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第四章工业设计的表现技法第一节表现技法概述一、设计表达的作用在产品设计的过程中，当头脑里有了创意时，就有可能需要把这些记录下来，形成一种图示符号，以便回顾自己曾经的想法，这就需要设计表现。
随着设计技术的不断发展，人们的设计思维越来越活跃，设计表现的能力也越来越强，效果图也越来越漂亮。
随着电脑技术的不断进步，利用产品效果图更可以达到完全逼真的表现效果。
设计方案的效果表现，一般有两类不同的表现技法，手绘技法和电脑表现技法。
手绘技法有：铅笔、马克笔、水彩、淡彩、水粉等常规表现技法，而电脑，则可通过各种绘图软件来实现设计表达。
不管采用何种工具和技法，其目的都是要清楚地表达你的设计理念和造型表达，让人更便捷地读懂设计者的意图和情感。
不同的表现工具对被表述对象的最终效果是不尽相同的，根据被表述对象的性质的不同，采取不同的表达工具会使被表现对象更具有说服力和感染力。
比如质感、光感、动感等的表现，就要用不同的方法来表现。
因此，选择合适的表现工具对设计者设计意图的表现是至关重要的。
除此之外，设计者要根据自己的长处选择适合自己的表现方式。
由图4-1可以看出，设计表达的作用大致可以有以下几个方面：图4-1 设计表达的几种形式1、呈现设计师的设计信息工业设计师通过产品设计效果图表现特殊的素质和专业技能,其实质是将虚拟的构想加以视觉化,将抽象的形象具体化,充分表达一个产品的完整面貌。
2、体现设计师丰富的创新想象能力产品设计效果图是设计师释放创意灵感的具体体现,它传递了设计师感悟问题、发现问题、解决问题,从而拟定未来产品面貌信息的能力.它将发明创造、产品改良和实用新颖的内容包含其中。
3、反映设计师综合知识的应用能力工业设计师通过设计产品效果图这一综合知识应用过程,体现出在多学科领域里掌握知识的情况.同时通过产品设计效果图反映出设计师对市场和消费者愿望的了解,对企业技术条件、加工手段、设施设备等实际情况的熟悉,也体现出设计师解决问题的能力等.因此产品设计效果图从一个侧面传递了设计师综合知识应用能力的信息,如果没有这些能力只能是“纸上谈兵”.4、展现设计师形象表达的能力设计师拥有娴熟的产品设计效果图表达能力,就容易将奇思妙想展现出来并得心应手地从事产品设计工作,就可以看到设计师以不同的手法表现产品精神的一面.这些潜在的能力是图示思维的设计方式在具备造型能力基础上的综合体现,使人们更容易、更方便、更直观地了解到未来产品的信息。
设计表现技法2010《效果图表现技法》教学大纲课程编号:课内总学时:60学分:4课程类别:必修课开课对象:艺术类大二学生一、课程性质和目标:《效果图表现技法》是职业技术学院产品造型设计专业和包装工程与设计专业的主干学科之一,它的任务目标是为工业设计提供基础的思想表达训练,同时加强效果图表现技能的学习,引导学生树立现代设计观念,掌握效果图表现的基本技巧,熟悉效果图的绘制流程及表现方法,培养学生在未来的设计实践中灵活运用效果图表现技法解决具体设计问题的创造性思维能力。
二、课程教学目标:本课程的教学目标是:使设计专业学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的基本知识和基本技能,初步形成解决有关工业设计方面的实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础,并在教学过程中注意渗透美育教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。
1、基本知识教学目标是:(1)了解效果图表现的基本程序。
(2)掌握效果图表现技法的应用。
(3)掌握基本的透视方法。
.(4)培养学生的审美能力。
(5)熟悉效果图表现程序,培养科学安排设计进程,采用科学方法和先进技术及技法、手段解决具体设计问题的能力。
2、能力目标是:(1)了解效果图表现的基本程序;(2)能将所学知识初步应用到实践中去;(3)能较熟练地掌握效果图绘制的表现技法、技能与技巧;(4)具有查阅手册、参考资料等工具书以辅助并支撑其效果图设计方案的能力;(5)具有从优秀设计方案中汲取养分、启发思维的能力;(6)初步具备能正确处理效果图设计过程中所遇到的各种实际问题。
3、思想教育目标是:(1)初步具备辩证思维的能力;(2)具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神;(3)加强职业道德意识。
三、教学内容及基本要求:第一章效果图表现技法第一节表现技法的目的和要求了解并掌握有关表现技法的目的和具体要求。
第二节表现技法的特点掌握有关表现技法的特点。
第二章效果图的种类第一节草图掌握有关造型表现的基本要素。
