二年级数学《观察物体》评课稿

第 1 页 共 2 页 二年级数学《观察物体》评课稿

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如自我鉴定、实习报告、心得体会、祝福语、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、教学计划、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please

adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, this store provides various types of educational materials

for everyone, such as self-assessment, internship reports, personal

experiences, blessings, art lesson plans, music lesson plans, math lesson

plans, Chinese lesson plans, teaching plans, and other sample texts. If

you want to learn about different data formats and writing methods, please

stay tuned!

第 2 页 共 2 页 二年级数学《观察物体》评课稿

二年级数学《观察物体》评课稿

尹老师上的《观察物体》是义务教育课程标准实验教材数学二年级上册的一个独立教学内容，教学目标是让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念，如果就按目标设计教学，就会显得单调，学生也不会得到持续发展，也不符合“课标”精神。于是尹老师精心、巧妙设计，创设有趣的教学情景，将课堂教学升华、拓展，推向高·潮。

下面我就讲几点我的想法。

优点：

1、教师先出示一张学生图片，让学生从“前、后，侧”观察，然后又以盲人摸象让学生体会：观察物体要全方位。

2、利用学具（兔子模型），让学生分小组，轮流交换位置进行观察，并将观察到得图形，放到相应位置。

3、环节清晰，环环相扣，语言亲切，过渡自然流畅。

4、重点突出，训练充分，让学生体验从不同的`方位观察物体，让学生交换位置，并说出自己的体验，调动学生的积极性。

缺点：

教师在前面的探究环节，未能将“左右”观察的方法将透彻，导致后面学生做类似题型时出现疑惑。