电梯工程技术专业人才培养方案

［摘要］随着城市轨道交通的蓬勃发展，电梯现场工程师在其中起到了举足轻重的作用。

电梯作为城轨交通的关键设备，其安全、高效的运行对交通系统的整体性能至关重要。

然而，对于电梯现场工程师的培养，目前存在一些问题和挑战，针对问题进行了深入探讨和分析，并从多个角度出发提出了一套综合的培养措施。

［关键词］城轨机电；电梯技术；现场工程师；人才培养；评价体系［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）36-0098-04城轨机电专业电梯现场工程师培养研究与实践①毛金明（浙江纺织服装职业技术学院，浙江宁波315211）随着现代城市的高速发展，城市轨道交通已经成为一些大型城市的交通主干。

在这样的交通体系中，电梯起到了至关重要的作用，特别是在大型交通枢纽和高客流地铁站。

因此，电梯安全、高效和可靠的运行对于整个城市轨道交通系统的性能和公众安全至关重要。

为了确保电梯安全运行，需要一支高素质、高技能的电梯现场工程师团队。

然而，在目前的培养体系下，这样的工程师是稀缺资源。

存在的问题包括培养模式的单一、培训方法的过时以及培养标准与评价体系的缺失。

为了解决这些问题，本文从现状出发，进行深入研究与探讨，旨在为城轨机电专业电梯现场工程师的培养提供全面的指导和建议。

一、电梯现场工程师培养的现状分析（一）城轨机电专业的发展背景城市轨道交通作为现代大都市的交通命脉，已经成为连接城市各个角落的关键纽带。

伴随着城市化进程的持续推进，城市的规模和人口都在持续扩张，这导致传统的交通方式面临着巨大的挑战。

道路交通拥堵、环境污染和能源消耗的问题越来越明显，寻找一种高效、环保、安全的交通方式成为当务之急。

在这样的背景下，城市轨道交通应运而生。

与道路交通相比，它具有容量大、速度快、准时性好、对环境影响小等优点。

尤其在高密度、高流量的城市中心区域，城轨交通几乎已成为不可或缺的交通方式。

然而，要保证城轨交通的高效、安全运行，光有轨道和车辆是远远不够的，还需要城轨机电技术来支撑。

贵州装备制造职业技术学院电梯工程技术专业人才培养方案电气自动化系二〇一六年三月电梯工程技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）电梯工程技术（560380）二、教育类型及学历层次高等职业教育大专三、招生对象与学制高中毕业生及同等学历者三年制四、培养目标电梯工程技术专业依托于电梯行业，培养德、智、体、美全面发展，适应工业企业和区域经济发展最新要求，面向电梯生产制造、维修与保养、管理服务第一线行业需要，掌握电梯专业制造、安装、维修保养、检验检测核心技能，能适应从事电梯相关行业生产、服务等岗位发展需要具有工匠精神的高素质技术技能型人才。

五、职业范围本专业所面向的职业岗位群及对应职业资格证书主要有：六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德与职业素养，遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信；2.具有良好的身体素质，健康的职业竞争心态和自主创业精神；3.具有良好的人际交往能力和团队协作能力，具有分析问题处理问题的能力；4.具有用户至上,质量第一的责任意识；5.具有安全生产,节能环保的责任意识；6.具有法律维权意识；7.具有一定的自学能力和继续学习能力。

（二）专业知识和技能要求1．专业知识要求（1）掌握本专业必备的机械制图和计算机绘图的基本知识；（2）掌握电梯机械部件、电子电气元器件基础理论知识；（3）掌握电梯部件制造工艺基础知识；（4）掌握电梯安装知识、安装过程安全知识；（5）掌握电梯日常维护、故障排查的基本知识；（6）掌握电梯销售策略、招投标相关法律法规知识；（7）掌握电梯制造、安装单位质量管理体系要求基础知识。

2．专业技能要求（1）具有灵活运用CAD绘制电梯部件图、电气控制原理图、机房井道布置图的能力；（2）具有鉴别、选配电梯机械部件，电子电气元件的能力；（3）具有电梯部件流水线生产的岗位能力；（4）具有电梯安装工艺编制、分析、实施的能力，具有良好的团队协作能力；（5）具有电梯日常维护保养、故障排查的能力；（6）具有编制电梯销售方案、招投标文件的能力，具有良好的沟通协调能力；（7）具有编制电梯制造、安装单位质量管理体系的能力，并对质量管理体系文件进行持续的改进。

附件31个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案目录1.《机床切削加工（车工）专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《机床切削加工（车工）专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》2.《数控加工（数控车工）专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《数控加工（数控车工）专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》3.《数控机床装配与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《数控机床装配与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》4.《机械设备装配与自动控制专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《机械设备装配与自动控制专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》5.《模具制造专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《模具制造专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》6.《焊接加工专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《焊接加工专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》7.《机电设备安装与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《机电设备安装与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》8.《机电一体化技术专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《机电一体化技术专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》9.《电气自动化设备安装与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《电气自动化设备安装与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》10.《楼宇自动控制设备安装与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《楼宇自动控制设备安装与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》11.《工业机器人应用与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《工业机器人应用与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》12.《电子技术应用专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《电子技术应用专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》13.《电梯工程技术专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《电梯工程技术专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》14.《计算机网络应用专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《计算机网络应用专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》15.《计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《计算机应用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》16.《汽车维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《汽车维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》17.《汽车钣金与涂装专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《汽车钣金与涂装专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》18.《工程机械运用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《工程机械运用与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》19.《现代物流专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《现代物流专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》20.《城市轨道交通运输与管理专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《城市轨道交通运输与管理专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》21.《新能源汽车检测与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《新能源汽车检测与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》22.《无人机应用技术专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《无人机应用技术专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》23.《烹饪（中式烹调）专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《烹饪（中式烹调）专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》24.《电子商务专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《电子商务专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》25.《化工工艺专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《化工工艺专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》26.《建筑施工专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《建筑施工专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》27.《服装设计与制作专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《服装设计与制作专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》28.《食品加工与检验专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《食品加工与检验专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》29.《工业设计专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《工业设计专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》30.《平面设计专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《平面设计专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》31.《环境保护与检测专业国家技能人才培养工学一体化课程标准（试用）》和《环境保护与检测专业国家技能人才培养工学一体化课程设置方案（试用）》。

贵州电子科技职业学院电梯安装与维修专业人才培养方案（中职）电气工程系2017年5月15日目录一、专业名称 (4)二、专业代码 (4)三、招生对象与学制 (4)四、专业人才培养目标 (4)五、职业能力要求 (4)六、职业范围及职业岗位 (5)七、职业资格证书 (5)八、人才培养模式 (5)九、课程设置及简介 (5)1. 文化基础课程 (6)（1）语文（160学时） (6)（2）英语（160学时） (6)（3）数学(160学时) (6)（4）体育与健康（80学时） (6)（5）计算机基础（120学时） (6)（6）职业道德与法律（40课时） (6)（7）职业生涯规划（40学时） (7)（8）政治经济与社会（40学时） (7)（9）哲学与人生（40学时） (7)（10）顶岗实习教育（40学时） (7)（11）国防军事（160学时） (7)(12) 礼仪（40学时） (7)2. 专业核心课程 (7)（1） CAD（120学时） (7)（2）机械常识、图识别与钳工技能（80学时） (8)（3）电工基础（120学时） (8)（4）电子技术基础（含数电）（120学时） (8)（5）照明电路安装（120学时） (8)（6） PLC与变频器控制（120学时） (8)（7）维修电工考证（120学时） (8)（8）传感器技术（40学时） (9)（9）机电设备装配与调试（120学时） (9)（10）单片机控制技术（120学时） (9)3. 专业方向课程 (9)（1）电梯结构原理及安装（120学时） (9)（2）电梯维修及维护（120学时） (9)（3）电梯安全操作及电工作业考证（80学时） (9)（4）动力线路与控制柜安装（120学时） (9)4. 实习实训 (10)4.1工学结合，理实一体化项目教学环节（占教学总课时50%） (10)（1）钳工实训，实训内容包括：钳工实训和零件测绘综合实训 (10)（2）电子基本技能训练 (10)（3）电梯综合实训 (10)（4）维修电工训练与考级 (10)（5）生产性实训 (10)4.2 顶岗实习（950学时） (10)十、师资配备要求 (11)十一、电梯安装与维修专业课程教学计划 (11)一、专业名称：电梯安装与维修二、专业代码：051603三、招生对象与学制1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者2、基本学制：三年四、专业人才培养目标本专业旨在培养与我国经济和社会发展需求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有必备的基础理论知识、专门知识、创业精神和良好的职业道德与行为规范，具有良好综合素质和一定创新能力，培养具备电梯安装、维保、调试、电梯工程管理等专业知识和核心职业技能，并具有一定的专业拓展能力和创新能力，有良好的职业道德、人文素养、团队精神、能从事电梯生产、安装、安装监督、维保、维修以及电梯销售等工作的中等应用型技能型劳动人才。

最新的企业专业人才培养方案7篇最新的企业专业人才培养方案篇1一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。

努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。

通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。

在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。

二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系(一)管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。

青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。

青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。

(二)青年人才的标准1. 青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁(含35周岁)以下;本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书;获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践;具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。

2. 青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁(含35周岁)以下;大专及以上学历、中级职称;工作业绩突出的员工。

3. 青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁(含35周岁)以下;高级工资格证书或被评为总公司高技能人才;工作业绩突出的员工。

(三)青年员工的职业发展路径1. 青年管理人才职业发展路径见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高2. 青年技术人才职业发展路径毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高3. 青年技能人才职业发展路径毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高三、公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。

电梯工程技术专业描述
电梯工程技术专业是指以电梯的设计、安装、维护和管理为主
要内容的专业领域。

该专业涉及到机械工程、电气工程、自动控制
技术、建筑工程等多个学科的知识，旨在培养学生掌握电梯的相关
技术和理论知识，具备电梯设计、安装、维护和管理的能力。

首先，电梯工程技术专业涉及到电梯的设计与制造。

学生需要
学习机械设计、电气控制、传感器技术等相关知识，了解电梯的结构、原理和工作机制，掌握电梯的设计与制造流程，以及相关的标
准和规范。

其次，电梯工程技术专业还包括电梯的安装与调试。

学生需要
学习建筑结构、安全规范、电气布线等知识，掌握电梯的安装过程、调试方法以及相关的安全技术，确保电梯安装后能够正常运行并符
合安全标准。

此外，电梯工程技术专业也涉及到电梯的维护与保养。

学生需
要学习电梯的日常维护、故障排除、零部件更换等知识，掌握电梯
设备的保养周期和方法，以及应急救援技术，确保电梯设备的安全
可靠运行。

最后，电梯工程技术专业还包括电梯的管理与运营。

学生需要
学习电梯的管理制度、法律法规、维护合同管理等知识，了解电梯
运营的市场需求、成本控制和用户服务，培养电梯设备的全生命周
期管理能力。

总的来说，电梯工程技术专业旨在培养学生成为掌握电梯设计、安装、维护和管理等方面知识与技能的专业人才，以满足社会对电
梯设备的需求，推动电梯行业的发展。

・30・　哈尔滨职业技术学院学报 2012年第4期 J o urna l of Ha rbi n Vo c a t i ona l & T e c h ni c a l C ol l e ge一、项目建设的必要性（一）电梯工程技术行业发展现状与趋势1.电梯行业发展现状近年来，中国电梯工业飞速发展。

随着住宅市场的巨大变化，中国已经成为全球容量最大、增长最快的电梯市场。

目前全国在用电梯已经突破100万台，且保持每年20%的递增速度，刷新了全球电梯行业的发展纪录。

2.电梯行业发展趋势中国作为电梯行业全球第一大市场，始终保持着快速稳定的发展态势。

随着城市化、城镇化的建设不断深化，未来我国电梯需求将呈现快速增长的态势。

目前国家规定20米以上高楼就应安装电梯，未来住宅市场的电梯需求量会非常大。

此外，机场、商场、地铁等大型公共设施建设对自动扶梯、观光电梯等电梯的需求也十分可观。

随着我国电梯行业的高速发展，对电梯行业从业人员的需求将会大幅增加。

3.电梯行业从业人员基本情况随着电梯采购量急速上升，与公众乘梯安全、电梯设施安全运行息息相关的电梯安装、调试、售后维保等业务的用人需求也急速增加。

中国电梯行业的发展是健康、强劲的，但电梯行业的发展也存在问题。

其中一个关键的问题是：电梯制造量如此迅猛的增长，电梯又属于特种设备范畴、又是高科技、大型机电合一的产品，从事电梯行业工作的人员必须拥有专项技能和特殊工种上岗证，才能从事该项工作。

但是，由于目前只有极少数学校开设真正的电梯专业去培养相应的技术人员。

现在从事电梯工作的人员，包括现场安装人员和技术人员，绝大多数都是改行、改专业后进入电梯行业的。

所以，一大[收稿日期]2012-04-10[作者简介]何渭波（1978-） ，男，广东工程职业技术学院助理实验师。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008—8970—（2012）04—0030—02部分的现场人员，仅仅经过十几天的短暂培训，取得操作证后，就匆匆的进入项目从事工作。

电梯工程技术课程方案范文一、课程目标本课程旨在培养学生对电梯工程技术的理论和实践知识，使他们具备运用电梯工程技术进行设计、施工和维护的能力，以满足社会对电梯工程技术人才的需求。

二、课程简介《电梯工程技术》课程是针对电梯工程领域的专业课程，旨在培养学生对电梯工程技术的理论和实践知识。

本课程通过系统的教学安排、丰富的实践训练，使学生能够熟练运用电梯工程技术进行设计、施工和维护。

三、课程设置1. 课程名称：电梯工程技术2. 授课对象：电梯工程专业学生3. 课时安排：48学时4. 主要内容：电梯工程概论、电梯结构与原理、电梯安装与调试、电梯维护与保养、电梯安全管理5. 实践环节：实验教学、实习实训四、课程大纲1. 电梯工程概论（1）电梯工程的发展历史（2）电梯工程的基本概念（3）电梯行业的现状和发展趋势2. 电梯结构与原理（1）电梯结构组成及功能（2）电梯牵引原理（3）电梯控制原理3. 电梯安装与调试（1）电梯设备安装流程（2）电梯设备调试流程（3）电梯相关设备操作技能培训4. 电梯维护与保养（1）电梯设备维护标准（2）电梯设备故障排除方法（3）电梯设备保养技术5. 电梯安全管理（1）电梯安全标准及法规（2）电梯事故案例分析（3）电梯安全管理实践五、教学方式1. 理论教学：采用讲授、讨论等方式，由教师进行课堂教学2. 实践教学：设置实验室、实习基地，进行实践教学和实习实训，由教师和行业专家指导六、教学要求1. 学生要求：具备一定的数理基础、电气基础和机械基础，有一定的动手能力和实践能力2. 教师要求：具有电梯工程领域的专业知识和丰富的实践经验，能够教学实践相结合，注重学生动手能力的培养七、教学评估1. 考核方式：期末考试、实验成绩、实习成绩2. 成绩评定：学生的期末考试成绩、实验成绩和实习成绩综合评定八、教材参考1. 主教材：《电梯工程技术导论》2. 辅助教材：《电梯工程设计与施工手册》、《电梯安装与调试实操指南》九、课程实施1. 课程负责人：XXX2. 任课教师：XXX、XXX3. 实施地点：电梯工程实验室、实习基地4. 实施时间：按学校教学安排执行综上所述，本课程将通过系统的教学安排和实践训练，使学生对电梯工程技术有更深入的理解和掌握，在今后的工作中能够胜任相关的电梯工程技术工作。

电梯工程专业培养方案一、培养目标电梯工程是工程学科中的一门专业，旨在培养具有较高工程素养和创新能力的复合型应用型人才，具备电梯工程技术知识与技能、工程实务操作技能、通用技能、实际工程实践能力、现代工程管理等方面的综合素质，适应现代电梯工程及相关领域的需求。

二、培养要求1. 具备扎实的电梯工程基础理论和专业知识，掌握电梯工程基本原理和技术方法；2. 具有创新精神和实践能力，能够运用所学的知识和技能解决电梯工程领域的实际问题；3. 具备较强的工程实务操作技能，具备电梯施工、维修、运行与管理的技术能力；4. 具备国内外电梯工程相关法律法规和标准运用能力，具有较强的工程管理能力和外语应用能力；5. 具有较强的团队协作意识和开拓创新精神，能够适应电梯工程及相关领域的需求。

三、专业课程设置1. 基础课程数学、物理、力学、材料力学、电气技术基础、计算机基础等2. 专业核心课程电梯工程概论、电梯安装与调试、电梯维修与检验、电梯运行管理、电梯工程材料与结构、机械设计等3. 实践教学环节电梯工程实验、电梯工程实习、毕业设计等四、实践教学安排1. 实习实践学校将安排学生到电梯公司进行实习，学生在实习期间将深入了解电梯工程的施工、维修与管理，并实际操作电梯设备，提高实际操作能力。

2. 毕业实习学生在毕业前需完成一定程度的电梯工程实习任务，学校将为学生提供毕业实习机会，并进行实习情况的跟踪与指导，确保毕业实习任务的完成。

3. 电梯工程实验学校将配备一定数量的实验设备，开展电梯工程相关实验，学生将参与实验操作，掌握实验技能。

五、师资力量学校将聘请一批有丰富电梯工程实践经验的专业教师担任电梯工程专业课程的教学任务，同时邀请国内外相关领域的专家学者来校讲学或进行学术交流，以提高教学水平。

六、教学条件学校将为电梯工程专业投入更多的教学资源，包括实验室设备、实践实习基地、教材及科研支持等，以提升教学条件，保障学生的教学质量和实践能力的培养。

电梯工程专业人才培养方案一、培养目标电梯工程专业人才培养方案的培养目标是为电梯行业、楼宇管理等领域培养具有高素质、广泛知识背景、良好职业道德和实践技能的高水平应用型专门人才。

二、培养要求1. 基础知识学生应具备扎实的数学、物理、力学、材料力学、电气知识等基础知识。

2. 行业知识学生应掌握有关电梯行业的新技术、新工艺、新材料、新设备以及安全管理、节能降耗、环境保护等方面的知识。

3. 实践能力学生应具备较强的实践操作能力，能够独立完成电梯的安装、维护和故障处理等实际工作。

4. 社会责任感在培养过程中，重点培养学生的社会责任感，让学生深刻领会电梯作为一种公共设施的重要性，坚持以人为本，注重安全、舒适、方便的原则，为社会和人民群众的利益服务。

三、课程设置1. 通识课程通识课程主要包括外语、体育、文化素质等。

外语课程注重学生的语言表达能力，体育课程强化学生体质锻炼，文化素质课程拓宽学生的人文视野。

2. 专业认知课程专业认知课程是培养学生掌握专业知识的核心课程，包括机械设计、电子技术、电梯运行原理、电梯安装等方面的基本知识，并包含有关电梯维护与故障处理、电梯检测与维护、电梯安全管理等方面的管理知识。

3. 实践教学加强实践教学，对学生进行岗位培训，并组织学生进行实际操作和模拟维修等工作，提高学生的实际操作能力。

四、实习实训本专业要求学生进行不少于24周的实习实训，实践培养学生的岗位能力和解决实际问题的能力，同时使学生更好地认识和适应实际岗位。

五、课程特色本专业课程设置紧密相连，实现了理论与实践的统一。

专业认知课程贴近企业需求，实践操作课程精细和实效，充分发挥了电梯行业资源。

同时，注重发展学生的社会责任感和创新能力，培养学生以人为本，注重安全、舒适、方便的原则。

六、毕业要求1. 具备一定学科知识和能力，能够进行技术设计、工艺应用等职业活动；2. 具备基本的行业背景知识和实践技能，能够胜任电梯工程的方案设计、安装、调试、检测、维护和管理等职业工作；3. 具备较高的人文素质、社会责任感，深刻认识电梯安全保障的重要性，撰写技术文献，负责技术方案的编制、评审和实施等职业活动以上就是电梯工程专业人才培养方案，希望未来的学生们能够在专业领域得到扎实的知识学习、实践操作和素质养成，并具备愿意承担社会责任的态度和信念，为电梯工程领域的发展和人民群众的安全出行做出贡献。

电梯工程技术培养方案一、培养目标电梯工程技术人才是建筑工程领域重要的专业人才，他们需要具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验，能够独立开展电梯设计、安装、维修、改造和管理工作。

因此，电梯工程技术人才的培养目标应包括以下几个方面：1. 具备扎实的电梯工程理论基础知识，包括电梯结构、原理、安全规范等方面的知识，能够熟练运用专业知识解决实际问题；2. 具备丰富的电梯工程实践经验，包括电梯安装、维修、改造等方面的实践技能，能够熟练操作电梯设备，确保工程质量和安全；3. 具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够与相关部门、单位和个人进行有效的合作和沟通，有效地推进项目进展和问题解决；4. 具备一定的管理能力和创新意识，能够独立完成电梯工程项目的组织、管理和创新工作，推动项目不断发展。

二、培养方案电梯工程技术专业人才的培养需要结合理论和实践，培养学生的专业知识和实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。

因此，电梯工程技术专业人才的培养方案应包括以下几个方面：1. 课程设置电梯工程技术专业人才的培养需要注重理论和实践相结合，针对相关领域（如电梯结构、原理、安全规范等）设置相应的专业课程，并注重实践教学环节，提高学生的实践能力。

同时，还需要注重学生的基础知识和通识教育，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教学方法电梯工程技术专业的教学方法应注重理论和实践相结合，注重理论知识和实际操作相结合，提高学生的专业理论水平和实践技能。

同时，还需要注重团队合作和独立思考能力的培养，提高学生的团队合作能力和创新意识。

3. 实践教学电梯工程技术专业通过实践教学环节，培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高学生的专业实践水平。

实践教学包括实验课程、毕业实习、毕业设计等环节，鼓励学生积极参与实践活动，提高专业实践能力。

4. 实习实训电梯工程技术专业需要进行专业实习实训环节，帮助学生了解电梯安装、维修、改造等实际工作，增加学生在实际工作中的经验和技能，提高学生的实践能力。

电梯工程技术专业简介专业代码：560308一、培养目标电梯工程技术专业牵手行业龙头奥的斯机电（电梯）有限公司、迅达（中国）电梯有限公司等电梯名企，立足长三角地区电梯及其它机电设备行业，订单培养德、智、体、美全面发展，面向电梯制造、安装、维修与调试、管理、销售等一线岗位需要，具备电梯专业核心技能和行业职业资格，具有一定专业拓展和市场竞争能力，具有创新创业意识和良好职业素养，可持续发展的高素质、高技能应用型专业工程技术人员。

二、专业特色1.与世界500强企业一奥的斯机电（电梯）、迅达(中国)电梯、通力等有限公司深度校企合作，建成江苏省电梯工程产教融合平台，校企合力着力打造国内一流的人才培养基地。

2.聘请行业资深专家、跨国企业高管任专业带头人，采用国际先进的教育理念办学，建立以就业率、就业质量、社会认可度为主要标准的产学合作模式。

3．赛教相融，依托建成的全国一流水平电梯实训平台，2015、2017、2018年三次参加全国职业院校智能电梯比赛，均获一等奖。

4．校企合作制定的人才培养方案和开发的课程，课程内容与岗位职业标准高度对接，培养学生获得与职业能力相关的“多证书”，人才培养模式获江苏省教学成果二等奖。

5．毕业生成批量到大型电梯企业就业，工作稳定，薪资待遇优厚，一次性就业率达98%，供不应求。

三、主干课程四、就业去向主要到大型电梯公司如奥的斯机电、迅达、通力等，从事电梯安装，电梯维修与保养、电梯检验与质量控制、电梯设备与楼字管理、电梯销售、电梯项目管理电梯安装等。

也可以到生产制造类的企事业单位，从事机械及电气设备的生产、维修调试、生产组织与管理、销售等工作，就业面十分宽广。

此外合作企业与美国特莱恩大学合作，提供本硕直通车毕业后获美国特莱恩大学“工程管理硕士”，第一年在新加坡就读本科，第二年在美国特莱恩大学就读硕士学位，第三年在美国带薪顶岗实习（实习收入不少于15万），毕业后可直接在国外电梯企业工作。

电梯安装与维修保养专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业类别：机电类（代码：05）专业名称：电梯安装与维修保养（专业代码：660206）专门化方向：电梯安装与调试、电梯维修与保养二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入装备制造行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任电梯安装维保企业生产、经营和管理服务一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。

四、职业面向五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。

2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。

具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。

3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有学技术、用技术、创新技术和服务装备制造行业的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。

4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。

5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。

6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。

7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。

8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。

中等职业学校《电梯安装技术》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是电梯工程技术的一门专业课程。

电梯安装技术是电梯安装与维护专业学生需要掌握的一项专业技能，是该专业的综合实践、应用课程。

其任务是使学生了解各种电梯安装的作业条件、常用工具和机具、安装工艺、调整试验、试运行以及质量检查验收的标准和检查方法。

2、课程定位通过学习电梯安装的相关知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。

前导课程有：《机械基础》、《电工电子技术基础》、《电梯结构与原理》等；后续课程有：《电梯控制技术》等。

二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：设备进场验收、土建交接检验、井道测量、驱动主机安装、导轨安装、门系统安装、轿厢安装、对重安装、安全部件安装、悬挂装置随行电缆与补偿装置安装、电气装置安装、整机安装验收等。

学生要掌握电梯的基本结构、各部件安装的方式方法及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。

本课程的总课时为108课时。

本课程内容分成电梯安装前期准备、电梯各部件安装和整机安装验收三大部分。

本课程采用讲授、多媒体、参观、学生分组实训操作等多种教学方法进行授课。

第二部分课程目标一、总体目标根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于海西电梯行业发展，培养拥护党的基本路线，适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能型人才。

通过学习电梯安装技术，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

电梯维修工人培训计划方案一、培训目的和意义随着城市化进程的加速和楼宇数量的增多，电梯成为人们日常生活中不可或缺的交通工具。

电梯的安全运行和维护是关系到广大市民生命财产安全的大事。

因此，培养一支专业的电梯维修人员队伍，具有重要的现实意义。

通过对电梯维修工人进行专业化培训，提高他们的技术水平和服务意识，不仅可以确保电梯的安全运行，降低事故风险，还能提高电梯维修工人的维修能力和工作效率，为楼宇业主提供更加稳定和安全的电梯使用环境。

二、培训对象电梯维修工人培训对象为电梯制造商、物业管理公司、电梯维修公司及相关单位招聘的电梯维修工人。

培训对象需具备一定的电梯知识和技术基础，以及一定的工作经验。

三、培训内容1.电梯基本原理和结构- 电梯工作原理- 电梯主要组成部分及其功能- 电梯运行的流程和功能2. 电梯维修基础知识- 电梯安全工作原理- 电梯维修工具及其使用- 电梯维修过程中的注意事项- 电梯故障排除方法3. 电梯维修技术- 电梯维修的常见故障及处理方法- 电梯维修的标准操作流程- 电梯维修的常见技术难点及解决方法- 电梯升降系统的调试和维护4. 电梯安全管理- 电梯维修过程中的安全操作规范- 电梯维修现场的危险因素及防范措施- 电梯日常检修及维护作业流程5. 电梯维修工作常见问题解决技能- 轿厢制动故障排除- 电梯门系统故障排除- 电梯驱动系统故障排除- 电梯控制系统故障排除四、培训方式1. 课堂教学通过老师讲述理论知识、案例分析等方式进行培训。

培训内容主要包括电梯原理、维修技术和安全管理等方面的知识。

2. 实操训练通过模拟维修场景和实际维修练习，提高学员的维修能力和技术水平。

3. 现场指导由资深的电梯维修工程师带领学员到实际的电梯维修现场进行指导和辅导。

五、培训计划1. 培训时间根据学员的实际情况和培训内容的安排，一般培训周期为1-3个月。

2. 培训地点培训地点为专业的电梯维修学校或者电梯维修公司的培训基地。

电梯安装教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本结构、工作原理及安装流程。

2. 学生能掌握电梯安装工程中的关键技术和安全标准。

3. 学生能了解电梯行业的发展趋势及相关的国家和行业标准。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成电梯安装的初步设计。

2. 学生能够正确使用电梯安装工具，进行简单的电梯安装操作。

3. 学生能够分析并解决电梯安装过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的职业观念。

2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

3. 增强学生的安全意识，养成严谨、负责的工作态度。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习，使学生不仅掌握电梯安装的相关理论知识，还能提高实践操作能力，为未来从事电梯安装及维修工作打下坚实基础。

同时，注重培养学生的职业素养和安全意识，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。

二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及用途- 电梯的基本结构及工作原理2. 电梯安装工程准备- 安装工程前期工作- 施工现场的安全措施- 安装工程所需材料及设备准备3. 电梯安装关键技术- 导轨安装与校准- 机房设备安装- 轿厢及对重装置安装- 电气设备安装与调试4. 电梯安装安全标准与质量控制- 国家和地方电梯安装标准- 安装过程中的质量检验- 安全操作规程及事故预防5. 电梯安装工程验收与维护- 验收标准及流程- 常见故障分析与排除- 电梯的日常维护与保养本章节教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。

以教材为依据，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。

通过本章节学习，使学生全面掌握电梯安装的相关知识，为实际操作和未来工作奠定基础。

三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1. 讲授法：用于讲解电梯安装的基本概念、原理、安全标准和行业规范。