【精品PPT教学课件】二2021年级下册《晏子劝齐王》PPT(语文S版)

决定 决心
齐王很着急，决定向山神求雨。
拼音 结构 部 首
quàn
笔顺 词 语 句 子
又字旁 左右结构 劝告 劝架 劝解 劝说 劝阻
齐王听了晏子的劝告，就下令在 全国各地多挖一些水井。
拼音 结构
è
部 首 笔顺 词 语 句 子
食字旁 左右结构 饿肚子 饿鬼 饥 饿 饿虎扑食
齐国的庄稼慢慢变青了，百姓再也 不再饿肚子了。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
kū
木字旁 左右结构 枯死 枯黄 枯燥 干枯 枯木逢春 海枯石烂
河水干了，田里的庄稼也枯黄了。
拼音
结构
jià
部首
笔顺
词语
句子
禾字旁
左右结构 庄稼
青蛙是庄稼的好朋友。
拼音
结构
部首
笔顺
句子
shúi
言字旁 左右结构
齐王说：“那我该求谁呢？”
认一认
晏子 一滴 枯黄 山神 鱼虾 灌溉 庄稼 河神 百姓 慢慢
想一想
（齐国）很久没下雨，（齐王）准备向 （山神）和（河神）求雨，（晏子）用自 己的才智劝说（齐王）向百姓求雨。（齐 王）接受了劝告，让全国各地多挖（水 井），结果庄稼得到了灌溉，百姓也不再 饿肚子了。
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子出使楚国， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下课同学们自己交流。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午9时26分33秒 上午9时26分09:26:3321.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生词学习：
y# d~ zhu`ng jia kū hu1ng zháo j!

作业
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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求山神有什么用呢？ 请把这个反问句改成陈述句。
求山神没有什么用。
我会改
齐王说：“那么去求河神吧！”
晏子说：“求河神也没有用啊！ห้องสมุดไป่ตู้里 的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下 雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着 急呢。”
齐王问：“那我该求谁呢？”
晏子说：“求我 们的百姓啊！”
阅读质疑
❖ 你认为晏子是个怎样的人？ ❖ 他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
一
认
❖ 晏子 一滴 枯黄 山神 鱼虾
❖ 灌溉 庄稼 河神 百姓 慢慢
山上的草木好比是山神的毛发，这么 长时间不下雨，山上的草木也要枯死， 难道山神不想下雨吗？

• 自读课文2—6自然段思考：
• 晏子劝齐王劝了几次？每次都 是怎样说的？这样说是什 么意思？
准备 淮河 推动
饿：我要食就是“饿”。
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下节课来交流。
阅读质疑 你认为晏子是个怎样的人？ 他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
•
• 齐国已经很久没下一滴雨了。 河水干了，田里的庄稼也枯黄 了。齐王心里很着急，决定向 山神求雨。
认一认
一滴 枯黄 庄稼 决定
猜字谜
看似两点水，实际水汪汪， 央字冲开口 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕
换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？
稼：禾为农家之本。
小学语文s 版二年级下册
晏子劝齐王
顺口溜
又出力，去劝告， 劝告人们不吵闹， 劝告用口还用力， 拉开双方才不闹。
（劝）
他名叫晏婴,是春秋后期齐国的国相， 著名的政治家和外交家。他爱国忧民，敢 于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声 誉。
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、理解课文内容，知道晏子是怎样劝 说齐王的。

1 2
3 4
5 6
7
科

一
三
大
灌
dī
kū
guàn
gài
嗒
黄
溉
丝
萎
J 冫 左右
决定 决心
决斗 决战 Q 力 左右
劝人 劝说 劝告 E 饣 左右 好饿 饿死
K 木 左右
枯萎 枯黄
J 禾 左右
庄稼 稼穑
S 讠 左右
是谁 谁呀
饿
作业 1、写词语花篮。 2.读课文完成习题。 3、在文中河神的词语。 4、晏子有没有劝齐王。
再见
二年级下册语文第八单元
序言
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儒家思想
春秋时期是中国古代著名的礼仪之邦，各种场合都有严格的礼仪要求，晏子劝齐王的故事也涉及到了一些礼仪方面的问题。
重要发展阶段，当时的音乐家们创作了许多优美的音乐作品，晏子与齐王的故事也有涉及到音乐文化的内容。
音乐文化
左丘明在《左传》中对晏子劝齐王的故事进行了深入的剖析和评论，认为晏子的劝谏方式委婉巧妙，充分展现了他的智慧和才华。
深化三
启示二
领导者应以高尚的品德和行为引领人民，树立良好的社会风尚。
启示一
节俭、勤俭治国是中华民族的传统美德，应该得到传承和发扬光大。
启示三
明君应该善于纳谏、勇于改正错误，以实现国家的长治久安。
课文艺术特色
简练明快
课文语言简练明快，表达清晰，没有过多的修饰和冗长的句子，易于理解和学习。
1
2
3
《晏子劝齐王》课件
目录
CONTENTS
课文导入课文内容解析课文主题思想课文艺术特色课文拓展
课文导入
齐国的最高统治者，具有至高无上的权力和地位。
齐王
齐国的重要政治家和思想家，以智慧和才干著称，深得齐王信任。
晏子
课文内容解析
齐王派遣晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，被晏子巧妙化解。
第一段
第二段
第三段
在《国语》中，也有对晏子劝齐王故事的记载和评论，强调了晏子在国家治理方面的卓越才能和贡献。
《国语》评论
《左传》评论
比喻
课文中运用了拟人的修辞手法，将事物人格化，使语言更加生动有趣，能够增强读者的阅读体验和理解。
拟人
课文中运用了对偶的修辞手法，通过将相对立的词语或句子进行对比和对照，使语言更加鲜明有力，能够增强文章的表达效果和感染力。
对偶

晏子简介
他名叫晏婴,是春秋后期齐国的国相，著名的 政治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真 话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。
语文s 版二年级下册第八单元
晏子劝齐王
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。 2、理解课文内容，知道晏子是怎样劝 说齐王的。
检测生字学习效果
• • • • 我会认 滴 枯 灌 溉 我会写 决 枯 劝 稼 饿
1晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚，
二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下节课来交流。 2积累其他名人小故事 ，给大家说一说
谁
认 一 认下列词语
晏子 一滴
枯黄
山神
鱼虾
灌溉
庄稼
河神
百姓
慢慢
整体感知课文
• 1分自然段，说说每段的主要内容。 • 晏子一共劝了几次齐王，每一次都劝齐王 做什么？
阅读质疑
你认为晏子是个怎样的人？

他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
课堂练习
• 1猜字谜 一棵古树。枯 枯黄 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？ 2写出下列各词的反义词 死 白 高兴 饱 爱 复杂

Байду номын сангаас
阅读质疑
你认为晏子是个怎样的人？
他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
猜 字 谜
一棵古树。枯 枯黄 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚，
二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事，
下节课来交流。
晏子的故事
晏婴继父任为卿（执政的高级长官）时，已是齐灵公末 年。当时的齐国早已不是管仲为相时的齐桓公时代，中原霸 主的地位早已易位，国势也日渐衰微。偏偏这齐灵公又昏庸 怪僻，懦弱无能，还穷兵黩武，屡犯鲁境，弄得国弱兵疲， 百姓怨声载道。尽管晏婴屡进忠言，却很少被齐灵公采纳。 周灵王十七年（公元前555年）十月，晋国率领诸侯的军队 攻打齐国。齐灵公率兵在平阴（齐地，今山东平阴县东北） 抵抗，结果兵败逃亡，第二年就死了。 齐灵公死后，齐庄公继位。这齐庄公也是个昏君，他只 知崇尚勇力，而不顾道义。他在国内设置了“勇士”爵位， 还重用殖绰、郭最等勇士，用以鼓励人们的尚武精神。这样 一来，就使得一些流氓无赖、地痞恶霸在朝廷内外肆无忌惮， 为所欲为，弄得家家关门，人人自危。身为相国的晏婴眼看 着齐国风气日下，朝野上下怨声载道，心急如焚。他曾多次 劝说齐庄公要用勇力来实行礼义，不要靠威强立身，本暴力 行事。然而齐庄公就是听不进去。他见齐庄公不是一个从谏 如流的人，便辗转反侧，忧心忡忡。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

同学们，我国历史上有一个时代，那就 是春秋战国时代，距现在在约有两千五 百多年了。当是有个国家叫齐国，由于 很长时间没有下雨，河水干了，田里的 也枯黄了，齐王很着急，决定向山 神求雨。齐王能求来雨吗？
1
26 晏 子 劝 齐 王
2
古代有一个人个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国， 楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子 进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我 今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜
31
改写句子，使句子的意思不变。 1.难道山神不想下雨吗？ 2.这么有意思的活动，我怎么能不参加 呢？
我会改
32
填空：
（ ）很久没下雨，齐王准 备向（ ）和（ ）求雨， （ ）用自己的才智劝说齐王 向（ ）求雨。齐王（ ）了 劝告，让全国各地（ ），庄 稼得到（ ），百姓不再饿肚 子。
33
想一想
9
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
è
饿
部首 饣 左右结构 饥饿 挨饿
中午没吃饭，他感到很饿。
10
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
xìng
姓
部首 女 左右结构 姓名 百姓
老百姓安居乐业，生活很幸福。
11
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
kū
枯
部首 木 左右结构 枯死 枯萎
河水干了，田里的庄稼也枯黄了。
36
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子出使楚国， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下课同学们自己交流。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

齐王当初想去求山神和河神，肯定都是行 不通，而且我们看看课文的插图，齐王是一国 之君，晏子作为臣子，他想的办法一定要让齐 王信服才行，所以晏子他没有直接劝齐王不要 去求山神和河神，而是通过把草木比作山神的 毛发，把鱼虾比作河神的百姓来劝告齐王，巧 妙地暗示齐王：你求山神和河神是没有用的， 只有依靠百姓的力量才能解决问题。从此可以 看出晏子是多么聪明、机智啊！
拓展延伸
关于晏子的故事还有很多，你能 搜集几个吗？
自读要求
请同学们大声自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
字词检测
旱 滴
hàn gàidī èkū来自wěiguàn
枯 萎
灌
溉 饿
字词检测
挖井 庄稼 饥饿 齐王 百姓 枯黄
自读检测
再读课文，标 上自然段。
课文有7个自然段。
初读感知
自由朗读课文，思考:晏子为什 么要劝齐王呢？
品词析句
第1自然段 读读第1自然段,思考：晏子为什么 要劝齐王呢？ 因为当时齐国很久没下一滴雨， 庄稼枯黄了，齐王很着急，于是决 定向山神求雨
晏子将鱼虾比作河神的百姓， 不下雨，鱼虾死光，也就是河神 的百姓性命不保。河神如果有让 天下雨的本事，肯定早就让天下 雨啦，所以河神也无可奈何，心 急如焚啊！
让我们再来读读晏子的第二次劝吧。
齐王听了晏子的这两次劝，又看着 田里枯黄的庄稼，百姓挨饿，此刻，他 是什么心情？
他特别着急，又无能为力，于是齐王急忙 求助晏子，问：“那我该求谁呢？”晏子说： “求我们的百姓啊！”同学们可以两个人一组读 读他们的对话。
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
今天我们来学习一 篇课文，题目叫《晏子 劝齐王》。 这是课文 中的插图，能看出谁是 晏子，谁是齐王吗？