当前位置：文档之家 › 国际经济学

国际经济学

  • 格式：docx
  • 大小：524.12 KB
  • 文档页数：19

下载文档原格式

  / 19

合集下载

国际经济学教学大纲

国际经济学教学大纲

国际经济学教学大纲一、课程介绍国际经济学是经济学的一个重要分支，研究国际贸易、国际金融和国际投资等领域的经济活动。

本课程旨在帮助学生理解全球经济体系的运作和影响因素，并掌握国际经济学的基本理论和方法。

二、课程目标1. 理解全球化背景下的国际经济学的重要性和应用价值；2. 掌握国际贸易理论和政策，包括比较优势理论、关税和非关税壁垒等；3. 熟悉国际金融市场和货币体系，了解国际收支和汇率的形成机制；4. 分析国际经济政策对国内和国际经济的影响；5. 培养科学的国际经济思维和分析能力。

三、教学内容1. 国际经济学的基本概念和理论框架- 国际经济学的定义与范畴；- 主要国际经济学理论的发展与演进； - 国际经济学的研究方法与数据来源。

2. 国际贸易理论- 比较优势理论及其解释；- 因素禀赋理论和要素流动理论；- 基于规模经济的国际贸易理论；- 国际贸易政策与保护主义；- 自由贸易与多边贸易体制。

3. 国际货币体系与国际金融市场- 国际货币体系的演变；- 汇率与汇率制度；- 国际金融市场的结构和功能；- 资本流动与跨国投资。

4. 国际收支和汇率- 国际收支的计算与分析；- 汇率决定理论；- 汇率制度与汇率政策；- 汇率变动的影响因素与经济影响。

5. 国际经济政策- 国际经济政策的目标与工具；- 贸易政策与关税措施；- 金融政策与汇率管理；- 跨国公司与外国直接投资。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：1. 讲授：通过讲解国际经济学的基本概念、理论和实践，帮助学生理解和掌握相关知识；2. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进他们对国际经济问题的思考和分析；3. 案例分析：选取实际案例，引导学生运用所学理论分析和解决实际问题；4. 文献阅读：推荐相关学术论文和书籍，鼓励学生深入阅读和批判性思考。

五、评估方式1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、课堂小测验等；2. 作业（20%）：包括课后练习、案例分析等；3. 期中考试（20%）：考察学生对课程内容的整体理解和应用能力；4. 期末论文（20%）：要求学生选择一个国际经济问题，进行深入研究和分析。

国际经济学

国际经济学
第一章目录

第一章>>第二节
二、国际贸易理论的研究方法与 特点


（二）国际贸易理论研究方法的特点
1、商品的相对价格在理论分析中具有非常重要 的地位，而基本上不涉及商品的名义价格与货币 因素变化的影响。 “货币幻觉” 2、往往从两个国家、两种商品（或两个部门）、 两种生产要素的最简单模型开始分析，然后推广 到较为复杂的模型。 3、一般均衡分析方法。 4、静态或比较静态的理论分析。
第一章目录

第一章>>第三节
二、国际贸易理论发展概述


（二）从绝对成本理论到比较成本理论
绝对成本学说认为参与国际贸易的每个国家都拥有 具有绝对优势的生产部门。

比较成本学说：认为即使一国缺乏任何具有绝对成 本优势的生产部门，只要各国的不同部门之间存在 生产成本的比较差异，各国按照生产成本的比较优 势进行分工生产，然后进行贸易，就能给各国带来 更多的财富。
第一章目录

第一章>>第一节
三、学习国际经济学的重要意义

国家与政府的层次 企业层次 学生个人这个层次
第一章目录
第一章>>第一节
四、学好国际经济学的主要方法

（一）本课程的先导课程
经济学的基础性研究内容 数学分析基础或数理经济学基础

பைடு நூலகம்
（二）学好本课程的参考方法
要训练与提升自身的理论思辨能力。 平时应该多做习题。 在课外阅读有关国内外的参考文献，特别是
第一章目录
第一章>>第三节
第三节 国际贸易的相关概念
一、有关国际贸易的一些概念


（一）对外贸易总额、对外贸易差额与对 外贸易总量

国际经济学课件中文版(克鲁格曼教材)

国际经济学课件中文版(克鲁格曼教材)

比较优势理论
大卫·李嘉图发展，即使一国在所 有产品的生产上都没有绝对优势 ，仍可通过生产具有比较优势的 产品并从贸易中获益。
要素禀赋理论
赫克歇尔-俄林提出，各国应出口 密集使用其丰裕要素生产的产品 ，进口密集使用其稀缺要素生产 的产品。
新古典贸易理论
贸易条件
新古典贸易理论关注贸易条件的变化，即一国出口商品相对于进口 商品的价格。贸易条件的变化会影响一国的福利水平。
该理论认为投资者会根据不同国家资产的风险和收益特性 来构建国际投资组合，以实现风险和收益的最优平衡。
跨国公司直接投资理论
该理论强调跨国公司进行对外直接投资是为了利用不同国家的 比较优势和资源禀赋，通过跨国经营来实现利润最大化。
国际金融市场一体化理论
该理论认为随着国际金融市场的不断发展和一体化程度的提高 ，国际资本流动将越来越频繁和复杂，对各国经济的影响也将
反全球化的原因
经济不平等、文化冲突、环境破坏和恐怖主义等。
反全球化的影响
引发贸易保护主义、阻碍国际经济合作、导致全球经济不稳定等。
06
CATALOGUE
中国在国际经济学中的地位和作用
中国对外贸易的发展历程与特点
改革开放以来的快速发展
自1978年改革开放以来，中国对外贸易经历了 快速增长，成为全球贸易大国。
利率平价理论
该理论认为两国货币之间的汇率变动应该等于两国利率之间的差异，即投资者在两国之 间进行套利活动所要求的汇率风险溢价。
国际收支理论
该理论认为汇率的变动取决于两国的国际收支状况，即外汇市场的供求关系决定了汇率 的水平。
国际收支调节理论
弹性分析法
该理论强调货币贬值可以通过改变进出口商品的相对价格来改善国际收支状况，但要求进出口需求对价格变动具有足 够的弹性。

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案

《国际经济学》教案一、引言国际经济学是一门研究全球范围内经济活动和国际经济关系的学科。

本教案旨在帮助学生全面了解国际经济学的基本概念、原理和国际经济政策，并培养他们的分析和应用能力，以应对全球化时代面临的经济挑战。

二、教学目标本课程的主要目标是：1. 使学生了解国际经济学的基本概念，包括贸易、汇率、国际投资等；2. 培养学生分析国际经济现象和问题的能力；3. 启发学生关注国际经济政策对经济发展的影响；4. 帮助学生认识到全球化的挑战和机遇，并提高其应对能力。

三、教学内容本课程的内容将包括以下主题：1. 国际贸易理论与政策- 比较优势与绝对优势理论- 国际贸易的机会成本与相对价格- 贸易限制与保护主义政策- 自由贸易与区域贸易协定2. 汇率与国际金融市场- 汇率的决定与浮动- 汇率制度与外汇市场- 汇率政策与汇率风险管理- 国际资本流动与国际金融危机3. 国际投资与跨国公司- 直接外国投资与外国直接投资- 国际投资的动因和影响因素- 跨国公司的全球化战略与运营- 跨国公司对国家和全球经济的影响4. 全球化与发展经济体系- 全球化的定义、动力和影响- 发展经济体系的问题与挑战- 国际合作与全球经济治理- 区域经济一体化与一带一路倡议四、教学方法为了达到上述目标，将采用以下教学方法：1. 授课与讲解：通过课堂授课和案例分析，引导学生掌握理论框架和基本概念。

2. 学生讨论与互动：组织学生讨论和小组活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 视频和多媒体资源：借助多媒体资源和实例，帮助学生更好地理解复杂的国际经济现象。

4. 实践案例分析：通过真实的案例分析，让学生将理论知识应用于实际问题，并进行经济政策分析。

五、教学评估为了评估学生对国际经济学的理解和能力发展，将采用以下评估方式：1. 课堂小测验：通过课堂小测验考察学生对基本概念和理论知识的掌握情况。

2. 个人或小组项目：要求学生进行个人或小组项目，包括实证研究、政策分析等，评估其分析和应用能力。

《国际经济学》课程教案

《国际经济学》课程教案

《国际经济学》课程教案国际经济学课程教案一、课程概述国际经济学是一门关于国际贸易和国际金融等领域的学科，研究国家之间的经济关系及其规律。

本课程将介绍国际经济学的基本概念、理论框架和实际应用，旨在帮助学生了解全球经济的运行机制和各国经济间的相互依存关系。

二、教学目标1. 掌握国际经济学的基本概念和理论体系；2. 理解国际贸易与全球化的关系，分析国际贸易对经济增长和发展的影响；3. 熟悉国际金融体系和汇率制度，了解国际金融市场的运作和风险管理；4. 掌握国际贸易政策与外汇市场调控的基本原理；5. 培养分析国际经济问题和制定对策的能力。

三、教学内容与安排第一单元：国际经济学基本概念1. 国际经济学的定义与研究对象；2. 国际经济学的重要假设和研究方法；3. 国际经济学的基本理论体系。

第二单元：国际贸易理论1. 比较优势理论与绝对优势理论；2. 前沿技术与产业结构变化的影响；3. Heckscher-Ohlin模型与产品寿命周期理论。

第三单元：国际贸易政策1. 关税与非关税壁垒的作用与影响；2. 自由贸易与保护主义的争论；3. 多边贸易体制与区域经济合作。

第四单元：国际金融体系与汇率制度1. 国际收支平衡与国际货币体系；2. 汇率决定理论与汇率的管理；3. 外汇市场与国际资本流动。

第五单元：国际金融市场与风险管理1. 国际金融市场的组成与功能；2. 外汇市场、国际股票市场和债券市场；3. 国际金融风险与风险管理。

四、教学方法与手段1. 讲授法：通过课堂讲解理论知识，明确概念和理论框架。

2. 实例法：引用实际案例分析与应用，帮助学生理解和掌握知识。

3. 讨论法：以小组讨论、学生提问等方式激发学生思考，促进互动交流。

4. 多媒体辅助：利用投影仪、电子白板等现代教学手段呈现图表和案例分析。

五、评价方式1. 课堂表现：参与讨论、提问和回答问题，积极参与课堂活动。

2. 作业与报告：完成布置的课后作业和小组报告，展示对知识的理解与应用能力。

国际经济学名词解释

国际经济学名词解释

国际经济学：以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。

1、贸易基础：开展国际贸易的基础条件.2、贸易模式：分别进出口哪些商品.3、贸易所得:从贸易中获得的利益.4、绝对优势：当两个国家生产两种商品，使用一种生产要素劳动时，如果刚好一个国家在一种商品上劳动生产率低，另一国家在另一种商品上劳动生产率高，则两国分别在其劳动生产率高的商品上具有绝对优势。

5、比较优势：如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。

6、机会成本：它是指在资源稀缺的条件下，选择一单位某一物品而必须放弃的另一种物品的数量。

7、要素禀赋：一个国家或经济体所拥有的可利用经济资源的总量。

8、要素密集度：单位产品的相对要素投入比率9、要素充裕度：一个国家所拥有的经济资源的相对丰裕性,或者说是一个国家的相对资源供给量10、进口配额：一国政府在一定时期内，对允许进口一种商品的直接数量限制。

11、自动出口限制：当一国出口威胁到进口国整个国内经济时，进口国以全面贸易限制相威胁，引导另一国―自愿‖地减少某种商品的出口。

12、国际收支：是以货币为媒介的国际间的经济交易以及国际间经济体之间的债权、债务关系。

13、国际收支平衡：一国国际收支净额即净出口与净资本流出的差额为零。

14、国际收支平衡表：记录一国居民与其他国家居民在一段特定时间内发生的所有交易15、抛补套利：在即期市场上买入准备投资的外币，同时卖出外汇远期以避免汇率风险。

16、无抛补套利：利用两国市场的利率差异，把短期资金从利率较低的市场调至利率较高的市场进行投资，以谋取利息差额收入。

（区别：是否采取措施覆盖掉本币贬值的汇率风险）17、内部均衡：实现低失业率下的国内经济稳步增长（充分就业率/每年失业率不高于4%/5%，每年通货膨胀率不高于2%/3%）18、外部均衡：国际收支均衡（或一种有意的短期不均衡）（H-O模型基本定理）：要素相对富裕度和要素相对价格的差异导致了生产成本的差异，而生产成本的差异又是导致了不同国家贸易前相对价格不同的原因。

国际经济学教学大纲


发达国家与发展中国家间的经 济关系呈现复杂多变的态势， 双方在贸易、投资、技术转移 等方面存在诸多分歧和挑战。
南南合作与南北对 话的挑战
包括经济发展水平差异、贸易 保护主义、技术转移壁垒、国 际政治经济格局变化等问题。
未来国际经济发展趋势预测
经济全球化深入发展
国际贸易、投资、金融等领域的全球化趋势将继续加强，跨国公司的 全球布局和产业链整合将进一步深化。
区域经济一体化加速推进
欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织等区域经济一体化组织将继续 推动成员国间的经济合作和一体化进程。
发展中国家群体性崛起
随着一批新兴经济体的快速发展，发展中国家在国际经济舞台上的地 位和作用将不断提升，对全球经济的贡献率也将持续增大。
绿色低碳经济成为发展主流
应对气候变化和推动可持续发展已成为国际社会共同目标，绿色低碳 经济将成为未来国际经济发展的重要方向。
中国在全球化中的地位
作为世界第二大经济体，中国在全球化中扮演 着重要角色。
中国在全球化中的作用
推动贸易和投资自由化便利化，促进全球经济 增长和繁荣。
中国应对全球化的策略
加强国际合作，推动经济结构调整和转型升级，积极参与全球经济治理。ຫໍສະໝຸດ 06 国际经济合作与发展趋势
国际经济合作形式及特点
国际经济合作的主要形式
国际贸易结构
指国际贸易中各类商品的构成及其相互间的比例关系。要素禀赋理论认为，资本 丰裕的国家倾向于出口资本密集型产品，进口劳动密集型产品；而劳动丰裕的国 家则倾向于出口劳动密集型产品，进口资本密集型产品。
规模经济与不完全竞争市场下的贸易理论
规模经济理论
强调企业在扩大生产规模时能够降低平均成 本、提高生产效率，从而获得竞争优势。在 国际贸易中，规模经济效应可以解释为什么 某些产业会集中在某些国家，以及为什么这 些国家能够在国际市场上获得竞争优势。

国际经济学复习笔记

国际经济学复习笔记第一章1、国际经济学的概念：国际经济学，以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。

主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。

2、国际经济学的基本内容：微观国际经济理论：古典国际贸易理论、现代国际贸易理论宏观国际经济理论：国际贸易政策、国际收支调节理论、国内外平衡政策生产要素的国际流动：国际间资本流动（国际间接资本流动、国际直接资本流动）、国际间的劳动力流动。

国际经济协调：国际间贸易关系协调、国际间进入关系协调、国际间税收关系协调、国际经济一体化。

3、经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。

主要载体：贸易全球化、生产国际化、金融全球化、科技全球化。

意义：优化配置和合理利用、促进国际分工、促进经济结构合理优化、促进经济多极化发展、促进发展模式创新、促进国际利益融合、促进安全内涵扩展、促进国家主权转移、推进国际体系转型、推进人类文明进步。

第二章1、重商主义理论：时期：15世纪初到18世纪中叶，资本主义原始积累时期观点：金银货币是财富的唯一形态、贸易是“零和”的多卖少买，保持贸易顺差，是获得财富的基本原则、国家应干预经济，鼓励出口，限制进口局限：（1）、重商主义的政策结论仅在某些情况下站得住脚，并非在一般意义上能站得住脚；（2）、重商主义把国际贸易看作一种零和游戏的观点显然是错误的；（3）、重商主义把货币与真实财富等同起来也是错误的。

正是基于这样一个错误的认识，重商主义才轻率地把高水平的货币积累与供给等同于经济繁荣，并把贸易顺差与金银等贵金属的流入作为其唯一的政策目标。

2、绝对优势理论：涵义：国际贸易产生于各国之间生产商品的技术水平的绝对差别；贸易建立在国际分工的基础之上；参加贸易的国家都可以从贸易中获得利益。

国际经济学—名词解释

20、官方储备H：
根据国际货币基金组织的定义，一个国家中央银行或其他官方货币机构所掌握的外币储备资产及其对外债权。官方储备包括货币、黄金、外汇和分配的特别提款权以及国际货币基金组织的普通提款权。
21、外汇倾销H：
利用本国货币对外贬值的机会，向外倾销商品和争夺市场的行为称为外汇倾销。这是因为本国货币贬值后，出口商品用外国货币表示价格降低，提高了该国商品在国际市场上的竞争力，有利于扩大出口；而因本国货币贬值，进口商品的价格上涨，削弱了进口商品的竞争力，限制了进口外汇倾销需要一定的条件，主要是本国货币对外贬值速度要快于对内贬值以及对方不进行报复等。
10、贷方与借方项目：
在国际收支中表示国家资产减少或负债增加的项目，是本国商品、劳务的输出或金融资产的流入。借方项目在国际收支中表示国家资产增加或负债减少的项目，是本国商品、劳务的进口或金融资产的流出。
11、国际收支失衡：
是指经常账户、金融与资本账户的余额出现问题，即对外经济出现了需要调整的情况。
关税：是进出口商品在经过一个国家的关境时，由海关代表国家向进出口商征收的一种赋税。关税有各种形式，如从价税、从量税，以及具有针对性的惩罚性关税，如反倾销税、门槛税等。
24、非关税壁垒H：
是指除关税以外的一切限制进口的各种措施，可分为两类：
一类是直接的非关税壁垒措施，指进口国直接对进口商品的数量和金额加以限制，或迫使出口国直接限制商品出口，如进口配额制、＂自动＂出口限制等。
远期汇率与即期汇率的差额用升水、贴水和平价来表示。
升水意味着远期汇率比即期的要高，贴水则反之。一般情况下，利息率较高的货币远期汇率大多呈贴水，利息率较低的货币远期汇率大多呈升水。
19、直接标价法与间接标价法（1999）：

【讲义】国际经济学

国际经济学讲义国际经济学：国际经济学以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。

其主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支、外汇、生产要素的国际流动、跨国公司、经济发展、经济一体化、开放经济的宏观调节、经济全球化与国际经济秩序等。

国际经济学的一般理论包括国际贸易理论和政策（贸易基础、贸易条件以及贸易利益的分配）、国际金融理论和国家货币政策（汇率理论与制度、国际收支调节理论与政策，以及国际货币体系）、国际要素流动（资本和劳动力的国际流动以及跨国公司理论）等。

开放经济:是指一国与其外部世界有着经济往来关系，如存在国际贸易、国际金融往来，也就是对外有进出口和货币或者资本的往来。

本国经济与外国经济之间存在着密切的关系，即为开放经济。

国际分工：是指各国之间的劳动分工,生产的国际专业化。

它是国际贸易的基础,是社会分工从国内向国外延伸的结果。

各国对于分工方式的选择以及分工的变化,反映了彼此之间经济发展水平的差异及各国经济联系的程度。

国际分工主要有产业间、产业内、垂直、水平以及不同要素密集度之间的分工等类型。

斯密的绝对利益学说基本内容：在某一种商品上，一个经济在劳动生产率上占有绝对优势，或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一经济，若每个经济都从事自己占有绝对优势商品的生产，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。

评价：首先，从国际贸易实际出发，斯密的绝对利益学说存在着一个必要的假设，即一国要参加国际贸易，就必然要有至少一种产品在生产上与交易伙伴相比处于劳动生产率绝对高、或生产所耗费劳动绝对低的地位上，否则该国就不具备实际参加国际分工的条件，或者在国际贸易中没有任何利益而只有伤害。

这在理论上过于绝对，在实践中也不符合实际情况。

比如，发展中国家劳动生产率在所有产品上可能都不如发达国家，但仍然可以从国际贸易中获利。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

绝对优势理论一、背景亚当·斯密 (1723—1790)是西方古典经济学的主要奠基人之一，也是国际贸易理论的创始者，是倡导自由贸易的带头人。

亚当·斯密花了将近10年的时间，于1776年写出了一部奠定古典政治经济学理论体系的著作《国民财富的性质和原因的研究》，简称《国富论》。

在这部著作中，斯密第一次把经济科学所有主要领域的知识归结成一个统一和完整的体系，而贯穿这一体系的基本思想就是自由的市场经济思想。

1776年正是英国资本主义的成长时期，英国手工制造业正在开始向大工业过渡，英国产业的发展，在很大程度上受到了残余的封建制度和流行一时的重商主义的限制政策的束缚。

处在青年时期的英国资产阶段，为了清除它前进道路上的障碍，正迫切要求一个自由的经济学说体系为它鸣锣开道。

《国富论》就是在这个历史时期，负有这样的阶级历史任务而问世的，此书出版以后，不但对于英国资本主义的发展直接产生了重大的促进作用，而且对世界资本主义的发展也产生了重要影响，没有任何其他一部资产阶级的经济著作曾产生那么广泛的影响，有些资产阶级学者把它奉为至宝。

可是，历史很快就把它的局限性和缺点错误显示出来。

在这部书出版后将近一百年左右的19世纪七八十年代，资本主义经济已开始逐渐由自由竞争阶段进入垄断阶段，从此，亚当·斯密强调的自由而又自然的体制已经失灵了，再往后不到半个世纪时间，第一个社会主义国家登上了历史舞台，被斯密所强调的资本主义的永恒性就遭到彻底否定。

二、概念绝对优势:一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产率，该国在这一产品上就具有绝对优势；相反，劳动生产率低的产品，就不具有绝对优势，即具有绝对劣势。

绝对优势可间接地由生产成本来衡量：如果一国生产某种产品所需的单位劳动比别国生产同样产品所需的单位劳动要少，该国就具有生产这种产品的绝对优势，反之则具有劣势。

三、理论前提1.只有劳动一种生产要素、两种产品以及两个规模既定的国家（1×2×2模型）2.两国两种产品的生产函数相同，消费者偏好相同；3.国内劳动要素具有同质性；4.劳动要素在一国国内可以自由流动，在两国间则不能流动；5.贸易是自由的，并且不考虑运输成本的等任何贸易费用；6.规模收益不变，商品与劳动市场都是完全竞争的，交换形式为物物交换。

四、理论解释根据绝对优势贸易理论，各国应该专门生产并出口其具有“绝对优势”的产品，不生产但进口其不具有“绝对优势”的产品。

那么，怎样确定一国在哪种产品上具有绝对优势呢？绝对优势的衡量有两种办法：（1）用劳动生产率来衡量，即用单位要素投入的产出率来衡量。

产品j 的劳动生产率可用（）来表示，其中是j 产品的产量，L 是劳动投入。

一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产率，该国在这一产品上就具有绝对优势。

（2）用生产成本来衡量，即用生产1单位产品所需的要素投入数量来衡量。

单位产品j 的生产成本（劳动使用量）可用=表示。

如在某种产品的生产中，一国单位产量所需的要素投入低于另一国，该国在这一产品上就具有绝对优势。

我们假设有两个国家“英国”和“法国”，两国都生产两种产品“小麦”和“布”，但生产技术不同，劳动是唯一的生产要素。

在国际分工发生前，英、法两国各自生产小麦和布两种产品，所消耗的劳动力数量如下：表1 国际分工前按照判断绝对优势的方法，我们判断两国各自具有绝对优势的产品。

从劳动生产率的角度说，法国生产小麦的劳动生产率，即每人生产小麦的数量是0.5吨，英国生产小麦的劳动生产率，即每人生产小麦的数量是0.33吨，法国生产L Q j j Q Li a j Q L小麦的劳动生产率高于英国，所以法国在小麦的生产上具有绝对优势。

法国生产布的劳动生产率是0.2匹，英国生产布的劳动生产率是0.4匹，英国生产布的劳动生产率高于法国，所以英国在布的生产上具有绝对优势(见表2)。

表2 两国的劳动生产率(/)小麦(人均产量) 布(人均产量)法国 0.5 0.2英国 0.33 0.4从生产成本的角度来说，法国生产小麦的成本，即生产1吨小麦的所需投入的劳动力数量是2人，英国生产小麦的成本，即生产1吨小麦的所需投入的劳动力数量是3人，法国生产1单位小麦的生产成本低于英国，所以法国在小麦的生产上具有绝对优势。

法国生产布的成本，即生产1匹布所需投入的劳动力数量是5人，英国生产布的成本，即生产1匹布所需投入的劳动力数量是2.5人，英国生产1单位布的生产成本低于法国，所以英国在布的生产上具有绝对优势（见表3）。

表3 两国的生产成本()小麦 布法国 2 5英国 3 2.5通过两种方法确定两国各自具有的绝对优势的产品是一致的，所以按照绝对优势的贸易理论，法国应该专业化生产小麦，英国应该专业化生产布。

进行国际分工后，两国各自生产的商品数量如表4：表4 国际分工后两国进行专业化分工后，法国专门生产小麦，英国专门生产布，法国将其j Q L Li a所有的劳动力资源200人用于生产小麦，可生产100吨小麦；英国将其所有的劳动力资源200人用于生产布，可生产80匹布。

所以，在同样的劳动投入情况下，小麦的生产总量并没有变化，但布的生产总量由原来的40匹增加到80匹。

因此，从世界范围来看，虽然技术条件等并没有变化，而仅仅是由于开展了国际分工，两国都专业化生产其具有绝对优势的产品，使世界范围内的总产量增加了。

现假定国际市场上按照1吨小麦换1匹布的交换比例开展国际贸易，则交换后两国各自可供消费的两种商品的数量如表5：表5 开展国际贸易后按照1小麦：1布的交换比较开展国际贸易后，虽然两国小麦的消费数量没有发生变化，但布的消费数量都增加了。

这说明，两国按照绝对优势理论进行专业化生产并开展国际贸易,对英、法两国都有好处，使两国的可供消费的商品的数量都增加了。

亚当·斯密还论述了自由贸易所带来的好处，概括说来，大致有三个方面：第一，互通有无，交换多余的使用价值。

就是说，把本国多余的商品输出国外，换回本国无法生产或生产不足的商品，满足了双方需要；第二，增加社会价值，获取更大利益。

由于各国的社会劳动生产率参差不齐，商品价值的货币表现自然不尽相同，这样，通过对外贸易得到的某些商品的数量会超过本国所可能生产的，从而节省了本国的劳动力或增加了使用价值；第三，互惠互利，共同富裕。

一国从对外贸易中得到的主要利益在于输出了本国消费不了的剩余货物，因此，即使两国贸易平衡，由于都为对方的剩余货物提供了市场，双方还是都有利益。

所以对外贸易具有共同利益，而不是一方得到，一方受损。

比较优势理论一、背景比较优势理论最早是由托伦斯于1815年在《论对外谷物贸易》中提出，李嘉图于1817年在《政治经济学及赋税原理》加以完善和发展。

1815年英国政府为维护土地贵族阶级利益而修订实行了“谷物法”。

“谷物法”颁布后，英国粮价上涨，地租猛增，它对地主贵族有利，而严重地损害了产业资产阶级的利益。

昂贵的谷物，使工人货币工资被迫提高，成本增加，利润减少，削弱了工业品的竞争能力；同时，昂贵的谷物，也扩大了英国各阶层的吃粮开支，而减少了对工业品的消费。

“谷物法”还招致外国以高关税阻止英国工业品对他们的出口。

为了废除“谷物法”，工业资产阶级采取了多种手段，鼓吹谷物自由贸易的好处。

而地主贵族阶级则千方百计维护“谷物法”，认为，既然英国能够自己生产粮食，根本不需要从国外进口，反对在谷物上自由贸易。

这时，工业资产阶级迫切需要找到谷物自由贸易的理论依据。

李嘉图适时而出，他在1817年出版的《政治经济学及赋税原理》，提出了著名的比较优势原理。

这是一项最重要的、至今仍然没有受到挑战的经济学的普遍原理，具有很强的实用价值和经济解释力。

他认为，英国不仅要从外国进口粮食，而且要大量进口，因为英国在纺织品生产上所占的优势比在粮食生产上优势还大。

故英国应专门发展纺织品生产，以其出口换取粮食，取得比较利益，提高商品生产数量。

比较优势理论是在绝对成本理论的基础上发展起来的。

根据比较优势原理，一国在两种商品生产上较之另一国均处于绝对劣势，但只要处于劣势的国家在两种商品生产上劣势的程度不同，处于优势的国家在两种商品生产上优势的程度不同，则处于劣势的国家在劣势较轻的商品生产方面具有比较优势，处于优势的国家则在优势较大的商品生产方面具有比较优势。

两个国家分工专业化生产和出口其具有比较优势的商品，进口其处于比较劣势的商品，则两国都能从贸易中得到利益。

这就是比较优势原理。

也就是说，两国按比较优势参与国际贸易，通过“两利取重，两害取轻”，两国都可以提升福利水平。

二、概念比较优势：一国某种商品的机会成本低于其他国家，则该国在这种商品上具有比较优势。

关键词：机会成本（为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值）三、理论前提1.只有劳动一种生产要素、两种产品以及两个规模既定的国家（1×2×2模型）2.两国两种产品的生产函数相同，消费者偏好相同；3.国内劳动要素具有同质性；4.劳动要素在一国国内可以自由流动，在两国间则不能流动；5.贸易是自由的，并且不考虑运输成本的等任何贸易费用；6.规模收益不变，商品与劳动市场都是完全竞争的，交换形式为物物交换。

四、理论解释两国交换比率的确定对B而言，布（用小麦来表示）的相对价格为：(180/300)/1=0.6小麦（用布来表示）的相对价格为（300/180）/1＝1.67对A而言，布（用小麦来表示）的相对价格为：(240/200)/1=1.2小麦（用布来表示）的相对价格为（200/240）/1＝0.83对B而言，出口布，进口粮食对A而言，出口粮食，进口布假定A用120单位小麦与B150单位布进行交换则，国际市场上布（用小麦来表示）的相对价格为：（120/150）/1＝0.8国际市场上小麦（用布来表示）的相对价格为：（150/120）/1＝1.25则两国能够接受的商品交换的范围为：对B来说，出口布，进口粮食，小麦与布的交换比率范围为（0.6，1.2）对A来说，出口粮食，进口布，布与小麦的交换比率范围为（0.83，1.67）则，0.8∈（0.6，1.2）, 1.25∈（0.83，1.67）◆对B而言，出口布，进口粮食，在国内1单位布交换到0.6单位小麦，而在国际市场上可以交换到0.8单位小麦，多赚0.2单位的小麦。

◆对A而言，出口粮食，进口布，在国内1单位小麦可以交换到0.83单位布，而在国际市场上可以交换到1.25单位布，多赚0.42单位的布。

对比较优势理论的评价1. 积极意义：1在历史上曾起过进步作用，为自由贸易提供了理论基础;2比绝对优势理论更全面、更深刻地揭示了国际贸易的产生;3说明了贸易利益来源于生产领域，而非流通领域。

4为以后贸易条件的研究提供了启示，贸易须在一定价格范围内进行。