【同步练习】《1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主》(人教)

1 第一课生活在人民当家作主的国家

《人民民主专政：本质是人民当家作主》

（一）国家理论

1、国家是什么？

国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

2、国家有哪些类型？

国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。

（二）关于我国的国体（国家性质）即人民民主专政

3、我国的国体是什么？

我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。（主观题要点）

4、我国的人民民主专政与剥削阶级掌握的国家政权的根本不同是什么？

它对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

5、在我国，人民民主有哪些特点？各自表现在哪些方面？

（1）人民民主具有广泛性和真实性。

（2）表现：①人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。

②人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

我国宪法规定：国家尊重和保障人权。国家在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。

6、专政的对象？

人民民主具有专政的职能。我国的人民民主专政对极少数敌人实行专政。

7、为什么必须坚持人民民主专政？（坚持人民民主专政的必要性）

（1）四项基本原则是立国之本，是我们国家发展和生存的政治基石。坚持人民民主专政是四项基本原则之一，已被庄严地载入我国宪法。

（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。人民民主是社会主义的生命。只有充分发扬社会主义民主……。只有家吃国家的专政职能……。（第6页最后一段）

（3）坚持人民民主专政，在新的历史时期有了新的要求。

8、坚持人民民主专政，在新的历史时期有了哪些新的要求？（7页第二段）

扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。

必修三第二单元第四课

《4.1人民民主专政的本质：人民当家作主》同步练习

班级 姓名

一、单选题

1．（2022·贵州黔东南·高一期末）天津市区、乡镇人大换届选举覆盖全市所有城镇乡村，是最为广泛、最为直接、最为生动的人民民主。投票选举期间，全市各选区机关、企业、学校、社区、村居的选民，以饱满的热情纷纷参与投票。通过此次生动的民主实践，我们可以真切地感受到（ ）

A．我国社会主义民主具有完整的制度程序

B．我国社会主义民主是一种全民的民主

C．人民群众是全过程人民民主的参与者

D．民主制度是我国特有的管理机制

【答案】C

【详解】C：天津市区、乡镇人大换届选举覆盖全市所有城镇乡村，全市各选区机关、企业、学校、社区、村居的选民，以饱满的热情纷纷参与投票。通过此次生动的民主实践，我们可以真切地感受到人民群众是全过程人民民主的参与者，人民当家作主，C符合题意。

A：材料反映人民民主具有广泛性和真实性，不体现我国社会主义民主具有完整的制度程序，A与题意不符。

B：民主具有阶级性。我国社会主义民主是人民享有的民主，不是一种全民的民主，B错误。

D：民主制度是相对于专制制度而言的国家制度，分资本主义民主制度和社会主义民主制度，并非我国所特有，D错误。

故本题选C。

2．（2022·福建·泉州市第六中学高一期中）马克思主义认为：社会主义国家与剥削阶级统治的国家相比，既具有一般性特征，又有本质上的不同。下列说法与该观点相符的是（ ）

A．社会主义国家与剥削阶级统治的国家在形式和内容上是完全一致的

B．社会主义国家是新型民主和新型专政的结合，是少数人对多数人的统治

C．剥削阶级统治的国家阶级斗争尖锐，社会主义国家阶级对立消亡

D．剥削阶级统治的国家统治人民，社会主义国家由人民统治

【答案】D

【详解】A：材料的意思是社会主义国家既有一般国家的共性也有自己的个性。“社会主义国家与剥削阶级统治的国家在形式和内容上是完全一致的”这一观点说法太绝对，该说法忽略了个性，忽视了二者的区别；A错误。

人民民主专政：本质是人民当家作主

【知能创新导学】

典例导悟

【例1】〔2022·泰安高一检测〕宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。〞我国人民民主专政的最大特点是

A.我国民主具有真实性和广泛性

B.没有专政

C.对人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政

D.全民的民主

【思路点拨】此题考查学生对人民民主专政最大特点的理解。C

【例2】如果说民主是指一种与个人专制专制统治不同的、实行“多数人的统治〞的国家形式，那么，这个“多数人〞是指

A.统治阶级中的多数人

B.全体国民中的多数人

C.国家政权机关的多数人

D.包括被统治阶级在内的多数人

【思路点拨】此题考查民主的本质，考查学生的理解能力。民主的本质属性是阶级性，民主是统治阶级的民主，在统治阶级内部实行“多数人〞的统治，故A项符合题意。B、C、D三项说法均错误。

答案：A

【专家点评】不能把民主与专政的对立理解成对等、对称两个方面。民主作为国家制度，由统治阶级中的多数人进行统治，通常叫民主制。专政只是国家制度下一种政治统治的方式和手段，也是民主制中的一种统治方式和手段，而不是与民主属于同一层次的、对等的、对称的一种国家制度。

变式训练 我国宪法规定：“年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。〞这反映了民主的重要特征是〔 〕

A.少数服从多数原那么 B.平等原那么

C.法制原那么 D.差额原那么

【解析】选B。此题考查对民主含义的理解。作为一种国家制度，民主的实现坚持平等和少数服从多数的原那么。材料主要反映的是我国在选举权和被选举权的享有上实行普选制，这表达了公民地位的平等，只有B项符合这一指向。

【学业达标训练】

1.以下关于国家的说法正确的选项是〔 〕

- 1 - 第一单元 公民的政治生活

第一课 生活在人民当家作主的国家

第一框 人民民主专政:本质是人民当家作主

一 、 教材分析

本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。

二 、教学目标

（一）知识目标

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

三 、教学重点难点

人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

民主与专政的关系。

四、 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五 、教学建议

本框题是政治生活的入门课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。

六、课前准备

1、热点材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、 教学过程

（一）引入新课

同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课 - 2 - 一 、 人民民主的生动写照

教师活动：指导学生观看图片，同时思考所提出的问题。

房屋:被洪水冲垮

江汉路上:

搭跳板 灾民:逃命 1931年江淮洪水

98’抗洪