人教版最新版本中考生物第一轮复习课件1PPT课件

区分的关键点：遗传物质是否发生变化
典例训练
下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现的白化苗 D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
智慧充电
8.能够根据亲代的基因组成和性状表现说出子一代的基因组成和性状表现
纯种高茎 纯种矮茎
走近中考
B
考点：1.判断生物的相对性状
B
考点：3.染色体、DNA和基因三者之间的关系
20.下列属于遗传现象的是：（ B ）.
A.一母生九子，连母十个样 B.种瓜得瓜种豆得豆 C.一对毛色正长的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎 D.母亲的血型是是A型，所生孩子的血型是B型
22.人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状。父亲是双眼皮，基因组成是AA，
复习总结
1.判断生物的相对性状 2.生物的性状是由基因控制的 3.染色体、DNA和基因三者之间的关系 4.DNA是主要的遗传物质 5.生物体细胞、生殖细胞、受精卵内染色体数目的关系 6.人体体细胞、生殖细胞内染色体的数目 7.人体体细胞、生殖细胞内性染色体的组成 8.能够根据亲代的基因组成和性状表现说出子一代的基因组成和性状表现 9.人的性别差异是由性染色体决定的 10.区分可遗传的变异和不遗传的变异
受精卵可能的基因 DD Dd Dd dd 子代2的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
高茎：矮茎=3：1
知识探究
自主探究8： 当双眼皮为显性性状时，都是单眼皮的父母，他们的后代会是什 么样的性状？都是双眼皮的父母，他们的后代会是什么样的性状？
无中生有有为隐
典例训练
1.鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示控制显性基因性状的 基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：

人教版 初中生物学 2024中考一轮复习 第一单元 生物与生物圈 第1章 认识生物
知识点梳理
知识点 1
一、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 ①绿色植物如何获取营养？
营养方式
通过根毛吸收水分及无机盐 通过气孔吸收二氧化碳 通过自身光合作用制造有机物（自养）
②动物如何获取营养？
通过直接或间接以植物为食获取营养（异养） 生活方式
例题3 (2020·泸州)每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生
的近视情况应该选用( D)
A．观察法 B．测量法 C．实验法 D．调查法
解题点拨：本题考查调查法。了解我市中学生的近视情况要选取一部分的对象作为样本，整个 过程要如实记录，对结果要进行整理和分析，还要用数学方法进行统计。故选:D。
知识点梳理 知识点 2 例如：探究光对鼠妇生活的影响。
1、提出问题
光对鼠妇的分布有影响吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光对鼠妇的分布有影响
作出假设 的依据
在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到
3、制定计划
①本实验的变量是有无光照。在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和 黑暗两种环境，同时两种环境的湿度是一样的，其他条件也都一样 ，观察鼠妇对环境的选择； ②实验组是见光部分，对照组是不见光部分； ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用一只鼠妇做实验，结果会有 很大的偶然性，实验结果不具有科学的说服能力
解题点拨：本题考查观察法。A、B、D选项都是借助工具进行观察，C实验是在人为控制研究对 象的条件下进行的观察，所以符合题意。故选：C。
知识点梳理
知识点 2
二、科学方法—调查法
1、调查时首先要明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案。

研究方法：视察法、对照实验法、测量法、调查法等。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这 种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。 调查分为_____抽__样_调查和_____全_面__调查。 归 类：按照形态结构，将生物分为_____植__物_、____动__物__和其 他生物三大类。 按照生活环境，将生物分为_____陆_生__生物和_____水__生_生物等。 按照用途，将生物分为____作__物__、家禽、家畜、宠物等。
类型之四 食物链和食物网 例4 [202X·绵阳]“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但 不构成食物链，根本原因是( A )
A．无生产者 B．无分解者 C．无能量流动 D．无物质循环
【点悟】食物链中的起始环节是生产者，不同生物之间是吃 与被吃的关系。食物链中没有分解者和非生物部分。
例5 [202X·绥化]生物圈的范围包括( D )
据图回答 若“玉米→田鼠→蛇→”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统
组成成分中的___，丙中的[ ](填甲字母)代表蛇。B 图中C和B之间存在捕食关系和_______竞__争关系。从理论上分析，若大量捕杀A，
一定时间内B的数量先_________，后减趋少于稳定。 该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力_____。弱
A．合作 B．竞争 C．捕食 D．寄生
6．[202X·济源]下列生态系统中，调节能力最强的是( D )
A．农田生态系统 B．城市生态系统 C．池塘生态系统 D．森林生态系统
7．[202X·玉林]202X年5月15日“月宫365”实验获得美满成功。 “月宫一号”与外界密闭，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内 循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜叶等为食，并能为人提供优质动物 蛋白。下列选项中，能正确表示这个密闭生态系统食物链的是( D )

2．生物生活的环境
生存空间 生态因素。 (1)生活环境：包括________ 和________
(2)生态因素Leabharlann 生活 和 ①概念：环境中影响生物的________ 分布 ________ 的因素。
考点聚焦
规律与方法
第1课时┃ 生物与生物圈
②种类：
Ⅰ.生物因素：影响某种生物生活的其他生物，生
捕食 寄生 物之间的关系有________ 、________ 、 竞争 、________ 合作 、________ 共生 。 ________ 非生命物质 ，如 Ⅱ.非生物因素：影响生物生存的__________ 阳光 空气 、________ 水 土壤 等。 ________ 、________ 、________
动植物种类较多
用水的水源，调节气候 等
以农作物为主， 动植物种 类相对较少
提供粮食
人类起重要的支配作用
影响大
考点聚焦
规律与方法
第1课时┃ 生物与生物圈
规律与方法
考点聚焦
规律与方法
第1课时┃ 生物与生物圈
2．物质循环
(1)概念：组成生物体的化学元素从无机环境开始，经 生产者 、________ 分解者 又回到无机环境的过程。例 消费者 和________ ________
如碳循环，水循环。
(2)特点：周而复始(反复利用，循环流动)。 相互依存 (3)与能量流动的关系：二者________ ，____________ ， 同时进行 不可分割 ________。
第1课时 第2课时 和使用 第3课时
生物与生物圈 显微镜的结构 细胞的结构、
功能及细胞的生活
第4课时
层次
生物体的结构