物。

1. 准备一张方形的纸张，将纸张对角线折叠，然后再将对角线的折痕对折，形成一个三角形。

2. 将三角形的一条边向内折叠，形成一个小三角形。

3. 再将小三角形的两个角向内折叠，形成一个小小的三角形。

4. 将小小的三角形再次对折，形成一个更小的三角形。

5. 将三角形的一条边向内折叠，形成一个小小的正方形。

6. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。

7. 将长方形的一边向内折叠，形成一个小小的正方形。

8. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。

9. 将长方形的一边向内折叠，形成一个小小的正方形。

10. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。

11. 最后将长方形的一边向内折叠，形成一个小小的正方形。

12. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。

13. 将长方形的一边向内折叠，形成一个小小的正方形。

14. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。

15. 将长方形的一边向内折叠，形成一个小小的正方形。

16. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。

17. 将长方形的一边向内折叠，形成一个小小的正方形。

18. 将正方形的两个边向内折叠，形成一个小小的长方形。